2024年一年級品德教學計劃篇

一年級品德教學安排1

一、學生現(xiàn)狀和教材特點

二年級這些學生活潑好動,上進心和求知欲都很強。這就要求利用《品德與生活》課做好思

想教化工作，教化學生樹立正確的人生觀，學會做人，樹立班集體榮譽心，用科學的方法指導每

個人去學習。

本冊教材特點：1、體現(xiàn)兒童文化，創(chuàng)建真實、鮮活的活動情境，凸顯品德教化的核心地位

和價值導向。2、綜合構建主題，凸顯新的學習方式，開放學習過程。3、教材突現(xiàn)西部教化特

色，強調(diào)校本開發(fā)。4、力求加強《品德與生活》和《品德與社會》兩套教材的有機聯(lián)系。5、

創(chuàng)建新的教材呈現(xiàn)方式，激發(fā)學生的爰好。

二、教學內(nèi)容

1、健康、平安地生活：

能在生活中運用學到身體保健學問和平安學問；自覺養(yǎng)成護眼、護耳、護牙的習慣，養(yǎng)成正

確的坐、立、行、走的姿態(tài)。

2、開心、主動地生活：

在生活中體驗到學習的樂趣感受團結合作的喜悅在生活中體驗友愛和暖和誠懇不說謊；

在過去的一年中自己和班級的進步而感到興奮和驕傲的同時，對二年級學習和生活有新的準備和

期盼。

3、負責任、有愛心地生活：

體驗人與人之間相互關切、相互幫助的暖和，初步了解與自己生活親密的人們的勞動；并對

勞動者充溢敬重和感謝之情，向為人民服務的無名英雄學習；情愿為他人，為社區(qū)做力所能及的

好事，愛惜自己生活的地方，初步形財保意識。

4、動腦筋、有創(chuàng)意地生活：

對人體、植物以及身邊的各種科學現(xiàn)象有主動地探究愛好，能用小試驗、調(diào)查、作匕愧的方

法學習學問；并能與老師、同學一起對探究的結果進行初步的總結。

三、教學目的及要求

情感、看法、價值觀：

1、體驗健康，豐富多彩的課余生活的樂趣，感受與同學生活的歡樂。2、了解社區(qū)和家鄉(xiāng)

的改變，感受家鄉(xiāng)的美。3、引導學生相識到糧食來之不易，激發(fā)學生敬重勞動人民的情感，養(yǎng)

成疼惜糧食的習慣。4、了解水資源的狀況，樹立學生節(jié)約用水，爰惜水資源的環(huán)保意識。5、

對身邊的自然現(xiàn)象和生活中的問題有探究的愛好，學習提匕自己感愛好的問題。

實力：1、體驗健康、豐富多彩的課余生活的樂趣，感受與同學一起的歡樂；并樂于與他人

合作、溝通、共享感受和活動成果，能用視察、調(diào)查的方法進行探究活動。2、關切、愛惜自己

四周的'生活環(huán)境，能為愛護環(huán)境做些力所能及的事情。3、能對日常飲食進行思索和探究，養(yǎng)成

良好的飲食衛(wèi)生習慣，并能用調(diào)查的方法進行數(shù)據(jù)的收集、整理等探究活動，能與同學合作、溝

通感受和想法。4、了解水的災難，知道如何躲避水災及自救的方法。5、能為解決問題提出自

己的建議，動手動腦,嘗試一物多用，廢物利用。

學問：L初步相識規(guī)則紀律的作用，有禮貌，守秩序。嘗試制訂安排，學習合理地支配個

人的課余生活。2、熟識自己生活的環(huán)境，了解社區(qū)中為人民服務的人，能在大人的指導下利用

常見的公用設施.3、了解關于食品的簡潔養(yǎng)分常識，懂得科學、合理地支配自己的飲食.4、

對水的特點有初步的相識，知道水對人類生活的重要作用。5、了解一些科學家的故事，感受科

學精神的啟蒙。

四、方法措施：

1、在教學活動的每一個環(huán)節(jié)留意從兒童的生活實際動身，在實際生活中捕獲有教化意義的

內(nèi)容，依據(jù)課程標準的各項規(guī)定制定教學安其林口教案，全面地，整體地實現(xiàn)課程目標，幫助兒童

綻開活動。

2、兒童的品德和行為習慣的形成、學問和實力的發(fā)展、閱歷的積累是一個連續(xù)的過程。通

過學生相宜接受的生動活潑的嬉戲活動形式，通過學生干脆參加活動的方式，實現(xiàn)自我的，主動

的教化過程，將道德相識轉(zhuǎn)化為學生自覺的道德行為教學活動中留意活動之間的連續(xù)性，幫助兒

童獲得彼此聯(lián)系的、不斷深化的閱歷和體驗。

3、教學活動要源于兒童的生活又高于生活，用正確的價值觀引導兒童的生活。從兒童的生

活中敏感地捕獲有教化價值的課題，開展兒童喜爰的活動使他們在主動主動的參與中生活得

到充溢，情感得到熏陶，品德得到發(fā)展，價值推斷得到初步的培育。

4、創(chuàng)建性地運用教材，聯(lián)系當?shù)睾蛢和膶嶋H，剛好的把社會中新的信息、科學技術，新

的成果、兒童生活中新的問題和現(xiàn)象等汲取到課程內(nèi)容中去，不斷提高品德教化的針對性、實效

性和生動性，提高整個教化的質(zhì)量。

一年級品德教學安排2

一、學生現(xiàn)狀分析：

到了一年級下學期，學生已經(jīng)具有了肯定的學習實力。整體看他們活潑好動，大多數(shù)敬重師

長，團結同學，對人有禮貌，酷爰關切班級集體，學習勤奮。但大多數(shù)同學都是獨生子女，或多

或少地有一些不良習氣，部分同學對他人的敬重，對集體榮譽的珍惜趨于表面化，為了做給別人

看而做，行動上缺乏自主性,在處理人際關系中意識狹隘.在新學期中應留意理論聯(lián)系實際，讓

學生思想不斷提高，自覺行動，形成良好的習慣。

二、本冊教材的學問系統(tǒng)和結構：

本教材分為三個單元，每個單元有四個主題，共12課。詳細內(nèi)容如下：

第一單元我的家人與我伴

1、我的一家人

2、家人的愛

3、我為家人添快樂

4、我和小伙伴

其次單元走進大自然

5、春天來了

6、小苗快快長

7、我們和太陽

8、風兒吹呀吹

第三單元健康生活每一天

9、我換牙了

10、我有一雙光明的眼睛

11、當心，別傷著

12、夏天，我們留意什么

三、教學目的

L初步知道家庭的'基本構成以及家庭成員間的關系。

2、能用自己特有的方式關愛父母長輩，表達對家人的感謝。

工親近自然，喜愛在大自然中活動，感受春天的美.

4、在自然中進一步了解環(huán)保的學問，養(yǎng)成環(huán)保的習慣。

5、通過各種活動了解生活中常見的自然現(xiàn)象，培育"有新奇心、愛問為什么"的好習慣。

6、初步了解換牙和牙齒保健的常識，學會自我保健的基本方法，逐步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣。

7、了解天氣、季節(jié)改變對生活的影響，學會照看自己。

8、知道基本的緊急求助和自救方法，表現(xiàn)初步的自我愛護意識和實力。

四、教學重、學難點：

1、學文明理，培育學生正確做人的意識及實力。

2、培育學生關切、愛惜同學的品質(zhì)，形成正確的行為習慣。

3、養(yǎng)成環(huán)境愛護的習慣，有環(huán)境愛護的意識。

五、教學中的主要措施：

1.仔細備課，留意教學方法，加強課堂教學，切實上好每一節(jié)課。品德與生活涉及到生活

中的學問與習慣，對于一年級的學生而言,養(yǎng)成習慣特別重要，所以，老師在上課之前必需充分

備課。

2.根據(jù)激情…明理…導行…反饋的思路進行教學。

3.適當補充教材，豐富教學內(nèi)容，強化觀點形成。

如對于本冊教材的其次單元《走進大自然》，老師在教學時就應適當?shù)难a充教材，豐富教學

內(nèi)容。例如在教學時，可以灌輸環(huán)境爰護的思想，尤其是到了春天，萬物復蘇，更應爰護花草樹

木，讓學生形成愛護花草樹木愛護環(huán)境的意識，從小培育這種良好的習慣。

4.實行跟蹤調(diào)查，聯(lián)系家長等措施，促進學生良好意識、習慣的形成。五、課時劃分

我的家人與伙伴十課時

走進大自然十課時

健康生活每一天十一課時

一年級品德教學安排3

一、班級狀況分析

學生酷爰學校，酷爰班級，酷爰學習，有劇烈的集體榮譽感。學生普遍都能尊師守紀，團結

友愛，有較強的上進心和求知欲，課堂氣氛活躍。但有時有點過于活躍，須要老師適時調(diào)控。

二、教材內(nèi)容分析

1、第一單元《愛惜班集體》知道自己是集體的一員，初步相識規(guī)則和紀律的作用，遵守學

校紀律。愛惜公物和別人的勞動成果。能與他人合作、溝通共享感受等。能觀賞自己和別人的優(yōu)

點與特長。學習在生活中遇到問題時能為解決問題提出自己的看法和建議。

2、其次單元《春姑年來到我身邊》通過動手試驗、視察、朗誦、繪畫等方式讓兒童感受春

天賜予人類的無限朝氣，激發(fā)學生酷愛生活、創(chuàng)建生活的美妙情感，完成新課標要求的"了解天

氣、季節(jié)改變對人生活的影響，學會照看自己"；"能觀賞和感受自然的美"；"從不同途徑收

集信息"；"用多種方式表達自己的感受、想法和活動成其，并情愿與他人溝通共享”等目標。

3、第三單元《我們的節(jié)日》能用自己的方式唉父母長輩，樂于幫助別人，能與他人合作、

溝通，共享感受。喜愛和同學、老師交往，興奮的學習。

4、第四單元《我們長大了》知道初步地健康學問，養(yǎng)成習慣。學會照看自己，能與他人合

作溝通，共享感受。自己的.事情自己做，做事仔細，有耐性，有毅力。

5、第五單元《夏天來了》培育不怕苦，不怕難，不害怕。學習用視察、比較、小試驗等方

法進行簡潔的探究活動。愛惜公物，節(jié)約用水、電、紙等。喜爰大自然，感受大自然的美。情愿

有安排、有目標的支配自己的生活。

三、本學期教學的總目標

1、酷愛大自然，能主動到大自然中視察春天的特征，對自然現(xiàn)象有探究欲。知道春天動植

物的改變，人們衣著的改變，學習有關兒歌，知道種子發(fā)芽生長的條件，了解植樹節(jié)的相關學問，

能在活動中初步相識春天的花及野菜，練習綜合的視察、繪畫、朗誦實力，培育對生活的感悟和

底

2、樂于參加班級的各項集體活動，能感受集體活動的美妙，主動參加班級的衛(wèi)生值日和保

結工作能為班級慶祝"六一”活動布置教室。懂得要愛惜公共財物、敬重他人勞動成果的道理。

3、能發(fā)覺學習生活中的歡樂，從而激發(fā)對學習生活的爰與樂趣。

能夠主動主動地參加學習過程，在本單元的學習中通過找尋校內(nèi)內(nèi)、生活中的好玩豐富的學

習活動，體驗學習的歡樂。了解多渠道的學習方法，了解三富的學習途徑。

四、教學措施

1、加強課前預習，培育學生收集資料的習慣和實力。

2、提高學生的有效性，

3、加強課堂評價，提倡多元化評價。

五、教學進度：

第一周：教室里的靜靜話其次周：班級也是我的家第三周：班級小公約

第四周：春天在哪里、裝扮純姑娘第五周：和春姑娘一起玩第六周：春天里的保健第七

周：我們多么華蜜第八周：手拉手過"六一"第九周：歡樂的一天第十周：我的身體第十一

周：我們進步了第十二周：我的成長記錄

第十三周：燥熱的夏天、夏天里的科學第十四周:健康平安過夏第十五周:放暑假了

一年級品德教學安排4

一、指導思想

本學期小學品德與生活、社會教研工作接著以新理念為指導，以課堂為基地，進一步發(fā)揮老

師的創(chuàng)新精神和探究主動性，扎實開展教學理念轉(zhuǎn)化為教學操作行為的探討。遵循教化教學規(guī)律，

實行學科教學建議，深化開展課堂教學探討.營造良好的教研氛圍，主動實施素養(yǎng)教化，為提高

學生的思想道德素養(yǎng)、教化科學文化素養(yǎng)，培育健全人格而努力。

二、學情分析

一年級小摯友剛剛上學，在情感看法、行為習慣方面都很無趣，對學校、老師、同學以及學

習都具有很強的新奇心，學校這些生疏的事物對于他們都有一種簇新感，能引起他們劇烈的探究

欲。希望通過本冊教學，努力把他們培育成品德良好，樂亍探究、酷愛生活的兒童。

三、教材分析

《品德與生活》課程的性質(zhì)是以兒童的生活為基礎，以培育品德良好、樂于探究、酷愛生活

的兒童為目標的生活型綜合課程。具有以下基本特征(1)生活性；(2)開放性;(3)活動性。

材力求體現(xiàn)思想性原則、科學性原則、現(xiàn)實性原則、綜合性原則和活動性原則。依據(jù)《品德與生

活》課程標準要求和本套《品德與生活》教材的編寫指導思想，教材將以主題單元形式綻升，并

重點突出以下特征：

L從兒童真實生活動身實現(xiàn)學科內(nèi)容的整合

教材不是從傳統(tǒng)德育的規(guī)范體系或德目體系綻開學習內(nèi)容，而是著眼于兒童現(xiàn)實生活的整體

性，從學生生活原型動身，重新融入兒童生活之中，有機整合為學習主題。

2。強化教材的生活指導職能

教材試圖"以適應兒童現(xiàn)實生活為起點，幫助兒童實現(xiàn)高質(zhì)量的華蜜生活”作為一以貫之的

編寫線索和基調(diào)，圍繞"如何發(fā)展兒童推斷、選擇、適應、超越的實力，以爭取個人華蜜、社會

有用性和更廣泛的人類福祉”的生活教化主題，

突出教材的生活指導意識，發(fā)展兒童對華蜜生活的感受實力和創(chuàng)建實力。一方面通過現(xiàn)實情

景的捕獲和再創(chuàng)建，讓兒童感受生活的美妙和歡樂，激發(fā)酷愛生活的情感；另一方面通過引入兒

童生活中的典型問題，激勵兒童自己在探尋問題解決方案過程中，參加生活、創(chuàng)建生活，展示兒

童多樣化的特性和豐富的才智，培育樂觀主動的生活看法.

3。以活動型教學為主要特征的過程導向設計

教材試圖從學生的學習行為動身組織主題單元，促進自主活動，在學習活動的漸次綻開中，

引導老師重點關注學生學習過程里呈未分化狀態(tài)的整體學習狀態(tài)和學習須要，使學生能在活動的

不斷演進過程中實現(xiàn)原來被課程目標割裂的"情感看法、行為習慣、學問技能、過程方法"目標

的自然統(tǒng)整。4。讓老師和學生走進教材，保持教材的彈性和廣泛適用性

各主題單元均選擇具有通用性的、可供師生詳細真實地參加的活動題材，使教材成為師生開

展活動的'指導，從而將各地詳細而微的自然、人文資源和經(jīng)濟、文化背景，以及師生的閱歷和

愛好等等都納入課程資源體系，為師生在活動中進行二;欠開發(fā)留有空間。

四、教學目標

《品德與生活》課程是以兒童的生活為基礎，因此本冊教材是培育兒童能夠健康、平安地生

活（兒童生活的前提和基礎）開心主動地生活（兒童生活的主調(diào)）負責任，有愛心地生活（兒童

應當遵循的基本道德要求）動腦筋，有創(chuàng)意地生活（時代的進步對兒童提出的要求）。

五、教學重難點

進行生活常識和日經(jīng)常行為準則的教化，也要進行一點淺顯的政治常識教化。著重教化學生

心中有他人，初步培育良好的學習、生活和勞動習慣，起允培育自己管理自己生活實力。

六、教學進度支配

第一周我背上了新書包其次周校內(nèi)鈴聲

第三周新?lián)从研禄锇榈谒闹芷桨不丶业谖逯芪覀兊膰鴳c第六周祖國媽媽在我心中第七周和

鐘姐姐交摯友第八周和鐘姐姐交摯友第九周我很整齊第十周我很整齊第十一周我會好好吃第十

二周我自己會整理第十三周我自己會整理第十四周看我多精神第十五周新年好

第十六周歡高興喜過春節(jié)第十七周期末復習第十/皿考試

七、實踐活動支配

我們的國慶

八、教學教研專題及探討措施

1、通過深化淺出的、道德的、科學的、生活的啟蒙教化，引導兒童酷爰生活，學習做人。

2、努力創(chuàng)設相宜的活動環(huán)境與條件，敏捷多樣地運用教學活動和組織形式，結合實際地培

育兒童的品德兒童的新奇心，引導兒童探究的欲望。

3、創(chuàng)建性地運用教材，聯(lián)系本地區(qū)和兒童的實際，剛好地把社會中新的信息，科學技術新

的成果，兒童生活中新的問題和現(xiàn)象等收到課程中去，不斷提高品德教化的針對性，突破性。

九、教研課支配

看我自己多精神

十、業(yè)務提升措施

1、主動參加教研活動

2、深化理解課程改革目標，精確地把握改革思想。

3、空余時間與同事共享探討彼此的教學問題與閱歷。

一年級品德教學安排5

一、學情分析

一年級共有學生39人，其中女生11人，男生28人。入學不久，我發(fā)覺學生活動力特殊強，

活潑好動，特殊是男孩子，又跑又叫的，留意力難以集中。他們上課留意力不集中，學習習慣還

處于自由散漫型狀態(tài)。在這個過程中進行思想品德教化就顯得尤為重要，希望通過本冊教學，努

力使學生養(yǎng)成良好的生活、學習習慣，正確的人生觀、價值觀和道德觀。

二、教材分析

《品德與生活》課程的性質(zhì)是以兒童的生活為基礎，以培育品德良好、樂于探究、酷愛生活

的兒童為目標的生活型綜合課程"《品德與生活》課程的性質(zhì)是以兒童的生活為基礎，以培育

品德良好、樂于探究、酷愛生活的兒童為目標的生活型綜合課程。依據(jù)《品德與生活》課程標準

要求和本套《品德與生活》教材的編寫指導思想，教翻各以主題單元形式綻開，并重點突出以下

特征：

1.從兒童真實生活動身實現(xiàn)學科內(nèi)容的整合

2.強化教材的生活指導職能

3.以活動型教學為主要特征的過程導向設計

4.讓老師和學生走進教材，保持教材的彈性和廣泛適用性

三、教學總目標

1.使學生知道自己是小學生了，喜愛上學；初步熟識學校的環(huán)境，學習利用學校中的設施

解決自己的問題；遵守學校生活常規(guī)；知道要講禮貌，守秩序。

2.了解學校的環(huán)境、設施及其作用，知道校內(nèi)環(huán)境中一些標記性的建筑，了解學校的美，

能夠主動爰惜學校的花草樹木,能愛惜學校以及城市四周的美麗環(huán)境。初步培育學生環(huán)境素養(yǎng)。

3.形成初步的時間概念；按時上學，不遲到；放學后，不在路上逗留，按時回家；上學和

放學途中留意平安；學習自己照看自己。

4.讓學生主動把自己介紹給同學和老師，相互相識好摯友，然后分別從不同的方面來讓學

生體驗與同學在一起玩耍、學習、活動的歡樂以及感受老師的關切和摯友般的情意，從而讓學生

體驗到學校生活無處不充溢歡樂與爰，激發(fā)他們寵爰學校生活的情感。

5.使學生學會自己穿衣、系鞋帶、整理書包等自理勞動，學著幫助家人做擇菜、洗菜等力

所能及的家務勞動，學會關愛家人，能夠以優(yōu)異成果、良好表現(xiàn)等形式向爸爸媽媽表達自己的愛

意，嘗試自己制作心愿卡向家人表達心愿。通過這些實踐活動和切身體驗，引導學生負責任、有

愛心地生活，促進學生生活自理實力和智力品質(zhì)的提高。

6.引導學生感受大自然的漂亮，喜愛在大自然中活動，并初步培育探究自然的愛好和愛惜

自然的情感。

四、教學建議

1.全面把握課程目標。老師在教學過程中應全面地把握目標，變更過去偏重學問學習，

忽視實力和情感、看法、價值觀培育的教學觀念，通過多種教學活動，幫助學生獲得豐富的情感

體驗、形成主動的生活看法、養(yǎng)成良好的行為習慣、提高適應和參加社會的實力，駕馭必備的基

礎學問，從而整體地實現(xiàn)課程目標。

2.豐富學生的生活閱歷。學生的品德形成和社會性發(fā)展是一個連續(xù)的過程，在現(xiàn)實生活

中，學生已經(jīng)形成了肯定的品德和行為習慣，積累了一些社會生活閱歷，形成了相應的看法和實

力。因此，在教學時要擅長調(diào)動和利用學生已有的閱歷，結合學生現(xiàn)實生活中實際存在的問題,

共同探究學習主題，不斷豐富和發(fā)展學生的生活閱歷，使學生在獲得內(nèi)心體驗的過程中，形成符

合社會規(guī)范的價值觀。

3.引導學生自主學習。兒童是學習的主體，學生的品德形成和社會性發(fā)展，是在各種活

動中通過自身與外界的相互作用來實現(xiàn)的。為此，老師要由單純的'學問傳授者向?qū)W生學習活動

的引導者、組織者轉(zhuǎn)變，創(chuàng)設學生樂于接受的學習情境，敏捷多樣地選用教學組織形式，為學生

的自主學習和生動活潑的發(fā)展供應充分的空間。

4.充溢教學內(nèi)容。教科書是一種"活性因子"，它應激活本課程的教學內(nèi)容與語文等學

科教學內(nèi)容的緊密結合，注意與學生生活和社會的聯(lián)系，期靜態(tài)的教學內(nèi)容和學生豐富多彩的

現(xiàn)實生活聯(lián)系起來。教學內(nèi)容可以從教科書擴展到學生的整個生活空間，包括社會生活中對兒童

發(fā)展有意義的題材，把教學內(nèi)容與本地區(qū)實際有機聯(lián)系起來；同時關注社會新的發(fā)展和改變，剛

好豐富、充溢課程內(nèi)容，增進課程內(nèi)容的現(xiàn)實性和親近感。

5.拓展教學空間。教學要面對學生的生活實際，加強課程內(nèi)容與學生生活實際的親密聯(lián)

系，教學空間不局限于學校和課堂，應創(chuàng)設條件盡可能向社會延長.為此，激勵老師主動地開發(fā)

和利用地方和本校的各種課程資源，以滿意學生不同學習方式的須要。創(chuàng)建條件讓學生主動參加

社會實踐，體驗社會生活，在理解和感悟中受到教化，獲得閱歷，逐步提高相識社會、參加社會、

適應社會的實力。

6.加強道德行為的教化。品德課進行改革其初衷很重要的一點，就是要改進和加強品德

教化，要增加品德教化的針對性和實效性，課標也以"培育品德良好的兒童"和"促進學生良好

品德形成"為目標。《品德與生活》課的品德教化不是有關道德的學問或道德方面的觀念，而是

要培育學生的道德行為，引導他們形成健全的人格。

7.提倡生活化的評價。《品德與生活》課標明確提出了“人性化、生活化的評價"。評

價應是人與人互動溝通的過程，可以成為老師、學生甚至家長共同主動參加的交互活動。評價本

身也應具有教化意義，發(fā)揮教化功能，學生在學習生活中的一言一行都可以是評價的一部分，利

用評價對學生的成就進行激勵，對不足提出改進的建議，保證課程目標的實現(xiàn)。

一年級品德教學安排6

一、整體目標：

1、體驗自主策劃、自主活動的開心，能感受到自己的進步和改變，并初步起先安排自己的

生活和行為。

2、在班集體中能表達自己的想法和看法，與同學合作，共同做大家商議好的事。

3、能留意到四周環(huán)境中的改變，并能通過動手做而獲得有關學問和閱歷。

4、學會與季節(jié)改變相適應的簡潔保健和平安常識，并在生活中運用。

二、教學重點：

1、健康、平安地生活一了解并運用簡潔的健康、平安的生活常識，能辨別好的和不好的

生活習慣，并起先在生活中有意識的要求自己。

2、開心、主動的生活一能體驗到學習的樂趣和自主策劃、自主活動的樂趣；為自己的成

長和進步感到驕傲，對二年級的學習和生活充溢信念和憧憬之情。

3、負責任、有愛心的生活一愛惜四周的自然環(huán)境，節(jié)約資源；關愛他人，了解常見的職

業(yè)，并對為自己生活服務的人充溢感謝之情；了解作為二年級小學生的.責任，并樂于去擔當。

4、動腦筋、有創(chuàng)意的生活—對四周的動植物、自然現(xiàn)象有新奇心，并能通過一些簡潔的

假設和驗證進行探究；能有創(chuàng)意地利用廢舊材料來豐富自己的生活和活動。

三、教材結構：

本冊教材由五個單元活動組成，每個單元包含若干個三題活動。

第一單元新學期，你好

主題一寒假生活溝通會

主題二春節(jié)知多少

主題三新的學期新的我

其次單元春天來了

主題一春天在哪里

主題二我們播種春天

主題三和春天一起玩

主題四春天的盛會

第三單元快樂總動員

主題一"六一"大策劃

主題二"六一"大行動

主題三快樂"六一"

第四單元我要上二年級了

主題一我的這一年

主題二二年級生活怎么樣

第五單元寄取來了

主題一怎樣過暑假

主題二健康、平安要記牢

一年級品德教學安排7

一、學情分析

一年級共有學生93人，其中女生57人，男生36人。經(jīng)過上一學期的努力，絕大部分學生

已經(jīng)養(yǎng)成了良好的學習習慣，他們愛學習有上進心。通過學習學生有了自己的科學思維方式,

對品德與生活探究過程有所了解，并能運用這一方法解決問題。一年級是小學生學問、實力、情

感價值觀形成的關鍵時期，他們對自我、他人、家庭、社會有了一些淺顯的相識，養(yǎng)成了肯定的

良好的行為習慣。隨著學生的社會生活范圍的不斷擴大，迫切須要進一步相識了解社會。因品德

與生活課程的開放性、活動性、實踐性較強，絕大部分學生樂于學習這一門課程，能主動投入到

品德與生活課程的課內(nèi)外的學習活動中去

二、教材分析：

本冊教學內(nèi)容共分三個單元，放眼看世界、珍愛和平生活、只

有一個地球。每個單元下設3個學習主題。本冊教學內(nèi)容主要突出了視野的全球化，主要

涉及到我的家鄉(xiāng)、我是中國人、走進世界等三個方面的課程內(nèi)容。

（-）放眼看世界。1、世界有多大；2、多彩的世界；3、與世界同行。

（二）珍愛和平生活。1、斗爭的記憶；2、和平衛(wèi)士;3、放飛和平鴿。

（三）只有一個地球。1、地球培育了我們；2、地球的難過事；

3、為了地球的明天。

2、教材的設計思路及特點

A、教學內(nèi)容視角的全球性

本冊教學內(nèi)容將看似距離學生遙遠、事實上已與學生的生活不行分割的當今世界，通過地理

環(huán)境、文化遺產(chǎn)、節(jié)日風俗、民族習慣、科學技術、斗爭與和同等不同側(cè)面，展示在學生面前。

啟發(fā)并引導學生走進世界、關切并初步了解世界，將自己的生活、家鄉(xiāng)、文化、思索與世界的發(fā)

展聯(lián)系在一起，增進對世界的親近感，情愿成為一個獨立于世界的中國人。本冊教學內(nèi)容主要是

拓展學生的視野，為進入中學的學習奠定基礎。

B、以相識世界為主線，促使學生了解世界的地理、世界的發(fā)展史，把握人類社會進步的步

伐。

C、注意把握世界發(fā)展的熱點問題，促進學生社會性發(fā)展

本冊教學內(nèi)容的設計將歷史與現(xiàn)實緊密聯(lián)系起來在分析諦視歷史的同時，關注世界（人類）

熱點問題的分析，使學生能縱向看待分析人類社會發(fā)展中出現(xiàn)的問題，形成科學合理的分析解決

問題的思路。

D、以探究性學習為主，體現(xiàn)主題學習的綜合性，實現(xiàn)學習方式的轉(zhuǎn)變

E、以學生的情感體驗為基礎，讓學生在親歷中感悟不噴高本冊教學內(nèi)容注意學生的情感體

驗，學生在親歷親為中經(jīng)驗了學習的過程，學生走進了歷史、走進了事務，親歷了情感的波動，

使學習內(nèi)容與情感互動、與道德教化互動，情感的提升的效果真實有效，

三、教學目標

（一）、學會合作

1、知道社會生活中有很多事情只有合作才能做好。

2、懂得戰(zhàn)勝困難、獲得榮譽等都須要合作，明白合作的必要性及重要性。

3、增加學生的合作意識。

（二）、放眼看世界

1、初步知道世界的'海陸分布及主要的地形等基本常識。

2、了解一些人類的文明遺產(chǎn)

3、知道一些國家的生活習俗、傳統(tǒng)節(jié)日、服飾、建筑、飲食等狀況。

4、知道我國已加入的一些國際組織，了解這些國際組織的作用。

（三）、放飛和平鴿

1、和平，我們共同的愿望

⑴知道世界各地的人們表達憧憬和平的方式，懂得和三的含義。

⑵了解為和平服務的組織，駕馭為和平事業(yè)做出貢獻的人物事跡。

⑶激發(fā)學生酷愛和平的思想情感。

2、斗爭，人類的災炬

⑴了解斗爭給人類帶來的不幸與災難，進一步體會和平的美妙。⑵使學生更加珍惜現(xiàn)在的和

平環(huán)境，居安思危，增加優(yōu)患意識。

（四）、只有一個地球

1、地球，生命的搖籃

⑴相識到地球是人類賴以生存的家園。

⑵通過活動，激發(fā)學生對地球媽媽深深的愛。

2、大自然的訴說

⑴了解由于地球生態(tài)環(huán)境遭到嚴竣破壞，溫室效應、沙塵暴、珍惜物種面臨滅亡等問題挑戰(zhàn)

著人類，使學生感受到愛護環(huán)境已刻不待時。

⑵讓學生了解當前環(huán)境狀況，并探究問題產(chǎn)生的緣由，培育學生的環(huán)保意識。

3、地球累了

⑴知道人中問題是當今世界的重要問題之一，了解人口膨脹給人類生活造成的影響.

一年級品德教學安排8

一、學情分析：

小學生活和幼兒園生活是大不一樣的對于剛上學的一年級新生來說面對新環(huán)境新同學、

新老師，新的學習方式……他們會有許多的不適應，甚至不知道該做些什么。然而這些都須要學

生盡快去適應，否則很簡單給新生的學習和生活帶來肯定的困難，嚴峻的還會使學生產(chǎn)生厭學、

懼學等不良心情而影響學生的身心健康和長遠發(fā)展。這就要老師有耐性和信念幫助他們克服自身

的局限，使他們能盡快地融入到新的集體生活中來。并以驕傲、愉悅的心情面對新的改變。那么

老師要做到時刻關注學生的行為習慣，有針對性地對學生進行教化。幫助學生順當?shù)貙崿F(xiàn)由幼兒

向小學生的角色轉(zhuǎn)換，使學生能夠在學校里心情安定、心情開心，并更快地適應小學生活。

二、教材分析：

教材第一單元我是〃浮生啦：通過一系列生動活潑的活動，幫助新生形成對入學的正確相識

和看法，緩解新生中普遍存在的"入學不適應"現(xiàn)象。逐步適應并喜愛小學生活，為入小學學習

創(chuàng)設一個良好的開端，以升心、主動的看法迎接新生活。

其次單元學校的一天：本著以生為本的原則，時刻關注學生的行為習慣，有針對性地對學生

進行教化。從學生實際狀沅動身，本單元以"上學的一天"為主線，根據(jù)上學路上T學校生活一

放學的線索綻開，旨在協(xié)作小學的入學教化，幫助學生順當?shù)貙崿F(xiàn)由幼兒向小學生的角色轉(zhuǎn)換，

使學生能夠在學校里心情安定、心情開心，并更快地適應外學生活。

第三單元我愛我家：‘家"是兒童成長的重要場所，兒童對“家"有著很深的情感依戀。要

培育兒童健康、主動的生活看法和良好的生活習慣，使其獲得基本的健康意識和生存實力，從兒

童的情感入手、從兒童對‘家"的酷愛入手是十獨創(chuàng)智和有效的。

第四單元銀色的冬天：本單元依據(jù)課程標準的要求，讓兒童了解冬天里的自然現(xiàn)象。知道當

冬天到來時，季節(jié)改變的特點及其對動植物的活動、人類生活的影響.盡可能地幫助兒童通過親

身做、實際的體驗產(chǎn)生對冬天的酷愛，讓兒童了解各地冬天K同的景象感受大自然的勃勃朝氣。

同時引導學生探究了解"冰是怎么來的？"的科學道理,并嘗試做一個小試驗和一個漂亮的冰飾，

以激發(fā)兒童從多角度多層面相識冬天。同時結合學生生活支配了新年聯(lián)歡活動，激勵兒童通過各

種途徑作好

新年聯(lián)歡活動的打算并主動表揚和激勵孩子們主動參與活動，實際地感受新年的節(jié)日氣氛。

除此外還可以組織堆雪人、做冰飾、滑雪等孩子們喜愛的活動感受冬天的樂趣。

三、教學目標：

第一單元：

1、感受學校環(huán)境的美妙、體驗集體生活的開心，并樂于與新同學、新老師交往。

2、了解并遵守交往和活動中的規(guī)則和紀律，初步形成講文明、懂禮貌、守紀律的良好習慣。

3、了解學校的基本設施和環(huán)境，逐步熟識新學校的學習和生活。

其次單元：

1、珍惜自己的生命，形成初步的自我愛護意識和平安意識。形成主動向上的學習看法。

2、初步養(yǎng)成按時作息，做事專心的習慣。初步養(yǎng)成自覺遵守交通規(guī)則的習慣。初步養(yǎng)成基

本的文明行為，遵守紀律。

3、知道上學不遲到，應當提前做好上學的打算，學會自己的事情自己做。知道在上學，放

學的路上要留意平安，不做危急的事情，遇到危急會自救。相識常見的交通標記，自覺遵守交通

規(guī)則。知道作為學生在學校里應遵守的紀律。

第三單元：

1、熟識家庭中的主要成員，學會向他人介紹自己的家庭。能體瞼到長輩的關愛，體會到家

庭生活的華蜜。

2、關切家庭中的每個成員，能主動為他們著想.能用自己的方式說出對長輩的愛，用行動

表達對長輩的愛。

3、了解家庭中的主要成員，知道他們是干什么的。能從自己的成長與改變中感受到家人的

爰。知道自己是家庭中的一員，初步相識到自身的責任。學會用自己的方式孝敬長輩，關切家人。

第四單元：

1、通過了解祖國各地和家鄉(xiāng)冬天的迷人景色，養(yǎng)成親近自然、酷愛自然的情感，感受自然

的美。在創(chuàng)建性的視察體驗活動中，產(chǎn)生視察自然、探究自然的'愛好。寵愛并主動參與過新年

這樣的慶祝活動，體會節(jié)日的熱情氣氛和美妙歡樂的心情。

2、初步養(yǎng)成健康生活必需的良好的衛(wèi)生習慣和生活習慣。養(yǎng)成新生長輩、木幽待人等良好

習慣。

3、在主動參加和親自動手活動中，增加想象力、創(chuàng)建力和動手制作的實力。加強自我保健

意識和平安防護的實力。了解有關冬天的科學學問，嘗試科學小試驗和小制作，在探究問題的過

程中獲得體驗。

四、教學重難點：

第一單元我是小學生啦

重占,

1、熟識學校環(huán)境，能利用學校中的設施解決自己的問題。

2、初步相識規(guī)則和紀律的作用，遵守學校體紀律。

3、能在老師的幫助下，總結、提升獲得的閱歷和信息。

4、能與他人合作、溝通、共享感受、想法或活動成果。

難點：

1、能熟識學校環(huán)境，能^用學校中的設施解決自己的問題。

2、能現(xiàn)賞自己^別人的優(yōu)點與特長，并能在成人幫助下限制和調(diào)整自己的心情.

3、初步相識規(guī)則和紀律的作用，遵守學校紀律。

4、能在老師的幫助下，總結、提升獲得的閱歷和信息。

5、能與他人合作、溝通、共享感受、想法或活動成果。

其次單元學校的一天

重點：

1、珍惜自己的生命，初步形成自愛護意識和平安意識。形成主動向上的學習看法。

2、初步養(yǎng)成按時作息，做事專心的習慣。

3、相識常見的交通標記，自覺遵守交通規(guī)則。知道作為學生在學校里應遵守紀律。

難點：

1、初步養(yǎng)成自覺遵守交通規(guī)則的習慣。初步養(yǎng)成基本的文明行為，遵守紀律。

2、知道在上學、放學珞上要留意平安，不做危急的事情，遇到危急會自救。

3、相識常見的交通標記，自覺遵守交通規(guī)則。知道作為學生在學校里應遵守紀律。

4、能體驗到有序的生活給自己帶來的開心心情及好處,嘗試用不同的方法解決問題。

第三單元我愛我家

重占,

1、學會向他人介紹自己的家庭。

2、能的僉到長輩的關爰，體會到家庭生活的華蜜。

3、能用自己的方式說出對長輩的爰，用行動表達對長輩的爰。

難點：

L能從自己的成長與改變中感受到家人的愛。

2、知道自己是家庭中的一員，初步相識到自身的責任。學會用自己的方式孝敬長輩，關切

家人”

3、在活動中初步學會視察，學會通過多種途徑獲得信息，熬煉表達實力。

第四單元銀色的冬天

重點：

1、通過了解祖國各地和家鄉(xiāng)冬天的迷人景色，養(yǎng)成親近自然、酷愛自然的情感，感受自然

的美。

2、初步養(yǎng)成健康生活必需的良好的衛(wèi)生、生活習慣。養(yǎng)成新生長輩、禮貌待人等良好習慣。

3、了解有關冬天的科學學問，嘗試科學小試驗和小制作，在探究問題的過程中獲得體驗。

難點：

1、在創(chuàng)建性的視察體撿活動中，產(chǎn)生視察自然、探究自然的愛好。

2、初步養(yǎng)成健康生活必需的良好的衛(wèi)生、生活習慣。養(yǎng)成新生長輩、禮貌待人等良好習慣。

3、在主動參加和親自動手活動中，增加、想象力、創(chuàng)建力和動手制作的實力。加強自我保

健意識和平安防護的實力。

4、通過了解、收集有關材料的活動過程，體驗如何運用不同的方法獲得信息。能嘗試進行

小視察、小試驗等探究性活動，在活動中學會與他人合作溝通，共同共享活動成果。

五、教學措施：

一年級《品德與生活》教學應以兒童干脆參加的豐富多彩的活動為主要教學形式，強調(diào)寓教

化于活動之中。教學活動在內(nèi)容上既依據(jù)教材又不拘泥于教材，提倡和激勵從兒童的實際生活中

捕獲有教化意義的內(nèi)容，或與兒童合作選擇內(nèi)容，或利用兒童自己的選擇來組織活動。針對《品

德與生活》的學科性，教學時可實行以下措施：

1、充分利用教材中的活動范例。

充分利用教科書中所提示的活動案例，力圖體現(xiàn)本課程的目標和內(nèi)容，是基本的課程資源之

當然，我們還可以依據(jù)課程要求收集一些本地、本校、本班的詳細狀況敏捷運用.

2、充分利用學校、家庭、社區(qū)的資源，利用遠程教化資源。

充分挖掘?qū)W校、社區(qū)圖書室及家庭中的圖書資源、多媒體資源，并促進兒童之間、班級、年

級和校際之間圖書、資料的溝通和共享。

重視利用兒童自身的愛好、閱歷和活動中的發(fā)覺、體驗等作為活動的資源。

教學活動形式聽從內(nèi)容，可依據(jù)目標、內(nèi)容、條件、資源的不同，因地制宜地選擇各種不同

的教學活動類型。

3、多種多樣的活動形式。如探討、資料調(diào)查、情景模擬與角色扮演、教學嬉戲、參觀訪問、

觀賞、講故事等。

教學進度：略

一年級品德教學安排9

一、學生現(xiàn)狀分析：

一年級共有人，到了一年級下學期，學生已經(jīng)具有了肯定的學習實力。整體看他們活潑

好動，大多數(shù)敬重師長，團結同學，對人有禮貌，酷愛關切班級集體，學習勤奮。但大多數(shù)同學

都是獨生子女，或多或少地有一些不良習氣，部分同學對他人的敬重，對集體榮譽的珍惜趨于表

面化，為了做給別人看而做，行動上缺乏自主性，在處理人際關系中意識狹隘。在新學期中應留

意理論聯(lián)系實際，讓學生思想不斷提高，自覺行動，形成艮好的習慣。二、本冊教材的學問系

綺口結構：

本教材分為三個單元，每個單元有四個主題，共12課。詳細內(nèi)容如下：第一單元我的家

人與伙伴

1、我的一家人2、家人的爰3、我為家人添快樂4、我和小伙伴其次單元走進大自然

5、春天來了6、小苗快快長7、我們和太陽8、風兒吹呀吹

第三單元健康生活每一天

9、我換牙了

10、我有一雙光明的眼睛11、當心，別傷著12、夏天,我們留意什么三、教學目的

1、初步知道家庭的基本構成以及家庭成員間的關系。2、能用自己特有的方式關爰父母長

輩，表達對家人的感謝。

3、親近自然，喜愛在大自然中活動，感受春天的美。4、在自然中進一步了解環(huán)保的學問，

養(yǎng)成環(huán)保的習慣。

5、通過各種活動了解生活中常見的自然現(xiàn)象，培育"有新奇心、愛問為什么"的‘好習慣。

6、初步了解換牙和牙齒保健的常識，學會自我保健的基本方法，逐步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣。

7、了解天氣、季節(jié)改變對生活的影響，學會照看自己。

8、知道基本的緊急求助和自救方法，表現(xiàn)初步的自我愛護意識和實力。四、教學重、學

難點：

1、學文明理，培育學生正確做人的意識及實力。

2、培育學生關切、愛惜同學的品質(zhì)，形成正確的行為習慣。3、養(yǎng)成環(huán)境愛護的習慣，有

環(huán)境愛護的意識。五、教學中的主要措施：

1.仔細備課，留意教學方法，加強課堂教學，切實上好每一節(jié)課。品德與生活涉及到生活

中的學問與習慣，對于一年級的學生而言，養(yǎng)成習慣特別重要，所以，老師在上課之前必需充分

備課。

2.根據(jù)激情---明理---導行---反饋的思路進行教學。3.適當補充教材，豐富教學內(nèi)容，強

化觀點形成。

如對于本冊教材的其次單元《走進大自然》，老師在教學時就應適當?shù)难a充教材，豐富教學

內(nèi)容。例如在教學時，可以灌輸環(huán)境愛護的思想，尤其是到了春天，萬物復蘇，更應愛護花草樹

木，讓學生形成愛護花草樹木愛護環(huán)境的意識，從小培育這種良好的習慣.

4.實行跟蹤調(diào)查，聯(lián)系家長等措施，促進學生良好意識、習慣的形成。六、課時劃分

我的家人與伙伴8課時走進大自然8課時健康生活每一天9課時七、教學進度表（見

下頁）

20xx年2月28日

一年級品德教學安排10

一、學生狀況分析

一年級的小摯友剛剛?cè)雽W，在情感看法、行為習慣方面都很無趣，希望通過本冊教學，努力

把他們培育成品德良好，樂于探究、酷愛生活的兒童。

二、教材分析

《品德與生活》課程的性質(zhì)是以兒童的生活為基礎，以培育品德良好、樂于探究、酷愛生活

的兒童為目標的生活型綜合課程。具有以下基本特征(1)生活性;(2)開放性;(3)活動性。

材力求體現(xiàn)思想性原則、科學性原則、現(xiàn)實性原則、綜合性原則和活動性原則。依據(jù)《品德與生

活》課程標準要求和本套《品德與生活》教材的編寫指導思想，教材將以主題單元形式綻升，并

重點突出以下特征：

L從兒童真實生活動身實現(xiàn)學科內(nèi)容的整合

教材不是從傳統(tǒng)德育的規(guī)范體系或德目體系綻開學習內(nèi)容而是著眼于兒童現(xiàn)實生活的整體

性，從學生生活原型動身，重新融入兒童生活之中，有機整合為學習主題。

2。強化教材的生活指導職能

教材試圖"以適應兒童現(xiàn)實生活為起點，幫助兒童實現(xiàn)高質(zhì)量的華蜜生活"作為一以貫之的

編寫線索和基調(diào)，圍繞"如何發(fā)展兒童推斷、選擇、適應、超越的實力，以爭取個人華蜜、社會

有用性和更廣泛的人類福祉”的生活教化主題，突出教材的生活指導意識，發(fā)展兒童對華蜜生活

的感受實力和創(chuàng)建實力.一方面通過現(xiàn)實情景的捕獲和再創(chuàng)建，讓兒童感受生活的美妙和歡樂，

激發(fā)酷愛生活的情感；另一方面通過引入兒童生活中的典型問題，激勵兒童自己在探尋問題解決

方案過程中，參加生活、創(chuàng)建生活，展示兒童多樣化的特性和豐富的才智，培育樂觀主動的生活

看法。

3。以活動型教學為主要特征的過程導向設計

為切實地引導活動型教學的開展，教材設計將變更傳統(tǒng)教材編寫中以老師的"教"組織教學

過程的設計思路，消解以“預成的學習結果”為核心的教材組織模式下課文加練習的刻板結構，

將活動型教學中學生的活動過程作為設計的主要依據(jù)。因此，教材試圖從學生的學習行為動身組

織主題單元，促進自主活動，在學習活動的漸次綻開中，引導老師重點關注學生學習過程里呈未

分化狀態(tài)的整體學習狀態(tài)和學習須要，使學生能在活動的不斷演進過程中實現(xiàn)原來被課程目標割

裂的"情感看法、行為習慣、學問技能、過程方法”目標的自然統(tǒng)整。

4。讓老師和學生走進教材，保持教材的彈性和廣泛適用性

各主題單元均選擇具有通用性的、可供師生詳細真實地參加的活動題材，使教材成為師生開

展活動的指導，從而將各地詳細而微的自然、人文資源和經(jīng)濟、文化背景，以及師生的閱歷和愛

好等等都納入課程資源體系，為師生在活動中進行二次開發(fā)留有空間。

三、教學總要求

《品德與生活》課程是以兒童的生活為基礎，因此本冊教材是培育兒童能夠健康、平安地生

活（兒童生活的前提和基礎）開心主動地生活（兒童生活的'主調(diào)）負責任，有爰心地生活（兒

童應當遵循的基本道德要求）動腦筋，有創(chuàng)意地生活（時代的進步對兒童提出的要求）.

四、各單元要求

第一單元：上學真歡樂

1、讓學生意識到自己是小學生了，要講禮貌、守秩序，遵守學校生活常規(guī)…

2、幫助學生熟識和適應學校生活，讓學生學會利用學校中的設施解決自己的問題.

3、讓學生體驗學校生活帶來的樂趣，喜愛上學。

其次單元：祖國的生日

1.相識我國的國旗、國徽，為自己是中國人感到驕傲。

2.知道10月1日是我國的國慶節(jié),感受人們迎接國夫的喜悅心情。

3.用實際行動迎國慶，能用自己喜爰的方式表達對祖國媽媽生日的慶賀。

4.學習收集有關資料，

第三單元：漂亮的秋天引導學生在親近大自然的過程中找到秋天，感受大自然的美，

10

體驗大自然的奇異,培育孩子們主動樂觀的生活看法。

2。用自己喜愛的方式去感受、發(fā)覺和表達秋天的美妙。

3。體驗、感受秋天的美妙，在與秋天一起玩的過程中盡情享受秋天、找到歡樂。

第四單元：我愛我的家

1讓學生初步相識到自己作為家庭一員的責任，要學會自理，還應當擔當力所能及的家務活；

讓學生相識到在學校在家一個樣，誠懇、有禮貌，能為家庭帶來快樂。

2。培育學生的自理實力，養(yǎng)成堅持做力所能及的家務活的行為習慣。通過學習做不會做

的事情，培育學生做事專心、不怕困難、持之以恒的品質(zhì)。

3。讓學生體會到父母長輩對自己的關愛，體會家庭生活的華蜜；能用自己的方式孝親敬

長，向長輩表達自己的爰、自己的心愿，從而學會感謝他人、關爰他人。

第五單元：冬爺爺來了

1、體驗冬季生活的歡樂，增加體質(zhì)，熬煉意志。

2、主動視察、發(fā)覺冬季的特征，養(yǎng)成探究的習慣，獲得有關學問。

3、意識到自己是集體的一員，主動參加新年的集體活動。

4、了解冬季保健的學訶養(yǎng)成良好、健康的生活.

五、教學措施

1、通過深化淺出的、道德的、科學的、生活的啟蒙教化，引導兒童酷愛生活，學習做人。

2、努力創(chuàng)設相宜的活動環(huán)境與條件，敏捷多樣地運用教學活動和組織形式，結合實際地培

育兒童的品德兒童的新奇心，引導兒童探究的欲望。

3、創(chuàng)建性地運用教材，聯(lián)系本地區(qū)和兒童的實際，剛好地把社會中新的信息，科學技術新

的成果，兒童生活中新的問題和現(xiàn)象等收到課程中去，不斷提高品德教化的針對性，突破性。

六、教學時間支配

第一周了解我們的學咬

第三周我們小學生要這樣做

第四周遵守交通規(guī)則，安平安全上學去

第五周祖國真漂亮，建設成就大

第六周國慶節(jié)放假

第七周歡慶國慶

第/皿我愛秋天

第九周和秋天一起玩

第十周中秋節(jié)

第十一周期中考試

第十二周我的家

第十三周我是家里的小主子

第十四周好玩的冬天

第十五周奇異的冬天

第十六周新年到了

第十七周過新年

第十八周送給新年的禮物

一年級品德教學安排11

一、學生基本狀況分析

該年級共有71名學生，絕大多數(shù)學生活潑好動，好表現(xiàn)自己，爰聽老師表揚。一學期的行

為規(guī)范訓練，學生已養(yǎng)成一些良好的習慣。課間能文明休息了，能留意衛(wèi)生，不亂扔紙屑，按時

完成作業(yè)，上課時不守紀律、做小動作的人少了，知道要為集體爭光，集體榮譽感特別強。由于

是外來民工子女，很多小摯友不懂禮貌，待人接物不太清晰，他們有的沒有獨立意識強，特性也

很強，但自理實力很差；有的社會交往雖主動主動，但卻不擅長共處，缺少團結協(xié)作精神。今后，

行為規(guī)范訓練還需加強，反復抓，抓反復，使學生養(yǎng)成良好的學習習慣和行為習慣。

二、單元教材簡析（教學目標、重點、難點）

總要求：促進學生良好品德的形成和發(fā)展，為學生相識社會、參加社會、適應社會，成為具

有愛心、責任心、良好的行為習慣和特性品質(zhì)的社會主義合格公民奠定基礎。

（-）情感看法價值觀

1、珍愛生命，酷愛生活，養(yǎng)成自尊自主、樂觀向上、酷愛科學、酷愛勞動、勤儉節(jié)約的看

法。

2、在生活中養(yǎng)成文明禮貌、誠懇守信、友愛寬容、公允公正、酷愛集體、團結合作、有責

任心的品質(zhì)。

3、初步形成民主、法制觀念和規(guī)則意識。

4、酷愛祖國、珍視祖國的歷史、文化傳統(tǒng)。敬重不同國家和人民的文化差異，初步具有開

放的國際意識。

5、關愛自然，感謝大自然對人類的培育,初步形成愛護生態(tài)環(huán)境的意識.

（二）實力

1、能夠初步相識自我，限制和調(diào)整自己的心情和行為。初步駕馭基本的自護自救的本事。

養(yǎng)成良好的生活和行為習慣。

2、能夠清晰地表達自己的感受和見解，能夠傾聽他人的看法，能夠與他人同等地溝通與合

作，學習民主參加集體生活。

3、學習從不同的角度視察、相識、分析社會事物和現(xiàn)象，嘗試合理地、有創(chuàng)意地探究和解

決生活中的問題。學習對生活中遇到的道德問題做出正確的推斷和評價。

4、學習搜集、整理、分析和運用社會信息，能夠運用簡潔的學習工具探究和說明問題。

（三）學問

1、初步了解兒童的基本權利和義務，初步理解個體與群體的'互動關系。了解一些社會組織

機構和社會規(guī)則，初步懂得規(guī)則、法律對于社會公共生活的重要意義。

2、初步了解生產(chǎn)、消費活動與人們生活的關系。知道科學技術對人類生存與發(fā)展的重要影

響。

3、了解一些基本的地理學問，理解人與自然、環(huán)境的相互依存關系，簡潔了解當今人類社

會面臨的一些共同問題。

4、知道在中國長期形成的民族精神和優(yōu)良傳統(tǒng)。初步知道影響中國發(fā)展的重大歷史事務。

初步了解新中國成立和祖國建設的宏大成就。

5、知道世界歷史發(fā)展的一些重要學問和不同文化背景下人們的生活方式、風俗習慣。知道

社會生活中不同群體、民族、國家之間和諧相處的重要意義。

三、主要教學措施

1、全面把握課程目標，變更過去偏重學問學習，忽視實力、情感、看法、價值觀培育的教

學雙念，通過多種教學活動,駕馭必備的學問.

2、擅長調(diào)動和利用學生已有的閱歷，結合學生現(xiàn)實生活中實際存在的問題，共同探究。

3、創(chuàng)設學習情境，敏逮選用教學組織形式為學生的自主學習和生動活潑的發(fā)展供應充分的

空間。

4、充溢教學內(nèi)容，從教科書擴展到學生的整個生活空間，把教學內(nèi)容與本地區(qū)實際有機結

合起來，同時關注社會新的發(fā)展和改變，增進課程內(nèi)容的現(xiàn)實性和親近感。

5、拓