2024年江西省宜黃縣事業單位公開招聘教師崗考試題帶答案分析教育學部分1.教育與社會發展相互制約、相互促進，決定教育領導權的是（）A.生產力B.政治經濟制度C.文化D.科學技術答案：B答案分析：政治經濟制度決定教育的領導權，統治階級通過國家政權力量來控制教育的領導權。生產力決定教育的規模和速度等；文化影響教育目的和內容；科學技術影響教育方法和手段等。2.我國最早使用“教育”一詞的是（）A.孔子B.孟子C.許慎D.朱熹答案：B答案分析：“教育”一詞最早見于《孟子·盡心上》：“得天下英才而教育之，三樂也?！笨鬃邮侨寮覍W派創始人，有豐富教育思想；許慎著《說文解字》對“教”“育”進行解釋；朱熹對教育也有諸多論述。3.主張“有教無類”的中國古代教育家是（）A.孔子B.孟子C.荀子D.墨子答案：A答案分析：孔子主張“有教無類”，打破了當時貴族對教育的壟斷，使更多人有接受教育的機會。孟子主張性善論，強調教育作用是擴充善性；荀子主張性惡論；墨子主張“兼愛”“非攻”等。4.教育目的的層次結構不包括（）A.國家的教育目的B.各級各類學校的培養目標C.教師的教學目標D.學生的學習目標答案：D答案分析：教育目的的層次結構包括國家的教育目的、各級各類學校的培養目標、課程目標和教師的教學目標。學生的學習目標不屬于教育目的的層次結構。5.我國全面發展教育中起保證方向和保持動力作用的是（）A.德育B.智育C.體育D.美育答案：A答案分析：德育在全面發展教育中起保證方向和保持動力的作用，它是培養學生正確的世界觀、人生觀、價值觀的重要途徑。智育是傳授知識和技能，發展智力；體育增強體質；美育培養審美能力。6.教師的根本任務是（）A.教書B.育人C.教書育人D.管理學生答案：C答案分析：教師的根本任務是教書育人，既要傳授知識技能，又要培養學生品德等，促進學生全面發展。教書和育人是統一的整體，管理學生是教師工作一部分，但不是根本任務。7.教師勞動的創造性主要體現在（）A.進行科學發現B.進行技術發明C.對未知領域的探索D.創造性地運用教育規律答案：D答案分析：教師勞動的創造性主要表現為因材施教、教學方法的不斷更新、教育機智等，即創造性地運用教育規律。教師并非主要進行科學發現、技術發明和對未知領域探索。8.師生關系在人格上是（）A.授受關系B.民主平等關系C.相互促進關系D.依附關系答案：B答案分析：師生關系在人格上是民主平等的關系，教師和學生在人格上是平等的，應互相尊重。授受關系是教學上的關系；相互促進是師生在道德和心理等方面的關系；師生不是依附關系。9.課程的文本表現形式不包括（）A.課程計劃B.課程標準C.教科書D.課程目標答案：D答案分析：課程的文本表現形式主要有課程計劃、課程標準和教科書。課程目標是課程設計的要素之一，不屬于課程的文本表現形式。10.我國中小學的課程主要由（）三部分組成。A.課程計劃、課程目標、教科書B.課程計劃、課程標準、教科書C.課程標準、課程目標、教科書D.課程計劃、課程標準、課程目標答案：B答案分析：我國中小學課程主要由課程計劃、課程標準和教科書三部分組成。課程計劃是學校教育教學工作的指導性文件；課程標準是學科教學的指導性文件；教科書是教材的主體。心理學部分11.心理現象分為（）A.心理過程和個性心理B.認知過程和個性心理C.情感過程和個性心理D.意志過程和個性心理答案：A答案分析：心理現象包括心理過程和個性心理。心理過程又包括認知過程、情感過程和意志過程；個性心理包括個性傾向性和個性心理特征。12.學生在聽老師講課的時候，隨著老師的講述而在頭腦中浮現出故事中的情景，這屬于（）A.無意想象B.有意想象C.再造想象D.創造想象答案：C答案分析：再造想象是根據言語的描述或圖樣的示意，在人腦中形成相應的新形象的過程。學生根據老師講述在頭腦中浮現情景屬于再造想象。無意想象是沒有預定目的不自覺產生的想象；有意想象是有目的、自覺進行的想象；創造想象是獨立創造新形象的過程。13.記憶過程包括（）A.識記、保持和遺忘B.識記、再認和回憶C.識記、保持和聯想D.識記、保持、再認或回憶答案：D答案分析：記憶過程包括識記、保持、再認或回憶三個基本環節。識記是記憶的開端；保持是對知識的鞏固；再認或回憶是提取知識的過程。遺忘是與保持相反的現象；聯想是由一個事物想到另一個事物的心理活動。14.學生解答問題時，能做到“一題多解”，說明其思維具有（）A.流暢性B.變通性C.獨創性D.敏捷性答案：B答案分析：思維的變通性即靈活性，指個人面對問題情境時，不墨守成規，不鉆牛角尖，能隨機應變，觸類旁通。“一題多解”體現了思維的變通性。流暢性是單位時間內產生觀念的數量；獨創性是產生獨特、新穎的觀念；敏捷性是思維的速度。15.某學生既想參加演講比賽鍛煉自己，又害怕講不好被人譏笑，這時他面臨的心理沖突是（）A.雙趨沖突B.雙避沖突C.趨避沖突D.多重趨避沖突答案：C答案分析：趨避沖突是指同一目標既有吸引力，又有排斥力，人既希望接近，同時又不得不回避，從而引起的沖突。想參加演講比賽鍛煉自己是“趨”，害怕講不好被譏笑是“避”，屬于趨避沖突。雙趨沖突是兩個都想要；雙避沖突是兩個都想避開；多重趨避沖突是有多個目標的趨避沖突。16.小明在考試時監視自己的速度和時間，這屬于（）A.計劃策略B.監控策略C.調節策略D.時間管理策略答案：B答案分析：監控策略是指在認知過程中，根據認知目標及時檢測認知過程，尋找兩者之間的差異，并對學習過程及時進行調整，以保證目標的實現。考試時監視自己的速度和時間屬于監控策略。計劃策略是在活動前制定計劃；調節策略是根據監控結果進行調節；時間管理策略是合理安排時間。17.小紅為了獲得老師和家長的表揚，學習非?？炭?，她的學習動機表現為（）A.認知內驅力B.自我提高內驅力C.附屬內驅力D.求知欲答案：C答案分析：附屬內驅力是指個體為了獲得長者（如教師、家長等）的贊許和同伴的接納而表現出來的把工作、學習搞好的一種需要。小紅為獲得老師和家長表揚而刻苦學習體現了附屬內驅力。認知內驅力是對知識本身的興趣；自我提高內驅力是為了贏得地位和自尊。18.當一個人熟悉了某種事物的常用或典型的功能時，就很難看出該事物所具有的其他潛在的功能，這種現象稱為（）A.定勢B.功能固著C.原型啟發D.醞釀效應答案：B答案分析：功能固著是指人們把某種功能賦予某物體的傾向，當一個人熟悉了某種事物的常用功能時，就很難看出它的其他功能。定勢是指重復先前的操作所引起的一種心理準備狀態；原型啟發是從其他事物中獲得解決問題的思路；醞釀效應是在解決問題遇到困境時暫時擱置問題。19.按照埃里克森的人格發展理論，中學階段的主要任務是培養學生的（）A.信任感B.自主感C.勤奮感D.自我同一性答案：D答案分析：埃里克森認為中學階段（12-18歲）的主要發展任務是培養自我同一性，防止角色混亂。信任感是嬰兒期（0-1.5歲）的任務；自主感是兒童早期（1.5-3歲）的任務；勤奮感是學齡期（6-12歲）的任務。20.個體在解決問題時往往只看到某種事物的通常功能，而看不到它其他方面可能有的功能，這是（）A.遷移B.定勢C.功能固著D.原型啟發答案：C答案分析：同第18題，功能固著會使個體只看到事物的常用功能，而忽視其他潛在功能。遷移是一種學習對另一種學習的影響；定勢是心理準備狀態；原型啟發是從原型中獲得解決問題的啟示。教育法律法規部分21.我國教育基本法是（）A.《中華人民共和國教育法》B.《中華人民共和國義務教育法》C.《中華人民共和國教師法》D.《中華人民共和國高等教育法》答案：A答案分析：《中華人民共和國教育法》是我國教育的基本法，是我國教育法律法規體系中的“母法”，具有最高的法律效力?！读x務教育法》是保障義務教育實施；《教師法》是保障教師合法權益；《高等教育法》是規范高等教育。22.《中華人民共和國義務教育法》規定，國家實行（）年義務教育制度。A.九B.十C.十一D.十二答案：A答案分析：《中華人民共和國義務教育法》規定國家實行九年義務教育制度，包括小學和初中階段。23.《中華人民共和國教師法》規定，教師的平均工資水平應當（）國家公務員的平均工資水平。A.不低于或者高于B.低于C.等于D.不高于答案：A答案分析：《教師法》規定教師的平均工資水平應當不低于或者高于國家公務員的平均工資水平，并逐步提高。24.教師對學?；蛘咂渌逃龣C構侵犯其合法權益的，或者對學?；蛘咂渌逃龣C構作出的處理不服的，可以向教育行政部門提出申訴，教育行政部門應當在接到申訴的（）內，作出處理。A.15日B.30日C.60日D.90日答案：B答案分析：教師對學校或其他教育機構侵犯其合法權益等情況提出申訴，教育行政部門應在接到申訴的30日內作出處理。25.未成年人的父母或者其他監護人，不得讓不滿（）周歲的未成年人脫離監護單獨居住。A.十二B.十四C.十六D.十八答案：C答案分析：根據相關法律規定，未成年人的父母或者其他監護人，不得讓不滿十六周歲的未成年人脫離監護單獨居住。新課程改革部分26.新課程改革的核心理念是（）A.為了每一位學生的發展B.培養創新精神和實踐能力C.減輕學生學習負擔D.轉變教師教學方式答案：A答案分析：新課程改革的核心理念是“為了每一位學生的發展”，強調關注學生的全面發展和個性差異。培養創新精神和實踐能力是新課程改革的目標之一；減輕學生負擔和轉變教師教學方式是改革的舉措。27.新課程倡導的學習方式不包括（）A.自主學習B.合作學習C.探究學習D.接受學習答案：D答案分析：新課程倡導的學習方式是自主學習、合作學習和探究學習。接受學習是傳統的學習方式，注重教師的講授和學生的被動接受。28.新課程強調將學生學習知識的過程轉化為形成正確價值觀的過程，其價值觀是指（）A.充分認識知識對社會的價值B.學科、知識、個人、社會價值有機地結合C.讓學生尊重知識尊重教師D.將知識轉化為巨大的經濟利益答案：B答案分析：新課程強調將知識學習與價值觀形成相結合，這里的價值觀是指學科、知識、個人、社會價值有機地結合，使學生在學習知識過程中形成全面的價值觀念。29.新課程把教學過程看成是（）的過程。A.教師有目的、有計劃、有組織地向學生傳授知識B.師生交往、積極互動、共同發展C.以教為中心，學圍繞教轉D.你講，我聽；你問，我答；你寫，我抄答案：B答案分析：新課程認為教學過程是師生交往、積極互動、共同發展的過程，強調師生之間的互動和合作，改變傳統以教師為中心的教學模式。30.新課程評價強調，應建立促進學生（）的評價體系。A.全優發展B.健康發展C.全面發展D.自由發展答案：C答案分析：新課程評價強調建立促進學生全面發展的評價體系，關注學生的知識與技能、過程與方法、情感態度與價值觀等方面的發展。教學技能部分31.教學過程的中心環節是（）A.感知教材B.理解教材C.鞏固知識D.運用知識答案：B答案分析：理解教材是教學過程的中心環節，只有理解了教材內容，學生才能掌握知識的本質和規律。感知教材是基礎；鞏固知識是為了防止遺忘；運用知識是檢驗和深化知識。32.教師通過展示實物、直觀教具進行示范性實驗，指導學生獲取知識的方法是（）A.練習法B.演示法C.實驗法D.發現法答案：B答案分析：演示法是教師通過展示實物、直觀教具，進行示范性實驗或采取現代化視聽手段等，指導學生獲得知識或鞏固知識的方法。練習法是學生通過練習鞏固知識；實驗法是學生自己動手操作；發現法強調學生自主探索。33.把大班教學、小班研究和個別教學三種教學形式結合起來的教學組織形式是（）A.特朗普制B.道爾頓制C.分組教學制D.班級授課制答案：A答案分析：特朗普制是把大班教學、小班研究和個別教學三種教學形式結合起來的教學組織形式。道爾頓制是學生自學；分組教學制是按學生能力或成績分組教學；班級授課制是集體教學形式。34.教師在教學過程中編制試題、評定學生學業成績的過程是（）A.測量B.測驗C.評價D.考試答案：B答案分析：測驗是教師在教學過程中編制試題、評定學生學業成績的過程。測量是對事物屬性進行量化；評價是對教學活動的全面評估；考試是測驗的一種形式。35.教學工作的基本環節不包括（）A.備課B.上課C.課外輔導D.說課答案：D答案分析：教學工作的基本環節包括備課、上課、作業的布置與批改、課外輔導、學業成績的檢查與評定。說課不屬于教學工作的基本環節。德育與班級管理部分36.德育過程的基本矛盾是（）A.教育者與受教育者的矛盾B.教育者與德育內容和方法的矛盾C.受教育者與德育內容和方法的矛盾D.社會向學生提出的道德要求與學生已有的品德水平之間的矛盾答案：D答案分析：德育過程的基本矛盾是社會通過教師向學生提出的道德要求與學生已有品德水平之間的矛盾，這一矛盾推動德育過程的發展。37.“夫子循循然善誘人，博我以文，約我以禮，欲罷不能。”體現的德育原則是（）A.導向性原則B.疏導原則C.因材施教原則D.尊重學生與嚴格要求學生相結合原則答案：B答案分析：疏導原則是指進行德育要循循善誘，以理服人，從提高學生認識入手，調動學生的主動性，使他們積極向上。題干中體現了孔子善于引導學生，遵循了疏導原則。38.班級管理的主要功能是（）A.實現教學目標，提高學習效率B.維持班級秩序C.形成良好的班風D.鍛煉學生能力，學會自治自理答案：A答案分析：班級管理的主要功能是實現教學目標，提高學習效率，為教學活動創造良好的條件。維持班級秩序是基本功能；形成良好班風是重要功能；鍛煉學生能力是重要功能之一。39.班主任工作的中心環節是（）A.了解和研究學生B.組織和培養班集體C.做好個別教育工作D.統一多方面的教育力量答案：B答案分析：班主任工作的中心環節是組織和培養班集體，一個良好的班集體能促進學生的全面發展。了解和研究學生是班主任工作的前提和基礎；做好個別教育工作和統一多方面教育力量也是班主任工作的重要內容。40.班級平行管理的理論源于（）的“平行影響”教育思想。A.馬卡連柯B.烏申斯基C.蘇霍姆林斯基D.加里寧答案：A答案分析：班級平行管理的理論源于馬卡連柯的“平行影響”教育思想，即通過集體來影響個人，又通過個人來影響集體。綜合部分41.下列選項中，不屬于教育的文化功能的是（）A.文化傳承B.文化選擇C.文化創新D.文化融合答案：D答案分析：教育的文化功能包括文化傳承、文化選擇、文化創新和文化交流等。文化融合不屬于教育文化功能的典型表述。42.教師職業道德的核心是（）A.愛國守法B.愛崗敬業C.關愛學生D.教書育人答案：C答案分析：關愛學生是教師職業道德的核心，教師要關心愛護全體學生，尊重學生人格等。愛國守法是基本要求；愛崗敬業是本質要求；教書育人是教師的天職。43.教師在履行教育義務的活動中，最主要、最基本的道德責任是（）A.依法執教B.教書育人C.愛崗敬業D.團結協作答案：B答案分析：教書育人是教師在履行教育義務活動中最主要、最基本的道德責任，教師既要傳授知識又要培養品德。依法執教是基本準則；愛崗敬業是職業態度；團結協作是教師之間的相處要求。44.教育心理學研究的核心內容是（）A.學習過程B.教學過程C.評價過程D.反思過程答案：A答案分析：教育心理學研究的核心內容是學習過程，包括學習的實質、學習動機、學習遷移等。教學過程、評價過程和反思過程也是教育心理學研究內容，但不是核心。45.以下屬于學習現象的是（）A.蜘蛛結網B.嬰兒吸奶C.鴨子游水D.兒童模仿電影中人物的行為答案：D答案分析：學習是個體在特定情境下由于練習或反復經驗而產生的行為或行為潛能的相對持久的變化。兒童模仿電影中人物行為是通過觀察學習獲得的，屬于學習現象。蜘蛛結網、嬰兒吸奶、鴨子游水是本能行為。46.學生學習了直角三角形、銳角三角形和鈍角三角形的概念后，再學習三角形的概念，這種學習屬于（）A.上位學習B.下位學習C.并列結合學習D.歸屬學習答案：A答案分析：上位學習是指新概念、新命題具有較廣的包容面或較高的概括水平，這時，新知識通過把一系列已有觀念包含于其下而獲得意義，新學習的內容便與學生