答案第=page11頁，共=sectionpages22頁安徽省淮北市濉溪縣2023-2024學年七年級下學期期末道德與法治試題一、單項選擇題（在下列各題的四個選項中，只有一項是最符合題意的。請選出正確答案并填涂到答題卡中。每小題3分，共36分）1．青春期是一個成長和發(fā)育發(fā)生重要變化的時期。這一時期我們的身體和心理會發(fā)生很多變化。屬于青春期帶來的心理變化的是（

）①自我意識不斷增強②身高體重迅速變化③內(nèi)部器官不斷完善④認知能力得到發(fā)展A．①② B．②③ C．①④ D．②④2．青春是值得我們每個人珍藏的時光。下列對青春時光中“微行為”的點評，正確的有（

）序號微行為點評①小美發(fā)現(xiàn)臉上長了很多痘痘，心情很沮喪沒有正確認識青春期生理變化②小輝對老師隱瞞同桌沒完成作業(yè)的事能夠換位思考，善于關愛同學③小強認為男女有別，從不與女生交往嚴守男女同學正常交往的原則④小麗觀看《厲害了我的國》為祖國繁榮而自豪激發(fā)正面情感，獲得新的感受A．①② B．①④ C．②③ D．③④3．“世界以痛吻我，我卻報之以歌”，史鐵生完美地詮釋了這句話。正值青春年華的他遭遇了雙腿癱瘓的厄運，但他并沒有選擇逃避，而是勇于面對，自強不息扶輪問路．通過寫作找到了支撐他活下去的最大動力。他的事跡啟示我們（

）①要不言放棄，努力做更好的自己②學習沒有終點，所有人都要學習寫作③自強讓青春奮進的步伐永不停息④生命的意義是活出自己，追求獨特感A．①② B．②④ C．①③ D．③④4．韓信受胯下之辱，后來成為大將軍；越王勾踐臥薪嘗膽，打敗吳國；司馬遷受到酷刑，寫就《史記》……這表明（

）①負面情感比正面情感更能促進人的成長②經(jīng)歷了負面情感，就一定能獲得成功③學會承受負面感受，可以獲得美好的情感體驗，不斷成長④某些負面情感體驗盡管不那么美好，但對于我們的成長有意義A．①② B．①④ C．②③ D．③④5．蘇軾幼時曾在房前貼了一副對聯(lián)：“識遍天下字，讀盡人間書。”后來一位老者拿著一本書拜訪蘇軾，里面大部分文字蘇軾竟然不認識。于是蘇軾便把對聯(lián)改成：“發(fā)奮識遍天下字，立志讀盡人間書，”用以自勉，這體現(xiàn)了他（

）A．學問高深，沒人能超越他 B．沒有自信，缺乏獨立思考C．視野狹隘，本能拓展志向 D．自尊知恥，勇于改正錯誤6．2024年3月5日，團淮北市委、市少工委積極組織全市各中小學開展形式多樣的學雷鋒系列活動，弘揚志愿服務精神，營造良好的社會風尚，以實際行動書寫新時代雷鋒故事。小溪參加了學雷鋒系列活動，感受頗深，下決心要成為合格的社會主義建設者和接班人。這說明（

）①情感會影響人們的判斷和選擇②情感是短暫的且會隨情境變化③情感可通過有意義的活動獲得④情感表達的方式是多種多樣的A．①② B．①③ C．②④ D．③④2024年4月25日20時58分57秒神舟十八號栽人飛船與長征二號F遙十八運載火箭組合體在酒泉衛(wèi)星發(fā)射中心發(fā)射成功，開啟了我國宇宙探索的新篇章。完成下面小題：7．中國航天人發(fā)揚了“特別能吃苦、特別能戰(zhàn)斗、特別能攻關、特別能奉獻”的載人航天精神，突破了西方的封鎖，腳步邁向更廣袤的宇宙。中國航天人做到了（

）①自信自強，不斷探索②敢于嘗試，不斷創(chuàng)新③精神至上，超越一切④自主發(fā)展，摒棄外來A．①② B．①④ C．②③ D．③④8．神舟十八號乘組3人均為“80后”，出生于1980年的葉光富作為指令長，刷新了中國載人航天史上最年輕的記錄。一個人的戰(zhàn)斗靠的是個人能力，一群人的戰(zhàn)斗靠的是團隊精神，他們始終秉持祖國利益至上、團隊同舟共濟的理念，為建設航天強國做出應有的貢獻。這說明（

）①勤奮團結的集體才有戰(zhàn)斗力、凝聚力②成員越年輕，集體的力量就越強大③集體中沒有旁觀者，每個人都是集體的主人④航天團隊的信仰決定了夢想的成功A．①② B．③④ C．①③ D．②④9．下面漫畫表明（

）①獨立做事的效果通常比大家一起做好

②團隊缺乏合作，會影響每個人的利益③社會中每個人都會堅持個人利益至上

④團隊成員只有團結互助才能共同進步A．①② B．①③ C．②④ D．③④10．2023年10月24日，十四屆全國人大常委會第六次會議表決通過了《中華人民共和國愛國主義教育法》，自2024年1月1日起施行。這說明法律（

）A．規(guī)定我們應該享有的權利，應該履行的義務B．是由國家強制力保證實施的C．對全體社會成員具有普遍約束力D．是由國家制定或認可的11．2024年3月1日，《快遞市場管理辦法》（以下簡稱“辦法”）正式施行。其中規(guī)定，未經(jīng)用戶同意擅自使用智能快件箱、快遞服務站等方式投遞快件的行為屬于違規(guī)，由郵政管理部門責令改正；情節(jié)嚴重的，最高可處以3萬元以下的罰款。這一規(guī)定體現(xiàn)了法律的（

）A．規(guī)范作用 B．保護作用C．既有規(guī)范作用，也有保護作用 D．只有規(guī)范作用，沒有保護作用12．《未成年人網(wǎng)絡保護條例>、《藥品經(jīng)營和使用質(zhì)量監(jiān)督管理辦法》、修訂后的《中華人民共和國行政復議法》等法律法規(guī)自2024年1月1日正式實施。我國重視法治建設，是因為（

）①法治能杜絕所有違法和犯罪②法治助推中國夢的實現(xiàn)③法律是廣大公民意志的體現(xiàn)④法治是國家治理現(xiàn)代化的重要標志A．①③ B．②④ C．①④ D．②③二、非選擇題（本題共5小題，共64分。）13．【直面矛盾心理快樂健康成長】請你觀察下面漫畫回答問題。(1)漫畫中的青少年為什么會出現(xiàn)這樣的問題？(2)請你幫忙出謀劃策，找到解決問題的辦法。14．【體驗美好情感弘揚社會正能量】閱讀材料，回答下列問題。近年來，為大力弘揚社會正能量，在全縣形成崇尚好人、爭當好人的良好風尚，濉溪縣文明辦特舉辦“濉溪好人”評選活動，活動中涌現(xiàn)出了大批先進模范人物。下面就讓我們感受榜樣的精神，致敬向上的力量！★人物一：王震，男，1991年8月出生，劉橋鎮(zhèn)留古村人，海歸大學生。畢業(yè)后毅然選擇返鄉(xiāng)成為一名新農(nóng)人，立志為家鄉(xiāng)發(fā)展做出貢獻。在家鄉(xiāng)的幫助和親人的支持下，創(chuàng)辦了集旅游娛樂、自然教學、休閑科普和親子研學樂園為一體的一站式體驗農(nóng)場——留古莊園。自開始建園便一直為村集體創(chuàng)收，為貧困戶提供技術指導和資金支持，帶領村民走上致富之路。★人物二：王敏，男，‘濉溪鎮(zhèn)閘東社區(qū)居民，玉禾田濉溪公司環(huán)衛(wèi)工人。2024年1月8日下午2時，王敏在工作時，途徑仲家巷超市門口，撿到了一個白色紙質(zhì)手提袋，內(nèi)有5萬元現(xiàn)金。王敏在等待失主無果后撥打了110，最終找到了失主。★人物三：丁香嶺，女，鐵佛鎮(zhèn)道口村村民。2004年，丁香嶺77歲的婆婆梅蘭英偏癱在床，生活不能自理。丁香嶺義無反顧地承擔起照顧婆婆的重任，20年如一日，為婆婆梳頭、擦洗、喂飯。在她的精心照顧下，梅蘭英身上從未生過一個褥瘡，她用淳樸的愛心和孝心弘揚著尊老敬老的傳統(tǒng)美德！(1)從我們身邊這些“濉溪好人”身上，你可以獲得哪些情感正能量？(2)作為中學生，在日常生活中你會如何傳遞情感正能量？(3)請從“止于至善”的角度談談，你打算如何向這些“濉溪好人”學習？15．【做情緒的主人助力青春成長】閱讀材料，回答下列問題。材料一

青春是人生的春天，在這浪漫而富有想象力的季節(jié)里，我們有奔涌的情思、靈活的頭腦、天馬行空的想象。同時，處于青春期的我們，在情緒體驗和情緒表現(xiàn)上也具有一定的特點，處處體現(xiàn)著青春的活力！(1)青春蘊含著偉大的創(chuàng)造力，我們怎樣開發(fā)青春的創(chuàng)造潛力？(2)青春的我們需要合理調(diào)控情緒，做情緒的主人。請你談一談應該怎樣管理自己的情緒？材料二

其心不盲，一路生花，真正的強者，不是沒有眼淚，而是含著眼淚依舊奔跑的人。董麗娜，2023屆中國傳媒大學首位視障播音碩士畢業(yè)生。她先天弱視，10歲失明，但她自強不息、排除萬難，在22歲成為《麗娜品讀時間》的主持人。2020年考入中國傳媒大學攻讀碩士，2023年畢業(yè)成為全國首位視障播音碩士，奏響了踔厲奮發(fā)的人生樂章。(3)材料啟示我們，實現(xiàn)青春的夢想需要我們培養(yǎng)哪一品質(zhì)？怎樣才能使自己具備這種品質(zhì)？16．【崇尚法治與法同行】閱讀材料，回答下列問題。為了培養(yǎng)學生的法治觀念，某校準備開展一系列普法活動，假如你是該校的學生，請你積極參與。在5.12全國防災減災日到來之際，多所學校組織形式各樣的防災演練，增強學生的安全防范意識。(1)這體現(xiàn)了對未成年人的什么保護？黨中央、國務院高度重視未成年人網(wǎng)絡保護工作。2023年10月16日，國務院總理李強簽署國務院令，公布《未成年人網(wǎng)絡保護條例》自2024年1月1日起施行。這是我國出臺的第一部專門性的未成年人網(wǎng)絡保護綜合立法，重點就規(guī)范網(wǎng)絡信息內(nèi)容、保護個人信息、防治網(wǎng)絡沉迷等作出規(guī)定。(2)我國為什么要給予未成年人特殊保護？黨的二十大報告指出：社會主義法治國家建設深入推進，全面依法治國總體格局基本形成，中國特色社會主義法治體系加快建設，司法體制改革取得重大進展，社會公正正義保障更為堅實，法治中國建設開創(chuàng)新局面。(3)中國已邁向法治新時代，請你談談青少年應如何與法律同行？17．【美好集體人人建我與集體共成長】對于學生來說，最主要的集體就是班級。每天，班級中總要發(fā)生許多的事情，有大有小，有喜有憂。某校七年級（5）班正在開展“在集體中成長”探究性學習活動，請你參與其中，完成下列任務。【團結就是力量】在螞蟻社會中，螞蟻們會相互合作，共同完成復雜的任務，如建造巢穴、搬運食物等。每個螞蟻都有自己的角色和任務，但它們會通過觸角傳遞信息和協(xié)作來實現(xiàn)共同的目標。(1)根據(jù)上面材料，談談你心目中的美好集體應該具有什么特征？【溫暖的班集體】進入初中的小敏在自己的微信朋友圈中有感而發(fā)：朋友圈1：感謝溫暖的班集體，讓沉默寡言的我變得更加開朗了，班上有那么多優(yōu)秀的同學，我從他們身上學到了很多優(yōu)秀的品質(zhì)。朋友圈2：我本來是不愿意幫助其他同學的，自從我加入了班級“學習幫扶隊”“環(huán)保服務組”等志愿組織后，我變得熱情了、有愛心了、有擔當精神了、和同學關系更融洽了，我更自信了。(2)請你簡要說明集體對她的成長帶來哪些積極影響？【和諧的班集體】張華滿心喜悅地準備去學校報到，群里忽然傳來一個令他震驚的消息：入學先理發(fā)，理到符合標準，才能注冊。而標準是男生寸頭，長度不能超過1厘米，女生不能有劉海兒，不能燙發(fā)、染發(fā)。(3)材料中的新生應該如何找到解決問題的平衡點？【建設美好集體】彩虹的美麗在于它的七色光彩，班級的美麗在于我們每個人的獨特性。每個人都能在班級中找到自己的位置，誰都無法替代。當每個人都把自己的智慧和熱情貢獻給集體的建設時，班集體就會成為一道亮麗的風景線，展現(xiàn)出彩虹般迷人的色彩，每個人都會為班集體的美麗而感到驕傲和自豪。(4)為建設美好集體，我們應該怎么做？

參考答案與解析1．C【詳解】本題考查青春期心理的變化的相關知識。①④：根據(jù)所學可知，認知能力得到發(fā)展、自我意識不斷增強屬于青春期帶來的心理變化，故①④符合題意；②③：根據(jù)所學可知，青春期帶來的生理變化表現(xiàn)為身體外形發(fā)生變化、內(nèi)部器官不斷完善、性機能的成熟，故②③不符合題意；故本題選C。2．B【詳解】本題考查正確對待青春期身體的變化、正確看待與異性同學相處、行己有恥的要求、情感是復雜的。①：臉上長痘痘是青春期正常的身體變化的表現(xiàn)，我們應正視這一變化，并欣然接受青春花蕾的綻放。小美同學因此而感到沮喪，說明她沒有正確認識青春期生理變化，故①說法正確；④：通過觀看電影，為祖國的繁榮而感到驕傲和自豪，激發(fā)了愛國的正面情感，故④說法正確；②：對老師隱瞞同學沒做完作業(yè)的事，是不夠誠實不講原則的表現(xiàn)，不是關愛同學，故②說法錯誤；③：與異性同學交往是我們成長的一個重要方面，不與異性同學交往就會失去一半朋友，故③說法錯誤；故本題選B。3．C【詳解】本題考查、做更好的自己自強的相關知識。①③：史鐵生盡管遭遇了雙腿癱瘓的厄運，但他并沒有選擇逃避，而是勇于面對，這啟示我們要不言放棄，努力做更好的自己；自強不息扶輪問路．通過寫作找到了支撐他活下去的最大動力，這啟示我們自強讓青春奮進的步伐永不停息，故①③說法正確；②：“所有”說法過于絕對，故②說法錯誤；④：生命的意義在于創(chuàng)造和貢獻，故④說法錯誤；故本題選C。4．D【詳解】本題考查負面情感的相關知識。③④：依據(jù)教材，生活中某些負面情感盡管不那么美好，但對我們的成長也有意義，學會承受負面情感，我們可以將負面情感轉(zhuǎn)變?yōu)槌砷L的助力，故③④符合題意；①：負面情感和正面情感都有積極作用，不能對比，故①說法錯誤；②：“一定”說法過于絕對，故②說法錯誤；故本題選D。5．D【詳解】本題考查對行己有恥的認識和理解。D：依據(jù)教材知識并分析題干可知，蘇軾看到老者拿著的書里竟然大部分字不認識，于是把對聯(lián)改為“發(fā)奮識遍天下字，立志讀盡人間書”用以自勉，這體現(xiàn)了他自尊知恥，勇于改正錯誤的品格，故D說法符合題意；A：沒人能超越他的說法太絕對，故A說法錯誤；B：蘇軾擁有自信，并且能夠獨立思考，故B說法錯誤；C：蘇軾視野不狹隘，故C說法錯誤；故本題選D。6．B【詳解】本題考查對情感的認識和理解。①③：依據(jù)教材知識并分析題干可知，小溪參加了學校組織的學雷鋒系列活動，被雷鋒的事跡深深感動，這表明情感會影響人們的判斷和選擇，情感可通過有意義的活動獲得，故①③符合題意；②：情緒是短暫的且會隨情境變化，故②說法錯誤；④：材料沒有體現(xiàn)情感表達的方式是多種多樣的，故④不符合題意；故本題選B。7．A8．C【解析】7．本題考查青春的探索需要自信和自強、開發(fā)創(chuàng)造潛力。①②：從“四個特別”的載人航天精神中可以看出，中國航天人做到了自信自強、敢于嘗試、不斷創(chuàng)新，故①②符合題意；③：我們堅持生命至上、國家利益至上，但沒有精神至上；我們敢于超越自己戰(zhàn)勝自己，不是超越一切，故③說法錯誤；④：“摒棄外來”錯誤，我們虛心學習世界先進技術，故④說法錯誤；故本題選A。8．本題考查集體力量的來源、承擔責任促進集體發(fā)展。①③：“一個人的戰(zhàn)斗靠的是個人能力，一群人的戰(zhàn)斗靠的是團隊精神，他們始終秉持祖國利益至上、團隊同舟共濟的理念”，告訴我們團結的集體才有戰(zhàn)斗力和凝聚力，集體中沒有旁觀者，每個人都是集體的主人。故①③符合題意；②：集體的力量來源于成員共同的目標和團結協(xié)作，與年齡無關，故②說法錯誤；④：“決定了”錯誤，團隊的凝聚力有利于實現(xiàn)夢想，故④說法錯誤；故本題選C。9．C【詳解】本題考查的堅持集體主義。②④：和尚打水的故事告訴我們團隊成員只有團結互助才能共同進步，團隊如果缺乏合作，會影響每個人的利益，故②④符合題意；①：獨立做事的效果不一定比大家一起做好，故①說法錯誤；③：社會中每個人都要堅持利益至上，故③說法錯誤；故本題選C。10．D【詳解】本題考查法律的特征的相關知識。A：題干未體現(xiàn)法律規(guī)定我們應該享有的權利，應該履行的義務，故A不符合題意；B：題干未體現(xiàn)法律是由國家強制力保證實施的，故B不符合題意；C：題干未體現(xiàn)法律對全體社會成員具有普遍約束力，故C不符合題意；D：十四屆全國人大常委會第六次會議表決通過了《中華人民共和國愛國主義教育法》，說明法律是由國家制定或認可的，故D說法正確；故本題選D。11．C【詳解】本題考查對法律的作用的認識和理解。C：依據(jù)教材知識并分析題干可知，《快遞市場管理辦法》正式施行，該辦法的一系列規(guī)定體現(xiàn)了法律既有規(guī)范作用，也有保護作用，故C說法正確；A：還包括保護作用，故A說法錯誤；B：還包括規(guī)范作用，故B說法錯誤；D：既有規(guī)范作用，也有保護作用，故D說法錯誤；故本題選C。12．B【詳解】本題考查法治的作用、法律的本質(zhì)。②④：題文中我國出臺多部法律，說明我國重視法治建設，原因在于法治是國家治理現(xiàn)代化的重要標志，法治助推中國夢的實現(xiàn)，是實現(xiàn)政治清明、社會公平、民心穩(wěn)定、國家長治久安的必由之路。故②④符合題意；①：“杜絕所有”錯誤，夸大了法治的作用，故①說法錯誤；③：法律是統(tǒng)治階級意志的體現(xiàn)，故③說法錯誤；故本題選B。13．(1)伴隨著心理發(fā)育，我們的認知能力得到發(fā)展，自我意識不斷增強，情感世界愈加豐富……這些變化讓我們感到新奇，也使我們產(chǎn)生矛盾和困惑。(2)①可以參加集體活動，在集體的溫暖中放松自己；②可以求助他人，學習化解煩惱的方法；③可以培養(yǎng)興趣愛好轉(zhuǎn)移注意，接納和調(diào)適青春期的矛盾心理；④可以學習自我調(diào)節(jié)，成為自己的“心理保健醫(yī)生”。【分析】考點考查：青春期矛盾心理產(chǎn)生的原因、解決青春期矛盾心理的方法。能力考查：調(diào)動和運用知識、描述和闡述事物。核心素養(yǎng)：道德修養(yǎng)。【詳解】（1）第一步：審設問，明確主體、作答范圍及作答角度。本題的設問主體為公民，需要運用青春期矛盾心理產(chǎn)生的原因的有關知識，從分析類習題的角度進行作答。第二步：審材料，提取關鍵詞，鏈接教材知識。關鍵詞：漫畫中小孩覺得父母的提醒煩人；生病的時候需要父母的照顧→青春期矛盾心理產(chǎn)生的原因。第三步：整合信息，組織答案。（2）本題考查解決青春期矛盾心理的方法，可以結合教材知識作答。14．(1)高度的社會責任感、勇于擔當、愛崗敬業(yè)、關愛他人、誠實守信、孝親敬長、與人為善、無私奉獻等。(2)①在情感體驗中，我們可以用自己的熱情和行動來影響環(huán)境。②在與他人情感交流中，我們可以傳遞美好的情感，傳遞生命的正能量。③在生活中，不斷創(chuàng)造美好的情感體驗，在傳遞情感的過程中不斷獲得新的感受，使我們的生命更有力量，周圍的世界也因為我們的積極情感多一份美好。(3)①從點滴小事做起，積少成多，積善成德。②在生活中尋找“賢”，將他們作為榜樣，向榜樣學習，汲取榜樣的力量。③養(yǎng)成自我省察的習慣，通過自省和慎獨，端正自己的行為。④以修身為本，行走在“止于至善”的路上，在學習中成長，在成長中收獲。【分析】考點考查：止于至善的內(nèi)涵及要求、感受美好情感、傳遞情感正能量能力考查：調(diào)動和運用知識，描述和闡述事物，論證和探究問題核心素養(yǎng)：道德修養(yǎng)、健全人格、責任意識【詳解】（1）第一步：審設問，明確主體、作答范圍及作答角度。本題的設問主體為公民，需要運用情感正能量的有關知識，從體現(xiàn)類習題的角度進行作答。第二步：審材料，提取關鍵詞，鏈接教材知識。關鍵詞①：王震立志為家鄉(xiāng)發(fā)展做出貢獻，為貧困戶提供技術指導和資金支持，帶領村民走上致富之路→鏈接高度的社會責任感、勇于擔當；愛崗敬業(yè)；無私奉獻。關鍵詞②：王敏撿到提袋，內(nèi)有5萬元現(xiàn)金，在等待失主無果后撥打了110，最終找到了失主→鏈接關愛他人、誠實守信。關鍵詞③：丁香嶺承擔照顧婆婆的重任，用愛心和孝心弘揚著尊老敬老的傳統(tǒng)美德→鏈接孝親敬長、與人為善。第三步：整合信息，組織答案。（2）本題考查如何傳遞情感正能量，可結合教材知識作答。（3）本題考查如何向榜樣學習，做到止于至善，可結合教材知識作答。15．(1)①在遵守法律和道德規(guī)范的前提下，要敢于打破常規(guī)，追求創(chuàng)新與生活的豐富多彩。②關注他人和社會，看重創(chuàng)造的意義與價值，做一名對國家和社會有用的創(chuàng)造者。③創(chuàng)造離不開實踐，社會實踐是創(chuàng)造的源泉。青春的創(chuàng)造意味著用自己的智慧和雙手去嘗試、探索、實踐，通過勞動改變自己，影響世界。(2)①保持積極的心態(tài)和樂觀的心境，該喜則喜，該悲則悲，正確對待自己的各種情緒感受。②學會合理地調(diào)節(jié)情緒，掌握調(diào)節(jié)情緒的方法和技能。③人與人之間的情緒會相互感染，要學會以恰當?shù)姆绞奖磉_自己的情緒。④正確對待青春期的情緒，善于激發(fā)正面的情緒感受，積極面對生活中的哪些負面情緒。(3)自強。不斷克服自己的弱點，戰(zhàn)勝自己、超越自己。自強要靠堅強的意志、進取的精神和不懈的堅持。【分析】考點考查：開發(fā)創(chuàng)造潛力、學會調(diào)節(jié)情緒、青春的探索需要自強。能力考查：調(diào)動和運用知識、描述和闡述事物的能力。核心素養(yǎng)：健全人格、責任意識。【詳解】（1）本題考查怎樣開發(fā)青春的創(chuàng)造潛力，可結合教材知識作答。（2）本題考查如何管理自己的情緒，可結合教材知識作答。（3）小問1：第一步：審設問，明確主體、作答范圍及作答角度。本題的設問主體為青少年，需要運用青春的探索需要自強的有關知識，從體現(xiàn)類習題的角度進行作答。第二步：審材料，提取關鍵詞，鏈接教材知識。關鍵詞：含著眼淚依舊奔跑、董麗娜自強不息、排除萬難，奏響了踔厲奮發(fā)的人生樂章→可鏈接自強的品質(zhì)。第三步：整合信息，組織答案。小問2：本題考查怎樣培養(yǎng)自強的品質(zhì)，可結合教材知識作答。16．(1)學校保護(2)①未成年人身心發(fā)育尚不成熟，自我保護能力較弱,辨別是非能力和自我控制能力不強,容易受到不良因素的影響和不法侵害。②未成年人的生存和發(fā)展事關人類的未來，給予未成年人特殊關愛和保護,已經(jīng)成為人類的共識。③保護未成年人的合法權益，是人類文明和社會進步的應有之義。(3)①認真學習法律法規(guī),樹立法治意識。②學會依法辦事,遵守各種法律、法規(guī),養(yǎng)成尊法學法守法用法的習慣,逐步成長為社會主義法治的忠實崇尚者、自覺遵守者、堅定捍衛(wèi)者。【分析】考點考查：青春萌動的有關知識能力考查：調(diào)動和運用知識，描述和闡述事物，論證和探究問題核心素養(yǎng)：健全人格【詳解】（1）第一步：審設問，明確主體、作答范圍及作答角度。本題的設問主體為未成年人，需要運用對未成年人的保護的有關知識，從體現(xiàn)類習題的角度進行作答。第二步：審材料，提取關鍵詞，鏈接教材知識。關鍵詞：為了培養(yǎng)學生的法治觀念，某校準備開展一系列普法活動→鏈接學校保護。第三步：整合信息，組織答案。（2）本題考查我國為什么要給予未成年人特殊保護，可結合教材知識作答。（3）本題考查青少年應如何與法律同行，可結合教材知識作答。17．(1)美好集體應該是善于合作的集體。(2)①有助于我們獲得安全感；②可以培養(yǎng)我們負責任的態(tài)度和能力；③可以培養(yǎng)我們?nèi)穗H交往的基本態(tài)度和能力；④增強自我保護意識