PAGEPAGE1專題13近代世界思想考向一文藝復興講高考考綱要求了解和駕馭文藝復興背景、首先興起于意大利的緣由及其向西歐其他國家的擴展。通過學習文藝復興在歐洲各國的擴展和延長使學生能夠比較全面地駕馭文藝復興運動的全貌，更加深刻地領悟文藝復興運動地性質及其影響。歐洲其他國家的文藝復興是重點。14世紀起先于意大利的文藝復興運動，很快擴展到了歐洲其他國家。這就使得文藝復興運動在深刻性、廣泛性等多方面與意大利文藝復興運動都有明確的提高，這就使得文藝復興運動已經發展成為波及整個歐洲、影響遍及世界的一股資產階級文化的新（2）命題規律文藝復興是高考中必考內容之一，是歷年高考核心考點之一；主要考察的內容有：一是文藝復興首先興起于意大利的背景；二是意大利文藝復興的內容及向西歐各國擴展；三是文藝復興的特點及影響。該專題在復興時須要更多的關注，它可以輻射近代世界的政治與經濟發展的狀況，復興這個專題時也可以近代世界的政治與經濟發展，并且從中找到這三者之間的辯證關系。例1（2024年北京卷文綜歷史14）14.中國和意大利都有悠久的歷史，兩國文化交往源遠流長，中國原創歌劇《運之河》在意大利羅馬米蘭等地演出，引起當地民眾廣泛關注。意大利的佛羅倫薩就是歌劇的發祥地，更是文藝復興的重鎮。（2）簡述文藝復興的歷史背景和意義。【答案】（2）背景：意大利保存了大量古羅馬文化的遺存；十四、十五世紀資本主義萌芽在意大利產生；新興資產階級強調人的價值與尊嚴。意義：文藝復興運動弘揚了人文主義精神；沖擊了天主教會的神學思想；為后世留下了大量文化遺產。【解析】第（2）問，第一小問，可從經濟基礎、階級基礎、文化環境等角度回答文藝復興興起背景。其次小問，可從思想方面、經濟方面、文學藝術方面、自然科學方面等回答文藝復興的意義：思想方面：文藝復興沖破了基督教神學桎梏，將人們的思想從封建愚昧中解放出來；經濟方面：促進了資本主義發展，為資本主義制度的成功和發綻開拓了道路；文學藝術方面：文藝復興時期眾多的精湛藝術成為人類藝術史上的絢爛篇章；自然科學方面：人文主義提倡科學試驗、留意實踐，催生了近代自然科學。【點睛】本題難度不大，某種程度上可以說是一道送分題，考生只要熟識文藝復興的歷史背景和意義即可。可見考生在復習中要結合考綱，重點梳理主干學問和核心概念，深化拓展重點學問。4.講方法在復習文藝復興的相關內容時，考生首先要識記并文藝復興的歷史背景：文藝復興的內容；文藝復興過程中在繪畫藝術領域的成就；文藝復興的核心思想及其相關內容。其次考生在做題時要留意前后學問點的縱向聯系5.講易錯【題目】有學者認為，文藝復興的提倡者和19世紀末中國維新思想宣揚者的手段都很高超。兩者“高超”之處在于（）A利用宗教反對封建思想B借助傳統文化宣揚新思想C組織團體宣揚新思想D通過著書立說表達思想【錯選】A或D【錯因】考生對題目中文藝復習和維新思想宣揚的手段駕馭不到位【答案】B【解析】據材料提到，文藝復興的提倡者和19世紀末中國維新思想宣揚者的手段都很高超，結合所學學問可知，兩者都借助傳統文化宣揚新思想，故B正確。利用宗教反對封建思想，屬于宗教改革，故A解除。組織團體宣揚新思想，屬于維新變法，故C解除。通過著書立說表達思想，屬于一般的手段，不能體現其高超之處，故D解除。【反思】結合文藝復興的時代背景相識其“復興”的含義和手段考向二宗教改革講高考（1）考綱要求要求考生正確理解和駕馭宗教學的基本概念和基本原理；具備運用宗教學的基本理論分析和解決實際問題的實力。命題規律本學問點是高考的一個高頻考點，同時也是學生學習的一個難點。在復習時要留意與文藝復興、啟蒙運動對比復習。老師講解時要留意本學問內部的考點聯系與區分。例1（2024年江蘇卷單科歷史15）15.諺語在肯定程度上反映了社會心情。“神父的口袋最深”“離羅馬越近，基督徒越壞”是16世紀德國社會中流行的諺語。這些諺語A.變更人們對上帝的虔誠信仰B.引發歐洲首次思想解放運動C.反映人們對天主教會的不滿D.深受法國啟蒙思想家的影響【答案】C例2（2024年天津卷文綜歷史3）3.16世紀，西班牙醫生塞爾維特因解剖人體進行血液循環探討，被宗教裁判所火刑處死。而達爾文在19世紀中期相繼發表《物種起源》《人類的由來》，雖遭教會激烈反對，但并未受到教會的人身迫害，其緣由在于A.進化論已被人們普遍接受B.教會失去原有權威C.進化論被證明是科學理論D.教會實行寬容政策【答案】B【名師點晴】中世紀，基督教內部的神性與人性之間的尖銳沖突、志向與現實之間的沖突等導致了社會罪惡和文化危機，干脆引發了文藝復興和宗教改革運動，隨著資本主義的發展，教會的權威不斷受到人文主義、理性主義的挑戰，從而出現了塞爾維特與達爾文的兩種不同結局。【例2】（廣東省廣州市嶺南中學2025屆高三文科綜合模擬測試歷史試題）德意志宗教改革時期，以路德為代表的市民階級同以薩克森選侯為代表的世俗貴族階級結成了反對羅馬教廷的同盟。這一現象出現的根本緣由是A．二者都有發展資本主義的要求B．民族沖突成為德意志主要沖突C．文藝復興促進了人們思想解放D．建立資產階級廉儉教會的需求【答案】B【解析】【詳解】【趁熱打鐵】（江西省紅色七校2025屆高三第一次聯考歷史科試題）教會宣稱購買贖罪券可以挽救自己的靈魂，但馬丁·路德認為一個人得救要靠信仰，而不是外在的東西，這就是“因信稱義”從質上看“因信稱義”A．給予了德國民眾自由精神B．減弱了羅馬教廷的神圣權威C．揭露了贖罪券對民眾的欺瞞D．促進了資產階級新教派的產生【答案】A【解析】【詳解】馬丁·路德一個人要得救，不是靠外在的事物，而是要通過內心的信仰才能起到作用，強調與上帝干脆溝通，個人駕馭了宗教信仰的主動權，因此本質上是給予了德國民眾自由精神，A項正確；BCD項都不是本質的反映，故解除BCD項。4.講方法本學問點的考查主要以選擇題為主，并與文藝復興的相關學問點對比來考查，同時也以材料題的形式出現。考生在復習備考時要留意二者的區分與聯系。同時要留意新教教派各派別之間的關系，要留意新教與舊天主教的根本區分，不要混淆學問點間的區分。5.講易錯【題目】恩格斯在《自然辯證法導言》一文中評價某次變革時說：“在它的光輝的形象面前，中世紀的幽靈消逝了……這是一次人類從來沒有經驗過的最宏大的、進步的變革”。這次“變革”A．是歐洲歷史上第一次思想解放運動B．激勵人們追求現世的華蜜C．呼喊人的徹底解放D．猛烈抨擊封建君主專制制度【錯選】C或D【錯因】對不同時期人文主義的含義理解不清【答案】B【反思】考生在備考時，留意區分文藝復興、宗教改革和啟蒙運動不同時期的人文主義含義。考向三啟蒙運動1.講高考（1）考綱要求了解啟蒙運動興起的背景、性質及影響；知道啟蒙運動的主要代表人物及其主要思想主見、代表作；理解啟蒙運動標記著近代資本主義思想和文化的基本確立。學會從基于史實的歷史故事中發掘歷史信息，概括啟蒙思想家的主要思想主見及影響.2．比較需求同存異。不同是肯定的，相同是相對的，肯定的相同是不存在的，相同只是從某種意義上說的。因此，比較時應做到求大同存小異，即要適當放寬比較的要求與條件。3．比較需分開層次。要全面回憶要求比較的內容，從基本內容入手找異同。2.講基礎本考向主要考察法國的啟蒙思想（復習須要留意啟蒙思想起源于英國而高潮在法國），復習時學生要留意其背景的重要性。eq\x(核心詞：理性、人權、法制、科學)時間、中心：17～18世紀、法國。（1）啟蒙運動的根本緣由、實質。17、18世紀，資本主義進一步發展，新興資產階級力氣進一步壯大，封建君主專制制度和等級制度則成為資本主義最主要障礙，它們的存在，嚴峻阻礙了資產階級追求財寶、民主、同等、自由。資本主義的發展與封建制度的尖銳沖突，必定在思想領域有所反映。這是啟蒙運動的興起的根本緣由。“啟蒙”在法文中即為光明、才智之意。啟蒙思想家認為：過去的時代在天主教會和世俗封建主的統治下是迷信和無知的黑暗時代，而啟蒙運動就是要從黑暗進入到才智和光明的時代。啟蒙思想家提倡用理性來推斷一切，把指責鋒芒直指封建專制制度及其宗教思想體系，為資產階級革命打算了思想條件。所以啟蒙運動是一場資產階級在思想領域反對封建統治與教會特權的思想解放運動。（2）啟蒙運動核心思想——理性主義。什么是理性？所謂理性即人的思索和推斷，凡事要以人的思維去推斷，而不依靠天意或神的旨意。它提倡科學，反對愚昧，憧憬自由同等，追求個人價值和解放。理性主義成為衡量一切現存事物的唯一標準，變成了一面反封建的旗幟。（3）啟蒙運動代表人物及其主要觀點。時期國家思想家思想主張代表作品興起17世紀英國霍布斯人們按社會契約建立國家《利維坦》洛克提出分權思想，贊成君主立憲制《政府論兩篇》《人類理智論》高潮18世紀法國伏爾泰①抨擊天主教會；②主見君主立憲制；③提倡天賦人權、自由同等；④法律應以人性為動身點，法律面前人人同等《哲學通訊》《路易十四時代》孟德斯鳩①提出“三權分立”學說（立法、司法、行政）；②主見君主立憲制；③法律是理性的體現《論法的精神》盧梭①社會契約論和人民主權說②人類不同等的根源在于財產私有制《社會契約論》擴展德意志康德①認為啟蒙運動的核心是理性；②主權屬于人民；③要自由也要自律《純粹理性批判》(4)意義：沉重打擊了天主教會和封建統治，解放了思想，發展了人文主義；主見變革社會制度，建立法制社會，為資本主義發展供應藍圖。3.講典例【例1】（四川省瀘州市2025屆高三上學期第一次教學質量診斷性考試文科綜合試題歷史試題）自17世紀以來，由于弗蘭西斯·培根和牛頓等人的著作，科學