大學重點學生管理制度總則目的本管理制度旨在選拔、培養(yǎng)和管理大學重點學生，充分發(fā)揮其在學習、科研、社會實踐等方面的示范引領作用，提高學校整體人才培養(yǎng)質量，促進學生全面發(fā)展，為社會輸送更多優(yōu)秀人才。適用范圍本制度適用于我校在學業(yè)成績、綜合素質、發(fā)展?jié)摿Φ确矫姹憩F突出，被學校認定為重點學生的全體在校學生。基本原則1.公平公正原則：重點學生的選拔、培養(yǎng)和管理過程應遵循公平、公正、公開的原則，確保機會均等，標準統一。2.激勵發(fā)展原則：通過提供優(yōu)質資源和個性化培養(yǎng)方案，激發(fā)重點學生的內在動力，促進其不斷提升自我，實現全面發(fā)展。3.動態(tài)管理原則：對重點學生實行動態(tài)跟蹤管理，根據其表現和發(fā)展情況進行適時調整，確保重點學生隊伍的質量和活力。重點學生的選拔選拔標準1.學業(yè)成績：上一學年綜合成績排名在本專業(yè)前[X]%，且無不及格科目。2.科研能力：積極參與科研項目或學術活動，有一定的科研成果或創(chuàng)新想法，如發(fā)表學術論文、獲得科研獎項、參與科研競賽等。3.實踐能力：具備較強的實踐動手能力，積極參加各類社會實踐、學科競賽、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動等，并取得優(yōu)異成績。4.綜合素質：品德優(yōu)良，具有良好的團隊協作精神、溝通能力和領導能力，積極參與學校和班級的各項活動，在同學中起到模范帶頭作用。選拔程序1.學生自薦：符合選拔標準的學生向所在學院提交《大學重點學生申請表》，并附上相關證明材料。2.班級推薦：班級班主任根據學生平時表現和綜合情況，推薦優(yōu)秀學生參與重點學生選拔。3.學院初審：各學院對申請學生的材料進行初審，綜合考慮學生的學業(yè)成績、科研能力、實踐能力和綜合素質等方面，確定學院推薦名單，并在學院內進行公示，公示期為[X]個工作日。4.學校審核：學校組織相關部門對各學院推薦名單進行審核，確定最終的重點學生名單，并在全校范圍內進行公示，公示期為[X]個工作日。重點學生的培養(yǎng)培養(yǎng)目標1.培養(yǎng)具有扎實的專業(yè)知識和創(chuàng)新能力，能夠在本專業(yè)領域發(fā)揮引領作用的高素質人才。2.提升重點學生的綜合素質，使其具備較強的社會責任感、團隊協作精神、溝通能力和領導能力。3.鼓勵重點學生積極參與科研和實踐活動，培養(yǎng)其解決實際問題的能力，為將來從事學術研究或相關工作打下堅實基礎。培養(yǎng)方式1.導師制：為每位重點學生配備一名導師，導師由具有豐富教學和科研經驗的教師擔任。導師負責指導學生的學業(yè)規(guī)劃、科研項目、論文寫作等，定期與學生進行交流，了解學生的學習和生活情況，提供個性化的指導和建議。2.個性化培養(yǎng)方案：根據重點學生的專業(yè)特點、興趣愛好和發(fā)展需求，制定個性化的培養(yǎng)方案。培養(yǎng)方案包括課程學習、科研訓練、實踐活動、學術交流等方面的內容，確保學生能夠得到全面、系統的培養(yǎng)。3.課程優(yōu)化：為重點學生提供優(yōu)質的課程資源，在保證完成本專業(yè)培養(yǎng)方案規(guī)定課程的基礎上，允許學生根據自身情況選修其他專業(yè)的課程或參加學校開設的各類學術講座、研討班等，拓寬學生的知識面和視野。4.科研訓練：鼓勵重點學生參與科研項目，導師應積極為學生提供科研機會，指導學生開展科研工作。學校設立專項科研基金，支持重點學生開展創(chuàng)新性研究項目，對取得優(yōu)秀科研成果的學生給予獎勵。5.實踐鍛煉：組織重點學生參加各類社會實踐、學科競賽、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動等，提高學生的實踐動手能力和解決實際問題的能力。學校與企業(yè)、科研機構等建立合作關系，為重點學生提供實習、實訓基地，拓寬學生的實踐渠道。6.學術交流：積極為重點學生創(chuàng)造參加學術交流活動的機會，鼓勵學生參加國內外學術會議、學術講座等，與同行專家進行交流和學習，了解學科前沿動態(tài)，拓寬學術視野。學校對參加學術交流活動的重點學生給予一定的經費支持。培養(yǎng)計劃1.第一學年學業(yè)規(guī)劃：在導師的指導下，制定個人學業(yè)規(guī)劃，明確學習目標和發(fā)展方向。課程學習：認真學習本專業(yè)核心課程，確保取得優(yōu)異成績。科研入門：了解科研基本方法和流程，參與導師的科研項目或實驗室工作。實踐鍛煉：參加與專業(yè)相關的社會實踐活動，提高實踐能力。2.第二學年專業(yè)深化：深入學習專業(yè)知識，選修相關專業(yè)課程，提升專業(yè)素養(yǎng)。科研進展：在導師指導下，獨立開展科研工作，取得一定的科研成果。學科競賽：積極參加學科競賽，鍛煉解決實際問題的能力。團隊協作：參與團隊項目或社團活動，培養(yǎng)團隊協作精神和溝通能力。3.第三學年科研成果：完成科研項目，爭取發(fā)表學術論文或獲得科研獎項。實踐拓展：到企業(yè)或科研機構實習，積累實踐經驗，了解行業(yè)發(fā)展動態(tài)。學術交流：參加學術會議或學術講座，與同行專家交流學習。職業(yè)規(guī)劃：明確職業(yè)目標，制定職業(yè)發(fā)展計劃。4.第四學年畢業(yè)設計：高質量完成畢業(yè)設計（論文），展示綜合能力和科研水平。就業(yè)創(chuàng)業(yè)：積極參加就業(yè)創(chuàng)業(yè)活動，為就業(yè)或創(chuàng)業(yè)做好準備。總結提升：總結大學四年的學習和成長經歷，不斷提升自身綜合素質。重點學生的管理日常管理1.建立檔案：為每位重點學生建立個人檔案，記錄學生的基本信息、學習成績、科研成果、實踐活動、獲獎情況等，實行動態(tài)管理。2.定期匯報：重點學生每學期需向導師和學院提交書面學習總結和科研進展報告，匯報自己在學習、科研、實踐等方面的情況。3.考勤管理：重點學生應嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度，按時參加課程學習、科研活動、實踐鍛煉等，不得無故缺席。如有特殊情況需要請假，應按照學校相關規(guī)定辦理請假手續(xù)。4.行為規(guī)范：重點學生應以身作則，遵守社會公德和學校規(guī)章制度，自覺維護學校和學生的良好形象。如有違反校規(guī)校紀的行為，將按照學校相關規(guī)定進行處理，并取消其重點學生資格。考核評價1.考核方式：對重點學生的考核評價采取多元化方式，包括學業(yè)成績、科研成果、實踐能力、綜合素質等方面的考核。2.考核周期：每學年對重點學生進行一次全面考核評價。3.結果應用：根據考核評價結果，對表現優(yōu)秀的重點學生進行表彰和獎勵，對不符合要求的學生進行警示談話或取消重點學生資格。考核評價結果將作為學生評優(yōu)評先、推薦免試研究生、就業(yè)推薦等的重要依據。獎勵與激勵1.獎學金：設立專門的重點學生獎學金，對在學業(yè)成績、科研成果、實踐能力等方面表現突出的重點學生給予獎勵。獎學金分為一、二、三等獎，獎勵金額分別為[X]元、[X]元、[X]元。2.榮譽稱號：對表現優(yōu)秀的重點學生授予“優(yōu)秀重點學生”等榮譽稱號，并在全校范圍內進行表彰和宣傳。3.優(yōu)先推薦：在推薦免試研究生、參加國內外學術交流活動、申請科研項目、就業(yè)推薦等方面，重點學生享有優(yōu)先資格。4.發(fā)展機會：學校積極為重點學生提供更多的發(fā)展機會，如參與學校管理、擔任學生干部、參與國際合作項目等，培養(yǎng)學生的領導能力和綜合素質。懲罰與淘汰1.警示談話：對在考核評價中出現問題或違反校規(guī)校紀的重點學生，學校將對其進行警示談話，要求其限期整改。2.取消資格：對經警示談話后仍未達到要求或違反校規(guī)校紀情節(jié)嚴重的重點學生，學校將取消其重點學生資格，并收回相關獎勵和待遇。3.淘汰機制：建立重點學生淘汰機制，對連續(xù)兩個學期考核評價不合格或出現嚴重違反校規(guī)校紀行為的學生，及時淘汰出重點學生隊伍。重點學生的服務與保障資源支持1.圖書資料：學校圖書館為重點學生提供專門的圖書資料借閱權限，滿足學生的學習和科研需求。2.實驗設備：學校實驗室向重點學生開放，為學生開展科研實驗提供便利條件。3.學術講座：學校定期邀請國內外知名專家學者舉辦學術講座，重點學生可優(yōu)先參加。4.網絡資源：學校為重點學生提供網絡學習平臺和科研數據庫資源，方便學生查閱資料和開展學習研究。心理輔導關注重點學生的心理健康，為學生提供心理咨詢和輔導服務。學校設立心理健康咨詢中心，配備專業(yè)的心理咨詢教師，定期開展心理健康講座和團體輔導活動，幫助重點學生緩解學習和生活壓力，保持良好的心態(tài)。就業(yè)指導加強對重點學生的就業(yè)指導，幫助學生樹立正確的就業(yè)觀念，提高就業(yè)競爭力。學校就業(yè)