政教對班級管理制度一、總則（一）目的為了營造良好的班級秩序，促進學生全面發展，提高班級管理效率，特制定本政教對班級管理制度。本制度旨在明確班級管理中的各項職責、規范學生行為、優化班級環境，確保班級各項工作有序開展，為學生創造一個積極向上、和諧有序的學習和成長環境。（二）適用范圍本制度適用于[學校名稱]全體班級，涵蓋班級內的所有學生、班主任及各科任課教師。（三）基本原則1.以人為本原則充分尊重學生的個性差異和主體地位，關注學生的身心健康和全面發展，以學生的成長需求為出發點和落腳點，制定和實施各項管理制度。2.民主管理原則鼓勵學生積極參與班級管理，通過民主選舉、民主決策、民主監督等方式，讓學生成為班級管理的主人，增強學生的責任感和歸屬感。3.規范與引導相結合原則建立健全班級規章制度，明確行為規范和準則，對學生的行為進行規范約束。同時，注重正面引導，通過榜樣示范、激勵表揚等方式，培養學生良好的行為習慣和道德品質。4.教育與管理并重原則將班級管理與教育教學有機結合，通過班級管理促進教育教學工作的順利開展，同時在教育教學過程中滲透班級管理理念，實現教育與管理的相互促進、相得益彰。二、班級組織架構及職責（一）班主任職責1.班級管理核心班主任是班級管理的第一責任人，全面負責班級的日常管理工作，制定班級工作計劃和規章制度，并組織實施。2.學生思想教育關注學生的思想動態，定期開展思想政治教育、品德教育、心理健康教育等活動，引導學生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。3.班級秩序維護維護班級正常的教學秩序和生活秩序，及時處理班級內的突發事件和學生之間的矛盾糾紛，確保班級安全穩定。4.家校溝通協調加強與家長的溝通與聯系，定期召開家長會，及時反饋學生的學習情況和在校表現，共同做好學生的教育工作。5.班級文化建設組織開展豐富多彩的班級文化活動，營造積極向上、富有特色的班級文化氛圍，增強班級凝聚力和向心力。6.學生綜合素質評價負責組織學生綜合素質評價工作，對學生的品德表現、學業成績、社會實踐、身心健康等方面進行全面評價，為學生的評優評先、升學推薦等提供依據。（二）班委職責1.班長作為班級的主要負責人，協助班主任開展班級日常管理工作，組織召開班委會和班會，傳達學校和班主任的工作要求，協調班級各方面工作。2.學習委員負責班級學習情況的統計和反饋，組織學習交流活動，幫助學習困難的同學，營造良好的學習氛圍，促進班級整體學習成績的提高。3.紀律委員維護班級紀律，監督學生遵守課堂紀律、課間紀律和學校各項規章制度，對違紀行為及時進行制止和報告，協助班主任做好班級紀律管理工作。4.生活委員關心同學的生活情況，負責班級衛生管理、公物保管等工作，組織開展班級生活服務活動，為同學們創造良好的學習和生活環境。5.文體委員組織班級文體活動，如運動會、文藝匯演等，豐富同學們的課余生活，培養同學們的興趣愛好和團隊合作精神，促進學生全面發展。6.團支書負責班級團支部工作，組織開展團員教育、團內活動，做好團員發展、推優入黨等工作，發揮團員的先鋒模范作用，增強班級團組織的凝聚力和戰斗力。（三）各科任課教師職責1.課堂管理負責本學科課堂教學秩序的管理，關注學生的課堂表現，及時糾正學生的不良行為，確保課堂教學順利進行。2.學業指導根據學科教學要求，認真備課、授課，注重培養學生的學習興趣和學習能力，指導學生掌握科學的學習方法，提高學生的學業成績。3.學生評價參與學生的學業成績評價工作，客觀公正地記錄學生的學習表現和成績，為學生的綜合素質評價提供學科依據。4.班級協作積極與班主任溝通協作，共同關注學生的全面發展，及時反饋學生在學科學習中的問題和情況，形成教育合力，促進班級整體進步。三、班級日常管理制度（一）考勤制度1.按時到校學生應按時到校上課，不得遲到、早退。如有特殊情況不能按時到校，需提前向班主任請假，并說明原因。2.請假程序學生請假需填寫請假條，注明請假時間、原因及預計返校時間。請假一天以內（含一天）由班主任批準；請假一天以上三天以內（含三天）由班主任審核后報年級主任批準；請假三天以上由班主任、年級主任審核后報學校政教處批準。3.曠課處理未經請假或請假未批準而擅自缺課的，按曠課處理。曠課一節，班主任應及時與學生及家長取得聯系，了解情況，并對學生進行批評教育。累計曠課達到一定節數的，按照學校相關規定給予相應的紀律處分。（二）課堂紀律制度1.遵守紀律學生應遵守課堂紀律，按時進入教室，準備好學習用品。上課期間不得隨意講話、打鬧、做小動作，不得交頭接耳、傳紙條，不得玩手機、聽音樂等與課堂學習無關的事情。2.尊重教師尊重教師的勞動成果，認真聽講，積極回答問題，不得頂撞教師。如有不同意見，應在課后與教師溝通交流。3.課堂禮儀保持良好的課堂禮儀，坐姿端正，舉手發言，發言聲音洪亮，使用禮貌用語。（三）課間行為規范制度1.文明休息課間休息時，學生應文明休息，不得在教室、走廊內大聲喧嘩、追逐打鬧，不得進行劇烈運動，以免發生意外事故。2.愛護公物愛護學校的公共財物，不得在課桌上、墻壁上亂涂亂畫，不得故意損壞門窗、桌椅、電器等設施設備。如有損壞，應照價賠償。3.保持衛生保持教室和校園環境整潔，不得隨地吐痰、亂扔垃圾。課間應及時清理自己座位周圍的垃圾，并將垃圾放入指定的垃圾桶內。（四）作業制度1.認真完成學生應按時、認真完成教師布置的作業，做到書寫工整、規范，獨立思考，不抄襲他人作業。2.按時交作業按照教師要求的時間及時交作業，不得拖欠。如有特殊情況不能按時交作業，需提前向教師說明原因，并在規定時間內補交。3.作業批改與反饋教師應認真批改學生的作業，及時發現學生存在的問題，并給予針對性的指導和反饋。學生應認真對待教師的批改意見，及時訂正作業中的錯誤。（五）考試制度1.誠信考試學生應嚴格遵守考試紀律，誠信考試，不得作弊。考試作弊者，按照學校相關規定給予嚴肅處理。2.考前準備考前認真復習，做好充分準備。按照考試要求，準備好必要的考試用品，如文具、準考證等。3.考后總結考試結束后，認真分析自己的考試成績和試卷情況，總結經驗教訓，制定改進措施，不斷提高學習成績。四、班級活動管理制度（一）班會活動制度1.定期召開每周至少召開一次班會，班會時間一般安排在下午最后一節課或晚自習時間。班會主題應根據學校工作要求和班級實際情況確定，內容要豐富多樣，形式要靈活新穎。2.班會內容班會內容包括班級工作總結、學生思想教育、班級規章制度學習、安全教育、心理健康教育、班級活動安排等。通過班會，加強班級凝聚力，促進學生全面發展。3.班會組織班會由班主任主持，班長協助組織。班會前，班主任應明確班會主題和目的，做好充分準備；班會過程中，要引導學生積極參與，充分發表意見和建議；班會結束后，班主任要及時總結班會效果，對存在的問題提出改進措施。（二）文體活動制度1.積極參與鼓勵學生積極參與學校組織的各項文體活動，如運動會、文藝匯演、演講比賽、書法繪畫比賽等。通過參與文體活動，培養學生的興趣愛好和特長，提高學生的綜合素質。2.活動組織班級文體活動由文體委員負責組織，班主任給予指導和支持。活動前，要制定詳細的活動計劃，明確活動內容、時間、地點、參與人員等；活動過程中，要做好組織協調工作，確保活動順利進行；活動結束后，要及時總結活動經驗，表彰優秀參與者。3.安全保障在組織文體活動時，要高度重視安全工作，確保學生的人身安全。活動前，要對活動場地、器材等進行安全檢查；活動過程中，要安排專人負責安全保障工作，及時發現和處理安全隱患。（三）社會實踐活動制度1.社會實踐意義組織學生參加社會實踐活動，有助于培養學生的社會責任感、創新精神和實踐能力，提高學生的綜合素質。社會實踐活動包括社區服務、志愿服務、參觀訪問、社會調查等。2.活動組織社會實踐活動由班主任或學校統一組織安排。活動前，要制定詳細的活動方案，明確活動目的、內容、時間、地點、參與人員等；活動過程中，要加強對學生的管理和指導，確保活動順利進行；活動結束后，學生要撰寫社會實踐報告，總結活動收獲和體會。3.活動評價學校將對學生的社會實踐活動進行評價，評價結果納入學生綜合素質評價體系。評價內容包括學生在活動中的表現、參與程度、活動成果等。通過評價，激勵學生積極參與社會實踐活動，不斷提高自身素質。五、班級衛生管理制度（一）教室衛生制度1.值日安排實行班級衛生值日制度，每天安排若干名學生負責教室衛生打掃。值日學生應按照分工認真打掃教室地面、門窗、黑板、桌椅等，確保教室整潔干凈。2.衛生標準教室地面無雜物、無灰塵，門窗明亮，黑板干凈，桌椅擺放整齊，講臺整潔。教室墻壁、天花板無蜘蛛網，垃圾桶及時清理，垃圾不過夜。3.檢查評比班主任每天對教室衛生情況進行檢查，學校政教處定期對教室衛生進行檢查評比。對衛生工作做得好的班級和個人進行表揚，對衛生不達標的班級提出整改意見，并督促其及時整改。（二）環境衛生制度1.保持整潔學生應保持校園環境衛生整潔，不得隨地吐痰、亂扔垃圾。在校園內發現垃圾應主動撿起，放入指定的垃圾桶內。2.區域劃分學校對校園環境衛生進行區域劃分，各班級負責本班級衛生區域的打掃和保潔。衛生區域包括教室、走廊、樓梯、操場、花壇等。3.定期打掃各班級應定期組織學生對衛生區域進行打掃，每周至少進行一次大掃除。大掃除時，要對衛生區域進行全面清理，包括地面清掃、門窗擦拭、墻壁清潔、垃圾清運等。六、班級公物管理制度（一）公物登記1.詳細登記對班級內的公物進行詳細登記，包括桌椅、門窗、電器、圖書、教學儀器等。登記內容應包括公物名稱、數量、規格、購買時間、使用狀況等。2.建立臺賬建立班級公物臺賬，將公物登記情況記錄在案。臺賬應定期更新，確保公物信息準確無誤。（二）公物使用1.規范使用學生應規范使用班級公物，愛護公物，不得故意損壞。使用公物時要輕拿輕放，按照操作規程正確使用，如發現公物損壞應及時報告班主任。2.責任到人對班級公物實行責任到人制度，將公物分配到每個學生名下，由學生負責保管和使用。如因個人原因造成公物損壞，由責任人照價賠償。（三）公物維護1.定期檢查班主任定期組織學生對班級公物進行檢查，發現問題及時維修或更換。對于一些小故障，學生能夠自行維修的，應鼓勵學生自行維修；對于較大的故障，應及時報告學校后勤部門進行維修。2.維修記錄建立班級公物維修記錄，記錄公物維修的時間、原因、維修情況等。通過維修記錄，便于掌握公物的使用狀況，及時發現問題，采取措施加以解決。七、班級獎懲制度（一）獎勵制度1.獎勵原則堅持精神獎勵與物質獎勵相結合，以精神獎勵為主的原則。對表現優秀的學生、班級干部和班級集體進行表彰獎勵，激勵全體學生積極向上，共同進步。2.獎勵種類個人獎勵：設立學習標兵、品德標兵、進步之星、優秀班干部、優秀團員等榮譽稱號，對表現突出的學生進行表彰。集體獎勵：設立優秀班級、文明班級、先進團支部等榮譽稱號，對班級整體表現優秀的班級進行表彰。其他獎勵：根據學生的特長和表現，設立專項獎勵，如科技創新獎、文體優秀獎、志愿服務獎等，對在某一方面表現突出的學生進行獎勵。3.獎勵程序提名推薦：由班主任、任課教師、班干部等根據學生的日常表現進行提名推薦。審核評定：班級成立獎勵評審小組，對提名推薦的學生和班級進行審核評定，確定獎勵名單。表彰獎勵：學校召開表彰大會，對獲獎的學生和班級進行表彰獎勵，并頒發榮譽證書和獎品。（二）懲罰制度1.懲罰原則堅持教育為主、懲罰為輔的原則，注重對學生進行思想教育和引導，幫助學生認識錯誤，改正錯誤。懲罰措施應公正、合理、適度，不得體罰或變相體罰學生。2.懲罰種類批評教育：對學生的輕微違紀行為，班主任或任課教師可進行口頭批評教育，幫助學生認識錯誤，及時改正。書面檢討：對學生的較嚴重違紀行為，要求學生寫出書面檢討，深刻反思自己的錯誤行為，并提出改正措施。班級通報批評：對學生的嚴重違紀行為，在班級內進行通報批評，以起到警示作用。學校紀律處分：對學生的違紀行為情節嚴重，違反學校規章制度的，學校將給予相應的紀律處分，包括警告、嚴重警告、記過、記大過、留校察看、開除學籍等。3.懲罰程序調查核實：對學生的違紀行