2025年中考語文復習：名著閱讀真題精編

2023年中考語文模擬試卷一.【考點概述】

名著閱讀題主要考查考生的“廣閱讀”“真閱讀”和“深閱讀”狀況，其篇目主要是《語文課程標準》推薦的課外閱讀。從考查內容上看，有識記積累題、歸納概括題、感悟理解題、欣賞評價題。從題型設置上看，主要呈現為四種類型：填空、選擇、簡答以及閱讀理解。從題點安排上看，主要涉及五個方面：作者及其國籍、人物、情節、內容以及讀后感悟。

近年來，名著題越來越為命題者所青睞，且考查的內容越來越廣，越來越細，越來越靈活，近幾年，尤其對名著中的主要人物及典型場景、情節考查更是體現了命題者對“假閱讀”（只識記作者及內容梗概，對作品缺乏深入細致的閱讀)這一命題趨向的排斥，這就要求學生一定要認真閱讀《新課標》規定的必讀書目，并且勤做閱讀筆記，不可心存饒幸。能“有意識地積累、感悟和運用，提高自己的欣賞品位和審美情趣”是考查名著閱讀的命題精髓。二.

【備考方略】名著閱讀的賦分比例與考查難度正在逐年加大，因此考生要針對考查重點，掌握絕妙對策。復習備考階段，我們要做好五個方面的工作：梳理歸納，列表記憶；畫龍點睛，巧記主題；抓住經脈，以一當十；以目舉綱，記憶情節；關注人物，了解性格就解題而言，我們要做好三個方面的工作。一是要認真讀題，從答題要求，到具體選項、文段，要逐一進行閱讀，不能走馬觀花，更不能想當然，憑經驗判斷，以免犯下審題不清的低級錯誤。二是要根據不同題型運用相應的技巧。1.解答片段閱讀題，首先要仔細閱讀所給片段，對片段出處、主要內容、所涉人物及性格特征做出初步判斷；然后根據具體題目，調動積累，得出相應的答案。2解答填空題，一要熟記文學常識；二要真正去閱讀作品，對名著中的重要情節、主要人物特征了如指掌；三要做好整理和積累，必要時反復記憶；四要規范書寫，千萬不能寫錯別字。3.對于選擇題，可對所給選項逐一進行甄別、判斷，然后根據題目要求選出答案。有時可采用“排除法”。至于名著中的圖畫題、表格題、運用題，往往萬變不離其宗，你只要對原著真正做到了如指掌，解答起來并不難。三是要進行必要的檢查。答好題后，可立即檢查一下，看有沒有明顯的失誤。如果有模棱兩可的地方，可在草稿紙上寫上題號，以便再回頭復查。三.【真題回放】1．（2022·廣西桂林·中考真題）下面這段文字描述的戰斗是（

）必須在敵人援軍到達之前把橋占領。于是再一次征求志愿人員。紅軍戰士一個個站出來愿意冒生命危險，于是在報名的人中最后選了三十個人。他們身上背了毛瑟槍和手榴彈，馬上就爬到沸騰的河流上去了，緊緊地抓住了鐵索一步一抓地前進。狙擊手向著在河流上空搖晃地向他們慢慢爬行前進的紅軍射去，第一個戰士中了彈，掉到了下面的急流中，接著又有第二個、第三個。但是別的人越來越爬近到橋中央……A．飛奪瀘定橋

B．勇奪婁山關

C．激戰臘子口

D．突破湘江【答案】A【詳解】本題考查名著情節識記。飛奪瀘定橋：是1935年5月29日中國工農紅軍長征中的一場重要戰役。中央紅軍部隊在四川中西部成功渡過大渡河。他們沿著大渡河東岸北上，主力從安順昌沿著大渡河西岸北上。紅軍第四團的戰士們冒著大雨在崎嶇陡峭的山路上向前奔跑。他們日夜奔波240英里，終于在5月29日早上6點到達瀘定橋西岸。第二連長和22名突擊隊員踩著鐵鏈，沿著槍林彈雨和火墻，抓住橋頭，與東岸部隊一起包圍占領了瀘定橋。根據“必須在敵人援軍到達之前把橋占領”“他們身上背了毛瑟槍和手榴彈，馬上就爬到沸騰的河流上去了，緊緊地抓住了鐵索一步一抓地前進”等可知，這段文字描述的戰斗是飛奪瀘定橋。故選A。2．（2022·山東青島·中考真題）[共讀《鋼鐵是怎樣煉成的》]下列對名著相關內容的表述，不正確的一項是（

）A．保爾從小生活在社會最底層，后來受朱赫來影響，革命意識覺醒，逐步走上革命道路。B．保爾因感情受挫，選擇離開家鄉去工地干活，后來參加戰斗，歷經磨難，多次死里逃生。C．保爾病情惡化，不得不躺在病床上，但他憑借頑強的毅力進行寫作，沒有向命運屈服。D．小說通過對保爾成長經歷的描述，折射出特定時代的戰爭、建設場景和社會生活風貌。【答案】B【詳解】本題考查名著內容。B.“保爾因感情受挫”表述有誤，保爾并不是因為感情受挫離開家鄉的，他為救朱赫來而被抓，后來僥幸逃離監獄，離開家鄉。故選B。3．（2022·湖北黃岡·中考真題）閱讀下面名著選段，完成下面小題。【甲】①有一天，一群二百人以上的農民，在他家門前聚合，要求這個商人平價賣給他們米-這是在饑荒時代一種對有道德的人的習慣要求。可是這位富人拒絕討論這件事，他把人們驅走而關上了大門。②彭德懷接著說：“我正從他家門前經過，停止著觀看這種示威。我看這些人一多半已餓個半死，而且我知道這個富人在他的倉里有一萬石以上的米。可是他完全拒絕幫助這些饑餓的人們。我激怒起來了，領導著農民攻打并且沖進他的家里。農民運走了他的倉里的一大半糧食。以后我想到這件事情時，我不知道當時為什么要那樣做。我只知道他應該把米賣給窮人的，而且如果他不肯這樣做的話，那他們從他這里把米搶走，是很對的。”【乙】①阮小五道：“他們不怕天，不怕地，不怕官司，論秤分金銀，異樣穿錦緞，成甕吃酒，大塊吃肉，如何不快活！”吳用聽了，暗暗地歡喜道：“正好用計了。”②……阮小七道：“若是有識我們的，水里水里去，火里火里去。若能勾受用得一日，便死了開眉展眼。”吳用暗地想道：“這三個都有意了，我且慢慢地誘他。”③……吳用道：“小生這幾年也只在晁保正莊上左近教些村學。如今打聽得他有一套富貴待取，特地來和你們商議，我等就那半路里攔住取了，如何？”阮小五道：“這個確使不得。他既是仗義疏財的好男子，我們卻去壞他的道路，須吃江湖上好漢們知時笑話。”④……吳用道：“你們三位弟兄在這里，不是我壞心術來誘你們，這件事，非同小可的勾當。目今朝內蔡太師是六月十五日生辰，他的女婿是北京大名府梁中書，即目（目前，現在）起解十萬貫金珠寶貝與他丈人慶生辰。今有一個好漢姓劉名唐，特來報知。如今欲要請你們去商議，聚幾個好漢，向山凹僻靜去處，取此一套富貴，不義之財，大家圖個一世快活。因此特教小生只做買魚，來請你們三個計較，成此一事。不知你們心意如何？”(1)下面說法有誤的一項是（

）A．【甲】文選自埃德加·斯諾所著的《紅星照耀中國》，該書以客觀的筆觸為讀者描繪了一個自由、平等、和諧的“紅色之邦”的景象。B．《紅星照耀中國》中，作者介紹了彭德懷成長為紅軍高級指揮員的革命歷程，樂觀、爽快、正直的性格特點以及關愛兒童的生活細節，還述說了他與彭德懷關于游擊戰爭的戰術和紅軍怎樣生長起來的談話。C．【乙】文選自《水滸傳》，作品以“官逼民反”為主題，生動具體描寫了以宋江為首的農民起義的發生、發展直至失敗的過程。D．【乙】文中的晁保正是指晁蓋，他與吳用、劉唐是“智取生辰綱”的主要領導者和策劃者，后來他協助宋江成為梁山泊的首領。(2)【乙】文中，吳用處事的細致縝密具體體現在哪些方面？(3)根據選文并結合整本書內容，說說彭德懷等共產黨人發動革命與梁山好漢起義的目的有何不同？【答案】(1)D

(2)①通過不露痕跡的閑談，了解到阮氏兄弟對現實的不滿情緒和反抗意識。②假說要攔取晁保正得富貴，試探出阮氏兄弟為人仗義的品格。③投石問路，再三試探后才說出邀請入伙劫取生辰綱的意圖。

(3)彭德懷是為了饑民不挨餓而領導他們搶米（毛、彭等共產黨人原本家境富足），以他為代表的的共產黨人發動革命的目的是為了造福勞苦大眾，實現民族復興；吳用和阮氏三兄弟奪取生辰綱的目的是“圖個一世快活”，梁山好漢起義的目的多是為了自己的生活享受、躲避權貴迫害。【解析】(1)C．“后來他協助宋江成為梁山泊的首領”有誤，晁蓋死后，宋江成為梁山泊的首領，并不是晁蓋協助的。故選C。(2)本題考查對人物特點的概括。根據乙文第①段“吳用聽了，暗暗地歡喜道：‘正好用計了’”、第②段“這三個都有意了，我且慢慢地誘他。”通過不露痕跡的閑談，了解到阮氏兄弟對現實的不滿情緒和反抗意識。根據乙文第③段“小生這幾年也只在晁保正莊上左近教些村學。如今打聽得他有一套富貴待取，特地來和你們商議，我等就那半路里攔住取了，如何？”、“這個確使不得。他既是仗義疏財的好男子，我們卻去壞他的道路，須吃江湖上好漢們知時笑話”分析，假說要攔取晁保正得富貴，試探出阮氏兄弟為人仗義的品格。根據乙文第④段“如今欲要請你們去商議，聚幾個好漢，向山凹僻靜去處，取此一套富貴，不義之財，大家圖個一世快活。因此特教小生只做買魚，來請你們三個計較，成此一事。不知你們心意如何？”分析，投石問路，再三試探后才說出邀請入伙劫取生辰綱的意圖。(3)本題考查比較性閱讀。根據甲文第②段“我看這些人一多半已餓個半死，而且我知道這個富人在他的倉里有一萬石以上的米。可是他完全拒絕幫助這些饑餓的人們。我激怒起來了，領導著農民攻打并且沖進他的家里。農民運走了他的倉里的一大半糧食。以后我想到這件事情時，我不知道當時為什么要那樣做。我只知道他應該把米賣給窮人的，而且如果他不肯這樣做的話，那他們從他這里把米搶走，是很對的”可知，共產黨人鬧革命是目的是為了勞苦大眾，為了改善人民的生活，使大家有飯吃，有衣穿。根據乙文第①段“他們不怕天，不怕地，不怕官司，論秤分金銀，異樣穿錦緞，成甕吃酒，大塊吃肉，如何不快活”、第②段“若是有識我們的，水里水里去，火里火里去。若能夠受用得一日，便死了開眉展眼”、第④段“取此一套富貴，不義之財，大家圖個一世快活”等句子可知，梁山好漢發動起義是替天行道、追求個人的榮華富貴，還有就是仇恨當時的社會，官逼民反。4.（2022·寧夏·中考真題）根據閱讀提示，完成下面的讀書任務。閱讀提示：《朝花夕拾》是魯迅先生所寫的唯一一部回憶性散文集，由《小引》《后記》和十篇文章組成，原名《________》。十篇文章中有的側重寫人，有的側重記事，有的側重議論而兼顧敘事。這組散文是魯迅作品中最富生活情趣的篇章，我們可以借此了解魯迅從幼年到青年時期的生活道路和心路歷程。(1)任務一：請你將閱讀提示中的空缺補充完整。(2)任務二：閱讀經典作品可以豐富我們的人生感受和經驗，可以幫助我們思考許多人生問題。請你為《朝花夕拾》寫一段推薦語，帶動更多的同學閱讀這部名著。注意不要寫成作品簡介。(3)任務三：請說說閱讀《朝花夕拾》時你采取的策略。【答案】(1)任務一：《舊事重提》(2)任務二：示例一：同學們，我給大家推薦的名著是魯迅先生的《朝花夕拾》，魯迅先生以一個文學家特有的敏銳，捕捉到種種富有情趣的童年生活場景，其中有快樂、有迷惘，有溫暖的回憶，也有理性的批判。這部作品具有穿越時空的魅力，認真閱讀你一定會喜歡上它。示例二：同學們，我給大家推薦魯迅先生的《朝花夕拾》，這本書記錄了魯迅先生小時候的各種故事，生動有趣，有幸福、快樂和迷惘，魯迅先生以他銳利的目光捕捉到人生的意義，希望同學們認真閱讀。(3)閱讀策略一：快速閱讀我們可以首先采用快速通讀的方法，粗略瀏覽各篇，在此過程中不細究每個字、詞、句的含義，但要注意了解各篇大意。如果有任何感悟，可以先用三兩個詞簡要記錄，待到精讀再作探究。閱讀策略二：分析閱讀精讀各篇文章，邊讀邊體會文章主題，給每篇文章寫一個小綜述。在閱讀過程中，要注意記下自己的疑惑，然后通過精讀文章、查閱背景資料、借助注釋、文本互讀以及與父母、老師、同學討論等方法，仔細推敲，力求解除疑惑，最后將自己精讀探究的成果寫成讀書報告。在此前提下，可以召開一次閱讀交流會，【解析】（1）本題考查文學常識。《朝花夕拾》創作于1926年，是魯迅所寫的唯一一部回憶性的散文集，原名《舊事重提》，后由魯迅改為《朝花夕拾》，一向得到極高的評價。“朝”表示早年時候，“夕”表示晚年時期，這個詞的意思是早上的花晚上來撿，這里指魯迅先生在晩年回憶童年時期、少年時期、青年時期的人和事。（2）本題考查閱讀推薦。示例：同學們，今天我給大家推薦一部名著，在這部名著里，你可以看到各種人物，聽到捉蟋蟀、捕鳥雀等故事。魯迅先生的語言藝術高超，思維睿智。你是不是特別想一睹為快呢？我們一起來閱讀《朝花夕拾》吧。（3）本題考查讀書策略。《朝花夕拾》閱讀策略：1.整本書閱讀+單篇閱讀。2.文本細讀。3.任務群閱讀，具體的學習過程中，帶著任務，進入情境，激發思考的動力，提供必要的思考資源，有效的閱讀，深度的思考。4.“1+X主題閱讀”，即聚焦式的閱讀，也是拓展性的群文閱讀，“1+X”是新教材推崇的一種閱讀方式。5.主題閱讀:讀出豐富的主題意蘊。6.畫思維導圖。5．（2022·山東青島·中考真題）[共讀《駱駝祥子》]在交流活動中，小語向大家展示了一幅經過特殊處理的圖片（見圖）。圖中，車很大，祥子很小，看起來比例失當。這樣處理合適嗎？請你結合《駱駝祥子》的相關內容說明理由。含標點符號不超過80字。【答案】合理。祥子進北京城時心中充滿希望，想通過自己的努力擁有自己的車，歷經大兵搶走車子、孫偵探敲詐、虎妞難產去世后，徹底失去了希望。生活在這樣的社會里，祥子的命運是一個悲劇。【詳解】本題考查對名著內容的理解。明確觀點，結合名著內容、主旨表述原因即可。示例：我認為合理。祥子渴望擁有一輛車，經歷了大兵搶走車子、孫偵探敲詐、虎妞難產去世后，淪為行尸走肉，可見擁有一輛車對于處在舊社會的祥子簡直是癡人說夢，難以實現。四.【基礎演練】1．選出對下列名著相關內容的表述正確的一項（

）A．《駱駝祥子》是老舍的代表作，小說描寫了一個普通人力車夫的一生，反映了一個有良知的作家對底層勞動人民生存狀況的關注和同情。B．英國作家夏洛蒂?勃朗特的《簡?愛》，以第三人稱講述了貧苦孤女簡?愛為尋求人格獨立、愛情和尊嚴而掙扎奮斗的故事。C．《五猖會》中兒時的魯迅被父親強迫背完《鑒略》后，興高采烈地去看了五猖會，并對賽會印象深刻。D．《水滸傳》中塑造人物注意表現其共性和個性。如魯智深和李逵，同是疾惡如仇、俠肝義膽、脾氣火爆的人物形象，但李逵粗中有細，豁達明理；魯智深頭腦簡單，直爽率真。【答案】A【詳解】B．《簡·愛》是英國女作家夏洛蒂·勃朗特創作的長篇小說，是一部具有自傳色彩的作品，該小說以第一人稱（我）的口吻進行創作，講述了貧苦孤女簡?愛為尋求人格獨立、愛情和尊嚴而掙扎奮斗的故事；“以第三人稱講述”表述有誤；C．《五猖會》開篇就為參加賽會蓄勢，先寫童年看賽會，然后寫《陶庵夢憶》里的熱鬧賽會，接著寫自己見過的比較隆盛的賽會，這些都在為寫五猖會做鋪墊。然而接著轉寫父親要求“我”背書，“我”失望、郁悶至極，最后終于背書成功，得以去看五猖會，而作者卻興致全無；表達了作者強烈譴責封建強權教育對孩子天性的扼殺；“興高采烈地去看了五猖會，并對賽會印象深刻”表述有誤；D．魯智深粗中有細，豁達明理；李逵頭腦簡單，直爽率真；本項混淆了人物性格；故選A。2．下列關于文學名著的表述，不正確的一項是（

）A．《鋼鐵是怎樣煉成的》的主人公保爾·柯察金是一個革命理想無限忠誠、戰斗精神百折不撓、人生態度積極樂觀的人。B．《格列佛游記》中，格列佛四次航海，均遭遇意外，先后流落到小人國、大人國、飛島國和慧骃國。在飛島國，他以巨人般的神通，擊潰了敵國艦隊。C．《圍城》中的方鴻漸從歐洲回到上海，后到湖南三閶大學教書，因反感學校內教職工勾心斗角、相互傾軋、爭風吃醋而離開。D．《西游記》里的孫悟空一聽別人叫他“弼馬溫”就光火，而奉承他幾句就骨頭輕。他有時還愛捉弄人，闖點禍。這些反而使這一形象更真實可愛。【答案】B【詳解】B.“在飛島國，他以巨人般的神通，擊潰了敵國艦隊”表述不正確。格列佛不是在飛島國，是在小人國，以巨人般的神通，擊潰了敵國艦隊。故選B。3．某校開展以“漫步經典”為主題的系列活動，某班同學分成四組，各展才藝。下面設計所涉及的經典內容，其中不正確的一項是（

）A．選取北宋政治家、文學家范仲淹的《岳陽樓記》和《漁家傲》中的內容，完成書法作品。B．選取《紅巖》中江姐和獄友們一同繡五星紅旗來慶祝新中國成立的場景，繪制海報，表現“信仰堅定”主題。C．選取《鋼鐵是怎樣煉成的》中保爾在條件艱苦的工地搶修鐵路的片段，進行話劇表演，表現“青春勵志”主題。D．選取《西游記》中大鬧五臺山的故事，創作連環畫，表現孫悟空反抗封建制度的斗爭精神。【答案】D【詳解】D.“大鬧五臺山”是《水滸傳》中的“魯智深”；應選取《西游記》中大鬧天宮的故事，創作連環畫，表現孫悟空反抗封建制度的斗爭精神；故選D。4．下列對名著內容的表述正確的一項是（

）A．長媽媽對魯迅傾聽美女蛇故事的專注神情印象深刻，后又見魯迅癡迷于神話圖像于是托人買來了繪圖的《山海經》，以此補償殺死隱鼠之過。B．過壽日那天，劉四見虎妞特別聽話，眼睛老跟著祥子，越看越氣，就借故把氣出在想打架的祥子身上，給了虎妞一些錢，讓她打發祥子趕緊離開。C．保爾在筑路時，遭受到嚴寒的侵襲，患上了傷寒并發肺炎，生命垂危，被送回家，但他并沒有被疾病奪去生命，終于又一次跨過死亡的門檻。D．周進辭去蒙師工作之后，靠幫姐夫記賬維持生活，后在省城參觀貢院，引發求取功名之心，得到姐夫的資助，進京趕考，終在暮年中了進士。【答案】C【詳解】A.“長媽媽對魯迅傾聽美女蛇故事的專注神情印象深刻”不正確，應該是“魯迅對長媽媽講的美女蛇故事印象深刻”；另外，長媽媽告假回家，為魯迅買來了《山海經》，并非“托人買來”；B.劉四沒有給虎妞錢，虎妞和祥子租房成親，劉四把車廠轉手后消失，斷了虎妞的念想；D.周進在貢院參觀時，見兩塊號板擺得齊齊整整，悲從中來，一頭撞在號板上，直僵僵不省人事。他蘇醒后滿地打滾，痛哭不止，哭到口吐鮮血。姐夫金有余和朋友可憐他的遭遇，給他捐了個監生，他就破涕為笑，趴在地上磕頭。后來，借著監生的身份，他居然中了舉人，接著又中了進士，到廣東為官；故選C。5.活動持續開展。本次慶祝活動的第二個項目，是以“堅定信念，青春向黨”為主題，開展讀書交流會。請閱讀下面這首詩歌，完成后面題目。旗鮮艷的紅色的方布上/綴著金色的斧頭鐮刀被陽光浸浴著/被風吹拂著旗，莊嚴地飄蕩著/在亞洲的廣闊的土地上人類解放的信號/舊世界崩坍的標記眼淚所栽培的歡笑/血所灌溉的花朵旗，欣喜地飄蕩著/在中國的古老的土地上一九四二年四月（1）本詩選自《__________》，書中的詩歌，出現最多的意象是__________和太陽。（2）下列對這首詩內容和藝術特色的分析鑒賞，不正確的一項是（

）A．打破了舊體詩的束縛，上下兩節整齊劃一，每節用近乎散文的詩行，自由抒發。B．“紅色的方布”“金色的斧頭鐮刀”，意象色彩鮮艷，體現出新詩繪畫美的特點。C．通過對“旗”的印象、感覺的捕捉，謳歌了中國共產黨給人類帶來的光明和希望。D．詩歌每節的最后兩句，句式一致，運用了復沓的手法，回環往復，具有音韻美。【答案】（1）

艾青詩選

土地

（2）A【解析】（1）考查對名著內容的理解。第一空，通過“艷的紅色的方布上/綴著金色的斧頭鐮刀/被陽光浸浴著/被風吹拂著”的內容可知，該詩選自《艾青詩選》，《艾青詩選》是近代詩人艾青的詩歌選集，他的詩歌通常都富有“五四運動”戰斗精神和飽滿的進取精神；第二空，聯系名著內容和文中“在亞洲的廣闊的土地上”“在中國的古老的土地上”的內容可知，《艾青詩選》中最常見的意象是“土地”。如《我愛這土地》中“土地”是個博大的意象，象征祖國大地遭受的無盡的苦難，詩人選擇它來作為寄情和傾訴的對象，其境界極其廣闊，象征性地表現了自己決心生于土地、歌于土地、葬于土地，與土地生死相依、忠貞不渝的強烈情感；《雪落在中國的大地上》中的“土地”，不是單純的客觀景物，而是貫注了作者主觀情感的“象”。土地是蒼老衰弱、正備受苦難的祖國的象征，作者對蒼老、衰弱、正備受苦難的祖國感到萬分悲哀，作者通過吟唱土地這一個“象”，詛咒摧殘土地的人，幻想著土地能煥發出生命的活力；《復活的土地》是艾青1937年創作的一首現代詩歌，作者用“土地”這一意象，突出了詩人對新時代的憧憬與向往，預言偉大的抗日民族解放戰爭即將來臨，也體現了詩人對解放的向往與愛國之情。（2）考查對詩歌內容的理解和辨析。A.“上下兩節整齊劃一”表述有誤，閱讀詩歌可知，詩句長短不一，并沒有“上下兩節整齊劃一”；故選A。6．閱讀下面的文字，完成下列各題。五星紅旗在獄中飄揚①珍藏的紅旗拿出來了，在大家眼前閃著奪目的光彩。這面紅旗，是那位不知名的同志——“監獄之花”的母親，留下來的。殘留著彈孔，染透斑斑血跡的紅旗，被她珍藏在一床舊棉絮里。在她臨危時，竟沒有來得及交給自己的戰友，而是在過了好久以后，人們才從她的遺物中找出來的。②當紅旗在大家眼前出現時，幾只拿著針線的手，團團圍了上來。③“五星紅旗！五顆星繡在哪里？”④“一顆金星繡在中央，光芒四射，象征著黨。四顆小星擺在四方，祖國大地，一片光明，一齊解放！”⑤“對，就這么繡。”⑥盡管她們并不知道五星紅旗的圖案，但她們卻通過熾熱的心，把自己無窮的向往付與祖國。不知是誰搶先繡上了第一針，接著，許多靈巧的手，飛快地刺繡起來。熱血沸騰著，把堅貞的愛，把歡樂的激情，全寄托在針線上，你一針，我一線，一針一線織繡出閃亮的金星。⑦紅旗正中，閃現了一顆星，接著，又出現了四顆。⑧江姐依偎在李青竹身邊，凝望著刺繡中的五星紅旗，她不僅理解戰友們的興奮心情，她自己的心境，也和大家一樣。但是她在勝利的喜訊中，激動而又冷靜，想得很多、很遠。也許此刻只有李青付才能理解她那復雜的心情。她看見了勝利，可也看見了集中營的最后斗爭。她知道，在越獄和屠殺的斗爭中，必須付出多少生命作為代價。這代價，也許首先是自己，也許還有別人，但她寧愿用自己來代替一切戰友，為黨保存更多的力量。然而，在歡樂的戰友們面前，在五星紅旗面前，她什么也沒有講。⑨“江姐！”孫明霞雙手捧起疊好的旗幟，帶著無限的喜悅，走到緩緩地搓著線的江姐面前，“同志們希望你來宣布勝利的到臨，也請你揭開這象征黎明和解放的戰旗。”⑩“我？”江姐笑著驚問。?“是的，江姐！就是你。”面前激起一陣熱情、嚴肅而又誠懇的聲音。?“應該是你。”李青竹等大家稍靜之后，說道，“不能辜負同志們對你的信任和尊敬。”?“好吧。”江姐雙手接過紅旗，迎風一抖，五顆晶亮的全星，立刻隨著紅旗飛舞。江姐高高地亮開紅旗，無畏的聲音里充滿著幸福的感情：“讓五星紅旗插遍祖國每一寸土地，也插進我們這座牢房。”?隨著江姐低呼的聲浪，人們嚴肅地站了起來，凝望著閃光的旗幟。黎明在眼前招手，人們的心正隨著紅旗飄揚到遠方，仿佛，漫漫長夜成了過去，人們粉碎了枷鎖，自由地崛立在祖國的土地上。?江姐激動的目光，轉向李青竹。她發現，李青竹正把“監獄之花”抱在懷里，孩子不知何時已經醒來，圓圓的眼兒，正望著歡樂的娘娘們。一陣火熱的溫暖，沖擊著江姐的心，她不禁帶著紅旗，走向“監獄之花”。人們的目光，一時都親切地轉向熱情迸發的江姐和天真可愛的孩子。?江姐輕輕抱起“監獄之花”，把深切的愛意，和那些自己未必能實現的理想，盡情灌注在幼小的花朵上：?“孩子，心愛的孩子！你看紅旗，這是你爸爸媽媽留下來的……”江姐連連親著“監獄之花”的臉，又愛憐地凝視著孩子亮晶晶的眼睛，她似乎覺得幼稚的孩子完全能夠聽懂她的話：?“孩子啊，快點成長吧！叔叔娘娘們將舉起這面紅旗，去參加戰斗，還要親手將紅旗托付給你。孩子啊，你要記著：當你長大了，當你的孩子也從你手上接過紅旗那天，你要面對紅旗回答——你是否為保衛紅旗而生、為保衛紅旗而戰、為保衛紅旗而貢獻了問心無愧的一生。”?江姐眼里盈盈地閃動著火熱的淚珠。她讓孩子的嫩手把紅旗抱在胸脯上，又急切地說：“孩子，孩子，你聽清我的話了嗎？我們多想聽見你的回答啊！”江姐的臉溫存地靠近“監獄之花”，又低聲囑咐著：?“不管是狂風暴雨，不管是驚濤駭浪，你們一定要把戰斗的旗幟，指向共產主義啊！”?“孩子！”李青竹接過“監獄之花”，激動地問：“孩子，娘娘的話，你聽見了嗎？”（節選自《紅巖》，題目為編者所加）(1)下列對文章內容和寫法的分析理解，錯誤的一項是（

）A．“五星紅旗！五顆星繡在哪里？”中的感嘆號，表達了獄中的人們見到紅旗時驚喜、激動的心情。B．“你一針，我一線，一針一線繡出閃亮的金星”這一細節，寫出了江姐等人歡樂的激情和對祖國堅貞的愛。C．“她在勝利的喜訊中，激動而又冷靜，想得很多、很遠”，表現了江姐預想到斗爭的殘酷以及對自己生命的擔憂。D．文中“監獄之花”是一個烈士遺孤的名字，這一稱呼飽含了革命者對下一代深深的愛意和美好的祝愿。(2)疏理故事情節，在橫線上填寫相關內容。第①段：拿出珍藏的紅旗。第②～⑧段：___________________________第⑨～?段：江姐揭開紅旗，宣布勝利的到臨。第?～?段：__________________________(3)閱讀下面的文字，回答后面的問題。①江姐高高地亮開紅旗，無畏的聲音里充滿著幸福的感情：“讓五星紅旗插遍祖國每一寸土地，也插進我們這座牢房。”②江姐連連親著“監獄之花”的臉，又愛憐地凝視著孩子亮晶晶的眼睛。從上面的文字中，我讀出了一個

_____的江姐。(4)學校舉行升旗儀式，老師讓你在升旗儀式上發言，請結合?～?段內容寫一段話，告慰烈士的英靈。【答案】(1)C(2)

監獄中的人們一起繡五星；

江姐把深切的愛意和未必能實現的理想傳遞給“監獄之花”。(3)堅定、自信、大無畏、慈愛(4)示例：江姐，您是一位杰出的共產黨員，無論什么時候，我們永遠記住您！記住您對“監獄之花”的殷切希望，記住您對黨和革命事業無限忠心。您的傲骨、從容，如同冰天雪地里盛開的紅梅，留香氣滿乾坤。您英勇的身軀和靈魂永遠活在我們的心里中，激勵我們奮進！【解析】（1）本題考查文章內容理解分析。C.有誤，結合選文第⑧段“這代價，也許首先是自己，也許還有別人，但她寧愿用自己來代替一切戰友，為黨保存更多的力量”可知，江姐并沒有對自己生命擔憂。故選C。（2）考查對文章的內容梳理和概括。閱讀文本，理清故事情節，根據題目要求篩選相關的詞句，采用“人+事”的形式概括作答。結合第③段“五星紅旗！五顆星繡在哪里”，第一空概括為：監獄中的人們一起繡五星。結合第?段“輕抱起‘監獄之花’，把深切的愛意，和那些自己未必能實現的理想，盡情灌注在幼小的花朵上”，第二空概括為：江姐把深切的愛意和理想傳遞給“監獄之花”。意對即可。（3）考查欣賞作品的形象，領悟作品的藝術魅力。解答要抓住刻畫人物的各種描寫手法來分析；從敘寫的事件上來分析；把人物放到一定的背景環境中去分析；注意對人物的介紹和評價。①句“江姐高高地亮開紅旗，無畏的聲音里充滿著幸福的感情：‘讓五星紅旗插遍祖國每一寸土地，也插進我們這座牢房’”表現了江姐堅定、自信、深謀遠慮、大無畏、不怕犧牲的精神。②句“江姐連連親著‘監獄之花’的臉，又愛憐地凝視著孩子亮晶晶的眼睛”表現了江姐對“監獄之花”的慈愛。據此概括作答。（4）本題考查閱讀拓展和語言表達能力。文章結合?～?段內容重點寫革命者對“監獄之花”深深的愛意和美好的祝愿，又表現了江姐對革命的無限忠誠和堅定信念。據此，擬寫升旗儀式上發言稿時，既要結合原文對江姐的美好品質給予贊揚，又要表達繼承革命遺訓，努力學習，以告慰烈士的英靈。開放性試題，答案不唯一。符合題目要求即可。7.

（2022·江蘇南通·中考真題）閱讀《紅星照耀中國》，你用了哪種讀書方法？結合具體內容與大家分享。【答案】示例：邊讀邊注意梳理作品中事實的前因后果、發展線索，留意對于人物的相關描寫。不妨追問：作品寫了什么人？他們在什么時間、什么地方做些什么？重點突出了什么內容？可把重點人物的事跡列表或做思維導圖。【詳解】本題考查閱讀方法與收獲。根據自己對《紅星照耀中國》的閱讀方式及收獲，選擇其中一種閱讀方法并寫出相應的收獲即可。示例：可以利用序言、目錄等，獲得對作品的整體印象。閱讀序言，瀏覽目錄，跳讀正文，我們可以發現，作品是按照“探尋紅色中國”的時間順序來記錄見聞的。作者用他耳聞目睹的共產黨人及紅軍、蘇區的真實情況，力求解開“紅色中國”這個謎。8.《艾青詩選》中有“活著就要斗爭，在斗爭中前進”的詩句。請從《西游記》和《鋼鐵是怎樣煉成的》中任選一部，結合相關內容來驗證這句話。【答案】言之成理即可，需結合具體內容。【詳解】本題考查名著內容的識記和理解。“活著就要斗爭，在斗爭中前進”選自《艾青詩選》中的《魚化石》。詩句表面寫魚化石，實際上表達了艾青不懈斗爭、甘于奉獻的革命精神。詩人認為要想不成為化石就要運動，“在斗爭中前進，即使死亡，能量也要發揮干凈”，即“活著就要斗爭”。因此，在作答時，能夠體現出這種不懈奮斗、甘于奉獻的精神即可，注意要從《西游記》和《鋼鐵是怎樣煉成的》兩本書中選擇內容。言之有理即可。示例：《鋼鐵是怎樣煉成的》中的保爾·柯察金是一個為了人類的解放而斗爭一生的革命戰士。參軍后，他在一次激戰中受了重傷，頭部中了彈片，但他用頑強的毅力戰勝了死神。他的身體狀況使他不能再回前線，于是他投入了恢復和建設國家的工作。然而保爾在工作中太過忘我，最后他的左手和雙腳都殘廢了，并且飽受失明的折磨。然而保爾并沒有屈服于病魔，他決定當一個作家，通過文字繼續作斗爭。他克服了難以想象的困難，終于完成了他的第一部小說，受到了青年們的真誠愛戴和崇敬。《西游記》中《真悟空大戰假猴王》這一章，主要講的是唐僧趕走了孫悟空，結果孫悟空遇到了一個和他一模一樣的“美猴王”，真假猴王打得不分勝負，孫悟空請來了托塔李天王用上了照妖鏡，還請來了觀音菩薩念緊箍咒，都無法辨別，最后請來了如來，如來慧眼一下識破了假猴王并降伏了它。孫悟空不畏困難，失敗后仍堅持不懈，最終取得了戰斗的勝利。9.閱讀《紅星照耀中國》，你用了哪種讀書方法？結合具體內容與大家分享。【答案】示例：邊讀邊注意梳理作品中事實的前因后果、發展線索，留意對于人物的相關描寫。不妨追問：作品寫了什么人？他們在什么時間、什么地方做些什么？重點突出了什么內容？可把重點人物的事跡列表或做思維導圖。【詳解】本題考查閱讀方法與收獲。根據自己對《紅星照耀中國》的閱讀方式及收獲，選擇其中一種閱讀方法并寫出相應的收獲即可。示例：可以利用序言、目錄等，獲得對作品的整體印象。閱讀序言，瀏覽目錄，跳讀正文，我們可以發現，作品是按照“探尋紅色中國”的時間順序來記錄見聞的。作者用他耳聞目睹的共產黨人及紅軍、蘇區的真實情況，力求解開“紅色中國”這個謎。10.小語家附近的“南孔書屋”將舉辦暑期講故事比賽，大家幫助小語備戰本次比賽，請你把討論內容補充完整。小語：我梳理了《林教頭風雪山神廟》的故事情節，你們給我提點建議吧。小文：《林教頭風雪山神廟》很適合講故事比賽。林沖歷經磨難，隱忍不發，最后忍無可忍，手刃仇敵，大快人心。講這個故事要像說書人那樣，用懸念、巧合、跌宕起伏的情節，緊緊抓住聽眾的心。小強：我覺得情節圖里（1）________和________這兩個情節的順序應該調換。小文：情節圖還要注明另一個巧合（2）________，突出情節的曲折離奇。【答案】

示例：“改守草料場”

“林沖怒尋未果”（“林沖怒尋未果”和“改守草料場”）

示例：草棚被大雪壓塌，林沖改投山神廟【詳解】考查對名著內容的掌握。（1）根據原著《林教頭風雪山神廟》原文內容：話說當日林沖正閑走間，忽然背后人喊。回頭看時，卻認得是酒生兒李小二。當初在東京時，多得林沖看顧。這李小二先前在東京時，后來不合偷了店主人家財，被捉住了，要送官司問罪。又得林沖主張陪話，救了他免送官司。又與他陪了些錢財，方得脫免。京中安不得身，又虧林沖赍發他盤纏，于路投奔人。不想今日卻在這里撞見。……當下林沖問道：“什么要緊的事？”小二哥請林沖到里面坐下，說道：“卻才有個東京來的尷尬人，在我這里請管營、差撥吃了半日酒。差撥口里訥出高太尉三個字來。小人心下疑，又著渾家聽了一個時辰。他卻交頭接耳說話，都不聽得。……林沖道：“那人生得什么模樣？”李小二道：“五短身材，白凈面皮，沒什髭須。約有三十余歲。那跟的也不長大，紫棠色面皮。”林沖聽了，大驚道：“這三十歲的正是陸虞候。那潑賤賊也敢來這里害我！休要撞著我，只教他骨肉為泥！”李小二道：“只要提防他便了。豈不聞古人言：‘吃飯防噎，走路防跌。’”林沖大怒，離了李小二家，先去街上買把解腕尖刀，帶在身上。前街后巷，一地里去尋……次日，天明起來，早洗漱罷，帶了刀又去滄州城里城外，小街夾巷，團團尋了一日……街上尋了三五日，不見消耗，林沖也自心下慢了。可知：林沖發配滄州后，巧遇李小二，從李小二處得知陰謀，去尋找陸虞候未果；根據原著原文內容：到第六日，只見管營叫喚林沖到點視廳上，說道：“你來這里許多時，柴大官人面皮不曾抬舉的你。此間東門外十五里，有座大軍草場，每月但是納草納料的，有些常例錢取覓。原是一個老軍看管。如今，我抬舉你去替那老軍來守天王堂。你在那里尋幾貫盤纏。你可和差撥便去那里交割。”林沖應道：“小人便去。”可知林沖改守草料場。由此可知情節應是先“林沖怒尋未果”后“改守草料場”。（2）《林教頭風雪山神廟》的情節是圍繞著林沖從大火中逃過一劫這一中心開開展的，而林沖能死里逃生，也在很大程度上是因為這一關鍵性的巧合——草料場的坍塌。當時寒風刺骨、雪下得正緊，為了取暖林沖出門去打了酒，也就是這一次出門就他躲過了草料場被大雪壓塌的災難，當時林沖“只叫得苦”因為草料場的坍塌使得沒了安身之所，可沒想到的是這一次小的巧合竟然推動了下一次更大的巧合的產生。草料場坍塌后林沖晚上沒了休息的地方，不得不暫避古廟。據此可知另一個巧合是：草棚被大雪壓塌，林沖改投山神廟。11．請寫出下面人物的關系。《水滸傳》中林沖和魯智深是______________關系，《西游記》中唐僧和孫悟空是______________關系，《儒林外史》中胡屠戶和范進是______________關系，《海底兩萬里》中阿龍納斯教授和康塞爾是______________關系。【答案】

結義兄弟

師徒

翁婿

主仆【詳解】考查對名著內容的理解和人物關系的識記。第一空，林沖和魯智深的相識和結交是在東京大相國寺的菜園。那一天，魯智深為他的潑皮粉絲們表演禪杖，林沖正好陪夫人林娘子去岳廟上香，途經菜園，見魯智深一根禪杖使得好，便跳過圍墻相見，二人當即惺惺相惜，結為兄弟。據此可知為林沖和魯智深是結義兄弟的關系；第二空，唐僧和孫悟空是師徒關系，在取經團隊當中，孫悟空是入門最早的一個徒弟，也是和唐僧鬧矛盾最多，磨合時間最長的徒弟；第三空，胡屠戶是《儒林外史》中的人物，范進的岳父。在女婿范進中舉以前，稱他為“現世寶”、“沒用的人”，罵他“像你這尖嘴猴腮，也該撒拋尿自己照照。不三不四，就想天鵝肉吃！”。范進中舉后，胡屠戶馬上變換了稱呼，稱之為“賢婿”、“老爺”、“賢婿老爺”、“天上的星宿”、“文曲星下凡”。前倨后恭，凸顯了胡屠戶嫌貧愛富、卑劣勢利的性格特征。據此可知，胡屠戶和范進是翁婿關系；第四空，《海底兩萬里》是法國作家儒勒·凡爾納創作的長篇小說，是“凡爾納三部曲”（另兩部為《格蘭特船長的兒女》和《神秘島》）的第二部。該小說主要講述了博物學家和生物學家阿龍納斯、其仆人康塞爾和魚叉手尼德·蘭一起隨鸚鵡螺號潛艇船長尼摩周游海底的故事。據此可知，阿龍納斯教授和康塞爾是主仆關系。12．填空。美國記者埃德加?斯諾的《①_____》，客觀地向全世界報道了共產黨和紅軍真實情況。在陜北，斯諾采訪了毛澤東、周恩來、彭德懷、林伯渠、鄧發、徐海東等，描了他們的言談舉止，追溯他們的家庭環境和青少年時代，試圖從其出身和成長經歷中，找成為共產黨人的原因。在作品中描述了中國工農紅軍②_____的經過，向全世界全面報了這一舉世無雙的軍事壯舉。書中以毋庸置疑的事實向全世界宣告：中國共產黨及其領導紅色革命猶如一顆閃耀的紅星，③_____。【答案】

紅星照耀中國

長征

不僅照耀中國的西北，而且必將照耀全國。【詳解】本題考查對名著內容的識記。第一空：《紅星照耀中國》曾易名為《西行漫記》，是美國記者埃德加·斯諾所著的紀實文學作品。該作品真實記錄了埃德加·斯諾自1936年6月至1936年10月在中國西北革命根據地進行實地采訪的所見所聞，報道了中國和中國工農紅軍以及許多紅軍領袖、紅軍將領的情況；從多個方面展示中國共產黨為民族解放而艱苦奮斗和犧牲奉獻的精神，瓦解了種種歪曲、丑化共產黨的謠言。第二空：《紅星照耀中國》涵蓋了紅軍長征的介紹、對中國共產黨和紅軍主要領導人的采訪、中國共產的抗日政策、紅軍的軍事策略、作者的整個采訪經歷和感受，等等，全面重現了中國共產黨在長征途中真實而艱辛的歷史史實（經過），給人鼓舞，催人奮進。對中國共產黨和中國革命做了客觀評價，并向全世界做了公正報道，引起了巨大的反響。第三空：正如書名《紅星照耀中國》一樣，書中以毋庸置疑的事實向全世界宣告：中國共產黨及其領導紅色革命猶如一顆閃耀的紅星，不僅照耀中國的西北，而且必將照耀全國。即：在中國共產黨的帶領下走向革命的勝利。13．4月23日是“世界讀書日”，學校組織了一次“名著閱讀”的活動。請你完成問題。請根據你的積累，完成下表。作品國籍/朝代作者類別《①_______》明朝吳承恩中國古代長篇神話小說《儒林外史》清朝②_______一部以知識分子為描寫對象的長篇小說。【答案】

西游記

吳敬梓【詳解】（1）《西游記》是一部中國古典神魔小說，為中國“四大名著”之一。為明代小說家吳承恩所著。書中講述唐朝法師西天取經的故事，表現了懲惡揚善的古老主題。（2）《儒林外史》是清代吳敬梓創作的一部以知識分子為主要描寫對象的長篇小說，也是一部典型的諷刺小說。《儒林外史》描寫了一些深受八股科舉制度毒害的儒生形象，反映了當時世俗風氣的敗壞。14．名著閱讀我踩著小徑邊上的草叢走，免得砂礫的沙沙聲壞了我的事。他就站在離我將經過的地方一兩碼遠的花壇間；飛蛾顯然把他吸引住了。“我可以安全地走過去，”我心里想。月亮還沒有升得很高，正把他的影子長長地投在地上。我剛跨過他的影子，他就頭也不回地悄悄地說：“簡，來看看這個家伙。”以上文字出自《______》，文中的“他”是______。【答案】

簡?愛

羅切斯特【詳解】《簡·愛》是英國女作家夏洛蒂·勃朗特創作的長篇小說，是一部具有自傳色彩的作品。該小說講述孤女簡·愛自幼父母雙亡，寄養于舅母家，備受虐待，后被舅母打發到洛伍德義塾（洛伍德學校）去。洛伍德義塾環境惡劣，但她頑強地活了下來。畢業兩年后，簡應聘去當家庭教師謀生。主人羅切斯特性格憂郁、喜怒無常，但經過較長時間接觸，簡發現羅切斯特心地善良，為人正直、剛毅，漸漸對他產生了感情。當他們在教堂舉行婚禮時，簡痛苦地發現，原來羅切斯特有一個瘋妻伯莎·安托瓦妮特·梅森。簡悲傷地離去。后來，與她離散多年的叔父約翰·愛病故，遺贈給她巨額財產。因不能忘情于羅切斯特，她重回故地，才知數月前瘋女人縱火而死，羅切斯特為救她一只眼睛被砸了出來，另一只眼睛發炎也看不見了。簡立刻去向他傾訴衷情，兩人終締良緣。后來，羅切斯特在倫敦醫好了一只眼睛，和簡·愛生下了一個男孩。根據材料中的“簡，來看看這個家伙”可知此段文字選自《簡·愛》，文中的“他”是羅切斯特。以上文字選自書中羅切斯特在簡·愛參加完舅媽的葬禮回到莊園后，在一個晚上，向簡·愛求愛的這一章節。15．金圣嘆評點《水滸傳》說：“敘一百八人，人有其性情，人有其氣質，人有其形狀，人有其聲口。”請閱讀下面的材料，任選一個角度，結合小說寫一段賞析性文字。鄭屠當不過，討饒。魯達喝到：“咄！你是個破落戶，若是和俺硬到底，灑家倒饒了你！你如何對俺討饒，灑家偏不饒你！”又只一拳，太陽上正著，卻似做了一個全堂水陸的道場，磬兒，鈸兒，鐃兒一起響。魯達看時，只見鄭屠挺在地下，口里只有出的氣，沒了入的氣，動彈不得。魯提轄假意道：“你這廝詐死，灑家再打。”只見面皮漸漸的變了。魯達尋思道：“俺只指望痛打這廝一頓，不想三拳真個打死了他。灑家須吃官司，又沒人送飯，不如及早撒開。”拔步便走，回頭指著鄭屠戶道：“你詐死！灑家和你慢慢理會。”一頭罵，一頭大踏步去了。（節選自《水滸傳》第三回《魯提轄拳打鎮關西》）【答案】示例：（1）魯達面對惡人鄭屠的討饒，“喝道”“又只一拳”便打得鄭屠動彈不得。從其語言、動作描寫可見其懲惡之心切，用力之威猛，直率坦蕩、嫉惡如仇的英雄形象立于眼前。（2）當發現鄭屠面皮變色時，魯達“尋思”后果嚴重，但并未慌亂，而是“假意”大罵，讓眾人以為鄭屠“詐死”，為自己贏得了脫身時間。心理描寫和語言描寫顯出其遇事冷靜、粗中有細的性格特點。（3）鄭屠戶被打后“討饒”“挺在地下”的描寫，不僅將惡人欺軟怕硬、外強中干的丑態刻畫得淋漓盡致，也從側面襯托了魯達的力大拳重、武藝高強，讓讀者忍不住為魯達拍案叫好。【詳解】本題考查語段賞析。題干提示任選一個角度，寫一段賞析性文字。可以從人物的動作、心理、語言、神態描寫入手，或者從寫作手法，正面描寫或側面描寫，從而分析主人公的性格特點。首先選定角度，其次在選段中找到相關的例子，進而分析得出性格特點。比如從魯達的動作描寫切入，通過“喝”字可以看出魯達對待惡人鄭屠很是兇狠，緊接著通過“拳”，鄭屠“挺在地上”字可見魯達把鄭屠打得很是徹底，用力之猛，從而凸顯其嫉惡如仇、直率坦蕩的英雄形象。16．下列關于名著的表述有誤的一項是（

）A．《簡?愛》的女主人公曾因渴望自由而毅然放棄了原有的工作，應聘到桑菲爾德莊園做家庭教師。B．《紅巖》中的許云峰舍己為人，在越獄戰斗中，為掩護其他同志突圍，他吸引住敵人的火力，壯烈犧牲。C．《水滸傳》中的魯智深和李逵都是粗魯之人，但魯智深行事往往是粗中有細，李逵則常是蠻橫、缺乏理性。D．《西游記》中，唐僧的堅定，孫悟空的智勇、豬八戒的耐勞、沙僧的踏實，凝聚成取經路上不可戰勝的力量。【答案】B【詳解】B．《紅巖》中在越獄戰斗中，為掩護其他同志突圍，吸引住敵人的火力，壯烈犧牲的人是齊曉軒，而不是許云峰，選項表述有誤。故選B。17．文學名著中有不少女性人物的形象，下面名著片段中評價的女性人物形象是（

）我看這個女人實有些奇……若是說他①是人家遣出來的婢妾，他卻又不帶賤氣；看他雖是個女流，倒有許多豪俠的光景。他那般輕倩的裝飾，雖則覺得柔媚，只一雙手指卻像講究勾、搬、沖②的。論此時的風氣，也未必有車中女子同那紅線③一流人。卻怕是負氣斗狠，逃了出來的。【注釋】①他：這里指“她”。②勾、搬、沖：武術用語。③車中女子、紅線：都代指智勇雙全的俠女形象。A．《水滸傳》中的孫二娘

B．《朝花夕拾》中的衍太太C．《儒林外史》中的沈瓊枝

D．《鋼鐵是怎樣煉成的》中的冬妮亞【答案】C【詳解】本題考查對名著內容的識記。選文出自《儒林外史》第四十一回“莊濯江話舊秦淮河沈瓊枝押解江都縣”，根據“若是說他是人家遣出來的婢妾，他卻又不帶賤氣；看他雖是個女流，倒有許多豪俠的光景”“卻怕是負氣斗狠，逃了出來的”可知，這個女人是沈瓊枝。“逃了出來”是因為不從鹽商宋為富，于是只身流落金陵，以賣詩顧繡為生。故選C。18．選出下列對名著有關內容表述有誤的一項（

）A．《駱駝祥子》中虎妞如愿嫁給祥子，與劉四爺反目，可祥子覺得日子并不如意。B．《水滸傳》中武松斗殺西門慶后被發配，途中在十字坡酒店險些被孫二娘所害。C．《朝花夕拾》中在迎神會上描寫的無常，名為鬼實為人，借鬼諷人，伸張正義。D．《格列佛游記》中慧骃國島上的統治者曾剝奪島下居民享受陽光和雨水的權利。【答案】D【詳解】本題考查名著閱讀。D.飛島國統治者將飛島長時間地浮翔在該地人民的頭頂剝奪他們享受陽光和雨水的權利，當地人民因此遭受饑荒和疾病的侵襲，不是“慧骃國”；故選D。19．下列對出自羅貫中《三國演義》語段的分析，有誤的一項是（

）公飲數杯酒畢，一面仍與馬良弈棋，伸臂令佗割之。佗取尖刀在手，令一小校捧一大盆于臂下接血。佗曰：“某便下手，君侯勿驚。”公曰：“任汝醫治，吾豈比世間俗子懼痛者耶？”佗乃下刀，割開皮肉，直至于骨，骨上已青。佗用刀刮骨，悉悉有聲。帳上帳下見者，皆掩面失色。公飲酒食肉，談笑弈棋，全無痛苦之色。須臾，血流盈盆。佗刮盡其毒，敷上藥，以線縫之。公大笑而起，謂眾將曰：“此臂伸舒如故，并無痛矣。先生真神醫也！”佗曰：“某為醫一生，未嘗見此。君侯真天神也！”A．文中的“公”“君侯”都是指關羽。他與劉備、張飛在桃園結義。B．文中的“佗”指神醫華佗，他被曹操陷害而死，所著的《青囊書》失傳。C．“悉悉有聲”“皆掩面失色”從側面突顯了“佗”醫術高超，令眾將佩服。D．“大笑而起”中的“笑”“起”，生動傳神地寫出了“公”的神威。【答案】C【詳解】C．“從側面突顯了‘佗’醫術高超，令眾將佩服”有誤，應為：從側面突顯了“公”意志頑強，令眾將佩服。故選C。20．選出下列對名著有關內容表述有誤的一項（

）A．《西游記》中，美猴王向菩提祖師學道。他學會了長生之道、筋斗云和七十二般變化。B．《狗·貓·鼠》敘述了狗和貓結仇的故事：貓嘲笑弓起脊背的狗是在裝“象”。C．《格列佛游記》中，格列佛被風暴帶到大人國，他向國王講述英國政治制度。D．《童年》中，“好事情”叮囑阿廖沙要趕緊學會寫字，把外祖母說的話記下來。【答案】B【詳解】B．“貓嘲笑弓起脊背的狗是在裝‘象’”表述有誤。二者結仇的原因是狗錯把弓起脊背的貓當成了“象”，并引發了其他動物的嘲笑，從此二者結仇。故選B。21．下面是對《朝花夕拾》主題的理解，請選出不恰當的一項（

）A．表達對童年自由快樂生活的喜愛。B．表達對兒童天性被束縛的無奈和厭煩。C．揭露阿長、庸醫、衍太太等人在人性方面的丑陋。D．批判封建社會不顧人情甚至滅絕人性的所謂“孝道”。【答案】C【詳解】C．阿長主要出現在《阿長與<山海經>》一文中，文中的阿長雖然有著各種不好的習慣，而且還封建迷信，但她卻深切關愛著魯迅，為他買來了《山海經》。在文中，作者表達了對阿長的感激與懷念之情。故選C。22．下面對《朝花夕拾》的表述，不正確的一項是（

）A．魯迅先生的一部散文集，10篇文章都是“從記憶中抄出來”的“回憶文”，記錄了魯迅從幼年到青年時期的生活經歷，是魯迅作品中最富生活情趣的篇章：這就是作者給集子起名《朝花夕拾》的原因。B．文中往往呈現出往日和現實兩個世界，共存著對往事的溫和憐愛和對現實的辛辣批判兩種不同情感和溫度的文字，表現出作者對人間美好、溫暖的愛和對世間無知、冷漠的憎：這種雙重性正是《朝花夕拾》的思想價值所在。C．沒有姓名的保姆“長媽媽”，大聲朗讀古詩文時將頭仰起“向后面拗過去，拗過去”的舊學先生，《無常》中在迎神賽會上表演的“活無常”：從《朝花夕拾》中可以窺見舊中國真實的生活面貌。D．從《瑣記》中神往于“老鼠成親”充滿童趣的“我”，到《從百草園到三味書屋》中敢于提問“怪哉”為何物的充滿好奇的“我”，再到《父親的病》中苦苦尋求救國真理的“我”：《朝花夕拾》重溫了作者的成長道路。【答案】D【詳解】D.“《父親的病》中苦苦尋求救國救民真理的‘我’”理解不正確。《父親的病》中的“我”批判了庸醫這些人巫醫不分、故弄玄虛勒索錢財、草菅人命的實質；故選D。23.家庭教育關乎未成年人的健康成長和家庭的幸福安寧，也關乎國家發展、民族進步、社會穩定。為了做好《家庭教育促進法》宣傳普及工作，學校將開展相關活動，誠邀你參與。給下面的新聞擬寫一個標題。（不超過20個字）2021年10月23日，第十三屆全國人大常委會第三十一次會議表決通過了《中華人民共和國家庭教育促進法》（以下簡稱《家庭教育促進法》）。這是我國首次就家庭教育進行專門立法。自此以后，“依法帶娃”有了遵循的法律。《家庭教育促進法》指出，“未成年人的父母或其他監護人應當針對不同年齡段未成年人的身心發展特點，以下列內容為指引，開展家庭教育：幫助未成年人樹立正確的成才觀，引導其培養廣泛興趣愛好、健康審美追求和良好學習習慣，增強科學探索精神、創新意識和能力。”（據新華社北京10月23日）下面我們一起探究“時間管理”的相關問題。時間管理就是運用策略和技術，幫助人們盡可能有效地利用時間，從而實現既定目標的一種方法。(1)有人就“時間管理”做了論述（如下），請你針對此人的觀點進行反駁，要求觀點明確，有理有據，字數80字以內。時間管理不重要。首先，時間是恒定的，管不管理都在那里；其次，磨刀不誤砍柴工，慢工出細活，影響質量的并不是時間。所以，時間管理多此一舉。

(2)語文考試進行到這一階段，你一定有了一些考試心得。如何在考試中更有效地利用時間？請為后面的考試，總結四條時間管理方面的經驗。(3)考試結束后，作為名著閱讀推廣大使，你將受邀返校參加一個學習分享會，所分享的計劃表（如下）中，有幾個遺漏的信息需要你補充。初中經典名著分類復習計劃表月份分類經典名著閱讀關注重點1月紀實作品《紅星照耀中國》紀實性，理想信念、愛國情懷2月科普作品《昆蟲記》①_______________________3月散文、詩歌《朝花夕拾》《傅雷家書》②《___________》語言的獨特性，啟迪人生4月③________《西游記》《水滸傳》《儒林外史》《駱駝祥子》人物、情節、中華人文精神5月外國小說《海底兩萬里》《鋼鐵是怎樣煉成的》《簡·愛》敘事角度，文化內涵【答案】(1)示例：時間管理很重要。沒有了時間管理，做起事來，便缺少了規劃與目標，進而影響工作的安排；整個社會便會一團糟，機關部門無人值班，紅綠燈成了擺設……所以時間管理很重要。(2)示例：①有效利用提前入場：平息心情，熟悉試卷﹔②按“先易后難，先熟后生”試卷內容來安排做試卷時間；③要講速度，該快的地方一定要快，不要畫蛇添足，要快而準；④能直接寫在答案卡上的，就不要寫在試卷上，避免重復做答案，浪費時間。(3)

研究方法，寫作技巧，科學世界的精彩

示例：艾青詩選

長篇小說（或中國小說）【解析】（1）本題考查辯論詞擬寫。某人的觀點是“時間管理不重要”，題干要求對此觀點進行反駁，因此作答的觀點即“時間管理很重要”，先明確此觀點；然后闡述不做好時間管理的害處，比如：缺少時間安排和規劃，效率低下等；最后再一次強調自己的觀點。言之有理，不超過規定字數即可。（2）本題考查經驗總結和語言的運用能力。解答此題，即總結你在考試中怎樣有效地、合理地安排和利用時間，結合自己的考試實際經驗進行闡述即可。比如：提前入場的時間，要有效利用，平靜心情；試卷發下后，在答題信號發出前，快速瀏覽試卷，做到心中有數；答題時按先易后難、前緊后松的步驟進行等；答題速度宜求快，無疑是節省時間最有效的途徑；恰當合理分配各部分答題用時；語文、英語等不需要計算的科目盡量不要打草稿，直接在答題卡答題等。（3）本題考查名著的掌握。解答此題需對名著基本知識有一定的理解和掌握，根據積累作答即可。①《昆蟲記》是一部概括昆蟲的種類、特征、習性和婚習的昆蟲生物學著作，記錄了昆蟲真實的生活，表述的是昆蟲為生存而斗爭時表現出的靈性，還記載著法布爾癡迷昆蟲研究的動因、生平抱負、知識背景、生活狀況等等內容。作者將昆蟲的多彩生活與自己的人生感悟融為一體，用人性去看待昆蟲，字里行間都透露出作者對生命的尊敬與熱愛。所以閱讀這篇名著我們的重點可以放在了解作者對昆蟲的研究方法上，以及作者“科普和文學”相結合的寫作技巧，以及體會科學世界的精彩等方面上。②要填寫一部詩集，初中課本推薦的詩集有《艾青詩選》《繁星》《春水》《唐詩三百首》等，任選一部填空即可。③《西游記》《水滸傳》《儒林外史》《駱駝祥子》這幾部小說的作者都是中國的，從體裁上屬于長篇小說，可填“中國小說”或“長篇小說”。24.

《儒林外史》中的__________，被吹捧為能作“天地間之至文”，竟連北宋大文學家蘇軾是誰都不知道。（填人名）【答案】范進【詳解】根據《儒林外史》第七回《范學道視學報師恩

王員外立朝敦友誼》原文：“內中一個少年幕客蘧景玉說道:‘老先生，這件事倒合了一件故事。數年前，有一位老先生點了四川學差，在何景明先生寓處吃酒。景明先生醉后大聲道:“四川如蘇軾的文章，是該考六等的了。”這位老先生記在心里，到后典了三年學差回來，再會見何老先生，說:“學生在四川三年，到處細查，并不見蘇軾來考。想是臨場規避了。”’說罷，將袖子掩了口笑，又道:‘不知這荀玫是貴老師怎么樣向老先生說的？’范學道是個老實人，也不曉得他說的是笑話，只愁著眉道:‘蘇軾既文章不好，查不著也罷了，這荀玫是老師要提拔的人，查不著，不好意思的。’”可知，范進連蘇軾是誰都不知道。25．請閱讀文段并結合原著內容，完成以下題目。冬末，有一個近衛騎兵團開到了小城。每天早晨，他們成群結隊地騎著馬到車站去抓西南前線的逃兵“開小差下來的逃兵”。這些近衛騎兵都很胖，身材也頗為高大。軍官大都是伯爵和侯爵，金色的肩章，馬褲的滾邊是銀色的，一切都與沙皇時代一樣，好似根本沒有發生過革命。以上文段節選自小說《鋼鐵是怎樣煉成的》，文中敘述主人公保爾?柯察金由一個頑劣少年在革命者的指引下逐漸成長為杰出的布爾什維克戰士的故事。(1)選文中最能體現故事發生時所處社會環境的句子是：________________(2)保爾少年時期非常調皮，愛打架，然而他所做之事看似頑劣，卻事出有因，反映了他嫉惡如仇、剛直不阿的品質：他在

_____（人名）的指使下拿煙末兒撒在神甫用來過復活節的_____（食物名）上，是因為他探尋真理而遭神甫的無理打罵；他偷走德軍軍官的手槍并把它藏到

_____（處所），是出于對侵略者的憎恨；他在冬妮婭面前暴打蘇哈里科，是因為他正在

_____（事件）時蘇哈里科首先向他發出挑釁，試圖將他趕走。【答案】(1)一切都與沙皇時代一樣，好似根本沒有發生過革命。(2)

謝廖沙

蛋糕的面團

破磚窯里

釣魚。【解析】(1)本題考查文段內容的理解。小說的環境描寫包括自然環境和社會環境描寫。社會環境描寫主要有以下作用：一是交代故事的時代背景；二是揭示主題思想的作用；此外，還可推動故事情節的發展，映襯人物的心情，抒發作者的思想感情等。第二段結尾“一切都與沙皇時代一樣，好似根本沒有發生過革命”最能體現故事發生時所處社會環境，十月革命剛剛發生后，保爾家鄉所在的小鎮依然沒有多大的變化。(2)本題考查對中外名著情節的把握能力。保爾因為質疑上帝的存在，被瓦西里神甫暴打。當保爾在瓦西里神甫家里等候補考的時候，在好朋友謝廖沙的指使下把一小撮煙末兒撒在神甫做復活節蛋糕的面團上了；德國侵略者侵入保爾的家鄉，保爾對侵略者非常憎恨，他溜進列辛斯基的家里，偷走了德國中尉的手槍，把它藏在破磚窯里；保爾在河邊釣魚，蘇哈里科為了在冬妮婭面前表現，讓保爾收起釣竿滾蛋，并踢翻盛保爾盛蚯蚓的鐵罐子，撲過去推站在水邊的保爾，保爾忍無可忍痛打了蘇哈里科。26.經典名著是一個時代留給我們精神食糧。讀《水滸傳》，我們結識了景陽岡的______，在他身上我們看到了草莽英雄的血性與氣概；______曾是東京八十萬禁軍教頭，有一定社會地位，一直安分守己，循規蹈矩，最后是在萬般無奈、忍無可忍的情況下才被逼上梁山的，是上層人物被迫造反的典型。【答案】

武松

林沖【詳解】本題考查名著人物識記。《水滸傳》是元末明初施耐庵編著的章回體長篇小說。全書通過描寫梁山好漢反抗欺壓、水泊梁山壯大和受宋朝招安，以及受招安后為宋朝征戰，最終消亡的宏大故事，藝術地反映了中國歷史上宋江起義從發生、發展直至失敗的全過程，深刻揭示了起義的社會根源，滿腔熱情地歌頌了起義英雄的反抗斗爭和他們的社會理想，也具體揭示了起義失敗的內在歷史原因。武松：《水滸傳》中的重要人物。因其排行在二，又叫“武二郎”。血濺鴛鴦樓后，為躲避官府抓捕，改作頭陀打扮，江湖人稱“行者武松”。武松曾經在景陽岡上空手打死一只吊睛白額虎，因此，“武松打虎”的事跡在后世廣為流傳。曾與魯智深、楊志等人聚義青州二龍山，三山聚義時歸順梁山，坐第十四把交椅，為十大步軍頭領之一，后受朝廷招安隨宋江征討遼國，田虎，王慶，方臘，最終在征方臘過程中被飛刀所傷，痛失左臂，被封為清忠祖師，最后在杭州六和寺病逝，壽至八十。林沖：《水滸傳》中的人物，綽號豹子頭，東京人氏，原是八十萬禁軍槍棒教頭，因其妻子被太尉高俅的養子高衙內看上，而多次遭到陷害，最終被逼上梁山落草。后火并王倫，尊晁蓋為梁山寨主。他參與了梁山一系列的戰役，為山寨的壯大立下汗馬功勞。梁山大聚義時，排第六位，上應天雄星，位列馬軍五虎將，把守正西旱寨。抗擊來圍剿梁山軍的官軍、侵略北宋的遼國和剿滅國內造反的田虎、王慶、方臘勢力時屢立戰功。征方臘后病逝于杭州六和寺，追封忠武郎。（1）根據題干“讀《水滸傳》”“景陽岡”的提示，可知此處填“武松”；（2）根據題干“讀《水滸傳》”“曾是東京八十萬禁軍教頭”的提示，可知此處填“林沖”。27．名著閱讀。翟買辦飛奔下鄉，到秦老家，邀王冕過來，一五一十，向他說了。A卻笑著拒絕了。翟買辦回復知縣后，第二日時知縣親自乘轎子到A家。誰知A仍是別人不見。以上文段選自吳敬梓的小說《儒林外史》第一回，A是：_____（人名），他最擅長畫的是：_____（花名）。小說中還有一個是作者以自己為原型塑造的人物形象，這個人物和A具有共同的志趣和品性是：_____。【答案】

王冕

荷花

淡泊名利，鄙視權貴功名、同情勞動人民【詳解】本題考查對名著內容的識記。危素喜愛王冕的畫，讓時知縣派人約他相會，他裝病不見；時知縣“屈尊”去訪，他又外出不見；A人物就是王冕；聯系《儒林外史》第一回“自此，聚的錢不買書了，托人向城里買些胭脂鉛粉之類，學畫荷花。初時畫得不好，畫到三個月之后，那荷花，精神、顏色無一不像，只多著一張紙，就像是湖里長的；又像才從湖里摘下來，貼在紙上的。鄉間人見畫得好，也有拿錢來買的。王冕得了錢，買些好東好西，孝敬母親。一傳兩，兩傳三，諸暨一縣都曉得是一個畫沒骨花卉的名筆，爭著來買”可知，王冕擅長的是畫荷花；作者以自己為原型的是杜少卿，拉著妻子的手游山飲酒，贊美沈瓊枝的反抗行為；為人大方，仗義疏財，有人請他幫忙總是慷慨解囊；淡泊功名，講究“文行出處”；朝廷征辟，他裝病拒絕，應征出仕。他與王冕的共同的志趣和品行是：淡泊名利，鄙視權貴功名、同情勞動人民。28．散文集《朝花夕拾》中的10篇文章，相鄰篇目的內容首尾間大多有呼應。請仿照示例，參考右圖中的目錄，另選篇目進行分析，來印證這一說法。示例：第一篇《狗·貓·鼠》的后半部分提到隱鼠被長媽媽踩死的事，第二篇《阿長與<山海經>》開篇便寫長媽媽在我家做女工的事，正好與前一篇的后半部分形成呼應。目錄小引/01狗·貓·鼠/03阿長與《山海經》/11《二十四孝圖》/17五貓會/26無常/32從百草園到三味書屋/39父親的病/48項記/53藤野先生/59范愛農/65后記/72【答案】示例：第二篇《阿長與<山海經>》的后半部分提到《山海經》，作者表達了對繪本的渴慕，第三篇《二十四孝圖》前半部分就對比國外兒童與國內兒童在繪本閱讀方面待遇的差別，引出腐朽的“孝”，正好與前一篇后半部分形成呼應。【詳解】本題考查名著內容的把握。根據自己積累的內容,找出幾篇文章中情節相關聯的地方即可。如《阿長與<山海經>》中，作者表達了對繪本的渴慕，《二十四孝圖》前半部分就對比國外兒童與國內兒童在繪本閱讀方面待遇的差別，引出腐朽的“孝”。《五猖會》結尾終于背完《鑒略》，能去看迎神賽會了，《無常》則由迎神賽會引出神的權力，進而引出無常。《藤野先生》寫了在日本的讀書生活，《范愛農》中則提到在日本接待范愛農所引起的誤會。示例：第九篇《藤野先生》寫了作者在日本的讀書生活，第十篇《范愛農》中則提到在日本接待范愛農所引起的誤會，正好與前一篇的形成呼應。29．根據《簡·愛》閱讀內容，完成下面小題。(1)參照示例填寫表格。(2)簡·愛離開桑菲爾德莊園的原因是__________________的性格特點。【答案】(1)A.沼澤居B.擔任家庭教師，與羅切斯特相愛(2)①羅切斯特先生在15年前已經結婚，簡·愛為了脫離痛苦就離開了桑菲爾德莊園。②獨立自強，自尊自愛【解析】（1）此題考查名著情節的識記。簡·愛是個孤女，她出生于一個窮牧師家庭。不久父母相繼去世。幼小的簡·愛寄養在舅父母家蓋茨海德府。舅父里德先生去世后，簡·愛過了10年備受歧視和虐待的生活。在又一次受到其兒子約翰·里德的欺凌之后，她爆發了，大鬧一場并受到了懲罰。從此，她與舅母的對抗更加公開和堅決。簡被送進了洛伍德義塾，接受了六年的教育，并在這所學校任教兩年。簡·愛厭倦了洛伍德義塾里的生活，登廣告謀求家庭教師的職業。桑菲爾德莊園的女管家費爾法克斯太太聘用了她。莊園的男主人愛德華·羅切斯特經常在外旅行，她的學生是一個不到10歲的女孩阿黛拉·瓦朗，羅切斯特是她的保護人。在莊園與羅切斯特相愛后，婚禮前夜簡·愛發現羅切斯特先生在15年前已經結婚，簡·愛為了脫離痛苦就離開了桑菲爾德莊園。在尋找新的生活出路的途中，簡·愛風餐露宿，沿途乞討，歷盡磨難，流浪了四天后在沼澤山莊被牧師圣·約翰收留，并在當地一所小學校任教。不久，簡·愛到叔父約翰·愛留下一筆遺產。拒絕了圣·約翰的求婚，她回到桑菲爾德莊園。（2）此題考查名著情節的識記。在婚禮前夜，簡·愛在朦朧中看到一個面目可憎的女人，在鏡前披戴她的婚紗。第二天，當婚禮在教堂悄然進行時，突然有人出證：羅切斯特先生15年前已經結婚。他的妻子原來就是那奇怪笑聲的來源，被關在三樓密室里的瘋女人伯莎·安托瓦妮特·梅森。法律阻礙了他們的愛情，使兩人陷入深深的痛苦之中。在一個凄風苦雨之夜，簡·愛離開了羅切斯特。可見她是一個自尊自愛，追求獨立的女性。30．名著散發著持久魅力，讓人常讀常新。請根據下列選段，完成閱讀任務。(1)【讀近·知內容】擷拾經典，輕嗅花香。以下語段選自名著《________》，這一選段的主要內容是_________。選段一：“去拿你的書來。”他慢慢地說。……我忐忑著，拿了書來了。他使我同坐在堂中央的桌子前，教我一句一句地讀下去。我擔著心，一句一句地讀下去。兩句一行，大約讀了二三十行罷，他說：“給我讀熟。背不出，就不準去看會。”他說完，便站起來，走進房里去了。我似乎從頭上澆了一盆冷水。但是，有什么法子呢？自然是讀著，讀著，強記著，——而且要背出來。(2)【讀進·學方法】遨游書海，讀懂人物。《傅雷家書》是傅雷寫給兒子的家信集，請根據下面語段中的內容，談談你讀到了一個怎樣的父親，旁批你的見解。（答出兩個要點即可）選段二：“以演奏而論，我覺得大體很好，一氣呵成，精神飽滿，細膩的地方非常細膩，tonecolour[音色]變化的確很多。我們聽了都很高興，很感動。”……“好孩子，安安靜靜地準備出國罷。一切零星的小事都要想周到，別怕天熱、貪懶，一切事情都要做得妥帖。”……“眾人的掌聲、擁抱、名流的贊美，都沒有減少你對藝術的謙卑！”……“永遠保持赤子之心，到老也不會落伍，永遠能夠與普天之下的赤子之心相接相契相抱！”……旁批：________________________________________________(3)【讀出·深思考】悅讀悅思，啟迪人生。上面兩個選段都寫了父親對孩子的教育，雖然方式不同，但他們對待孩子的初衷都是相同的，請說說這個相同點是什么。【答案】(1)

【讀近·知內容】朝花夕拾

父親要我背會書后才能去看會(2)【讀進·學方法】示例：這是一個細心，有愛心，謙虛，愛國，盡職盡責的父親；（答出兩點即可，言之有理即可）(3)【讀出·深思考】示例：都希望自己的孩子學有所成，都對孩子蘊含著深深的關愛。【解析】（1）本題考查對名著內容的把握。文段一出自《朝花夕拾》中的《五猖會》一文，文段主要寫了父親要“我”背會書后才能去看五猖會的故事。《五猖會》記述兒時盼望觀看迎神賽會的急切、興奮的心情，和被父親強迫背誦《鑒略》的掃興而痛苦的感受，指出強制的封建教育對兒童天性的壓制和摧殘。（2）本題考查作批注的能力。題目要求中明確規定了批注的角度，概括父親的形象。從材料二的前三段“以演奏而論，我覺得大體很好，一氣呵成，精神飽滿，細膩的地方非常細膩，tonecolour[音色]變化的確很多”“好孩子，安安靜靜地準備出國罷。一切零星的小事都要想周到，別怕天熱、貪懶，一切事情都要做得妥帖”“眾人的掌聲、擁抱、名流的贊美，都沒有減少你對藝術的謙卑”可以看出父親是一個做事細心，關愛孩子的人；從材料二最后一段“永遠保持赤子之心，到老也不會落伍，永遠能夠與普天之下的赤子之心相接相契相抱”可知，父親是一個熱愛祖國的父親。據此概括作答，意對即可。（3）本題考查比較分析能力。解答時應扣住題目要求中“他們對待孩子的初衷都是相同的”這一點來分析。《五猖會》中的父親，強迫背誦《鑒略》，背會書后才能去看會，其初衷是讓“我”學有所成，是出于對孩子的愛。《傅雷家書》中傅雷用自己的經歷現身說法，用自身的人生經驗悉心教導兒子，其初衷是要兒子成為“德藝兼備、人格卓越”的藝術家。由此可見，兩位父親教育孩子的方式、方法差別很大，但其初衷都是希望孩子學有所成，都出于對孩子的關心和愛護。五.【能力提升】1．好的插圖，或暗示時代背景，或交代情節內容，或刻畫人物形象，或揭示主題思想……或兼而有之。請結合整本書的閱讀思考，從下列插圖中選擇你認為最好的一幅，并談談理由。我選

_____，理由