語文五年級上冊第二單元作業設計案例一、單元作業概況五上第二單元策略單元共四課，每一課作業設計包含學生易錯字詞的梳理，課文內容的回顧，突出了文章重點，相應課外閱讀的拓展加強了學生對于提升閱讀速度方法的運用。最后進行單元回顧，構建單元整體的閱讀練習。學習在課內，實踐于課外，訓練在先，強化在后，只有把課堂上的學習成果延伸課外閱讀中靈活運用，反復實踐，才能夠真正提高閱讀速度和效率，鞏固閱讀策略的掌握。二、案例征文（一）學科核心素養細化語文學科核心素養是學生在積極的語言實踐活動中積累與構建起來，并在真實的語言運用情境中表現出來的語言能力，思維方法與思維品質，情感、態度與價值觀的綜合體現。在本單元中具體表現見下表：（二）單元大概念架構作為閱讀策略單元，本單元具有鮮明的單元特色，前一篇是后一篇的基礎，后一篇是前一篇的提升。四篇課文題材、體裁各異，旨在告訴學生，無論閱讀何種類型的文章，都可以提高閱讀速度。（三）整體教學流程透視內容概述本單元為閱讀策略單元，重點學習提高閱讀策略的方法。基于課程標準、教材內容和學生認知特點，特安排課時和教學要點如下：2、教學流程（四）作業具體內容設計=5\*GB3⑤搭石第一課時為學有疑用較快的速度默讀，注意集中精神，一遍過，不回讀，記錄所用時間為分秒。初讀課文，你有哪些疑問呢？快記下來吧！問題一：問題二：古人云“學貴有疑，小疑則小進，大疑則大進”，勤學善思的你可真棒！二、胸有成竹1.下列加點字的讀音和詞語書寫完全正確的一項是()。A.間斷(jiān)爆發B.遣責(qián)協調C.人影綽綽(chuò)訪問D.平衡（hén）間隔2.在括號內填上正確的詞語(1)山洪過后，人們出工，收工，趕集，訪友，來來去去，必須脫xié（）wǎn（）褲。(2)lǎnduò（)所造成的影響是無法hénɡliang()的,更難去wǎnhuí（）。3、根據“”部分的意思，寫出本課的四字詞語。(1)你是班級干部,從道理上說應當以身作則。(）(3)候車室里，旅客們自覺排隊，整整齊齊，很有秩序。(）〖設計意圖〗：通過對重點詞語的訓練，達到對基礎知識的鞏固。三、溫故知新通過快速閱讀，我們看到了農村生活中平凡且溫馨的鏡頭，圍繞搭石，作者寫了這幾部分：其中讓我印象最深的是，因為。提高速度有竅門！一遍過，不回讀；提高速度有竅門！一遍過，不回讀；難懂難讀跳過去；帶問題，抓關鍵；連詞成句要認真；快速閱讀我最行！盡力做到不回讀，捕捉信息真是神。=5\*GB3⑤搭石第二課時一、知難而上（一）閱讀片段，感受畫面，完成練習。1.給文中的字選擇正確的讀音。2.過搭石需要“緊走”,“不能搶路”,“不能突然止步”是因為。3.選段開頭很精彩，如果在結尾也引用一句話，可以說“真是”。（）A人在畫中游B三人過獨木橋——有先有后C步調一致才能勝利（二）閱讀短文，回答問題。1.本文約500字，我的閱讀時間約分鐘。2.初讀時我不明白“微薄”的意思，繼續往下讀，通過這句話我明白它的意思是“微小單薄，不豐厚”。3.“性命攸關”是指

。作者說這是“性命攸關的一座橋”是因為

。=6\*GB3⑥將相和第一課時一、為學有疑用較快的速度默讀，集中注意力，連詞成句，記錄所用時間為分秒。初讀課文，你有哪些疑問呢？快記下來吧！問題一：問題二：古人云“學起于思，思源于疑”，小疑問，大進步！祝賀你已經邁出學習的第一步！二、胸有成竹1.用“√”畫出下列加點字的正確讀音。將軍強(qiánɡqiǎnɡ)迫將士和政府劃(huàhuá)清界限,以此削(xuēxiāo)弱中央的力量。他們精心準備，秘密謀(huàhuá)。終于，一聲槍響劃(huàhuá)破天空,強(qiánɡqiǎnɡ)力的進攻開始了。2.在括號里填上正確的詞語。（1）聽說秦王允nuò（）換和氏璧，趙王馬上zhào（）見大chén（）來shānɡyì（）此事。（2）秦王約趙王在澠池會面，趙王dǎnqiè（），不敢去。3.選字組詞,再對號入座。同心(斜協)力(決絕)口不提理直氣(狀壯)（繩澠）池之會負荊請（罰罪)完（璧壁）歸趙(1)思想一致，共同努力。（）(2)原物完好無損地歸還。（）三、溫故知新1、圖片描述的故事是，出自漢代史學家的《》。這兩個人物分別是和。課文還講了和兩個小故事。2、“將”、“相”最終達成和解的根本原因是：※善假于物（選做）我喜歡的歷史人物歷史人物：出處：推薦理由：=6\*GB3⑥將相和第二課時知難而上(一)閱讀片段，完成練習。1.請為選文起一個合適的小標題。2.藺相如對廉頗一再退讓，你是如何理解這種做法的？3.如果你是廉頗，你會怎么做，你想對藺相如說些什么？寫一寫。（二）閱讀短文，完成練習。1.“秉公執法”的“秉”字意思是（）A.拿著，握著。B.掌握，主持。C.姓。2.本文圍繞主人公趙奢寫了哪兩件事？3.平原君會怎樣推薦趙奢呢？發揮你的想象，寫一寫吧。二、激流勇進（選做）讀一讀，選一選故事的主人公。A.文與可B.項羽C.劉禪D.李白1.破釜沉舟（）2.樂不思蜀（）3.夢筆生花（）4.成竹在胸（）=7\*GB3⑦什么比獵豹的速度更快第一課時一、為學有疑用較快的速度默讀，注意關鍵詞句，記錄所用時間為分秒。初讀課文，你有哪些疑問呢？快記下來吧！問題一:。問題二:。古人云“學貴有疑，小疑則小進，大疑則大進”，勤學善思的你可真棒！二、胸有成竹1.給加點字選擇正確的讀音，畫上“____”。(1)在奧運會上，我國運動健兒奪得多個項目的世界冠(guānguàn)軍。(2)比噴氣式飛機飛得更快的就要數(shùshǔ)火箭了。(3)野生動物應該回歸大自然，而不是被圈（quānjuàn）養在動物園里。2.讀拼音，寫字詞。（1）桌上的筆tǒnɡ（）旁邊放著一shù（）鮮花。（2）游隼fǔchōnɡ（）而下，快得讓人nányǐzhìxìn（）。三、溫故知新1.按照運動速度由慢到快的順序給下面的事物排序。游隼獵豹火箭光流星體鴕鳥噴氣式飛機2.寫出下列句子所運用的說明方法。1.獵豹奔跑的最大速度可達110千米每小時。（）2.這個速度是汽車在高速上行駛時速度的兩到三倍。（）4.光的速度是驚人的，大約是30萬千米每秒，比流星體的速度要快幾千倍！（）（）=7\*GB3⑦什么比獵豹的速度更快第二課時一、知難而上(1)“飛到浩瀚的太空中”中的“浩瀚”在句中的意思是()。A.大量的B.廣闊的C.水勢盛大(2)把這段話中的關鍵詞句用“”畫出來。從關鍵詞句可以知道，這段話主要講述的事物是（）。A.噴氣式飛機B.火箭（二）閱讀選文，完成練習。1.選擇文章括號中正確的字，用“”標注出來。2.關鍵句能幫助我們提高閱讀速度，畫出選文三個自然段的關鍵句，從關鍵句中可知，選文主要講述的是、、的語言。3.你還知道哪些奇妙的動物言？試著寫下來。動物的語言動物的語言奇妙的動物語言奇妙的動物語言二、激流勇進（選做）課文中列舉了很多事物運動的速度，請你試著用條形統計圖把他們的速度展示出來吧！=8\*GB3⑧冀中的地道戰第一課時一、為學有疑用較快的速度默讀，注意帶著問題讀，記錄所用時間為分秒。初讀課文，你有哪些疑問呢？快記下來吧！問題一：。問題二：。古人云“學起于思，思源于疑”，小疑問，大進步！祝賀你已經邁出學習的第一步！二、胸有成竹1.找出每組詞語中的錯別字,用“”畫出,并改正。

A.賴惰侵略不計其數改正:B.煲壘修筑無窮無盡改正:

C.游擊隱避負荊請罪改正:?D.陷坑迷惑難以直信改正:2.用“√”畫出下列加點字的正確讀音。耽擱(liàogē)分岔(chàpén)任丘(rènrén)壘土(lěikūn)陷阱(xiànxuàn)侵略(lüèlùe)三、溫故知新1.閱讀課文內容，深入了解地道戰，判斷對錯。(對的畫“√”，錯的畫“×”)（1)地道戰的目的是粉碎敵人的“掃蕩”。（）(2)冀中地道的特點有數量多、樣式多、功能全、村村通。（）(3)地道只能防守，無法進攻。（）2.學了本課，我了解了“一夫當關，萬夫莫開”是用來形容。3.地道戰成功的原因是。=8\*GB3⑧冀中的地道戰第二課時知難而上（一）閱讀選文，完成練習。1.用“”選出文段括號里正確的字。2.快速閱讀選段，用“”畫出本段的中心句。3.選段以的地道為例介紹了地道的樣式，地道的大洞的四壁又挖了很多小洞，它們的作用是。（二）閱讀短文，完成練習。1.根據文章內容判斷正誤。（1）在山東境內，海陽民兵是最早發明和使用地雷的。（）（2）1943年5月，小紀區民兵在公路上埋下兩顆地雷，炸死炸傷日偽軍5名，揭開了海陽地雷戰的序幕。（）2.根據文章內容填空。（1）民兵隊長趙同倫和趙守福等民兵一起研究出、等幾種埋雷方法。（2）為了解決地雷供應不足的問題，民兵們經過反復試驗，先后研制出了、等多種地雷。3.從文中哪些地方可以看出人民群眾有著無窮無盡的智慧和偉大的創造力？二、激流勇進你知道電影《地道戰》嗎？請聽一聽主題曲，試著將歌詞補充完整。“一手拿鋤頭，一手拿槍桿，英勇頑強，，展開了地道戰。”※善假于物（選做）查找資料，結合你的想象力畫一畫地道的示意圖吧！單元回顧第一課時一、溫故知新1.在人生的這個黃金時期，我們要懂得珍惜時間，不留遺憾，就如“，，空悲切”這句話所說的那樣。2.光陰一去不復返，這就讓我想起了陶淵明的“”。毛澤東曾說：“多少事,;天地轉，。，”。葛洪也曾說：“”。從中我們知道了要珍惜時間，不要浪費每一寸光陰。你還知道關于珍惜時間的名言有。二、舉一反三例：我廉頗攻無不克,戰無不勝,立下許多大功。他藺相如有什么能耐,就靠一張嘴,反而爬到我頭上去了。(廉頗對藺相如不服氣）1.火箭的最大速度能達到4萬千米每小時,是聲速的30多倍。()2.小稻秧望著這群蠻不講理的雜草,說:“我也需要營養，不能給你們。”這群雜草不由分說,一擁而上,拼命地跟小稻秧搶營養，小稻秧氣得當場就病倒了。()例：左右為難：