兒童午休管理制度總則1.目的為保障兒童在園期間的午休質量，促進兒童身心健康發展，特制定本兒童午休管理制度。通過科學合理的午休安排與管理，為兒童創造一個安靜、舒適、安全的午休環境，確保兒童能夠得到充分的休息，以更好地投入到下午的學習與活動中。2.適用范圍本制度適用于本園全體兒童。3.基本原則安全第一原則：始終將兒童的安全放在首位，確保午休期間無安全事故發生。舒適睡眠原則：提供適宜的睡眠環境，滿足兒童舒適睡眠的需求。個性化照顧原則：關注兒童個體差異，根據不同兒童的需求進行合理安排與照顧。午休準備1.環境布置溫度調節：根據季節變化，提前調整好午休室的溫度。夏季保持在26℃28℃，冬季保持在18℃22℃。可通過空調、暖氣等設備進行調節，確保溫度適宜。光線控制：午休室的光線應柔和，避免強光直射。可安裝窗簾或百葉窗，在午休前拉上，營造昏暗的睡眠環境。噪音處理：保持午休室周圍環境安靜，關閉門窗，避免外界噪音干擾。同時，教育兒童在午休室內保持安靜，不大聲喧嘩。床鋪整理：為兒童準備舒適、整潔的床鋪。床鋪應高低適中，便于兒童上下。床單、被套、枕套應定期清洗更換，保持干凈衛生。每個床鋪配備一個柔軟的枕頭和一條溫暖的被子，被子的厚度應根據季節選擇。2.物品準備睡眠用品：為每位兒童準備專用的睡衣、拖鞋。睡衣應選擇柔軟、透氣、吸汗的棉質面料，大小合適，便于兒童活動與睡眠。拖鞋應輕便、防滑，確保兒童行走安全。個人物品放置：為兒童提供專門的個人物品存放柜或區域，用于放置衣物、鞋子、水杯等個人物品。存放柜應貼上兒童姓名標簽，便于區分與管理。清潔用品：準備好必要的清潔用品，如衛生紙、垃圾桶等，放置在合適的位置，方便兒童使用與清潔人員清理。3.人員安排值班教師：每個午休室安排一名值班教師，負責兒童午休期間的管理與照顧。值班教師應具備較強的責任心和愛心，熟悉兒童的基本情況和需求。保健醫生：保健醫生應定期巡查午休室，了解兒童的睡眠情況，及時處理突發健康問題。對身體不適或有特殊需求的兒童進行重點關注與照顧。清潔人員：清潔人員應在午休前對午休室進行全面清潔，包括地面清掃、桌面擦拭、床鋪整理等，確保午休室干凈整潔。午休結束后，及時清理垃圾，對午休室進行消毒處理。午休流程1.午睡前準備組織排隊：午餐后，值班教師組織兒童排隊，有序前往午休室。排隊過程中，提醒兒童保持安靜，不推擠、不打鬧。入睡前檢查：進入午休室后，值班教師引導兒童依次進入各自的床鋪，幫助兒童脫下外衣、鞋子，整理好衣物，放置在指定位置。同時，檢查兒童口中是否含有食物，避免發生嗆噎危險。如廁引導：在兒童上床前，提醒兒童先去如廁，避免在午休過程中因憋尿或便意而影響睡眠。情緒安撫：關注兒童的情緒狀態，對于情緒不穩定或難以入睡的兒童，值班教師應耐心安撫，通過輕聲交談、撫摸等方式，幫助兒童放松心情，盡快進入睡眠狀態。2.午休進行巡視觀察：值班教師應定時在午休室內巡視，觀察兒童的睡眠情況。注意兒童的睡姿是否正確，被子是否蓋好，有無踢被子、蒙頭睡覺等不良睡眠習慣。對于發現的問題及時進行糾正與調整。特殊情況處理：若兒童在午休過程中出現身體不適、哭鬧等情況，值班教師應及時前往查看，了解具體原因。對于輕微不適的兒童，可進行簡單的安撫與處理；對于病情較重的兒童，應立即通知保健醫生，并及時與家長取得聯系。保持安靜：教育兒童在午休室內保持安靜，不大聲喧嘩、不隨意走動。值班教師在巡視過程中，也應盡量輕手輕腳，避免打擾兒童睡眠。3.午休結束起床準備：提前15分鐘，值班教師輕輕喚醒兒童，提醒兒童起床時間到了。喚醒兒童時，動作要輕柔，避免驚嚇到兒童。穿衣整理：幫助兒童穿上外衣、鞋子，整理好衣物。引導兒童自己折疊好被子，整理好床鋪，將個人物品整理整齊，放置在指定位置。如廁洗漱：組織兒童排隊前往衛生間如廁、洗漱。提醒兒童注意個人衛生，養成良好的生活習慣。集合點名：兒童洗漱完畢后，值班教師在午休室門口集合兒童，進行點名。確認兒童人數無誤后，帶領兒童有序離開午休室，前往教室或活動場地。午休管理要求1.值班教師職責安全保障：確保午休室內兒童的安全，防止發生意外事故。密切關注兒童的行為舉止，及時發現并消除安全隱患。睡眠照顧：關注兒童的睡眠質量，幫助兒童養成良好的睡眠習慣。對于入睡困難或睡眠不安的兒童，給予適當的安撫與幫助。衛生管理：保持午休室的衛生整潔，督促兒童保持個人衛生。定期對床鋪、地面等進行清潔消毒，預防疾病傳播。溝通協調：及時與家長溝通兒童的午休情況，反饋兒童在午休過程中的表現與問題。對于家長的意見和建議，認真聽取并積極改進。2.兒童行為規范遵守紀律：兒童應遵守午休室的紀律，聽從值班教師的安排，按時入睡、起床。保持安靜：在午休室內不大聲喧嘩、不打鬧、不隨意走動，尊重他人的睡眠權利。個人衛生：養成良好的個人衛生習慣，睡前如廁、洗漱，起床后整理好個人物品，保持衣物、床鋪整潔。愛護物品：愛護午休室內的設施設備和睡眠用品，如有損壞及時告知值班教師。3.監督與檢查定期巡查：園領導、保健醫生等應定期對午休室進行巡查，檢查值班教師的工作情況、兒童的睡眠環境以及各項管理制度的執行情況。家長反饋：鼓勵家長對兒童的午休情況進行反饋，對于家長提出的問題和建議，及時進行調查處理，并將處理結果反饋給家長。問題整改：對于巡查和家長反饋中發現的問題，及時進行整改。分析問題產生的原因，制定相應的改進措施，不斷完善午休管理制度。特殊情況處理1.生病兒童及時發現：值班教師在午休過程中要密切觀察兒童的精神狀態、面色等，及時發現生病的兒童。初步處理：對于癥狀較輕的生病兒童，值班教師可先進行簡單的護理，如測量體溫、提供溫水等。同時，通知保健醫生前來查看。專業診治：保健醫生對生病兒童進行詳細檢查，根據病情給予相應的治療建議。對于病情較重的兒童，應立即通知家長，并安排送往附近醫院就診。后續跟進：兒童就醫后，及時向家長了解病情進展情況。對于因病請假的兒童，做好記錄，并在兒童康復后安排適當的時間進行補課。2.個別兒童特殊需求了解需求：關注個別兒童的特殊需求，如過敏、特殊睡眠習慣等。通過與家長溝通、日常觀察等方式，了解兒童的具體情況。合理安排：根據兒童的特殊需求，為其提供個性化的照顧。如為過敏兒童準備特殊的床上用品，為有特殊睡眠習慣的兒童提供適當的幫助與引導。持續關注：在日