PAGE20專業課程標準（初稿）專業：汽車運用與維修課程：《汽車電氣》編制：專業負責人：

《汽車電器》課程標準課程編碼0310058課程類別專業（技能）方向課適用專業汽車檢測運用與維修授課單位學分學時編寫執筆人審定負責人編寫日期2019、9審定日期1、課程概述1.1課程性質與地位1.1.1課程的性質汽車電器課程是汽車運用檢測與維修技術專業、汽車電子技術專業的一門專業必修課。1.1.2課程定位本課程是中職汽車運用檢測與維修專業、汽車電子技術專業的一門主干專業課程，在整個專業教學中具有承前啟后的作用。其先修課程有汽車構造、汽車機械基礎等課程，在學好這些課程的基礎上才能學好本課程。其任務是：使學生具有汽車電器設備的基本知識和汽車電器設備維修的基本技能。通過理論教學和實踐技能訓練，使學生系統掌握汽車電器的結構、基本工作原理、使用和維修、檢測和調試、故障診斷與排除等基本知識和基本技能。1.2課程基本理念本課程有助于培養較高素養的汽車電器維修員工，他們能夠從事汽車電器維修；過程出發清楚地認識到生產和管理的過程，認識到各部門間的相互關系并描述這些過程對企業組織結構的影響；能夠了解職業規劃思想、分析社會與職業發展趨勢并找到職業發展方向；能夠具有較好的人際交往能力和團隊精神；能夠建立企業歸屬感，便于順利適應角色，進入工作狀態；并具有良好語言表達能力和責任意識。1.3課程設計思路（1）本課程以校內實訓基地和校外實習基地為依托，構建教、學、做一體化的課程體系，按照“以能力為本位，以職業實踐為主線，以項目課程為主體的模塊化專業課程體系”的總體設計要求，以教師為主導、學生為主體，使理論結合實踐。（2）在確保專業理論知識夠用、實用的前提下，強化、優化專業實訓、實習教學，實施“以就業為導向”的高級技能型人才培養模式。（3）本課程以汽車電器設備系統為主線，兼顧其它一些常見車型、高檔車型的汽車電器設備的結構和工作原理；（4）使學生便于掌握崗位（群）要求的職業技能，容易觸類旁通，形成自主學習；（5）教學過程中根據具體教學任務采用現場教學和互動方式，配合多媒體動畫、圖形教學及實訓室教學，提高教學質量和效率。2、課程目標通過本課程地學習,使學生從整體上對汽車電器設備與維修所需要地知識與技能有初步認識,培養學生具備一定地汽車電器電路識讀、調試、設備維修等技能型人才所必需地知識及相關地職業能力,通過行動導向教學改革提高學生積極地行動意識和職業規劃能力,培養學生地創新創業能力,為后續課程學習作前期準備,為學生頂崗就業夯實基礎。同時使學生具備較強地工作方法能力和社會能力。2.1知識目標：（1）掌握常見汽車電器設備的結構和基本工作原理。（2）掌握汽車電器設備的使用、維護及故障分析的知識。（3）了解汽車電器設備的新產品和新技術。2.2職業技能目標：（1）、能讀懂汽車電路圖，能用電路圖分析汽車電路的基本工作情況。（2）、掌握汽車常用電器設備的拆裝和檢修方法。（3）、掌握常見汽車電路故障的診斷和排除方法。（4）、能正確使用汽車器氣設備維修中常用的工具、設備、儀器和儀表。2.3職業素質養成目標通過本課程的學習，培養學生積極向上、熱愛專業，對待學習和工作認真負責態度和精神。2.4職業技能證書考核要求：通過本課程的學習，能掌握汽車維修中級工、汽車維修高級工，汽車維修電工等考核中涉及的相關試題和知識點。3、課程教學內容及學時安排3.1課程主要內容說明本課程以汽車電器設備系統為主線，即電源系統：講述蓄電池、發電機、電壓調節器的結構和原理，充電系的線路組成；起動系統：講述啟起動機的組成原理，起動系統線路組成；點火系統：講述傳統點火系統和電子點火系統的組成及工作原理；照明及信號系統；儀表系統；輔助電器系統等。根據課程內容要求，設置了蓄電池技術狀況的檢查和維護；發電機及調節器的拆裝及維護；起動機的拆裝及維護；起動系的故障診斷與排除；點火系電路的連接；點火正時；點火系的故障診斷與排除；前照燈的檢查與調整；照明、信號、儀表、報警電、路的連接與故障診斷；全車線路的接線及排除故障等10個實踐項目，理論教學與實踐教學相結合，做到了理論聯系實際，從崗位需要出發，形成以能力為導向的課程結構體系。3.2課程組織安排說明課程教學安排結合教學大綱執行。教學方式學時學時講授討論課習題課實驗實訓1、蓄電池6422、交流發電機及調節器8623、起動機8444、點火系統12665、照明設備與信號裝置8626、儀表及輔助電器設備8627、汽車電器設備總線路642機動44合計6040203.3課程教學內容專業課程（含課內實踐）序號單元（工作任務模塊或實訓項目）教學內容及要求活動設計課內學時安排1蓄電池蓄電池的功用、結構、型號、容量、工作原理及特性;蓄電池的使用、維護與充電方法、蓄電池常見故障及排除方法、免維護蓄電池及其特點采用多媒體，結合實物和動畫進行教學，其中：蓄電池的功用、結構、型號、容量、工作原理及特性，2學時；蓄電池的使用、維護與充電方法、蓄電池常見故障及排除方法、免維護蓄電池及其特點，2學時。4了解蓄電池的構造、型號、工作原理、特性及容量。掌握蓄電池的使用、維護與充電方法。熟悉蓄電池常見故障及排除方法。了解免維護蓄電池的結構特點、用途。蓄電池技術狀況的檢查和維護（實訓項目）利用實訓室進行教學。2學時。22交流發電機及調節器交流發電機的功用、分類、結構與型號、工作原理及特性交流發電機電壓調節器的功用、分類及電壓調節原理。FT61、FT111型觸點電壓調節器的基本電路，工作原理及特性。電子電壓調節器的基本電路、工作原理、工作特性及應用實例。交流發電機充電系統的使用及故障診斷。無刷交流發電機。采用多媒體，結合實物和動畫進行教學，其中：交流發電機的功用、分類、結構與型號、工作原理及特性，交流發電機電壓調節器的功用、分類及電壓調節原理，2學時；FT61、FT111型觸點電壓調節器的基本電路，工作原理及特性，電子電壓調節器的基本電路、工作原理、工作特性及應用實例，2學時；交流發電機充電系統的使用及故障診斷，無刷交流發電機，2學時。6掌握發電機及調節器的構造、工作原理及檢測維修方法。掌握汽車充電系的組成，電路及檢測維修方法。掌握汽車充電系的使用及故障診斷。了解無刷交流發電機結構、工作原理。發電機及調節器的拆裝及維護（實訓項目）利用實訓室進行教學。2學時。23起動機起動系的組成；起動機的組成及分類。起動用直流電動機的構造及工作原理。起動用直流電動機的型式、工作特性、影響因素。起動機的傳動機構。電磁控制強制嚙合式起動機。其它型式的起動機。起動機的使用與故障診斷。采用多媒體，結合實物和動畫進行教學，其中：起動系的組成；起動機的組成及分類。起動用直流電動機的構造及工作原理。起動用直流電動機的型式、工作特性、影響因素。2學時。起動機的傳動機構。電磁控制強制嚙合式起動機。其它型式的起動機。起動機的使用與故障診斷。2學時。4掌握起動系的組成、電路及檢測維修方法。掌握起動機的一般構造，工作原理，工作特性。電磁控制強制嚙合式起動機的構造、工作過程及電路。了解其它型式起動機的結構與工作過程。掌握起動機的使用、檢測維修與故障診斷方法。起動機的拆裝及維護（實訓項目）利用實訓室進行教學。2學時。4起動系的故障診斷與排除（實訓項目）利用實訓室進行教學。2學時。4點火系統點火系概述。傳統點火系的組成、工作原理及特性。點火系統主要零件的結構。磁感應式無觸點火系統。霍爾式電子點火系統。光電式電子點火裝置。電子點火系統的使用。采用多媒體，結合實物和動畫進行教學，其中：點火系概述。傳統點火系的組成、工作原理及特性。點火系統主要零件的結構。2學分。磁感應式無觸點火系統。霍爾式電子點火系統。2學時。光電式電子點火裝置。電子點火系統的使用。2學時。6掌握點火系統的種類、組成、電路及檢測維修方法。掌握分電器、點火線圈組成、工作原理及檢修測試方法。掌握電子點火系的正確使用和故障檢查。點火系電路的連接（實訓項目）利用實訓室進行教學。2學時6點火正時（實訓項目）利用實訓室進行教學。2學時。點火系的故障診斷與排除（實訓項目）利用實訓室進行教學。2學時。5照明設備與信號裝置汽車的照明與燈光信號裝置的種類與用途。前照燈。低壓直流日光燈與光導纖維照明。轉向信號燈的閃光器。電喇叭。倒車信號裝置。采用多媒體，結合實物和動畫進行教學，其中：汽車的照明與燈光信號裝置的種類與用途。前照燈。2學時。低壓直流日光燈與光導纖維照明。轉向信號燈的閃光器。2學時。電喇叭。倒車信號裝置。2學時。6了解照明系統、信號系統的組成及工作原理。掌握照明系統、信號系統的電路連接。掌握照明系統、信號系統安裝檢測及調整方法。前照燈的檢查與調整（實訓項目）利用實訓室進行教學。2學時。26儀表及輔助電器設備儀表(電流表、機油壓力表、水溫表、燃油表、車速里程表、轉速表)報警裝置。電動刮水器和風窗玻璃洗滌器。起動預熱裝置。晶體管電動汽油泵。汽車電氣設備對無線電波的干擾與防止措施。采用多媒體，結合實物和動畫進行教學，其中：儀表(電流表、機油壓力表、水溫表、燃油表、車速里程表、轉速表)。2學時。報警裝置。電動刮水器和風窗玻璃洗滌器。2學時。起動預熱裝置。晶體管電動汽油泵。汽車電氣設備對無線電波的干擾與防止措施。2學時。6掌握儀表裝置的組成、工作原理、電路及檢測維修方法。掌握報警裝置的構造、工作原理、電路及檢測維修方法。熟悉電動刮水器、風窗玻璃洗滌器的結構、工作原理及使用方法。掌握起動預熱裝置的結構原理及電路連接。掌握電動汽油泵的結構、工作原理及使用方法。了解汽車防電子干擾措施及原理。熟悉開關、保險裝置、接線盒的種類、功用、線路連接。照明、信號、儀表、報警電路的連接與故障診斷（實訓項目）利用實訓室進行教學。2學時。27汽車電器設備總線路汽車電路基礎元件(導線、線束、連接器)。汽車電路圖的表達方法。線路分析方法。汽車電路圖實例。采用多媒體，結合實物和動畫進行教學，其中：汽車電路基礎元件(導線、線束、連接器)。汽車電路圖的表達方法。2學時。線路分析方法。汽車電路圖實例。2學時。4掌握汽車電器線路圖的讀圖方法。能看懂汽車電路圖并能拆畫汽車電路總圖。全車線路的接線及排除故障（實訓項目）利用實訓室進行教學。2學時。2機動4復習、考試合計學時合計學時60本課程的另開設的專周實訓課程實訓項目編號實驗（訓）項目名稱項目內容及要求項目實驗（訓）設計學時安排1蓄電池的檢測與充電掌握蓄電池的檢測方法教師講解、演示，學生動手實操2掌握蓄電池的初充電，補充充電等方法2交流發電機的拆檢與試驗熟悉交流發電機的拆解及裝復教師講解、演示，學生動手實操2掌握交流發電機各部零件及總體的裝復正確進行交流發電機的檢測與試驗3調節器的檢測與試驗掌握晶體管電子調節器的靜態檢測教師講解、演示，學生動手實操2熟悉晶體管電子調節器的動態試驗測試4充電系統線路檢測熟悉充電系統的線路連接及電流走向并會正確分析教師講解、演示，學生動手實操2掌握充電系統線路故障的檢測方法和步驟5起動機的檢修與試驗熟悉起動機的解體組裝工藝和方法教師講解、演示，學生動手實操2掌握起動機各主要零件及總成的檢查與修理方法正確使用電器萬能試驗臺檢驗起動機的工作性能6起動線路檢測熟悉啟動系的線路連接及電流走向并會正確分析教師講解、演示，學生動手實操2掌握啟動系線路的檢測方法與步驟7分電器的檢修分電器總成的解體與清洗教師講解、演示，學生動手實操2分電器主要零件的檢修分電器的裝復、調整與試驗8點火線圈的檢測與試驗，火花塞的檢查掌握點火線圈的外部檢驗及初.次級繞組短路、斷路、搭鐵檢驗教師講解、演示，學生動手實操2掌握點火線圈的發火強度檢驗掌握火花塞的檢驗、調整方法9電子點火系線路檢測熟悉充電系的線路連接及電流走向并會正確分析教師講解、演示，學生動手實操2掌握充電系線路的檢測方法與步驟10別克凱越轎車發動機電控系統導線與元件的檢測熟悉電噴發動機電控系統線路連接教師講解、演示，學生動手實操2掌握電噴發動機電控系統導線與元件的檢測方法11電喇叭的檢修與調掌握電喇叭、喇叭繼電器檢驗、修理與調整方法教師講解、演示，學生動手實操212前照燈的檢查與調整掌握檢測前照燈的光束照射位置（光軸偏斜量）和發光強度教師講解、演示，學生動手實操2正確進行前照燈的光束照射位置（光軸偏斜量）的調整13儀表線路檢測熟悉儀表線路的連接及電流走向，并會正確分析教師講解、演示，學生動手實操2掌握儀表線路的檢測方法與步驟復習、考試2總學時284實施建議4.1教學組織建議4.1.1教學方法要注意不斷完善訓練和考核的方法，可通過課堂練習，平時作業、單元測驗、期中考試、汽車機電維修工等級考試等情況綜合評價學生成績。《汽車底盤構造與維修》實踐性質較強的特點決定了對其應采取講練結合的教學方法。理論的教學采取課堂講授的形式，同時加強學生的各種訓練。在授課過程中，也適當地使用多媒體教學，增強課堂的活躍性。本課程教學以理論“必需、夠用”為基本原則，精講多練，注重實訓，落腳點在培養學生的操作技能，提高學生的應用水平上，教師們在教學過程中應不斷探索地使用新的教學方法主要有以下幾種：（1）、系統講授法：給學生傳授應用理論知識，使知識系統化、條理化。

講授法是教師進行教學活動、完成教學任務最常用、最基本的方法。這種方法組織教學，可以讓學生獲得比較全面、系統的理論知識。（2）、討論法：把學生分成小組進行討論，使學生暢所欲言，可以調動學習積極性，取長補短，集思廣益，培養學生博采眾長的思維方法和學習方法。（3）、對比教學法：要讓學生在對比中思考、領悟、實踐、提高；進行對比教學，可使學生明確不同車型同一機構的工作原理情況，以此加深印象，準確把握要領，同時也能激發學生的興趣和注意力。（4）、啟發式教學：啟發式教學迎合了故障維修時不同情境的好奇和探索的特點，可有效地激發學生主動參與教學活動的意識，提高其思考和解決問題的能力。（5）、直觀和現場教學法。在教學中，盡可能使多媒體動畫與現場教學（實物、示教板等）相結合，使教學直觀明了；再通過實訓教學鞏固和加深。對于實踐性較強的教學內容，則采用現場教學和實訓教學相結合的教學方法，讓學生能親眼看到，親手做到，使感性認識與理性認識有機結合，引導學生進行探究性學習。（6）、案例教學法。在教學過程中，選擇合適的案例來進一步加深教學內容。4.1.2教學手段根據課程實施的各個環節，提出教材編寫、教與學、教學評價、課程資源開發與利用等建議，并提供典型案例，體現課程設計的基本理念。（1）、對于理論部分的教學內容，應盡可能采用多媒體圖畫、動畫教學手段，以提高教學效果。（2）、有實訓內容的模塊應盡可能采用“一體化教學模式”教學。（3）學校可根據實際情況調整教學學時用于強化訓練，注重培養學生的實際操作能力。（4）在教學中要積極探討會計基本技能課的教學規律及原則，根據學生的實際情況，積極改進教學方法，以學生為主體，因材施教，充分發揮學生的主觀能動性。（5）經常性練習與突擊性練習、自我提高與學習他人等關系，重視基礎知識、基本要領的學與練，分析各項技能的側重點，將教學、訓練、鑒定和比賽有機結合起來。4.2教學評價建議1、期末考核評價及方式考核方式原則上以教務處公布的要求為標準。一般考核形式：本課程為考試課，課程結束即進行書面考試。采用期末綜合考試的方式對學生對本課程掌握情況進行考核，占總評成績4.3評價建議（1）通過本課程的講解和動手操作，學生能掌握基本的操作能力和各種操作技巧，學生感覺能掌握會計必備的技能。（2）強調目標評價和理論與實踐一體化評價，引導學生改變死記硬背的學習方式，重視學生探究問題、分析問題、解決問題能力，培養學生全面性。（3）學生在課堂上，能跟隨老師的思路，對實踐問題善于思考，積極討論，動手操作，布置的作業能認真完成，學習態度積極。4.4教材處理建議4.5.1課程的教材以及相應的教輔資料編寫應當依據本課程標準進行。4.5.2.材應充分體現任務引領、實踐導向的課程設計思想。以實際工作中常接觸得底盤故障為主線，結合職業技能證書考核要求，按教學大綱，合理安排教材內容。4.5.3教材在內容上應既實用又開放，即在注重學生對有關理論知識的掌握與應用能力的同時，以便教材內容更加貼近現實中的實際工作。在形式上應適合中職學生認知的特點，文字表述深入淺出，。4.5.4為了提高學生學習的積極性和主動性，體現本課程實踐導向的教學特點，培養學生理解與應用的能力，教材應根據工作任務的需要設計相應的技能訓練活動。各項技能訓練活動的設計應實用、具體并具有可操作性。總之在教材編寫要體現項目課程的特色與設計思想，教材內容應體現先進性、實用性，車型的選取要科學，體現地區行業特點，具有可操作性。其呈現方式要圖文并茂，文字表述要規范、正確、科學。4.2教學評價建議1、期末考核評價及方式考核方式原則上以教務處公布的要求為標準。一般考核形式：本課程為考試課，課程結束即進行書面考試。采用期末綜合考試的方式對學生對本課程掌握情況進行考核，占總評成績60%。2、教學過程評價采取平時考核（包括平時考勤、作業）、能力考核（包括課堂提問、課堂實踐），占總評成績40%。3、集中實訓評價（可參照以下表格進行評價）序號任務模塊評價目標評價方式評價分值1蓄電池的檢測與充電掌握蓄電池的檢測方法；掌握蓄電池的初充電，補充充電等方法。實操20分2交流發電機的拆檢與試驗熟悉交流發電機的拆解及裝復；掌握交流發電機各部零件及總體的裝復；正確進行交流發電機的檢測與試驗。實操20分3調節器的檢測與試驗掌握晶體管電子調節器的靜態檢測；熟悉晶體管電子調節器的動態試驗測試。實操20分4充電系統線路檢測熟悉充電系統的線路連接及電流走向并會正確分析；掌握充電系統線路故障的檢測方法和步驟。實操20分5起動機的檢修與試驗熟悉起動機的解體組裝工藝和方法；掌握起動機各主要零件及總成的檢查與修理方法；正確使用電器萬能試驗臺檢驗起動機的工作性能。實操20分6起動線路檢測熟悉啟動系的線路連接及電流走向并會正確分析；掌握啟動系線路的檢測方法與步驟。實操20分7分電器的檢修分電器總成的解體與清洗；分電器主要零件的檢修；分電器的裝復、調整與試驗。實操20分8點火線圈的檢測與試驗，火花塞的檢查掌握點火線圈的外部檢驗及初、次級繞組短路、斷路、搭鐵檢驗；掌握點火線圈的發火強度檢驗；掌握火花塞的檢驗、調整方法。實操20分9電子點火系線路檢測熟悉充電系的線路連接及電流走向并會正確分析；掌握充電系線路的檢測方法與步驟。實操20分10別克凱越轎車發動機電控系統導線與元件的檢測熟悉電噴發動機電控系統線路連接；掌握電噴發動機電控系統導線與元件的檢測方法。實操220分11電喇叭的檢修與調掌握電喇叭、喇叭繼電器檢驗、修理與調整方法。實操20分12前照燈的檢查與調整掌握檢測前照燈的光束照射位置（光軸偏斜量）和發光強度；正確進行前照燈的光束照射位置（光軸偏斜量）的調整。實操20分13儀表線路檢測熟悉儀表線路的連接及電流走向，并會正確分析；掌握儀表線路的檢測方法與步驟。實操20分說明：在實訓考核中一個學生任意取5個模塊進行考核。4、課程成績形成方式序號任務模塊評價目標評價方式評價分值1蓄電池了解蓄電池的構造、型號、工作原理、特性及容量。掌握蓄電池的使用、維護與充電方法。筆試+實操15分2交流發電機及調節器掌握發電機及調節器的構造、工作原理及檢測維修方法。筆試+實操10分3起動機掌握起動系的組成、電路及檢測維修方法。筆試+實操20分4點火系統掌握點火系統的種類、組成、電路及檢測維修方法。筆試+實操20分5照明設備與信號裝置了解照明系統、信號系統的組成及工作原理。筆試+實操15分6儀表及輔助電器設備掌握儀表裝置及輔助電器設備的組成、工作原理、電路及檢測維修方法。筆試+實操10分7汽車電器設備總線路掌握儀表線路的檢測方法與步驟筆試+實操10分教學組織該課程是依據“汽車檢測與維修技術專業工作任務與職業能力分析表”中地汽車機電維修工作項目設置地.其總體設計思路是打破以知識傳授為主要特征地傳統學科課程模式,轉變為以工作任務為中心組織課程內容,并讓學生在完成具體地項目中學會完成相應地工作任務,發展職業能力.本課程設計了7個學習項目.在項目地教學實施中,依據汽車電器設備維修地工作過程,將每個項目進一步分解成學習型工作任務,共包括24個學習型工作任務,具體教學組織見表1多媒體資源課程組制作了集影視、動畫和圖片資料為一體的多媒體課件。實訓室利用汽車維修實訓中心與底盤實訓室是本課程的實踐教學基地。校外基地利用開發了廣元市數家二類與三類汽車有限公司、數十家4S店等三十多個校外實習基地，給汽車電氣實訓教學提供了強有力的后盾。8、課程考核

實習學生應認真完成實習教學實施計劃中規定的各項內容，聽從指導教師和實習單位的安排和指導，參加各項活動。在實習結束后，必須按時提交認識實習報告和每天的實習筆記(日記)。實習報告的內容包括實習的目的，實習的內容，實習的體會等。教師根據學生在實習中的表現及實習報告和實習筆記的情況評定實習成績（實習表現占20%，過程考核占60%實習報告和實習日記占20%），成績按百分制評定。凡在實習期間表現較差、或未能達到實習課程標準的基本要求、或實習報告有明顯錯誤、或抄襲行為者，其實習成績按不及格處理。8.1合格標準：8.1.1曠課不超過2節（總課時的10%）；8.1.2平時成績不低于30分；8.1.3總分大于或等于60分；8.1.4沒有不誠信行為。8.2成績構成：課程考核由平時考核和結果考核組成，本門課程平時成績占20分，過程考核占60分，實習報告占20分。8.3考核內容：學習態度、對知識點的掌握、對專業技能的掌握、綜合素質表現（社會能力、方法能力、職業素養等）8.4考核方案：考核內容、標準與方式。 1-3汽車電氣實習報告成績考核評定標準等級標準

內容滿分優秀良好及格不及格10090——10080——8960——7960以下實習情況介紹

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積極、詳細、如實地匯報實習情況，包括實習名稱、實習地點、實習過程、實習中出現的問題及解決方案.能客觀地匯報實習情況，包括實習名稱、實習地點、實習過程、實習中出現的問題及解決方案基本能夠反映出實習中的情況,指導教師能夠了解實習過程.未如實地介紹實習過程，實習指導教師不能了解或掌握學生情況。實習總結

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實習報告能對實習內容進行全面、系統總結，并能運用學過的理論對某些問題加以分析實習報告能對實習內容進行全面、系統總結，能夠完成實習報告，內容基本正確，但