2024-2025學年（下）高二年級摸底考試歷史考生注意：1．答題前，考生務必將自己的姓名、考生號填寫在試卷和答題卡上，并將考生號條形碼粘貼在答題卡上的指定位置。2．回答選擇題時，選出每小題答案后，用鉛筆把答題卡對應題目的答案標號涂黑。如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案標號。回答非選擇題時，將答案寫在答題卡上。寫在本試卷上無效。3．考試結束后，將本試卷和答題卡一并交回。一、選擇題：本題共16小題，每小題3分，共48分。在每小題給出的四個選項中，只有一項是符合題目要求的。1．仰韶文化晚期，鄭洛地區的秦王寨文化發展迅速，遺址明顯增多，規模擴大，出現鞏義雙槐樹、鄭州大河村等大型中心聚落，還出現黃河中游地區最早的史前城址西山城址。這說明當時該地區A.文化漸趨向外擴散B.社會復雜化進程加速C.貧富分化尚未產生D.國家初始形態的出現2．《戰國策》記載：“函冶氏為齊太公買良劍，公不知善，歸其劍而責之（黃）金。”《韓非子·說林下》記載：“宋之富賈有監止子者，與人爭買百金之璞玉，因佯失而毀之，負其百金，而理其毀瑕，得千溢焉。”這表明戰國時期A.手工業分工更加細密B.經營借貸業務的商人出現C.誠信經營得到了認可D.黃金已承擔通用貨幣職能3．表1為《魏書》中的相關記載。這反映出北魏表1編撰史書《歷帝圖》，提醒北魏統治者“遠惟宗廟之憂，近存黎民之念，取其賢君，棄其惡主”《魏書·張弊傳》上表反對遣將護送柔然主阿那瑰北歸，認為是“困疲我兆民以資天喪之虜”《魏書·張普惠傳》上表要求“頗省永寧土木之功”，“使辟雍之禮，蔚爾而復興；諷誦之音，煥然而更作”《魏書·李崇傳》A.士人強烈的社會責任感B.儒學政治地位的下降C.統治腐敗加劇社會矛盾D.政權正統地位的確立4．嘉靖九年（1530年），鄭州知州稍騰漢丈地，“自山川溝澗，下逮沮濡林莽，以至道路阡陌，纖悉不遺，增地至五千三百八十八頃三十八畝”。嘉靖四十年（1561年），汝寧府光州知州熊偉用魚鱗挨丈法，分田地為上中下三等，“丈得實在田地、山岡、湖堰、盧舍、街基、墳塋共八千二百七十一頃六十五畝”。這體現了當時A.土地兼并嚴重B.政府財政出現困難C.納稅土地增加D.生態環境問題顯現5．哪吒最初源于佛教經典，是毗沙門天王的太子，常以兇惡的三頭八臂之相出現，衛護佛法、降伏惡魔。傳入中國后陸續被賦予了“鎮守東海，降服蛟龍”“容顏俊美，相貌清奇”“剔骨還父”的少年戰神等形象。其形象不斷被演繹反映出A.人們對傳統美德的追求B.文學對多元題材的需求C.文人對社會教化的關注D.佛教對中國影響的減弱6．近代中國一首竹枝詞寫道：“申江布廠也爭開，權利焉能奪得回。但望通人齊改用，何須演說屢登臺。”這可用來研究，近代中國A.國民思想的解放B.提倡國貨運動的開展C.洋務運動的發展D.無產階級力量的增強7.1933年，中央蘇區開展了以春耕運動為主要內容的生產競賽，在閩西根據地縣與縣、區與區、鄉與鄉、村與村以及各群眾團體赤衛軍、貧農團、婦代會、青年團、少先隊之間普遍開展。其旨在A.通過勞動教育鼓舞革命斗爭B.密切中共與廣大群眾的關系C.應對日本對蘇區的經濟封鎖D.化解革命根據地的經濟困境8.1941年4月，赴中國考察的美國學者蓋爾霍恩認為，日軍已占領了中國四分之三最好的土地，沒有必要進一步推進。學者海明威認為，日軍不會善罷甘休，南下只是時間問題。海明威作出這一結論的主要依據應是日本A.切斷海外援助的通道B.奪取自然資源強化戰爭機器C.支援太平洋戰場需要D.消滅敵后戰場中共抗戰力量9．圖1為1949年11月米谷創作的漫畫《條條大路通上海》。該漫畫體現了圖1A.抗美援朝強大的群眾基礎B.國家實現財政經濟的統一C.人民政權恢復經濟的努力D.社會主義改造的蓬勃展開10．中國區域國別研究起步于1949年，主要研究方向是蘇、美、日、歐，研究重點是批判西方資本主義制度的腐朽性。進入21世紀后，議題更多著眼于跨文化理解、國際合作和“國際共生”。推動這一轉向的主要原因是A.國家發展戰略的調整B.國家外交成就的取得C.全球治理體系的改革D.國際政治格局的改變11．圖2是某書一章節使用的地圖。據此推斷，該章節的主題最有可能是圖2A.農耕文明的擴張B.西亞文化的傳播C.世界帝國的興衰D.印歐人的遷徙12.7世紀中葉，拜占庭帝國喪失了敘利亞、巴勒斯坦、埃及和北非的大片領土；7世紀末8世紀初，都城君士坦丁堡也遭到了長期的圍困。這一局面的出現主要在于A.連年對外征服戰爭B.外來游牧部族沖擊C.阿拉伯帝國的擴張D.奧斯曼人不斷蠶食13．有學者評論說：“只是在法國，（拿破侖）法典的編纂才產生于革命運動的熱情；也僅僅是在法國，社會的現實和奠基于法律的社會形態才達到了完全重合。”其意在說明A.法國大革命促進國家法治建設B.拿破侖法典與社會發展相適應C.革命原則以法律形式得到確立D.拿破侖法典對法國的巨大影響14．圖3為1880年左右繪于舊金山的身著和服的美國婦女的繪畫。這體現了圖3A.文化交流的國際化B.明治維新強大的影響力C.全球貿易網的形成D.日本服飾成為西方時尚15.1922年11月，列寧說道：“我國的商業活動已經使我們得到了一些資本。誠然，目前還是很少的，才2000萬金盧布多一點。但總算有了一個開端，我們的商業使我們得到了資金，我們可以用來發展重工業。”這說明，蘇俄A.戰時共產主義政策促進商業發展B.優先發展重工業方針的確立C.社會主義建設道路探索效果顯現D.計劃體制助推工業化的開展16．表2為1957-1963年美國對非洲的經濟援助（單位：億美元）。美國的做法表2時間1957年1959年1961年1963年金額0.877144.765A.是對馬歇爾計劃的貫徹實施B.出于解決國內民權運動需要C.導致非洲殖民體系徹底崩潰D.旨在與蘇聯爭奪新興的力量二、非選擇題：本題共4小題，共52分。17．閱讀材料，完成下列要求。（12分）材料一工商業行會的出現始于宋代。宋代城市中已完全廢棄了坊市制度，所有對市場的地域限制和時間限制已完全取消，商店貨鋪散布于城內各地，自由聚集在沖要地點。政府事實上已不可能再如同坊市制度那樣去直接干預和監督從商品生產到流通的全過程。耐得翁在其《都城紀勝》中所言：“市肆謂之”行者＇，因官府科索而得此名，不以其物小大，但合充用者，皆置為行。雖醫卜亦有職醫克擇之差占，則與市肆當行同也。”-摘編自馬繼云《宋代工商業行會論略》材料二據《東京夢華錄》記載，為東京民間吉兇筵會服務的所謂四司人就“各有地分，承攬排備，自有則例，亦不敢過越取錢”。行會的這種分界措施，目的在于避免彼此“任意紊做攬奪”。-摘編自梁國楹《略論宋代城市工商業行會的形成》根據材料一、二并結合所學知識，簡析宋代工商業行會出現的原因。（6分）（2）根據材料一、二并結合所學知識，說明宋代工商業行會的積極作用。（6分）18．閱讀材料，完成下列要求。（14分）材料近代河南境內最早的留學生可追溯到19世紀末。表319世紀末20世紀初河南留學情況1890年濟源人李蔚謙和李全中踏上遠赴日本學習醫術的道路，揭開了近代河南有識之士出洋留學的序幕至1904年河南全省各州縣“計在東留學者，全省僅十九人，大半由他省派往，自費者寥落如晨星”1905年《東方雜志》記載，“汴省大吏派學生一百二十人前往日本游學”，成為近代河南政府派遣官費留學生的開端宣統年間在歐美國家庚款助學政策吸引下，河南境內出現留學歐美國家趨向1913年設立留學歐美預備學校，專門培養河南境內留學歐美的預備生，首期招收新生140名，英、德文各一班20世紀20年代，在“勞工神圣”和“工讀互助”思想的鼓舞下，大批豫籍進步青年遠赴法國勤工儉學，“1921年4月，河南在法國勤工儉學留學生為30余名”。國民大革命時期，國共兩黨陸續遣派黨內積極分子前往莫斯科中山大學學習。1927年，馮玉祥出任河南省政府主席，進一步推動了豫籍進步青年前往蘇聯留學深造。據統計：在1919-1931年間，河南境內留學蘇聯41人，留學法國41人，法、蘇兩國留學生的總數達到82人，約占這階段河南留學生總數的41％。-摘編自楊曉軍《群體建構與人本指向：近代豫籍進步留學生與河南早期馬克思主義中國化》（1）根據材料并結合所學知識，概括19世紀末20世紀初河南留學教育的特點。（6分）（2）根據材料并結合所學知識，說明20世紀20年代河南留學教育的變化及原因。（8分）19．閱讀材料，完成下列要求。（14分）材料自“地理大發現”后，歐洲為了建立新的規范和全球秩序，思想家們應運而生，涌現出多樣理論學說。在近代構建全球秩序的過程中，歐洲將自身視作為“文明”，而將非歐洲地區定性為“野蠻”。一批思想家將文明分為埃及、希臘、羅馬和印度等多種類型，力主歐洲文明代表著進步，而其他文明處于停滯，甚至處在野蠻狀態。自1648年《威斯特伐利亞和約》確立國家主權原則后，國與國之間的關系則是由一系列國際法的原則來確立的。學者莫扎法里認為：“自文藝復興以來，尤其是1648年《威斯特伐利亞和約》簽訂以后，只有歐洲文明在擬定一系列準則、創建具有全球性或普遍性的各種組織和機構的方面取得了成功。”思想家們還從全球貿易出發，將自由貿易和全球性市場經濟視作為基本要素，以此構建全球秩序。這一思想直接來自英國思想家亞當·斯密。-摘編自李宏圖《如何為“全球”構建秩序-歐洲近代思想家們的思考》（1）根據材料，概括歐洲近代思想家們對全球秩序的構建及背景。（8分）（2）根據材料并結合所學知識，說明歐洲近代思想家們對全球秩序構建的影響。（6分）20．閱讀材料，完成下列要求。（12分）材料結合所學知識，圍繞材料整體或部分，擬定一個論題，并予以闡釋。（要求：論題明確，史論結合，邏輯嚴謹，表述清晰）2024-2025學年（下）高二年級摸底考試歷史·答案1～16小題，每小題3分，共48分。1.B2.D3.A4.C5.A6.B7.D8.B9.C10.A11.D12.C13.B14.A15.C16.D17．（1）原因：城市經濟的繁榮和發展；坊市制度的瓦解；城市工商業行業、從業者的增多；城市管理方式改變的推動；制止行內競爭的需要。（6分，言之成理即可）（2）積極作用：促進了手工業、商業專業化程度的提高和技術的進步；對工商業者自身起了一定保護作用；一定程度上保證了城市工商業活動的正常運營。（6分，言之成理即可）18．（1）特點：以官費為主；以日本、歐美為中心；規模相對較小；設立學校培養預備生。（6分，言之成理即可）（2）變化：法國和蘇聯成為進步青年留學中心。（2分，言之成理即可）原因：“勞工神圣”和“工讀互助”思想的影響；俄國十月革命勝利及蘇聯社會主義發展；革命形勢的發展；政府的支持推動。（6分，言之成理即可）19．（1）構建：文明等級論；國際法原則；自由市場經濟體制。（4分，言之成理即可）背景：歐洲對外擴張；全球空間的擴展；歐洲實力的增強。（4分，言之成理即可）（2）影響：為以歐洲為主導的全球秩序形成奠定思想基礎；重構與形塑了全球性思想觀念與價值體系；為歐洲進行對外擴張提供合法依據；促進了新的全球秩序建立。（6分，言之成理即可）20．示例1：論題：2013-2023年國家建設話語以實現中華民族偉大復興為中心闡釋：黨的十八大對黨和國家的未來發展作出了規劃，標志著中國特色社會主義進入新時代，開啟了社會主義現代化建設新征程。黨的十八大將中華民族偉大復興和實現社會主義現代化明確為堅持和發展中國特色社會主義的總任務；黨的十九大報告提出了為實現中華民族偉大復興的中國夢不懈奮斗；黨