環境教育教案［15篇］

環境教育教案1

人類的好朋友一一動物與植物

一、教學目標

1.使學生了解一些常見的動植物的作用。

2.使學生知道動植物是我們人類的好朋友，初步樹立保護動植

物的思想觀念。

3.使學生了解保護環境的重要性

二、教學準備

1.掛圖或幻燈片——我們常見的一些動植物。

2.掛圖或幻燈片——地球生存環境日益惡化。

3.關于動植物的錄像帶。

三、課時安排：

一課時

四、教學過程

（一）教學引入

1.放映關于動物和植物幻燈或錄像。

2.談話：同學們通過觀看幻燈片（或錄像帶），有什么想法和

問題？

3.學生提出問題后，引導學生自己討論解答。（學生提出自己

的想法時要給予引導和鼓勵。）

4.講述：我國動植物種類很多，其中大部分都是我們人類的好

朋友，我們應該好好地保護它們。（板書課題：人類的好朋友一動

物和植物）

（二）學習新課

1.人類的朋友一一植物（出示一些熟悉的植物的幻燈片）。請

同學們帶著以下的問題觀察：這些都是什么植物？它們有哪些作

用？學生回答后，教師講述綠色植物養育了人類，給我們提供吃

的、穿的、住的、用的？

2.人類的好朋友一一動物（出示一些熟悉的動物的幻燈片）。

教師過渡：和植物一樣，人類的.生活也離不開動物。你們都知

道哪些動物，它們對我們又有

什么好處呢？

師生共同談論交流。

3.我們要好好保護我們的這些朋友（出示我們的地球環境日益

惡化的幻燈片）。

教師沉重地告訴學生：同學們，看吧。我們的地球母親正在遭

受這樣的破壞：沙暴，洪水，

污染??所有這些有一部分是因為我們沒有好好保護我們的好朋

友一動物和植物引超的。為

此，我們國家采取了一系列的措施來保護野生動植物（舉例具

體是哪些方法），因為保護動

植物就是保護自然環境，也就是保護我們人類自己。

（三）鞏固

1.講述：這節課，我們認識了我們的一些好朋友，也懂得了要

好好保護它們。

2.提問：

（1）你知道動植物對于我們人類有哪些作用？

（2）我國為野生動植物采取了哪些措施？

（3）討論：假如你遇到了看到有人在亂砍樹木或捕殺野生動

物，應該怎么辦？

（四）布置作業出一份“保護環境報”。寫一個星期的環保日

記。開展“愛鳥周”宣傳活動。環境教育教案2

教學目標:

資料1：每年地球有16000萬公頃的森林要消失，同時將約有

600萬公頃沙漠急劇擴展。如此發展下去，現在的良田再過500年

將流失得干干凈凈C

資料2：據科學家統計，全球每年有50億噸的二氧化碳污染著

我們，甲烷、二氧化硫等有害氣體也在劇增。

資料3：由于人類常常往河里倒垃圾、排廢水，使河道阻塞、

水質變臭，魚類也在迅速減少。

主持人：由于環境被污染，我們的生存正受到嚴重的‘威脅。

同學們，我們該怎么辦？

齊答：面對環境污染，我們一一未來的主人決不能袖手旁觀，

決不能任其發展。

主持人：對，保護綠色生命，要從我做起。

朗誦：

一滴水流進長江，變成了洶涌的波浪；一個浪打進東海，變成

了澎湃的汪洋；

保護綠色生命，裝點出祖國的春天。廣闊的田野更綠更美；

小河的流水更清更甜。這是環保的功績，這是環保的恩賜。

主持人：你們看一一水清清，天藍藍，大地春回光燦爛。

你們聽田野里，笑聲歡，動植物們喜開顏

主持人：同學們，讓我們積極行動起來，投身到“保護自己的

家園、愛護美麗的學校”的活動中去吧，保護綠色生命，要從我做

起。

三、活動結束c環境教育教案3

一、活動目的

1、提高學生環保意識，改變不良生活習慣。

2、讓學生意識到保護環境的重要性，從自己做起，從身邊的小

事做起。

二、活動過程

(1)談話導入

師：作為作一名中學生，我們有義務有責任讓我們的校園更美

麗，更漂亮，可是，我們發現校園里出現了很多與環境不和諧的因

素：已經上課了，水龍頭依然在嘩嘩地流水；放學了，教室里的燈

依然亮著；校園的路上不時的有紙屑映入眼簾；花壇里的花草不時

的受到一些馬虎同學的踐踏，獨自傷心的流淚，如果你看到了，你

會怎么做呢？我們在今后的生活中應該如何去保護他們呢？現在讓

我們走進愛護環境大討論吧！

討論1:怎樣節約用水?

水是生命之源，人類的‘文明之舟自古依水而行。人類對水的依

賴，就像嬰兒之于乳汁。我們每天節約一滴水，就為地球添加了一

分綠色。我們可以做到的：

1、洗臉洗腳的時間養成使用臉盆的習慣。

2、一水多用，用洗臉水洗腳水來拖地板、擦洗物品等。

3、隨手關緊水龍頭。

討論2：怎樣節約用電？

在我國，火力發電占了我國總發電量的比重還比較大，需要耗

費大量的煤、石油、天然氣等大量不可再生資源。節約用電，就是

節約能源。我們每天能做的有：

1、隨手關閉教室和宿舍內的燈，做到人走燈滅。

2、每天少看一分鐘的電視、縮短電腦的使用時間等。

討論3：怎樣預防減少“白色污染”？

現在我們使用的塑料包裝袋，大部分是用不可降解的聚乙烯生

產的，這些包裝物被拋棄到大自然中后，會對環境形成“白色污

染”。我們每天能做到的有：

1、盡量使用垃圾桶盛裝垃圾而不使用塑料袋。

2、不隨手亂扔塑料包裝物。

3、盡量購買用紙包裝的物品。

4、不使用彩色塑料包裝紙包裝生日禮物等。

5、不使用一次性筷子

討論4：怎樣保護我們的身邊環境？

保護花草樹木

花草樹木，除具有美化環境的作用，還有凈化空氣、吸收噪

音、灰塵的作用。保護花草樹木，也是保護環境。我們可以做到：

1、不要隨意踐踏草坪。2、不攀摘花果。3、按時給花草澆水。

4、愛護身邊的公共設施。5、遵守公共秩序和道德。

通過我們今天的討論，大家知道了在我們日常生活中哪些行為

有利于環保，我想只要我們用心，我們也能為環保貢獻出我們自己

的力量。讓我們大家都來關心環境，注重環保，共同建設我們的美

麗校園。

三、活動

通過討論觀看，同學們有的表示要利用自己所學的知識，積極

宣傳，使每個人都懂得保護、環境的重要性；有的表示要勤奮學

習，長大以后為保護環境，美化祖國作貢獻；還有的表示，從現在

做起，從身邊做起，為保護環境盡自己的一份力量。……環境教育

教案4

教學目標：

1.使學生了解太陽的作用，四年級上學期環境教育教案。

2.使學生知道太陽和人類的關系

3.使學生了解保護環境的重要性

教學重點：太陽的作用以及與人類的關系

教學難點：太陽的作用

一、引入

1.放映關于太陽用途的圖片。

2.談話：同學們通過觀看幻燈片，有什么想法和問題？

3.學生提出問題后，引導學生自己討論解答。

（學生提出自己的想法時要給予引導和鼓勵。）

4.講述：太陽給了我們陽光，所以植物才能進行光和作用，給

人類提供必需的氧氣；太陽給了我們熱量，不然地球可能就是一個

冰球。今天，太陽能作為清潔能源已被人們應用在生活的方方面

面。

（板書課題：太陽是萬物之源）

二、學習新課

1.請同學們帶著以下的問題觀察:

如果沒有太陽，地球將會是什么樣呢？

用各種形式表達你的'看法。

2.觀察兩種植物在陽光下和室內的不司。

師生共同談論交流。

3.暢所欲言

在石油可開采量日益減少和生態環境日益惡化兩大危機的

夾擊下，太陽能的利用受到越來越多的重視。

做個現代工程師，展開想象，談一談，你最想"開發”出

太陽能的哪些新用途？

三、小結

太陽在我們日常生活中有哪些用途？

四、布置作業-做一個調查

走訪你生活的社區，調查使用太陽能熱水器、電熱水器、燃氣

熱水器的比例，

分析不同類型熱水器的利與弊。環境教育教案5

教學目標:

1、通過對人類的朋友——可愛的動物的外觀、本領等方面的了

解，培養學生對動物的愛心，使學生認識到其他動物與人類是平等

的，大家共同生活在同一個地球上。

2、幫助學生了解人類和其他物種之間相互依存、相互制約的關

系，以及人類對待其他物種所應持有的態度。培養學生從全局看問

題的意識。

教學重點難點：

幫助學生了解人類和其他物種之間相互依存、相互制約的關

系，以及人類對待其他物種所應持有的態度。

教學準備：

收集自己感興趣的動物或植物的文字資料和相關圖片。

制作相關課件

教學過程：

一、導入揭題

揭題：第七課動物哪里去了

二、學習：多么可愛的朋友

1、我們先進入第一個版塊的學習，認識這些可愛的朋友。讓我

們一起看看書上有哪些生物朋友等著我們去認識。你認為他們可愛

在哪里？

同學自主閱讀c

2、通過閱讀，你能說說你認識了那些可愛的朋友，這些朋友又

分別可愛在哪里，它們具有哪些與眾不同的特點？

我們一起看大屏幕，再一次感受它們的可愛。

3、課前同學他也都搜集了一些朋友的資料，你能向大家介紹一

下你的朋友具有哪種特點呢？

4、小結：正是這些朋友具有這些與眾不同的特點，所以我們的

生活才會這么多姿多彩，家園才顯得生機勃勃，可是……

三、學習：我們的朋友在減少

1、一起看大屏幕：錄像出示

讀文字：你覺得這些動植物的數量發生了怎樣的變化？

師：是啊，它們的數量正在減少，而且有些物種現在的生存環

境十分艱難，正在逐漸走向滅絕。

2、除了這些，你還知道我國或世界上哪些動植物已經滅絕或正

瀕臨滅絕？

3、讓我們一起來看看這些朋友，（出示視頻）此刻你的心情怎

樣？師：這是金花茶，是國家一級保護植物，目前數量已經十分稀

少。

這是白頰長臂猿，也是國家一級保護動物，數量十分稀少。

這是白暨豚，是一種古老而又美麗的動物，有“活化石”之

稱，現在的數量不及大熊貓的.5虬

4、假設自己是這些動植物種的一種，請以它的口吻說一句“遺

言”，或發出一句呼吁。

5、總結并組織討論51頁提出的問題。

有人認為保護動植物只是因為他們對人類有用，那些看起來沒

有什么用的動物就不用保護了。你同意這種觀點嗎？談談你的看

法。（站在動植物的角度上，發表自己對生存處境的看法。）

6、討論書上提到的相互依存、相互制約的動植物。說說書上三

組生物鏈的關系。

7、以小組為單位，自己仿照游戲中扮演的角色之間的關系，寫

出一組有著相互依存、相互制約關系的動植物，并說明它們之間的

關系。

8、有感情地朗讀“世界滅絕動物墓地”上的墓志銘。

討論：沒有了動植物，人類將何去何從？從這里你讀懂了什

么？動植物的消亡之時，也是我們人類的滅亡之時。

9、那么到底誰是殺手呢？

觀看課件，討論，出示一組文字。

過渡：人類是動物的殺手！也許有的人是故意的，也許有的人

是無意的，下面請大家來朗讀一下這首小詩。

10、動物是人類的朋友，保護動物就是保護我們人類。讓我們

這個大家庭的成員能和睦相處，讓我們這個大家庭繼續多姿多彩，

關鍵的是需要我們的行動。讓我們來交流一下你準備在保護動物方

面的做法。環境教育教案6

活動目標：

1、熟悉樂曲旋律，初步學習使用打擊樂器隨樂進行演奏。

2、嘗試為鳥叫、鳥飛的動作和圖譜匹配相應的樂器。

3、學習看指揮演奏，感受集體合奏的快樂。

4、能跟著節奏打節拍。

5、感知多媒體畫面的動感，體驗活動的快樂。

活動準備：

小鳥頭飾、樂器若干、圖譜一張、磁帶、錄音機

活動過程：

一、傾聽音樂，熟悉樂曲旋律

一只快樂的小鳥喜歡在樹林里唱歌跳舞，有一段音樂講的就是

快樂的小鳥唱歌跳舞的事。

二、教師隨音樂表演動作讓幼兒欣賞

1、教師以鳥叫、鳥飛的動作與音樂匹配讓幼兒欣賞。

2、幼兒邊欣賞老師的動作，邊以拍手的形式拍出相應的節奏

型。

三、引導幼兒聽音樂、看圖譜、拍節奏型

1、看圖譜，拍出相應的節奏型。

2、看指揮，隨音樂拍出相應的節奏型。

3、老師指揮幼兒分組拍節奏型。

四、討論配器方案

1、鳥叫的地方可以用什么樂器？如何演奏？

2、什么樂器演奏起來象鳥飛的動作？如何演奏？

五、幼兒練習使用樂器演奏

1、幼兒看教師指揮進行空手練習。

2、幼兒拿樂器，著教師指揮進行演奏。

3、交換樂器進行演奏。

活動反思:

這是一首臺灣兒歌，共有兩段，每段都采用了象聲詞來形容一

種小鳥的鳴叫聲和神態，使歌曲生動有趣。本課圍繞著唱鳥、愛

鳥、護鳥的主題，極大激發了學生的.內心情感，使他們充分融入到

音樂中，用打擊樂器為歌曲伴奏的能力。

這節課我采用了范唱加聽唱法來教新歌，第一節課速度太快，

沒有很仔細地教學生一句一句唱，只是在難點進行了范唱，歌詞復

雜的具有地方特色的民族歌曲對學生來說有點困難，也沒有做太多

說明。聽唱就是跟著錄音唱，錄音的速度快，有的地方不太清楚，

這樣不利于學生的學唱。第一個班的學生很聰明，齊唱時效果不

錯，可是對于把握臺灣風格的襯詞還是有點難度，讓個別學生唱的

時候還是有一些問題的。所以我在給后兩個班上課的時候改進了教

案重點向學生介紹了臺灣風格的襯詞。

在認識音樂知識一一“下滑音”的時候，我教唱沒有趣味性。

后來在網上看了一些優秀的教案，發現可乂用肢體動作提示學生，

還可以用兩種不同的唱法形成對比。比如舉一個滑滑梯的例子，提

示學生唱的時候音調要先上后下。用對比的方式，第一次唱不加下

滑音，不帶表情，第二次唱加下滑音，并帶上表情，讓學生體會他

們的區別。音樂教學應該活潑，可愛，富有表現力。不僅要聲音

美，語言美，還有肢體美，這不應該只體現在表演歌曲上，在教授

學生一些樂理知識的時候也應該盡可能的表現出來。環境教育教案

7

一.本周教學內容

環境問題與可持續發展

二.重點、難點

（一）重點

1.環境問題產生的主要原因

2.可持續發展的概念與原則

3.生態農業

（二）難點

樹立科學的人口觀、資源觀、發展觀

三.復習要點

（一）環境問題產生的原因、表現及分布

1.表現

（1）人與環境

①人類向環境索取資源的.速度超過了資源本身及其替代品的再

生速度

②人類向環境排放廢棄物的數量超過了環境的自凈能力

（2）表現

①環境污染：大氣污染、水污染、噪聲、固體廢棄物、有毒物

品擴散、海洋污染

②生態破壞：水土流失、土地荒漠化、森林減少、生物多樣性

銳減、土地鹽堿化、水源枯竭、湖泊萎縮、濕地退化等環境教育教

案8

活動目標：

1.了解口亂吐香糖帶來的煩惱以及對環境造成的污染。

2.理解口香糖外包裝紙上的環保標志的含義。討論消除口香糖

污染的辦法。

3.萌發初步的環保意識，樂意為保護環境而努力。

活動準備：

1.口香糖的外包裝紙若干，將口香糖扔進垃圾桶的圖標一組。

2.5張錯誤處理口香糖方法的圖片。

活動過程：

教師：這是什么？小朋友吃過沒有？誰能告訴我口香糖是什么

樣的呢？

（請一個幼兒現場吃吃看說說口香糖的特點：軟軟的、粘粘

的，不能咽下去）

吃口香糖有什么好處嗎？

(防止蛀牙，清新口氣，幫臉部做運動，口香糖還能吹泡泡，

很好玩)

吃口香糖有那么多好處，小朋友喜不喜歡吃，(喜歡)可是，

因為口香糖不能咽下去，所以它也有不少的煩惱！

3.出示圖片，引導幼兒觀察圖片并說說圖片內容，了解口香糖

的煩惱。

(1)圖片1把口香糖拿在手里玩

(2)圖片2、3把口香糖扔在地上踩到了口香糖

(3)圖片4把口香糖粘到墻壁上

(4)圖片5把口香糖放到別人頭

4、討論，怎么做才能消除口香糖的'煩惱

(1)探索口香糖包裝紙上的秘密

人手一張包裝紙，找找包裝紙上的秘密。

(2)請幼兒說說自己找到的秘密。

(3)出示圖標，引導幼兒一起說一說。

5、延伸

提問：除了不亂吐口香糖我們還能為保護環境做什么？當你看

到身邊的人或是爸爸或是媽媽做了污染環境的事的時候，請你們做

一名環保小衛士，提醒他們不要污染環境，要愛護我們的環境。現

在，讓我們到操場上去看看有沒有小朋友們亂扔的垃圾，去把它們

撿起來扔到垃圾桶好不好？環境教育教案9

課程：

動物哪里去了

一、教學目標：

1、通過對動物的了解，培養學生對動物的愛心，使學生認識到

動物與人類是平等的，大家共同生活在同一個地球上。2、幫助學

生了解人類和動物之間相互依存、相互制約的關系，以及人類對待

動物所應持有的態度。培養學生從全局看問題的意識。

二、教學重點難點：

幫助學生了解人類和人類和動物之間相互依存、相互制約的關

系，以及人類對待動物所應持有的態度。

三、教學準備：

收集動物消失的文字資料和相關圖片。

四、教學過程：

、生活在線:

同學們，你們喜歡小動物嗎？（喜歡）老師給大家帶來一些我

們沒有見到過的動物，想看嗎？我們一起看一看。

1、動物哪里去了？

播放課件圖片：包括袋狼、渡渡鳥等圖片及相關資料。

2、師提問：那么，這些動物哪里去了？學生交流，教師板書課

題。

二、追根溯源：

1、了解我國的珍稀動物資源。

（1）師：課前，老師讓大家查閱了有關珍稀動物的資料，我國

有哪些珍惜動物呢？請大家把帶來的資料拿出來，先在小組內交

流，然后各小組匯報交流結果。（小組合作記錄下珍稀動物棲息

地、目前的數量等情況）

（2）學生匯報，全班交流。

（3）教師多媒體展示珍稀動物的圖片，學生欣賞。師總結：我

國有豐富的動物資源，是世界上珍稀動物種類最多的國家之一。

2、探究動物消失的原因。

（1）師：但是，我國的珍稀動物數量在不斷地減少，甚至瀕臨

滅絕。你們知道究竟是什么原因造成的呢？

（2）學生小組討論，然后進行匯報。

（3）師：人類對動物的殘酷屠殺，導致了物種的毀滅；毫無節

制的人類活動，破壞了動物的棲息環境，也加速了物種的毀滅，這

也稱之為功能性滅絕。

出示資料：了解什么是功能性滅絕。

（4）師總結：我們知道珍稀動物滅絕的原因有很多，但主要原

因竟是人為破壞！伴隨著人口膨脹和經濟快速發展，由于過度開發

加上環境污染，動物的種類和數量以驚人的速度減少，尤其是我國

野生動物資源不容樂觀。目前我國約20%的野生動物的生存受到嚴

重威脅，所以保護珍稀動物，保護環境已迫在眉睫！

三、環保在行動

1、為什么要保護野生動物。

（1）師：你們知道為什么要保護野生動物嗎？

（2）學生根據資料討論交流。

（3）師講述：動物是人類的朋友，從生態出發，人也好，動物

也好，植物也好，所有的生命都共同在一個有機統一體之中。生態

環境就好比我們的巢，我們的綠色家園。"覆巢之下，安有完

卵？”不保護生態，哪有動物，植物和一切生命？動物為人類的發

展做出了貢獻，動物與人類的生活有著密不可分的關系。

和諧的自然界是一個完整的生物鏈，缺了哪一環都會造成可怕

的后果。由于人類的過度膨脹和科技的發展，現在物種滅絕的速度

也在加速。可以想象，到最后只剩人類的地球將是一個多么可怕的'

景象！其實到那時侯人類離滅絕也不會遠了。保護動物就是保護人

類自己。

2、動物也有情感。

同學們，我們來聽一個關于羚羊的故事。聽完之后，你的心情

如何？有什么想說的嗎？

師：誰到群生性命微，一般骨肉一般皮。勸君莫打枝頭鳥，子

在巢中望母歸”世界這么大，天地那么寬，難道就容不下一只小鳥

的棲息之地嗎？古人尚且知道愛鳥，可我們現代的人是怎么了？我

們要勸告那些殺害動物的人，不要破壞生物鏈，要保護動物，

不要殺害小動物。我們要和小鳥們做好朋友，讓我們一起來保

護小動物，保護大自然，保護我們的家園吧。

（1）師：同學們，你們想過嗎？當珍稀動物在人為破壞下瀕臨

滅絕時，他們會怎樣想？請聽藏羚羊的自述。

（2）聽了之后你有什么感受？學生談自己的感受。

（3）師：藏羚羊為什么說“你們不僅在破壞生態平衡，也是在

將自己推向滅亡的旅程”呢？

（過渡：所以說，保護珍稀動物，保護環境已是迫在眉睫

了。）

3、保護動物，從自身做起。

（1）那么，我們國家是怎么保護珍稀動物的呢？我們來了解一

下。

（2）作為我位小學生，我們應該怎樣保護身邊的動物朋友呢？

先在小組內討論交流一下，然后在匯報。

（3）師：通過這節課學習，同學們都知道了動物是人類的用

友，保護野生動物就是保護我們人類自己，讓我們每個人都成為保

護動物的小衛士吧C

四、綠色延長線

了解我們當地有哪些珍稀的動物？課下請同學們成立“小動物

保護協會”，來保護我們身邊的小動物吧。環境教育教案10

《楓葉紅了》教案

教學目的：

1、通過認識植物的變化，喚起學生對日益遭受破壞的地球環

境的清醒認識，從小樹立環保意識。

2、激發學生愛環境的情感，理解“保護環境，人人有責”的

深刻內涵。能分辨什么樣的行為是保護環境，什么樣的行為是破壞

環境；

3、讓學生從自我做起，愛護環境，在生活中能養成環保的習

慣，具備環保的意識。

教學重難點：

喚起學生對日益遭受破壞的地球環境的'清醒認識，從小樹立環

保意識。

教學過程：

一、導入

人類的生存，離不開空氣，離不開礦藏。離不開海洋，離不開

江河。離不開山崗，離不開森林。離不開草原，離不開土地。環境

是一切自然資源寶庫，是人類賴以生存和發展的基礎。

二、學習新課

1、學習《生活在線》

學生自學課文

討論：你獲得什么知識？

小結

2、學習《追根求源》

根據課前收集的資料分小組討論：楓葉為什么紅了？

小結。

人類的生存，離不開空氣，離不開礦菽。離不開海洋，離不開

江河。離不開山崗，離不開森林。離不開草原，離不開土地。環境

是一切自然資源寶庫，是人類賴以生存和發展的基礎。

二、學習新課

1、學習《生活在線》

學生自學課文

討論：你獲得什么知識？

小結

2、學習《追根求源》

根據課前收集的資料分小組討論：楓葉為什么紅了？小結。

3、自學《二十四節氣》

三、環保在行動

1、調查小麥、美化、玉米、大豆、白菜播種后時間、和收獲時

間。

2、調查借助自然氣候應當干旱、霜凍等惡劣天氣的措施3、考

察一種作物的耕作時令并親自種植。四、總結環境教育教案11

教學目標:

1、初步懂得愛護自己的學習環境，學習簡單的清掃環境的方

法。

2、初步感受參與整潔漂亮的教室創設活動的樂趣，養成從我做

起的良好衛生習慣C

教學重點：懂得愛護自己的學習環境，學習簡單的清掃環境的

方法

教學難點：養成從我做起的良好衛生習慣

教學設計：

活動一：組織學生討論交流

1、整潔、漂亮的教室是怎么樣的？

2、我們的教室整潔、漂亮嗎？為什么？

3、怎樣使教室更整潔漂亮嗎？為什么？

讓學生關心自己的學習環境，提出我們可以具體做些什么，重

點讓學生說說怎樣認真做好每天的值日生工作。

活動一：帶領學生去參觀其他班級，通過活動拓寬學生的.眼

界，激發學生努力創設一個良好的教室環境的積極情感。

活動三：分組討論

1、保持環境整潔，我能做到哪些?

出示幾張圖片，對照圖片，說說自己哪些做到了，做到的學生

發一顆五角星以表示鼓勵。

2、還沒有做到的，我該怎么辦？

引導學生懂得，要創設一個既整潔又漂亮的教室環境，需要大

家的共同努力，要從我現在做起，從點點滴滴的小事做起。

活動四：實際行動

老師指導學生如何打掃教室。環境教育教案12

教學目標：

1、使學生了解地球資源問題。

2、使學生知道平時生活中不良習慣給地球環境帶來的影響。

3、使學生養成節約能源的好習慣。

教學重點：

使學生知道平時生活中不良習慣給地球環境帶來的影響。

教學難點：

使學生養成節約能源的好習慣。

教學過程：

一.談話引入

請同學們欣賞地球上一些環境問題的圖片。

師：同學們，我們的地球在很久之前是很漂亮，大自然的空氣

很新鮮，適宜人們居住。但是人們越來越不愛護生態環境，破壞了

生態平衡。為了有個舒適的居住環境，我們必須從現在做起，從我

們自己做起，為地球的環境盡自己一份力量。

（板書：保護地球，從我做起）

二.新授

1、分組談論：地球上哪些資源遭到了破壞？

（總結：水、能源、樹、白色污染）

師生一起總結：所以我們平時生活中要節約水、節約能源、節

約樹木、不要使用太多的塑料制品

（設計意圖：通過觀看這些資源遭到破壞，引導學生思考在平

時生活中應該怎樣做，從而導出本課的小標題。）

2、介紹水、能源、樹木的用途

四人組組內探討它們的用途。

課堂總結：

水一一人的生命離不開水，我們喝水，用水洗東西。

能源一一大部分能源來源于煤和石油。我們開車，冬天暖氣取

暖等都要用到能源C

樹木一一木材來自樹木。我們用木材做桌子、椅子和許多其它

東西。

塑料一一我們用來做塑料瓶和塑料袋。

（設計意圖：使孩子們明白這些資源的產源及它們的'用處，為

下面保護措施做鋪墊。）

3、了解目前地球上這些資源的現狀

ppt展示一組這些資源的現狀的圖片。

學生了解：世界上，許多地方沒有太多的水。

地球上沒有很多煤炭和石油。

我們不能砍伐樹木，會造成生態失衡。

使用過多的塑料，它們不會溶解，造成土地污染。

（設計意圖：了解資源的現狀，使孩子們在日常生活中能懂得

珍惜、保護這些資源。）

4、提問：為保護地球，我們應該做些什么？

小組談論，全班匯報。

師生一起總結

（1）我們不應該浪費水。我們在生活中應該再利用和節約用

水。

（2）我們不應該經常開車因為汽車使用許多能源。而應步行、

自行車、乘公交、地鐵，這樣可以節約能源，減少空氣污染，經濟

又環保。

（3）我們不應該砍伐太多的樹因為它們使空氣新鮮。我們應該

每年要植樹，這樣地球就不會荒漠化。

（4）我們不應該使用太多的塑料制品，而應公用紙袋和玻璃制

品代替它。

（設計意圖：利用圖片、生活實際使學生懂得一些節約這些能

源的方法，從而為保護地球盡自己一份力量。）

三.拓展

根據剛才所學，請同學們小組合作制作“保護地球從我做起”

的宣傳海報。

（設計意圖：根據前面學的知識，制作宣傳海報在學校宣傳欄

張貼，號召其他班級學生一起行動。）

四.作業

向你的家人和周圍的朋友宣傳保護環境。

（設計意圖：通過我們學生的宣傳，使周圍的人一起行動，保

護、節約、珍惜資源，保護地球。）環境教育教案13

一、教學目標

通過介紹對人類有害污染，使學生能夠遠離污染，從而養成健

康的身體。

使學生懂得污染對人類造成的危害，從而在今后的工作中，從

自己做起，從現在做起，為把我們國家建設成為一個到處是綠水青

山作出貢獻。

二、教學重點

什么是環境污染

環境污染有哪些，它造成的原因是什么。

三、教學內容

環境污染的定義：是指由于自然的人為的因素致使自然環境發

生變化，并超出了其自凈能力，從而破壞了生態平衡，影響到人類

健康的現象。

環境污染產生的原因：隨著世界人口的迅速增加以及工業化的

迅速發展、人類對自然資源的毀滅性的開發與利用，環境污染問題

愈來愈嚴重，已經開始威脅人類的‘生存。

空氣污染對內健康的危害：空氣污染主要是由工業生產中散發

來的塵埃、煙灰等有害氣體對空氣的污染。目前，空氣中的污染物

已達一百多種。

對人體的直接危害：呼吸道的鼻炎、咽炎、氣管炎、肺結核、

肺癌；心血管系統的功能下降；內臟器官的肝腫大、腎炎；神經系

統的頭暈、頭痛、失眠、神經衰弱。另外，對內分泌系統、骨骼系

統、少年兒童發育都有負面影響。

對人體的間接危害：導致佝僂病、眼部病癥的發生。

水污染對健康的危害：水污染主要是指由工廠排出的未經凈化

處理的污水、生活污水、垃圾和各種有害物質流入、滲入水中，使

江、河、湖、海遭到污染。

對人體的直接危害：人們直接飲用受污染的水，會導致各種腸

胃疾病，嚴重受污染的水會直接導致特異性疾病的發生，甚至危及

生命。

對人體的間接危害：通過食物鏈，有害的水澆灌農用物，污水

中的水產類、食用有害物質的動物等最后由人類來食用，會危及人

類的健康。

對人體的直接危害：導致人心煩躁、引起頭痛和聽力障礙。當

噪聲達到100分貝時，人就煩躁難受；達到130分貝時耳朵疼痛；

達到160分貝時耳膜破裂；達到170分貝時會導致死亡。

對人體的間接危害：長時間生活在噪聲達70~90分貝時的環境

中，會引起神經、心血管、消化系統紊亂，內分泌功能失調，導致

寇心病、腦血管疾病和心理疾病發生。環境教育教案14

課程：

難以去除的口香糖

一、教學目標：

知識目標：讓學生在活動中認識口香糖殘渣對環境的污染，了

解口香糖的成分和性質，增長生活常識。

能力目標：通過學生課前查閱資料和課堂的討論，為處理口香

糖污染出謀劃策。

情感目標：經過實踐活動，教育學生尊重環衛工人的勞動，尊

重他人的勞動，愛護環境衛生，提高公共道德和環境保護意識。

二、教學重點：

口香糖的危害，養成良好的環保意識和為環保做好事的習慣。

三、教學難點：

認識口香糖的成分和性質，研究消除口香糖殘渣的方法。

四、課前準備：

課前學生組成小組，自行查閱有關資料。

一、教學過程:

（一）創設情境，激發情感。

1、細致地去想想，在生活中是否存在著這樣的鏡頭。

鏡頭一“悄悄”將口香糖吐在公交車上

鏡頭二廣場的口香糖隨處可見，“城市黑斑”不少

鏡頭三清理人員用手要一點點摳著人們隨地吐出的口香糖

鏡頭四校園中多少教員反復重申請不要隨意吐、抹

鏡頭五青少年、兒童，用手和口交替玩弄口香糖

在這一幕幕下，我們又該去說些什么呢？

2、讓我們一起去感受一下這些“黑色數字”吧！

20_年國慶節后，據有關部門統計，40萬平方米的天安門廣場

就發現60萬塊口香糖殘渣，經實地測算，刨去紀念碑、紀念堂的面

積，平均每平方米有5塊口香糖殘渣。而要徹底清理這些殘渣必須

使用特制的清洗液和鐵鏟、鐵刷兩樣工具，清潔工要先戴上白手

套，將特制清洗液倒在黑殘渣上，當殘渣軟化后，用鐵鏟砸一三十

下使殘渣表面斷裂，然后用鋼絲鐵刷橫刷縱刷80到100下，直到黑

色痕跡消失。據計算，清理一塊口香糖殘灌需要36秒到1分半鐘，

清除一塊口香糖殘渣至少需要花費1.1元。

看到如此種種，我們不該去一起關注口香糖的問題嗎？不該一

起去呼吁些什么嗎？不該從自身中去做些什么嗎？

（二）交流討論，引發思考。

1、交流查閱的資料，了解口香糖的成分和性質。

從資料中了解到，口香糖的主要成分是糖粉、糖漿以及膠基，

糖粉和糖漿都是溶于水的，在口腔中咀嚼時會隨著唾液慢慢溶化

掉，經過人們咀嚼后吐出的主要是膠基。膠基具有很強的黏合性，

這就是為什么地上的口香糖痕跡不容易清洗的原因。膠基的‘成分

比較復雜，主要是橡膠和碳酸鈣。一般口香糖弄到了衣服上，頭發

上黏糊糊的，越清洗越費勁，它的殘渣也不易分解，將它埋在地里

對土壤也有很大污染。

2、給口香糖算筆道德帳

20_年10月，從北京天安門廣場清理口香糖殘渣工作中了解

到，賣一塊口香糖0.2元，清理一塊口香糖殘渣要花費1、10元。

拒市場銷售額計算，北京一年消耗8700萬塊口香糖，都吐在地上，

要污染1.74萬平方米的地面。

3、展示攝錄的口香糖殘渣污染的地面。（有學校的操場、有小

區的公園地面、有街道的路面?？）與美麗的建筑形成對比。

4、討論組小結:

(1)口香糖具有很強的黏合性，如果粘在地上便很難清洗，進

而對環境造成損害c亂吐口香糖也增加了環衛工人的勞動強度，當

看到環衛工人在一點一點地清理地上的口香糖殘渣時，你會怎么想

呢？珍惜他人的勞動成果，請不要亂吐口香糖。

(2)和亂扔廢紙、瓜果皮等物相比，隨地亂吐口香糖不僅污染

環境，而且還容易傳染疾病，其嚴重程度并不亞于“隨地吐痰”。

試想，