2024年幼兒園健康領域活動方案8篇

在活動開始前，大家一定都積極的制定一份活動方案了，要想寫出全面的活動方案，一定要

從多個角度進行思考，我今天就為您帶來了幼兒園健康領域活動方案8篇，相信一定會對你有

所幫助。

幼兒園健康領域活動方案篇1

活動目標

1、通過游戲幫助幼J薦習用雙肘、雙膝向前匍匐爬行，提高身體動作的協調性和靈活性。

2、鼓勵幼兒大膽探索.勇敢嘗試，在體育游戲活動中培養幼兒堅強、勇敢、不怕困難的優

良品質。

3、幼兒能自主結隊進行游戲，學會與他人協作，提高團結協作能力。

4、初步了解健康的小常識。

5、知道檢查身體的重要性。

活動準備

1、相關體能準備：組織幼兒玩手膝爬的游戲。

2、材料準備：喜洋洋音樂帶，錄音機;泡沫墊（大小各若干）、繩編的網桌子、腳印和箭頭圖

案。

3、場地準備。

活動過程

一、隨音樂做熱身活動。

幼JL與教師一起做身體各部分的準備活動。

二、基本部分

1、幼兒自主嘗試探索，

看，這網我們怎樣才能的通過它呢?現在請你們都來試一試，想想辦法。

2、師幼共同討論、請個別幼兒做匍匐動作，讓同伴學習。小結動作（匍匐爬）及動作要點。

⑴、第一遍嘗試后，教師請1、2名幼兒示范怎么通過鐵絲網。

⑵、引導幼兒思考如何安全通過網，不讓鈴鐺響.第二次探索嘗試。

（3）、第二遍嘗試后，教師請1名幼兒示范怎么安全通過網。引導幼兒觀察：為什么屁股不

能翹起來?為什么腳不能翹起來?要想快速安全通過怎樣做才行一雙臂快速向前擺動、雙腿快速、

蹬地給力）

⑷、教師示范：匍匐爬的動作要領。

⑸、第三次嘗試.幼兒用匍匐爬安全通過網。

指導幼兒按要領做動作。（身體趴在地上，頭放低、手臂向前擺動、屁股不要翹起、兩腿用

力蹬地、腳不要翹起來。）

3、師幼根據嘗試練習中出現的問題進行小結。

三、組織幼J廝游戲：

1、教師介紹場地

孩子ti]!看我們到羊村途中設置的障礙了，這里有山洞、網、山崗，我們需要按照地上給咱

們的指示箭頭走，就能順利到達羊村了。

2、鼓勵孩子們大膽的玩游戲.

教師：這么多的困難，需要我們團結一心，相互幫助、勇敢的克服困難，才能安全到達羊村

參加運動會。（1）、鉆過山洞⑵、爬過鐵絲網⑶、爬過山崗⑷、跟隨音樂，做放松的動作。

3、教師小結游戲，念口令進入羊村。口令是：1234,喜洋洋;1234,喜羊羊;耶！

聽!（運動員進行曲）羊村的運動會就要開始了。孩子們，我們要說上一個口令才能順利進入羊

村。請仔細聽，認真看。（教師示范）好!讓我們用口令打開羊村的大門，去參加運動會吧!

四、結束部分

與幼兒一起念口令進入羊村，教師帶幼在音樂聲中做放松四肢運動。

幼兒園健康領域活動方案篇2

活動目標

1、通過活動，培養幼兒合作進行體育活動的興趣。

2、發展幼兒跑、穿衣動作的靈活性。

3、教育幼兒學習自己的事自己做，發展幼兒的手指小肌肉動作。

活動準備

1、動畫片：我的美味三明治

2、圍裙，帽子，玩具若干。

活動進程

一、（室內活動）觀看動畫片，調動幼兒興趣。

1、播放動畫片：我的美味三明治

（幼兒觀看）

2、回憶：動畫片里的小動物在制作三明治時，它們身上穿著什么?頭上戴著什么？

（穿著圍裙，戴著帽子）

3、練習穿圍裙，戴帽子.

誰想把自己打扮成一個小廚師,請個別幼兒演示穿圍裙，戴帽子。

你們都能自己穿上圍裙，戴上帽子嗎？

4、好!我們到院子里去做一個《娃娃廚師》的游戲吧！

二、室外游戲

1、幼兒隨音樂跟老師自由表演做運動，激發游戲興趣。音樂：如果感到幸福

2、游戲：娃娃廚師

(1)交待游戲玩法：

快速的換衣服，送點心，要求跑的動作協調、靈活。請配班老師演示動作。

⑵要求幼兒注意同伴間的協作，動作快，交接也快，才能取得勝利。

(3)幼兒分組進行比賽，要求出示動作靈活的換衣服,送點心(替代物)。

(4)根據幼兒的游戲興趣，反復游戲。

三、放松活動

1、教師講評游戲，表揚幼兒動作協調、合作完成好的幼兒。

教師：今天你們玩的高興嗎?我們回到教室里，穿上圍裙，戴上帽子制作三明治好嗎?

2、幼兒隨音樂愉快的回教室。

幼兒園健康領域活動方案篇3

活動目標：

1、初步了解食物的消化過程，教育幼兒養成良好的飲食習慣，提高自我保護意識。

2、了解吃飯對身體健康的影響，能按時吃飯，不挑食。

3、幫助幼兒了解身體結構，對以后的成長會具有一定的幫助。

4、積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。

5、初步了解健康的小常識.

活動重難點：

了解食物的消化過程，教育幼兒養成良好的飲食習慣,提高自我保護意識。

活動準備：

幼兒用書、掛圖T長、食物(加餐)

活動過程：

一、開始部分：

1、穩定幼兒情緒。

2、以談話的形式引入主題，讓幼兒猜猜他們每天吃得加餐哪里去了？

二、基本部分：

1、讓幼兒體驗食物在口腔中初步被磨碎的過程，感受食物在口腔中的變化，體會下咽的感

覺。

2、讓幼兒討論他們每天吃的食物到哪里去了，教師總結：大部分營養被人體吸收，剩余的

被人體排出體外。

3、教師引導幼兒觀看掛圖，并提出問題。食物進入人體后，都經過哪些器官？器官都有哪

些作用？

教師總結:食物要經過口腔、胃、小腸、大腸。口腔是粉碎食物，胃食物進一步粉碎，小腸

吸收大部分營養，大腸吸收營養并把廢物排出體外。

4、讓幼兒談談如何保護這些人體器官，幼兒回答。教師總結：吃東西時要細嚼慢咽；不要

吃的太多；不要太餓；不吃不干不凈的食物；少喝冷飲；多喝水；多吃蔬菜。

三、結束部分：

幼兒互相說說如何保護自己的身體。

在家庭中，由于家庭結構、關系及父母素質的不同，小班幼兒的角色狀況各異，有的處于絕

對中心地位，是“小皇帝”，有的則處于被嚴格控制的狀態。幼兒入園是促進他們健康成長的重

要途徑。

一、班級情況分析

本班幼兒的身體動作發展整體上處于一種偏低的水平。包括大肌肉動作、小肌肉動作、自我

保健、生活能力等。特別是小肌肉動作的發展較差，有幾個幼兒體質較弱，有幾個幼兒手眼協調

能力差。大多數幼兒還不能很好地把握自己的行為和情感K部分幼兒天真活潑愛和小朋友玩，

但不能與別人很好地相處，有幾個幼兒適應性差，哭鬧較嚴重。我們根據小班幼兒的生理、心理

特點和常規教育的規律，從來園活動、盥洗、飲食、午睡、離園等幾個環節來規定小班生活常規

管理的內容。

二、幼兒活動常規目標

1、高高興興上幼兒園，向老師問早、問好。

2、帶手帕，衣著整潔，能高興地接受晨檢，插放晨檢標記。

3、學習抹小椅子，雙手輕拿輕放小椅子。

4、逐步養成飯前、便后和手臟時洗手的習慣。

5、洗手前將衣袖卷起,洗手時能按順序認真地洗。

6、洗手時不玩水，學會擦肥皂，洗好后用自己的毛巾擦手。

幼兒園健康領域活動方案篇4

設計意圖：

孩子們對幼兒園活動場上一塊很大的塑料布很感興趣，孩子們像發現新大陸T殳，圍著塑料

布興奮地玩起來。看到孩子們玩得如此起勁，我也情不自禁加入其中。根據孩子的興趣結合他們

的年齡特點，我設計了這節大班健康活動"好玩的塑料布"。

活動目標：

1、能嘗試改變塑料布的形狀、大小，探索不同的玩法。

2、能在快樂、自由的游戲氛圍中自由探索，體驗合作游戲的快樂。

3、發展幼兒玩塑料布的想象力和創造力。

活動準備：

1、一塊長方形塑料布，

2、音樂cd《看曬場》。

3、幼兒熟悉音樂游戲《轉轉轉，變成一個大大卷》。

活動過程：

一、熱身運動。

師幼跟隨音樂《看曬場》活動身體的部位。

"小朋友們，今天的天氣真暖和，我們一起跟著音樂天運動運動吧。"

二、嘗試根據塑料布的特點，探索改變塑料布的玩法。

師："今天老師給小朋友帶來了好玩的,瞧這是什么？你們覺得它像什么?摸一摸、抓一抓

有什么感覺？"

啟發幼兒根據塑料布輕、軟、滑的特點，探索如何改變塑料布的大小和形狀。

師塑料布又軟又輕我們和它玩"快樂變變變”的游戲好嗎？怎樣變呢？誰來試一試？（啟

發幼兒嘗試用折、疊、團、卷等方式將大塑料布變窄、變圓……）

三、引導幼兒探索形狀和大小改變后的塑料布的玩法，感受合作游戲的快樂。

第一次探索游戲：引導幼兒合作玩一整塊塑料布。

師：”塑料布像什么？我們一起來玩玩吧？"

（幼兒把塑料布想象成雨傘、魚網、帳篷，幼兒自由游戲。）

第二次探索游戲：引導幼兒探索將大塑料布變窄變小

師："大塑料布還會怎么變化？我們變一變來玩一玩吧？"

（幼兒嘗試將塑料布對折1~2次,改變其大小），教師根據幼兒能力的不同，引導幼兒合

作練習跨跳寬塑料布或窄塑料布。

第三次探索游戲：根據變窄的塑料布，引導幼兒把塑料布想象成"大大卷"，全體幼兒合作

玩音樂游戲"轉轉轉，變成一個大大卷"。（每個幼兒緊貼著塑料布，一手抓住塑料布的一邊，

邊唱兒歌邊開心地跑動做游戲。

音樂游戲歌詞：轉轉轉，向里轉，轉成一個大大卷；轉轉轉，向外轉，轉成一個泡;蘸。耶

—）

三、結束部分

師："小朋友們真能干，一塊普通的塑料布也能玩得這么開心。現在我們玩的都有點累了，

我們一起躺在上面休息一會兒吧？（在柔和的音樂中，孩子邊聽音樂邊做放松動作，結束本次活

動。

活動延伸：

1、弓I導幼兒尋找生活中的塑料布制品，進一步了解塑料布制品給我們生活帶來的方便。

2、在美工區中嘗試用望料制品做成美麗的飾物來美化教室，也可以在表演區里將塑料布制

作成時裝，表演“時裝秀"。

活動反思：

游戲是幼兒園的基本活動方式。興趣是的老師，整個活動設計我從幼兒的興趣點出發，根據

大班幼兒的年齡特點，通過自由探索和游戲的相結合方式，順利的完成了活動目標。現代教育活

動要求教學內容和幼1迎際相結合，激發幼兒的學習興趣，體現自主性、合作性、探究性、體瞼

式的學習方式，促使課程的基本理念得到充分的貫徹和落實。在組織的過程中，把游戲規則交待

清楚些，效果會更好.在以后的教育活動中，我會考慮的更加詳盡周全，讓孩子成為活動真正的

主人。

在不知不覺之中，我們又迎來了一個新的學期,又迎來了長高了、懂事了的孩子們。看著孩

不門一張張朝氣蓬勃的笑臉、一雙雙稚氣的眼睛,我的心中充滿了新的希望。大班，是孩子們將

要在幼兒園度過的最后一個學年。為了給孩子fl］留下童年最珍貴美好的記憶，也為了幫助孩子們

做好幼小銜接工作。我將遵循新喬幼兒園”在游戲中學習、在快樂中成長”的宗旨創造性地開展

本學期的工作。

一、班級情況分析

通過近段時間的觀察，我發現幼兒，普遍有禮貌、講文明講衛生。能堅持在日常生活中使用

普通話和英語口語會關心幫助別人。但是距該學齡段科學領域目標的發展目標卻還有一翅巨離。

有的幼兒，自制力較差，？所以需要加強常規方面的訓練。努力培養他們養成良好的學習習慣和

課堂注意力。有的幼兒比較內向，不會主動和大家一起做游戲或體育運動。在工作上我們共同商

討教學保育內容，制作教玩具，努力讓幼兒在寬松、愉快的氛圍中學習。本著對每T立幼兒負責,

每一位家長負責的宗旨，使孩子在各方面都有所進步。在平時的教學中,我也嚴格要求自己，力

求在專業水平、業務能力方面有新的進步。

二、教育教學方面

1、繼續深入學習《綱要》，并根據〈綱要》中精神，不斷提高自身素質和業務水平，對

幼兒進行全面培養。認真徑課，并根據我班孩子的年齡特點、興趣爰好、以及本土文化和時事信

息。開展生成課程，以豐富孩子的知識，拓展他們的視野。

2、在教學中為幼兒創設輕松、愉快的學習環境，結合主題加強環境與教育的互動與結合。

本學期我將會開展“慶國慶、迎中秋"、"圣誕節”主題活動。組織家長與幼兒收集有與主題相

關的視頻、影像、圖片或書籍，提前提供給我們，這樣我們的主題會更加精彩。孩子們也會更加

體會到節日的快樂.?

3、抓好幼兒日常生活常規工作，在各項環節中，培養幼兒良好的生活習慣及自立能力，

讓幼兒身心得到健康發展。邀清幼兒一起制定班務制度，提升孩布門的組織管理能力與自制能

力。

三、教師專業成長方面

教師的一言一行直接影響到孩子，因此，只有提高自身的素質才能教育好孩子。所以，自己

在新的學期里？要繼續努力學習專業知識，提高專業水平。勤練基本功，多看多學、多想、多思

考，不斷的追求創新意識？為班級開設有特色的教育方式和活動。言教不如身教，使我班孩子受

到最良好的教育。

四、環境創設方面

為孩子創設良好的教育環境對孩子的發展也有至關重要的作用。因此。我們既要為孩子創造

良好的物質環境？也要為孩子創造可貴的精神環境。為孩子提供與主題相關的資料，滲透到活動

區活動和日常生活中，讓孩子不斷的尋求探索知識。根據時事新聞等傳授孩子社會信息，使孩子

了解社會，組織孩子進行各種愛國活動了解祖國大好河山，培養孩子的愛國情感。現在提倡的和

諧社會，更應該培養孩子關愛他人。幫助有困難的人，從生活的點點滴滴的小事做起。"益智區"

利用廢棄物師幼共同制作玩教具，讓幼兒從小養成節能環保意識，訓練幼兒靈巧的雙手和擅于思

考的大腦。

五、保教方面

1、充分利用自然因素，開展體育游戲、戶外體能活幼，鍛煉幼兒身體，增強幼兒體質。

2、運動前，做好喝水、墊毛巾、帶紙巾等準備。

根據小班幼兒的特點和小班上學期工作任務，制定如下健康教育計劃：

一、生活、衛生習慣：

1、在成人的幫助下學會飯前洗手，飯后漱口，學會使用手巾、認真洗手不玩水.

2、會使用小勺吃飯，吃完自己的一份食物。培養幼兒不挑食，不偏食，不剩飯菜，不弄臟

桌面等好習慣，知道飲食和健康的簡單關系，懂得健康的重要性。

3、安靜就寢，在成人的幫助下有次序地穿脫衣物、鞋子、并把它們放在固定地方。

4、學習自己的事情自己做，學習獨立地穿脫衣服、鞋子，使用自己的杯子，學習簡單整理

自己的床鋪。學習分類收放玩具和用品，放在指定的地方。

5、學習正確的洗手方法，知道飯前便后要洗手；學習飯后漱口的正確方法，懂得保護牙齒

健康的重要性，養成好習慣。

6、愛護五官，不要挖鼻孔、耳孔，不吃手、飾物。幫助幼兒保持儀表整潔。

7、知道不亂拿他人的物品和玩具，也不能使用他人的物品。

8、建立良好的師生、同伴關系，讓幼兒體驗到幼兒園生活的愉快，形成安全感、依賴感。

二、衛生保健

由于幼兒年齡較小，各方面都需要老師的幫助、示范與督促。因而我們需要給孩子制定較好

的常規工作。

首先我們要保證幼兒在最佳的生活和心理狀態下進餐。餐前不能訓斥幼兒不能強迫進食，

造成環境壓抑。進餐前，教師以親切的口吻，熱情的態度向幼兒介紹飯菜，讓幼兒看一看顏色、

聞一聞香味，嘗一嘗味道，并可播放優美舒緩的音樂。使孩子進餐時感到愉悅，促使唾液分泌,

激發幼兒的食欲。

其次，培養良好的飲食習慣及進餐衛生也是很重要的。良好的飲食習慣能增進幼兒食欲，促

進人體對食物的消化和吸收，從而增進健康。我要求幼兒養成飯前洗手，飯后漱口、擦嘴，保持

桌面及衣服清潔的習慣；養成吃飯時要安靜、愉快地進餐，細嚼慢咽，學會用筷子、不挑食、不

剩飯菜的習慣；養成不喝生水，少吃零食，睡前及飯前不吃零食，不吃不潔食物的習慣。

認直做好大掃除工作，祛除衛生死角.配合保健大夫做好晨檢記錄與家長聯系簿.定期向家

長宣傳衛生保健知識。

健康：

1、能較好地適應環境、氣候和生活條件的變化。懂得一些健康、衛生知識，有較好的生活、

衛生習慣，有初步的生活自理能力；

2、能積極參加多種體育活動，能使用運動器械進行活動并注意安全。

3、認識人體的主要器官，了解其功能。幫助幼兒了解常見病的簡單知識，樂于接受預防接

種的好習慣。

4、了解高興的情緒對身體的好處。學習走、跑、跳、投擲、鉆爬、攀登等基本動作，培養

幼兒動作的靈活性、協調性，姿勢正確。

5、培養幼兒在體育活動中團結合作、遵守紀律、寬容謙讓、勇敢的好品質。

幼兒園健康領域活動方案篇5

活動目標：

1、探究樹葉的多種玩法，體驗玩樹葉的快樂。

2、用滾動身體的方法使自己身上粘滿樹葉，提高身體的協調性。

3、培養勇于面對困難的精神。

活動準備：

1、讓每位幼兒穿容易吸附樹葉的毛衣或針織衣物。

2、收集各種樹葉（或找一塊有許多樹葉的草地）。

3、軟墊搭成的斜坡。

活動過程：

一、熱身活動

L師：隊員們，今天天氣這么好，跟著隊長去探險吧！

2、（播放音樂）出發前讓我們穿戴好裝備：一起來戴上小黃帽（頭部運動），穿上小外套

（肩部運動），戴好手套（手部運動），穿好褲子（下肢運動），立正！

二、樹葉游戲

1、設置情境，提出問題。

師：探險之前有一個任務考驗你們，誰能在1分鐘時間內，用身體粘上樹葉來保護自己，

不被敵人發現。

2、自由探索，初步體撿，教師小結。

3、再次嘗試，引出重點。（引導幼兒嘗試用各種辦法使身上粘滿樹葉。）

O請部分幼兒介紹自己的玩法。

。重點介紹側身滾。

。教師示范講解側身滾動作要領：滾的過程中，雙手雙腳并攏伸直，肚子、臀部要輪番貼牢

地面，并盡量不偏離前行方向。

。幼兒嘗試側身滾。（教師指導，提醒幼兒保持適宜的間距，避免碰撞。）

。教師點評。

三、男女大比拼

1、師：現在我們朝下一關出發。看，你發現了什么？對，這是一個小山坡，我們要從山頂

側身滾到山下，你們有信心嗎？

2、請一幼兒示范，并強調重點：側身滾動作要標準，滾到山下需要馬上站起來，到一旁休

息。

3、男女分隊，嘗試高處側身滾下來。

4、教師點評。

四、結束部分

1、師:你們今天玩得開心嗎？今天我們和樹葉寶寶一起做游戲，還學會了側身滾這個本領。

下次我們再去探險吧！

2、幼在音樂聲中做放松運動。

幼兒園健康領域活動方案篇6

活動由來及設計思路:

近一段時問，來園的孩子越來越少，有的家庭甚至不再送幼兒來，我向家長和孩子們詢問不

來園的原因，他們告訴我怕感染甲流。看到長們對甲型流感的認識抱有恐慌的態度并影響著身邊

的孩子，我設計"關于預防甲流”的系列活動，希望通過活動的開展，能夠讓家長和孩們客觀地

認識甲流，減少對甲流的恐慌，并引導家長積極配合幼兒園好主動預防甲流的活動。

活動目標：

1、關注甲型流感給人們生活帶來的變化，知道預防甲流和自我保的方法。

2、會用多種方法、多種形式讓幼兒園里的伙伴和家長了解甲流的防方法，感受、體驗關心

他人的自豪感。

活動準備：

關于甲流的新聞視頻（自制）、各類色彩筆、宣傳紙、照相機、澇六步法圖片。

活動過程：

1、觀看“新聞播報"，引導幼兒講述自己的想法和感受。

教師：看了剛才的新閭，你想說些什么？

幼兒：甲型流感是一種傳染病,如果得了要馬上去醫院治療。

幼兒：小朋友得了甲流不能再上幼兒園，要不會傳染更多的小朋友

幼兒：甲流會發燒、流鼻涕、咳嗽。

幼兒：甲型流感可以傳染自己身邊的人，身邊的人還可以再傳紿多身邊的人，所以得了甲流

的人不要到外邊玩，要不會傳染更多的人。

幼兒：小朋友到商場買玩具，如果看到流鼻涕、咳嗽的人動了自喜歡的玩具，千萬不能再去

摸這個玩具，要不會被傳染的。

幼兒：媽媽總說，吃藥、吃藥，要不會得甲流，得了曰流就要打針很疼。

幼兒：媽媽總說，洗手、洗手，手臟了會得甲流。

幼兒：和好朋友玩的時間少了，大家因為怕得甲流都K出來玩了。

教師小結：甲型流感是一種傳染病，如果小朋友發現自己和別人在身體上出現不適的癥狀：

如發燒、咳嗽、流涕，就千萬不要再到人多的地方去玩，應該馬上到醫院治療，這樣既不會延誤

病情也不會影響他人的正常生活。

2、討論：預防甲流的好方法。

教師：甲型流感并不可怕，只要我們做到認真地預防，甲流這種傳染病就不會找到我們，你

們知道預防甲流的好方法嗎？

幼兒：小朋友不能到人多的地方玩。

幼兒：如果看到生病的人就離他遠一點。

幼兒：在人多的地方要戴口罩。

幼兒：吃東西前和大小便后要認真洗手。

幼兒：打噴嚏時用手捂上嘴和鼻子。

幼兒：將吐出的痰用衛生紙包上扔到垃圾桶里。

幼兒：吃預防甲流的藥。

幼兒：多喝水，多吃菜，不挑食。

幼兒：經常去操場運動，如踢球、跳繩、打羽毛球。

3.鼓勵幼兒用多種方法、多種形式讓大家了解預防甲流的方法，感受助人為樂的自豪感.

教師：剛剛我們知道了許多預防甲流的好方法，你們想把這些好方法講給誰聽？

幼兒：我要講給媽媽爸爸、爺爺奶奶聽。

幼兒：我要講給哥哥姐姐聽。

幼兒：我要講給弟弟妹妹聽。

教師：我們怎樣讓他們知道預防甲流的這些方法呢?

幼兒：我們教弟弟妹妹正確的洗手方法，告訴他們如其用這些方法洗手，就不會得甲流。

教師：弟弟妹妹這么小，教一次要是不會怎么辦？

幼兒：那我們天天去教他們洗手。

教師：如果我們天天去教他們洗手,我們自己的事情（自己的活動）就不能完成了,怎么辦？

幼兒：我們給弟弟妹妹畫張正確洗手的畫,讓他們自己看著畫洗手

幼兒：如果他們看不懂你們畫的畫怎么辦？

幼兒：老師你把我們洗手時正確的方法照下來，給弟弟妹妹做成照片，把照片送給他們，讓

他們的老師把照片貼在盥洗間，弟弟妹妹洗手時，一看照片就會學著我們的樣子去洗手了。

教師：這個方法真不錯，還有沒有其他的方法了？

幼兒：我們用畫畫把我們知道的關于甲流的預防知識都送給幼兒的弟弟妹妹和哥哥姐姐。

教師：還有更好的方法嗎？

幼兒：我們給自己的媽媽爸爸寫個紙條，告訴他們預防甲流的方法。

教師：這個方法真好，如果讓更多的人知道就更好了。

幼兒：我們把寫好的信多印些送給幼兒園所有的家長，讓他們看我們的信后告訴自己的孩子

有哪些預防甲流的好方法。

教師：你們的這些方法真的很棒，現在讓我們一起去完成這些好方法吧。

活動延伸：

幼兒繪制甲流預防卡，和老師一起拍攝洗手照片等。

個人反思：

甲型流感是一種傳染性極強的疾病，剛開始大家對它的關注不是很強，后來由于甲流的傳播

越來越廣，得病的人也越來越多，家長、老師社會群體對甲流的看法逐漸恐慌起來，這種恐慌直

接影響了身邊的孩子們。孩子們受家長情緒、行為的影響，對此病也有了自己的認識，有的幼兒

受自己消極情緒的影響，不敢出門游戲、不敢上幼兒園。針對孩子們的各種表現及當前的社會現

實，我們開展了"關于預防甲流"的多種活動，孩子fl］在對甲流預防有較深的認識和一定的經驗

后，知道了甲流是可以提前預防的。此次活動的設計是為了進一步豐富幼兒預防甲流知識，并通

過運用這些知識、經驗提高自我保護能力。活動還進行了關心、關愛的情感教育，通過運用多種

方式、方法幫助身邊的人去預防疾病，孩子fl］在幫助他人的過程中感受著助人為樂的快樂和自豪

感。

主要內容：

1、活動設計思路清晰，將培養目標與當今的社會形勢結合，具有一定的可操作性，活動內

容的選擇來源于幼兒的生活體驗，能有效調動幼兒參與活動的積極性。

2、教學活動采用電教的手段，利用影像等形式吸引幼兒參與活動的興趣，幼兒參與積極并

能主動地想辦法解決問題，促進了幼兒語言及思維能力的提高。

3、建議老師更多地引導幼JLW學到的方法與其實際行為相結合，在生活中不斷堅持自己好

的衛生行為習慣，并用自己的言行影響身邊的人。

綜合評析：

1、活動來源于生活，又走向生活。活動內容與幼兒的生活結合，選擇了幼兒關心且需要幫

助幼兒解決的問題，因此幼兒能夠積極參與其中。而且教師能夠把幼兒的社會性活動內容帶出班

級，引導幼兒帶著關愛、關心弟弟妹妹和哥哥妲蛆的情感走進幼兒園的整個大群體，給予幼兒關

愛別人、幫助他人的廣闊空間，使社會性教育生活化、社會化、情感化。

2、活動的操作性、參與性強。活動采用的教學方式符合幼兒特點，多媒體教學極大地激發

了孩子們參與的熱情，使其能夠直觀感受身邊的事件，并在幫助他人、關愛他人的氛圍中培養了

幼兒的成就感。

3、小組合作反思是教師提升專業水平的重要方式，因此在活動后要給予教師充分思考與討

論的空間，對于活動中存在的問題不僅僅是點到，還要引導教師一步步深入分析其背后的原因與

規律，如就教師提出的："怎樣更加有效又快捷地幫助弟弟妹妹和哥哥姐姐掌握預防甲流的正確

方法"這一問題，可以層層深入地進行思考：教師在這一環節希望幼兒對什么產生情感體驗?幼

兒可能會產生什么情感體驗?情感體驗在這個社會性活動中的意義何在?是什么原因使幼兒的情

感體驗不夠充分?如何調整使幼兒獲得充分的情感體驗?這樣多方面的剖析才能使教師學會反思，

學會正確地解決教學實踐問題。

幼兒園健康領域活動方案篇7

活動目標

1、使幼兒初步了解眼睛、耳朵、鼻子這些人體器官的主要作用，掌握簡單的自我保護方法。

2、培養幼兒積極思考，大膽表達自己感受的能力。

活動準備

1、課件-樂趣練習:眼睛和耳朵的作用。課件-樂趣練習:鼻子和嘴巴的作用。

2、音樂：如果感到幸福

活動過程

一、猜謎導入課題

上邊毛，下邊毛，中間有顆黑葡萄。（眼睛）

左一孔右一孔，是香是臭它最懂.（鼻子）

左邊一座山，右邊一座山，天天在一起，永遠不見面。（耳朵）

小結：眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴、眉毛是我們人體的重要器官，我們通叫做五官，如果一個

人長得好看，我們就說這個人五官端正、眉清目秀。

二、讓幼兒了解眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴的作用。

課件：眼睛和耳朵的作用

課件：鼻子和嘴巴的作用

1、相互觀察五官，并說出它們各自的樣子，豐富詞匯：五官

2、小實驗：哪種感官能幫你

請幼兒通過各種感官來識別糖水、鹽水、白開水、醬油、食醋、香油等，了解眼睛、耳朵、

鼻子的功用。

小結：五官對我們人體真是太重要了，哪一個器官出了問題，人都會很不舒服。

三、教師講述故事引出角色游戲“動物診所