第23課《<孟子>三章》分層作業基礎鞏固1.下列各組詞語中，加點字注音完全正確的一項是（

）A．畎畝（quǎn）

孫叔敖（áo）

法家拂士（fú）B．拂亂（bì）

公孫衍（yǎn）

丈夫之冠（guàn）C．域民（yù）

百里奚（xī）

富貴不能淫（yín）D．傅說（shuō）

衡于慮（lǜ）

空乏其身（fá）2.下列各組句中加點詞語意思相同的是（

）A．丈夫之冠也往之女家。B．舜發于畎畝之中故天將降大任于是人也。C．行拂亂其所為入則無法家拂士。D．居天下之廣居三里之城。3.下列各句中加點的“之”與例句中“之”的用法相同的一項是（

）例句：女子之嫁也A．丈夫之冠也（《富貴不能淫》）B．七里之郭（《得道多助，失道寡助》）C．往之女家（《富貴不能淫》）D．環而攻之而不勝（《得道多助，失道寡助》）4.下列加點詞的活用現象不同于其他三項的一項是（

）A．人恒過B．勞其筋骨C．必先苦其心志D．空乏其身5.下列句子中沒有通假字的一項是（

）A．往之女家。 B．曾益其所不能。C．行拂亂其所為。 D．衡于慮。6.下列句子節奏劃分不當的一項是（

）A．居／天下之廣居，立／天下之正位B．必先／苦其心志C．人／恒過，然后／能改D．所以／動心忍性，曾益其／所不能7.解釋下列句中加點詞的意思。（1）七里之郭()（2）委而去之()（3）多助之至()（4）父命之()（5）與民由之()（6）威武不能屈()（7）人恒過()（8）傅說舉于版筑之間()（9）而后作()（10）入則無法家拂士()8.翻譯下列句子（1）得道者多助，失道者寡助。譯文：（2）故君子有不戰，戰必勝矣。譯文：（3）居天下之廣居，立天下之正位，行天下之大道。譯文：（4）富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈，此之謂大丈夫。譯文：（5）入則無法家拂士，出則無敵國外患者，國恒亡。譯文：9.理解性默寫。（1）《得道多助，失道寡助》中指出決定戰爭勝負三要素的句子是：，。（2）《富貴不能淫》通過景春與孟子對大丈夫的理解，提出了真正的大丈夫要“，，”的觀點。（3）《生于憂患，死于安樂》從正反兩方面論證了經受磨煉的好處，最后得出的中心論點是：，。（4）《生于憂患，死于安樂》中指出了艱苦磨煉益處的句子是：，。10.文學常識填空。①孟子（約前372—前289），名，字子輿。時期思想家，教育家，被尊為“”，后世常把孔子和他以“”并稱。②《孟子》是一部記錄的思想觀點和政治活動的書，共七篇。南宋朱熹將《孟子》、、、并稱為“四書”。11.下列有關課文的說法不當的一項是（

）A．《得道多助，失道寡助》的中心論點是“天時不如地利，地利不如人和”。B．“富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈”句句閃耀著思想和人格力量的光輝，在歷史上曾鼓勵了不少志士仁人，成為他們不畏強暴、堅持正義的座右銘。C．遭腐刑而著《史記》的司馬遷、幼年喪父發奮讀書的歐陽修、身殘志堅的張海迪，三人的故事不能證明“生于憂患”的道理。D．《生于憂患，死于安樂》一文告訴了我們一個深刻的道理：苦難是對人生的一種磨煉，我們只有戰勝苦難，才有機會取得成功。能力提升12.閱讀下面材料，按要求答題。材料一：中華國學經典是中華文化中最優秀、最精華、最有價值的典范性著作。專家疾呼“讓中華優秀傳統文化走進中小學課堂”“國家應把中華優秀傳統文化引入國家實驗課程”。不少地方的中小學已開設國學教育課，每周1個課時。材料二：目前，全世界已有100多個國家和地區設立了400多所孔子學院。有關部門選取《弟子規》《三字經》《論語》《孫子兵法》等國學文化經典課程，編寫出版了《中華傳統文化視聽讀本》，讓中國傳統文化走向世界。(1)閱讀材料一和材料二，你從兩則材料中獲得了什么信息？(2)在中小學開設國學教育課，有人肯定但也有人反對，你支持什么觀點？請簡述理由。13.為弘揚孔孟文化，八年級（1）班開展了“我所了解的孔子和孟子”綜合性學習活動，請你參與。（1）［認識孔孟思想］請根據下面《論語》和《孟子》選段的譯文，探究孔子和孟子對于財富主張的共同之處。①富裕和顯貴是人人都想要得到的，但不用正當的方法得到它，就不應該享有。（《論語?里仁》）②如果不合乎義，如果不合乎道，即使是一點點的小東西也不把它給別人，即使是一點點的小東西也不從別人那里取得。（《孟子?萬章上》）孔子和孟子對于財富主張的共同之處是：（2）［學習孔孟精神］下面是班上同學為學習孔孟精神而捜集、改寫的一副對聯，請從下面備選短語中選取一個恰當的短語，將對聯補充完整。備選短語:和為貴守禮法擇朋友常自省上聯:居家當思別尊卑有益于己下聯:處世尤宜無愧于心拓展延伸（一）閱讀下面的文言文，完成下面小題。【甲】居天下之廣居，立天下之正位，行天下之大道。得志，與民由之；不得志，獨行其道。富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈。此之謂大丈夫。（節選自《富貴不能淫》）【乙】海瑞，字汝賢，瓊山人。舉鄉試，署南平教諭。御史詣學官，屬吏咸伏謁，瑞獨長揖，曰：“臺謁當以屬禮，此堂，師長教士地，不當屈。”遷淳安知縣，布袍脫粟①，令老仆藝②蔬自給。總督胡宗憲嘗語人曰：“昨聞海令為母壽，市肉二斤矣。”宗憲子過淳安，怒驛吏，倒懸之。瑞曰：“曩③胡公按部，令所過勿供張。今其行裝盛，必非胡公子。”發④橐⑤金數千，納之庫，馳告宗憲，宗憲無以罪。（選自《明史》，有刪改）【注】①脫粟：吃糙米飯。②藝：種植。③曩：從前。④發：打開。⑤橐（tuó）：口袋的一種。14.解釋下列句子中加點詞的含義。（1）富貴不能淫()（2）威武不能屈()（3）屬吏咸伏謁()（4）總督胡宗憲嘗語人曰()15.下列句子中“之”字的意義和用法與其他三項不同的一項是（

）A．此之謂大丈夫 B．兩狼之并驅如故C．倒懸之D．無絲竹之亂耳16.請將下面的句子翻譯成現代漢語。（1）得志，與民由之。（2）昨聞海令為母壽，市肉二斤矣。17.海瑞在民間人稱“海青天”，在“蒼蠅、老虎一起打”的今天，結合甲、乙兩文，談談老百姓心中的“青天”應該是怎樣的人？（二）閱讀下面文言文，完成下面小題。【甲】舜發于畎畝之中，傅說舉于版筑之中，膠鬲舉于魚鹽之中，管夷吾舉于士，孫叔敖舉于海，百里奚舉于市。故天將降大任于是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動心忍性，曾益其所不能。人恒過，然后能改；困于心，衡于慮，而后作；征于色，發于聲，而后喻。入則無法家拂士，出則無敵國外患者，國恒亡。然后知生于憂患而死于安樂也。——《生于憂患死于安樂》【乙】貞觀九年，太宗謂侍臣曰：“往昔初平京師，宮中美女珍玩，無院不滿。煬帝①意猶不足，征求無已，兼東西征討，窮兵黷武，百姓不堪，遂致亡滅。此皆朕所目見，故夙夜孜孜②，惟欲清凈，使天下無事。遂得徭役不興，年谷豐稔，百姓安樂。夫治國猶如栽樹，本根③不搖，則枝葉茂榮。君能清凈，百姓何得木安樂乎？”——《治國安民》【注釋】①煬帝：楊廣，隋朝的皇帝。②孜孜：勤勤懇懇不疲倦的樣子。③本根：本，樹干；根，樹根。比喻國家的基礎和根本。18.用“/”劃分下面句子的停頓節奏。（劃一處）入則無法家拂士19.解釋下面加點的詞。（1）空乏其身

空乏：

（2）年谷豐稔

豐稔：20.用現代漢語翻譯下列句子。（1）所以動心忍性，曾益其所不能。（2）夫治國猶如栽樹，本根不搖，則枝葉茂榮。21.《格言聯璧》中有一聯：“天欲禍人，先以微福驕之；天欲福人，先以微禍警之。”文中“困于心，衡于慮，而后作”一句表達的是上聯的意思還是下聯的意思？請用自己的話做簡單說明。22.唐太宗認為隋煬帝滅亡的原因是什么？請寫在下面。（用文中句子回答）。（三）閱讀下面文言文，完成各題。貞觀十七年，太宗謂侍臣曰：“自古草創之主①，至于子孫多亂，何也？”司空②房玄齡曰：“此為幼主生長深宮，少居富貴，未嘗識人間情偽，治國安危，所以為政多亂。”太宗曰：“公意推過于主，朕則歸咎于臣。夫功臣子弟多無才行，藉祖父資蔭③遂處大官，德義不修④，奢縱是好。主既幼弱，臣又不才，顛而不扶，豈能無亂？隋煬帝錄宇文述⑤在藩之功，擢⑥化及于高位，不思報效，翻行弒逆⑦。此非臣下之過歟？朕發此言，欲公等戒勖⑧子弟，使無愆過⑨，即家國之慶也。”太宗又曰：“化及與玄感，即隋大臣受恩深者子孫，皆反，其故何也？”岑文本對曰：“君子乃能懷德荷恩，玄感、化及之徒，并小人也。古人所以貴君子而賤小人。”太宗曰：“然。”（節選自《貞觀政要》）【注釋】①草創之主：開始創立基業的君主。②司空：古官職名。③資蔭：憑先代的勛功或官爵而得到授官封爵。④修：遵循。⑤宇文述：與后文的“化及”“玄感”“岑文本”都是人名。化及即宇文化及，宇文述之子：玄感即楊玄感。⑥擢：提拔。