四川省仁壽第一中學2025屆高二生物第二學期期末聯考模擬試題考生請注意：1．答題前請將考場、試室號、座位號、考生號、姓名寫在試卷密封線內，不得在試卷上作任何標記。2．第一部分選擇題每小題選出答案后，需將答案寫在試卷指定的括號內，第二部分非選擇題答案寫在試卷題目指定的位置上。3．考生必須保證答題卡的整潔。考試結束后，請將本試卷和答題卡一并交回。一、選擇題(本大題共7小題,每小題6分,共42分。)1．下列有關生物學研究中的相關敘述，正確的選項有①探究溫度對酶活性的影響，可選擇過氧化氫溶液作為底物②在電子顯微鏡下拍攝到的細胞核照片屬于物理模型③孟德爾遺傳規律的研究過程中用到了假說—演繹法④在模擬細胞大小與物質運輸的關系時，瓊脂塊表面積與體積之比是自變量，NaOH擴散速度是因變量⑤用雞的紅細胞可以獲取較純凈的細胞膜⑥用紙層析法分離葉綠體中色素的實驗結果中，藍綠色的色素帶最寬A．五項 B．四項 C．三項 D．二項2．某動物產生基因型為AB、Ab、aB、ab四種精子（無交叉互換和基因突變），下列說法正確的是A．這四種精子可能來自同一個精原細胞 B．這四種精子可能來自兩個精原細胞C．這四種精子可能來自同一個次級精母細胞 D．這四種精子可能來自兩個次級精母細胞3．下列關于細胞結構的敘述，錯誤的是A．病毒的蛋白質外殼是在細胞的核糖體上合成的B．含有DNA的細胞器有葉綠體和線粒體C．K＋進出神經細胞膜的方式相同D．破壞洋蔥根尖分生區細胞中的高爾基體會出現多核現象4．下列有關高中生物實驗中實驗材料、試劑的使用及實驗現象描述正確的是（）A．用甲基綠染液單獨對洋蔥鱗片葉內表皮染色，觀察細胞內DNA的分布B．用蒸餾水對雞的紅細胞稀釋處理后，進行體驗細胞膜制備實驗C．用蘇丹Ⅲ對花生組織切片進行染色，顯微鏡下可觀察到橘黃色的脂肪顆粒D．用健那綠對黑藻細胞進行染色后觀察到藍綠色的線粒體5．在質壁分離和復原過程，洋蔥鱗片葉表皮細胞的吸水能力變化示意圖正確的是（）A．B．C．D．6．如圖所示為針刺引起的縮手反射活動中神經纖維上某一位點的膜電位變化情況。下列相關敘述，正確的是A．在反射活動的反射弧上興奮進行雙向傳導、單向傳遞B．圖中ac段動作電位的形成由膜外大量鈉離子內流所致C．圖中ae段鈉離子和鉀離子進行跨膜運輸均不消耗能量D．從針刺手指到大腦皮層產生痛覺可視為另一個反射活動7．下圖為受精作用及早期胚胎發育示意圖，下列敘述不正確的是A．①過程需要依賴細胞表面糖蛋白識別B．②過程通過有絲分裂方式增殖C．③過程細胞的“核/質”比逐漸變小D．④過程細胞的基因表達發生了差異8．（10分）關于在自然條件下，某隨機交配種群中等位基因A、a頻率的敘述，錯誤的是A．在某種條件下兩種基因的頻率可以相等B．該種群基因頻率的變化只與環境的選擇作用有關C．一般來說，頻率高的基因所控制的性狀更適應環境D．持續選擇條件下，一種基因的頻率可以降為零二、非選擇題9．（10分）下圖為真核細胞結構及細胞內物質轉運的示意圖。請回答下列問題：（1）處于有絲分裂中期的洋蔥根尖細胞具有___________結構。（在甲、乙、丙中選擇）（2）甲圖內蛋白質合成活躍的細胞中結構c較大，而蛋白質合成不活躍的肌細胞中結構c很小，這進一步表明結構c的主要功能是___________。（3）許多重要的化學反應在生物膜上進行，乙圖和丙圖分別通過___________（用圖中字母填空）擴大了膜面積，從而為這些反應需要的___________提供更多的附著場所。（4）丁圖中雙層膜包被的細胞器有___________（填序號），若該細胞為人體漿細胞，細胞內抗體經①②合成后通過___________運輸到③中，③的主要作用是___________。該過程中能量的供給主要來自___________（填序號）。10．（14分）極端耐熱淀粉酶在工業上具有廣泛的應用，科研人員通過培養得到極端耐熱淀粉酶高產菌株，經提取后獲得淀粉酶液，以淀粉為底物設置系列實驗來研究該酶特性，回答下列問題：（1）極端耐熱淀粉酶能催化淀粉水解，但不能催化麥芽糖水解，這說明酶有________性；將該酶在質量分數為15%的NaOH溶液中處理一段時間后，再進行分解淀粉的實驗，在其他條件適宜的情況下，實驗結果與不加此酶效果相同，原因是15%的NaOH溶液使酶_____遭到破壞而失活。（2）下表是一定濃度的Cl-（10－4mol/L）對酶活性（單位時間內底物的減少量表示）的影響，已知該酶的適宜溫度值范圍為70℃～130℃，實驗結果如下表：溫度組別70℃80℃90℃100℃110℃120℃130℃對照組18.219.320.121.920.319.018.3實驗組22.323.424.125.824.023.122.0①該實驗的自變量是_______，從表格數據分析，Cl-所起的作用是_______。②若要進一步探究酶的最適溫度，需在_________之間設立較小的溫度梯度再進行分組實驗。11．（14分）圖是光學顯微鏡下某一過程的結構圖，據圖回答下列問題：（1）①結構是__________，對②化學分析可知其主要成分是__________，⑦的功能特性是__________。（2）隨著⑤的逐漸增大，③的膜面積___________，⑥的吸水能力___________。12．圖甲是某動物細胞的亞顯微結構示意圖，圖中數字代表細胞結構；圖乙表示該細胞內A、B、C三種細胞器的物質組成。請回答下列問題：（1）圖甲中具有雙層膜的結構有_____（填數字），各種膜的基本骨架都是_______，該類物質的合成場所是______（填數字）；小泡內物質釋放的運輸方式是_______。（2）圖乙中的B和C分別對應圖甲中的_____________（填數字）。（3）獲取各種細胞器時，一般先采用_____法破壞細胞膜，再采用______法進行分離。

參考答案一、選擇題(本大題共7小題,每小題6分,共42分。)1、D【解析】由于溫度本身可以加快過氧化氫的分解速率，因此探究溫度對酶活性的影響，不能選用過氧化氫溶液作為底物，①錯誤；在電子顯微鏡下拍攝到的葉綠體的結構照片屬于實物，不屬于模型，②錯誤；孟德爾遺傳規律的研究過程用到了假說—演繹法，③正確；在模擬細胞大小與物質運輸的關系時，NaOH擴散速度不變，自變量是不同大小瓊脂塊模擬的細胞（或瓊脂塊表面積與體積之比），因變量是紅色區域與體積之比，④錯誤；雞不屬于哺乳動物，雞的紅細胞含有細胞核及細胞器，不能用來獲取較純凈的細胞膜，⑤錯誤；用紙層析法分離葉綠體中色素的實驗結果中，藍綠色為葉綠色a，由于其在綠葉的色素中含量最多，故藍綠色色帶最寬，⑥正確，D正確。2、B【解析】在無交叉互換，和基因突變的情況下，正常一個精原細胞只能產生4個兩兩相同的兩中精子，一個次級精母細胞只能產生兩個一種類型的精子，兩個次級精母細胞至多只能產生四個兩種類型的精子。故本題A、C、D錯，選B。3、C【解析】

1、病毒營寄生生活，必須在活的宿主細胞內增殖，表現出生命活動，因此病毒的核酸和蛋白質的合成都是在宿主細胞內完成的，利用宿主細胞內的物質、能量以及場所完成的。2、真核生物細胞內含有多種細胞器，其中葉綠體和線粒體都屬于雙層膜的細胞器，都具有少量的DNA、RNA，都有自己的核糖體，因此能夠合成部分自己需要的蛋白質，屬于半自主性的細胞器；高爾基體屬于單層膜的細胞器，在動植物細胞內都有，但是功能不同的細胞器，在動物細胞內與分泌物的形成有關，在植物細胞內與細胞壁的形成有關。3、K＋主要存在于細胞內液中，而Na+主要存在于細胞外液中，當神經細胞處于靜息狀態時，細胞膜上的K＋通道開放，K＋外流導致細胞膜兩側的電位表現為外正內負，此時K＋跨膜運輸的方式為協助擴散；當神經細胞受到刺激時，細胞膜上的Na+通道開放，Na+大量內流，導致神經細胞膜兩側的電位出現逆轉，表現為外負內正，此時Na+跨膜運輸的方式為協助擴散，當刺激過后，細胞膜上的Na+通道關閉，K＋通道開放，K＋外流恢復靜息電位；為了維持K＋和Na+在細胞內外分布的特點，在細胞膜上有Na+——K＋泵存在，流到外面的K＋和進入到細胞內的Na+通過Na+——K＋泵跨膜運輸，此時離子的運輸方式為主動運輸。【詳解】A、病毒營寄生生活，因此病毒的蛋白質外殼是在宿主細胞的核糖體上合成的，A正確；B、根據以上分析，含有DNA的細胞器有葉綠體和線粒體，B正確；C、根據以上分析可知，K＋進如神經細胞的方式為主動運輸，而運出神經細胞膜的方式協助擴散，C錯誤；D、破壞洋蔥根尖分生區細胞中的高爾基體會影響分生區細胞分裂末期細胞壁的形成，因此出現多核現象，D正確。故選C。4、C【解析】

觀察DNA和RNA在細胞中分布實驗的原理：甲基綠和吡羅紅兩種染色劑對DNA和RNA的親和力不同，利用甲基綠和吡羅紅混合染色劑對細胞染色，同時顯示DNA和RNA在細胞中的分布，觀察的結果是細胞核呈綠色，細胞質呈紅色，說明DNA主要分布在細胞核，RNA主要分布在細胞質。哺乳動物成熟的紅細胞沒有細胞核和細胞器，可以用于細胞膜的制備。脂肪可用蘇丹Ⅲ染液（或蘇丹Ⅳ染液）鑒定，呈橘黃色（或紅色）。健那綠是專一性染線粒體的活細胞染料，能將線粒體染成藍綠色，而細胞質接近無色。【詳解】A、觀察DNA和RNA在細胞中分布的實驗中，需要使用甲基綠和吡羅紅混合試劑，觀察細胞內DNA和RNA的分布，A錯誤；B、制備純凈細胞膜的生物材料應該是哺乳動物成熟的紅細胞，而雞不屬于哺乳動物，B錯誤；C、脂肪被蘇丹Ⅲ染成橘黃色顆粒，C正確；D、黑藻細胞中含有豐富的葉綠體，會造成干擾，所以不宜用健那綠對黑藻細胞進行染色后觀察線粒體，D錯誤。故選C。5、A【解析】

試題分析：在植物細胞質壁分離觀察中，細胞不斷失水，細胞液濃度不斷升高，則細胞吸水能力逐漸增強，失水能力逐漸減弱；而在質壁分離復原過程中，細胞不斷吸水，細胞液濃度逐漸增高，細胞的吸水能力減弱，失水能力增強。故選A。考點：細胞質壁分離與質壁分離復原現象及其原因。6、B【解析】

神經調節的基本方式是反射，其結構基礎是反射弧。神神經沖動的傳導途徑為感受器→傳入神經→神經中樞→傳出神經→效應器，痛覺形成的部位在大腦皮層。【詳解】神經纖維在離體狀態下可以刺激神經纖維中段，興奮可以雙向傳導，在不離體狀態下反射弧接收刺激的部位只能是感受器所以興奮只能是沿著反射弧單向傳遞，A項錯誤。動作電位形成時鈉離子的通道迅速打開，大量的鈉離子內流，B項正確。ac段形成動作電位時鈉離子內流屬于協助擴散，不需要消耗能量，但ce段是在恢復靜息電位的過程中，鈉離子被排出，鉀離子被吸收，此時是主動運輸，不但需要鈉鉀泵這種載體蛋白，還要消耗能量。C項錯誤。當手指扎痛，手指的皮膚內的感受器接到了刺激，產生了神經沖動，經過傳入神經傳到脊髓的縮手反射神經中樞，在將神經沖動通過傳出神經傳到手指的效應器引起縮手反射，同時脊髓內的神經中樞還把神經沖動在經過脊髓傳到大腦皮層，形成痛覺，D項錯誤，故選B。本題考查神經元結構、興奮的傳導等相關知識，意在考查考生的識圖能力和理解所學知識要點，把握知識間內在聯系，形成知識網絡結構的能力；能運用所學知識，對生物學問題作出準確判斷的能力。7、C【解析】

A.①為受精過程，該過程需要依賴細胞表面糖蛋白識別，A正確；B.②為卵裂過程，該過程通過有絲分裂方式增殖，B正確；C.細胞卵裂過程中，單個細胞體積減小，因此核質比例增大，C錯誤；D.④過程中發生細胞分化，而細胞分化的實質是基因表達發生，D正確；因此，本題答案選C。8、B【解析】

A和a的基因頻率之和等于1，因此A和a和基因頻率可以等于50%，A正確；引起種群基因頻率改變的因素有突變、自然選擇、遷入等因素，B錯誤；自然選擇使種群的基因頻率發生定向改變，因此適應環境的性狀中，相應的基因頻率較高，C正確；若環境對顯性個體具有持續的淘汰，則能讓顯性基因的基因頻率降低為0，D正確。故選B。二、非選擇題9、乙與某種RNA的合成以及核糖體的形成有關e、h酶④⑤囊泡對來自內質網的蛋白質進行加工、分類和包裝④【解析】

據圖分析，圖中甲為細胞核，a為染色質、b為核膜、c為核仁；乙圖為線粒體，d為外膜、e為內膜并向內折疊形成嵴，增加了線粒體的膜面積；丙圖為葉綠體，f為外膜、g為內膜、h為基粒，基粒由類囊體堆疊而成，增加了葉綠體的膜面積；丁圖中①為核糖體，②為內質網，③為高爾基體，④為線粒體，⑤為葉綠體。【詳解】（1）洋蔥根尖細胞沒有葉綠體；有絲分裂過程中，核膜、核仁會出現周期性的消失和重建，因此處于有絲分裂中期的洋蔥根尖細胞沒有細胞核。故處于有絲分裂中期的洋蔥根尖細胞只有甲乙丙中的乙（線粒體）。（2）已知蛋白質合成活躍的卵母細胞中結構c（核仁）較大，蛋白質合成不活躍的肌細胞中結構c很小，而蛋白質合成的場所是核糖體，這說明結構c與某種RNA的合成以及核糖體的形成有關。（3）根據以上分析已知，乙是線粒體，通過內膜（e）向內折疊形成嵴，增加了線粒體的膜面積，線粒體內膜上進行有氧呼吸的第三階段；丙圖為葉綠體，h為基粒，而基粒由類囊體堆疊而成，增加了葉綠體的膜面積，光反應在此進行。這些擴大的膜面積，為這些反應需要的酶提供更多的附著場所。（4）丁圖中①為核糖體，②為內質網，③為高爾基體，④為線粒體，⑤為葉綠體，其中葉綠體和線粒體是具有雙層膜的細胞器。抗體蛋白屬于分泌蛋白，其合成場所有①核糖體（合成肽鏈）和②粗面內質網（將肽鏈加工成蛋白質），合成后通過囊泡運輸到③高爾基體中，高爾基體對對來自內質網的蛋白質進行加工、分類和包裝，再形成囊泡運輸到細胞膜外，整個過程需要④線粒體提供能量。解答本題的關鍵是掌握真核細胞的結構與功能，能夠正確識別圖中各個細胞器的名稱，并能夠識別細胞的亞顯微結構，判斷各個字母代表的結構的名稱。10、專一性空間結構溫度和Cl-提高了該酶的活性90-110℃【解析】

本題是關于酶的問題，大多數酶是蛋白質，在條件適宜的情況下，酶在細胞內外，生物體內外都可以發揮作用，酶具有專一性、高效性、酶促反應需要溫和條件的性質，高溫、酸堿、以及一些重金屬等都會破壞酶的空間結構而使酶失活。【詳解】（1）題目中極端耐熱淀粉酶能催化淀粉水解，但不能催化麥芽糖水解，這說明酶有專一性的性質；如果將該酶在質量分數為15%的NaOH溶液中處理一段時間后，再進行分解淀粉的實驗，在其他條件適宜的情況下，實驗結果與不加此酶效果相同，原因是NaOH溶液使酶空間結構遭到破壞而失活。（2）表格中的實驗探究的是Cl-對酶活性的影響，因此Cl-是自變量，實驗中溫度是不斷變化的，因此溫度也是自變量，因此自變量是溫度和Cl-，由表中數據可知實驗組都比對照組酶的活性高，因此Cl-在實驗組的作用是提高了該酶的活性；表格中數據可知，100℃時酶的活性最強，因此在如果想進一步探究酶的最適溫度，在90-110℃的范圍內設立較小的溫度梯度再進行分組實驗。在探究酶的最適溫度時，需要設計一系列的溫度梯度，做對照實驗，如果題目中有幾個溫度實驗數據，需要在酶活性最