2025屆云南省富源縣第六中學高三第二次調研生物試卷注意事項:1．答題前，考生先將自己的姓名、準考證號碼填寫清楚，將條形碼準確粘貼在條形碼區域內。2．答題時請按要求用筆。3．請按照題號順序在答題卡各題目的答題區域內作答，超出答題區域書寫的答案無效；在草稿紙、試卷上答題無效。4．作圖可先使用鉛筆畫出，確定后必須用黑色字跡的簽字筆描黑。5．保持卡面清潔，不要折暴、不要弄破、弄皺，不準使用涂改液、修正帶、刮紙刀。一、選擇題：（共6小題，每小題6分，共36分。每小題只有一個選項符合題目要求）1．關于DNA分子復制機制，科學家用熒光染料給Rep（DNA解旋酶中作為引擎的那部分結構，驅動復制又的移動）加上了綠色熒光蛋白從而獲知被標記的分子相對于DNA分子的運動軌跡，結果如圖所示。下列相關敘述錯誤的是（）A．Rep可以破壞相鄰核苷酸之間的磷酸二酯鍵B．DNA結合蛋白可能具有防止DNA單鏈重新形成雙鏈的作用C．根據材料推斷Rep推動復制又移動是通過水解ATP提供能量D．DNA復制具有邊解旋邊復制和半保留復制的特點2．下列關于人和高等動物激素的敘述，正確的是（）A．激素的化學本質都是蛋白質B．激素能催化細胞中的化學反應分C．激素一經靶細胞接受并起作用后就被滅活D．激素是由內分泌腺細胞分泌的高能化合物3．先天性甲狀腺功能減退癥（甲減）可對哺乳動物生長發育造成嚴重影響。以大鼠為實驗材料，檢測甲減仔鼠及補充甲狀腺激素的甲減仔鼠的各項指標，結果見下表。指標正常仔鼠甲減仔鼠補充甲狀腺激素的甲減仔鼠甲狀腺激素總量(pmol/L)20.425.9015.92促甲狀腺激素（TSH，mIU/L）3.129.294.97心肌重量（mg）68.2741.2965.66結合上表分析甲狀腺激素分泌的調節及其與心肌生長的關系，錯誤的是A．TSH的增加抑制了甲狀腺激素的分泌B．補充甲狀腺激素后TSH的分泌減少C．甲狀腺激素可促進心肌的生長D．補充甲狀腺激素可用于治療甲減4．下列屬于癌細胞特征的是A．細胞內多種酶活性降低 B．細胞進行正常分化C．細胞能無限增殖 D．細胞上的粘連蛋白增加5．細胞是最基本的生命系統，生命活動離不開細胞。“每一個生物科學問題的答案都必須在細胞中尋找”。下列有關說法正確的是（）A．自然界的水不屬于生命系統B．細胞學說使人們對生命的認識由細胞水平進入到分子水平C．在各種生物細胞中，有成形細胞核的細胞不一定具有細胞壁，沒有成形細胞核的原核細胞一定具有細胞壁D．細胞學說證明了生物之間存在著親緣關系，將千變萬化的生物界通過細胞結構統一起來，為達爾文的進化論奠定了唯物主義基礎6．人體細胞內存在一套復雜的膜系統。下列敘述錯誤的是（）A．胰島素調節靶細胞對葡萄糖的攝取體現了生物膜的信息傳遞B．血液透析膜模擬了生物膜的功能特點C．細胞內的各種生物膜對物質的選擇性是相同的D．各種生物膜各司其職，又相互協調，共同完成細胞的生命活動二、綜合題：本大題共4小題7．（9分）食蟲植物是一類長于土壤貧瘠（特別是缺少氮素）的地區，能捕獲并消化動物的自養型植物。回答下列問題：（1）從生態系統的組成成分分析，食蟲植物屬于__________。（2）從生長環境和代謝類型兩方面分析可知，食蟲植物捕獲并消化動物的目的是_______。下列兩個模式圖中正確的是____，請闡明另一個模式圖錯誤的原因______。（3）模式圖中食蟲植物和昆蟲之間的雙箭頭_____（填“能”或“不能”）表示物質循環。8．（10分）回答現代生物技術相關問題。（1）一般來說，生態工程的主要任務是對________進行修復、重建，對造成環境污染和破壞的生產方式進行改善，并提高生態系統的生產力。人們建設生態工程的目的就是為了遵循自然界物質循環的規律，充分發揮資源的生產潛力，防止環境_____，達到經濟效益和_________的同步發展。（2）“桑基魚塘”生態系統能充分利用廢棄物中的能量，形成“無廢棄物農業”，這主要是遵循生態工程的__________原理。能降解廢棄物的微生物屬于生態系統的________（成分），通過飼養家禽、家畜、栽培食用菌，提高農民經濟收入，使保護環境和發展經濟相互協調，這又體現了生態工程的____________原理。（3）器官移植是世界性難題，研究人員利用體細胞核移植技術培養免疫匹配的移植器官，克隆器官在器官移植方面的主要優點是_________，若將重組的新細胞發育成的早期胚胎植入人體子宮發育成胎兒或嬰兒，則該過程稱為_________性克隆，我國政府堅決反對這一做法。9．（10分）已知果蠅的體色受兩對獨立遺傳的等位基因控制，其基因控制性狀的過程如圖所示。現有純合的白身雌性果蠅和純合的灰身雄果蠅雜交，雜交后代F1全為黑身果蠅，F1雌雄果蠅自由交配，交配后代的表現型如表所示，回答下列問題：黑身灰身白身雌性97032雄性494831（1）親本中雌雄果蠅的基因型為______________________。（2）F2的黑身果蠅的基因型有______種，F2的黑身果蠅隨機交配，交配后代黑身果蠅所占的比例為_____________。（3）F2的某雜合的灰身雄性果蠅由于基因突變變為白色，已知其可能的原因有兩種：情況1：控制色素合成的基因A發生了突變。情況2：在另外一條常染色體（與A基因所在的染色體為非同源染色體）上出現了一個新的是抑制色素合成的基因D。若要判斷屬于哪一種情況，可讓該突變的白身雄性果蠅和純合的黑身雌性果蠅雜交。①若雜交后代的表現型為__________________________________________，則為情況1。②若雜交后代的表現型為__________________________________________，則為情況2。10．（10分）1859年，24只野兔被無意帶入澳洲，一個世紀后，它們的后代達到了6億只以上，對袋鼠等本地物種的生存造成嚴重威脅。后來，人們引入能特異性感染野兔的黏液瘤病毒才使野兔數量得到控制。回答下列問題：（1）從種群的數量特征分析，野兔最初被引入澳洲時數量迅猛增加的直接原因是__________________。（2）野兔引入澳洲初期，其種群數量增長模型最接近___________型。對野兔而言，當時生存的環境具有_______________（答出2點即可）等特點。（3）引入黏液瘤病毒對野兔數量進行控制屬于____________防治。引入該病毒能夠解除野兔對袋鼠造成威脅的原因是黏液瘤病毒能特異性感染野兔，使野兔種群數量下降，減弱了其與袋鼠間的___________，從而有利于袋鼠種群的增長。11．（15分）卡爾文給小球藻懸浮液中通入14CO2，光照不同的時間（從1秒到數分鐘）后殺死小球藻，提取產物并分析。實驗發現，在RuBP羧化酶的作用下，一分子的14CO2首先結合一分子的C5（核酮糖二磷酸RuBP），生成一分子不穩定的C6，隨后這一分子的C6分解生成兩分子C3（3–磷酸甘油酸），之后3–磷酸甘油酸在NADPH、ATP以及酶的作用下，形成三碳糖，經過一系列復雜的生化反應，一個碳原子將會被用于合成葡萄糖而離開循環，剩下的五個碳原子經一系列變化，再生成一個C5，循環重新開始。循環運行六次，生成一分子的葡萄糖。這一過程被稱為卡爾文循環，結合材料回答下列問題：（1）卡爾文實驗的研究目的是__________。該實驗的自變量是___________，因變量是_____。（2）在光合作用開始后，二氧化碳可快速轉化為許多種類的化合物。若要探究14CO2轉化成的第一個產物是否為C6，可對植物進行極短時間的光照，并檢測葉綠體中__________。（3）暗反應階段發生的能量轉化過程是__________。夏季晴天中午時分，由于氣孔關閉，___________供應不足，某些植物葉片的光合速率會明顯降低。

參考答案一、選擇題：（共6小題，每小題6分，共36分。每小題只有一個選項符合題目要求）1、A【解析】

DNA復制時間：有絲分裂和減數分裂間期；DNA復制條件：模板（DNA的雙鏈）、能量（ATP水解提供）、酶（解旋酶和DNA聚合酶等）、原料（游離的脫氧核苷酸）；DNA復制過程：邊解旋邊復制；

DNA復制特點：半保留復制；

DNA復制結果：一條DNA復制出兩條DNA；

DNA復制意義：通過復制，使親代的遺傳信息傳遞給子代，使前后代保持一定的連續性。【詳解】A、根據rep蛋白的功能可推斷出，rep蛋白應為解旋酶，該酶能破壞氫鍵，A錯誤；B、DNA結合蛋白纏繞在DNA單鏈上，可防止單鏈之間重新螺旋化，B正確；C、根據材料推斷Rep推動復制又移動是通過水解ATP提供能量，C正確；D、根據題意和圖示分析可知：DNA復制具有邊解旋邊復制和半保留復制的特點，D正確。故選A。【點睛】本題考查DNA復制的相關知識，意在考查考生的識圖能力和理解所學知識要點，把握知識間內在聯系，形成知識網絡結構的能力；能運用所學知識，準確判斷問題的能力，屬于考綱識記和理解層次的考查。2、C【解析】

動物激素調節的特點：

1、微量和高效：激素在血液中含量很低，但卻能產生顯著生理效應，這是由于激素的作用被逐級放大的結果。

2、通過體液運輸：內分泌腺沒有導管，所以激素擴散到體液中，由血液來運輸。

3、作用于靶器官、靶細胞：激素的作用具有特異性，它有選擇性地作用于靶器官、靶腺體或靶細胞，激素一經靶細胞接受并起作用后就被滅活，因此體內需要源源不斷的產生激素，以維持激素含量的動態平衡，激素種類多、含量極微，既不組成細胞結構，也不提供能量，只起到調節生命活動的作用。【詳解】A、部分激素的化學本質是蛋白質，如胰島素、生長激素等，部分激素是氨基酸的衍生物，如甲狀腺激素，性激素成分是固醇類，A錯誤；

B、激素種類多、含量極微，既不組成細胞結構，也不提供能量，也不直接參與細胞代謝，起催化作用的是酶，激素起調節作用，B錯誤；

C、激素一經靶細胞接受并起作用后就被滅活，體內需要源源不斷的產生激素，C正確；

D、激素是內分泌腺或細胞分泌的對生命活動起調節作用的物質，不含高能磷酸鍵，不是高能化合物，D錯誤。

故選C。3、A【解析】

1、甲狀腺激素的分級調節：寒冷等刺激→下丘腦→促甲狀腺激素釋放激素→垂體→促甲狀腺激素→甲狀腺→甲狀腺激素→提高細胞代謝速率，增加產熱2、甲狀腺激素的反饋調節：當血液中甲狀腺激素含量增加到一定程度時，又反過來抑制下丘腦和垂體分泌相關激素，進而使甲狀腺激素的分泌減少。【詳解】A、TSH（促甲狀腺激素）可以促進甲狀腺分泌甲狀腺激素，A錯誤；B、分析表格數據可知，補充甲狀腺激素的甲減仔鼠與甲減仔鼠相比，TSH（促甲狀腺激素）含量減少，說明補充甲狀腺激素后，TSH的分泌減少，B正確；C、分析表格數據可知，與甲減仔鼠相比，正常仔鼠和補充甲狀腺激素的甲減仔鼠的心肌重量都高，說明甲狀腺激素可促進心肌的生長，C正確；D、本實驗中，補充甲狀腺激素的甲減仔鼠的各項指標，與正常仔鼠相差不大，說明補充甲狀腺激素可用于治療甲減，D正確。故選A。4、C【解析】

癌細胞的主要特征：1）無限分裂增殖：永生不死細胞；2）形態結構變化：扁平變成球形；3）細胞物質改變：如癌細胞膜糖蛋白減少，細胞粘著性降低，易轉移擴散．癌細胞膜表明含腫瘤抗原，肝癌細胞含甲胎蛋白等；4）正常功能喪失；5）新陳代謝異常：如線粒體功能障礙，無氧供能；6）引發免疫反應：主要是細胞免疫；7）可以種間移植。【詳解】細胞內多種酶活性降低屬于細胞衰老的特征，A錯誤；癌細胞屬于畸形分化，B錯誤；癌細胞能無限增殖，C正確；癌細胞粘著性降低，D錯誤。故選：C。5、A【解析】

1、細胞學說是19世紀的重大發現之一，其基本內容有三條：（1）認為細胞是有機體，一切動植物都是由細胞發育而來，并由細胞和細胞產物所構成；（2）每個細胞作為一個相對獨立的單位，既有它“自己的”生命，又對與其它細胞共同組成的整體的生命有所助益；（3）新的細胞可以通過老的細胞繁殖產生。2、生命系統的結構層次：（1）生命系統的結構層次由小到大依次是細胞、組織、器官、系統、個體、種群、群落、生態系統和生物圈。（2）地球上最基本的生命系統是細胞。分子、原子、化合物不屬于生命系統。【詳解】A、自然界的水屬于分子，不屬于生命系統，A正確；B、細胞學說使人們生命的認識進入細胞水平，B錯誤；C、在各種生物細胞中，有成形細胞核的細胞例如動物細胞不具有細胞壁，沒有成形細胞核的原核細胞例如支原體沒有細胞壁，C錯誤；D、生物界中的病毒沒有細胞結構，D錯誤。故選A。【點睛】本題D選項有一定的迷惑性，考生需要識記細胞學說的基本知識，病毒沒有細胞結構。6、C【解析】

生物膜系統是由細胞膜、細胞核膜以及細胞器膜等結構共同構成的，這些生物膜的組成成分和結構很相似，在結構和功能上緊密聯系。生物膜系統的功能：（1）使細胞具有一個相對穩定的內環境，在細胞與環境之間進行物質運輸、能量交換和信息傳遞的過程中也起著決定性的作用；（2）細胞的許多重要的化學反應都生物膜內或者膜表面進行，細胞內的廣闊的膜面積為酶提供了大量的附著位點，為各種化學反應的順利進行創造了有利條件；（3）細胞內的生物膜把細胞分隔成一個個小的區室，這樣就使得細胞內能夠同時進行多種化學反應，而不會相互干擾，保證了細胞的生命活動高效、有序地進行。【詳解】A、胰島素是由胰島B細胞分泌的，其與靶細胞膜上的受體結合后，調節靶細胞對葡萄糖的攝取，體現了細胞膜的信息傳遞功能，A正確；B、血液透析膜可將代謝廢物透析掉，留下有用的成分，這模擬的是生物膜的選擇透過性的功能特點，B正確；C、細胞內的各種生物膜對物質的選擇性是有所不同的，C錯誤；D、各種生物膜各司其職，又相互協調，共同完成細胞的生命活動，D正確。故選C。二、綜合題：本大題共4小題7、生產者獲取自身生長所需的氮元素B食蟲植物所食用的昆蟲并不只是以食蟲植物為食，還以普通植物為食不能【解析】

生態系統組成成分包括：非生物的物質和能量、生產者、消費者、分解者。生態系統的功能：物質循環、能量流動、信息傳遞。【詳解】（1）食蟲植物屬于自養型生物，它能自己制造有機物，因此它是生產者。（2）食蟲植物是一類長于土壤貧瘠（特別是缺少氮素）的地區，而氮是植物生長不可缺少的元素，主要用于合成蛋白質等物質，因此食蟲植物捕獲并消化動物的目的是獲取自身生長所需的氮元素（或補充礦質元素）。兩個模式圖中正確的是B，因為因為A模式中昆蟲的食物全部來自于食蟲植物，而食蟲植物不可能全部將昆蟲消化利用其氮素，所以食蟲植物所需的氮素會逐漸不足以滿足營養來源。（3）模式圖中食蟲植物和昆蟲之間的雙箭頭不能表示物質循環，食蟲植物只是獲取昆蟲體內的氮元素，而昆蟲主要獲取食蟲植物的碳元素等營養生長。【點睛】答題關鍵在于掌握生態系統的組成與功能。8、已被破壞的生態環境（或受損的生態系統）污染生態效益物質循環再生分解者整體性解決了臨床上供體器官不足和移植后免疫排斥問題（或解決了移植后的免疫排斥問題）生殖性【解析】

1、生態農業是一個農業生態經濟復合系統，將農業生態系統同農業經濟系統綜合統一起來，以取得最大的生態經濟整體效益。它也是農、林、牧、副、漁各業綜合起來的大農業，又是農業生產、加工、銷售綜合起來，適應市場經濟發展的現代農業．生態工程的基本原理有物質循環再生原理、物種多樣性原理、協調與平衡原理、整體性原理和系統學和工程學原理。建立該人工生態系統的目的是實現對能量的多級利用，提高能量的利用率，減少環境污染。2、生殖性克隆就是以產生新個體為目的克隆。即用生殖技術制造完整的克隆人。目的是產生一個獨立生存的個體。于此相對的是研究性克隆或醫學性克隆，指的是產生研究所用的克隆細胞。不產生可獨立生存的個體。【詳解】（1）一般來說，生態工程的主要任務是對已被破壞的生態環境進行修復，對造成環境污染和破壞的生產方式進行改善，并提高生態系統的生產力，與傳統的工程相比，生態工程具有少消耗、多效益、可持續特點。生態工程建設的目的就是遵循自然界物質循環的規律，充分發揮資源的生產潛力，防止環境污染，達到經濟效益和生態效益的同步發展。（2）“桑基魚塘”生態系統能充分利用廢棄物中的能量，形成“無廢棄物農業”，這主要是遵循生態工程的物質循環再生原理。能降解廢棄物的微生物屬于生態系統的分解者，通過飼養家禽、家畜，栽培食用菌，提高農民經濟收入，使保護環境和發展經濟相互協調，這又體現了生態工程的整體性原理。（3）克隆器官，細胞核是患者提供的，無排斥反應，可以解決臨床上供體器官不足和器官移植后免疫排斥的問題。若將重組的新細胞發育成的早期胚胎植入人體子宮發育成胎兒或嬰兒，則該過程稱為生殖性克隆。【點睛】本題考查生態工程的概念、目標和依據的生態系原理以及器官移植等相關知識，意在考查考生的識記能力和理解所學知識要點，把握知識間內在聯系，形成知識網絡結構的能力；能運用所學知識，準確判斷問題的能力，屬于考綱識記和理解層次的考查。9、aaXBXB和AAXbY67/9全為黑身黑身：白身=1：1【解析】

分析表中數據結果可知，雜交結果中黑身：灰身：白身=9：3：4，因此F1的雌雄個體均為雙雜合，又由于灰身均為雄性，因此B基因位于X染色體上，并且F1的基因型為AaXBXb和AaXBY，由于親本為純合的白身雌性果蠅和純合的灰身雄性果蠅，因此親本的基因型為aaXBXB和AAXbY。【詳解】（1）根據雜交結果可知，雜交結果中黑身：灰身：白身=9：3：4，因此F1的雌雄個體均為雙雜合，又由于灰身均為雄性，因此B基因位于X染色體上，并且F1的基因型為AaXBXb和AaXBY，由于親本為純合的白身雌性果蠅和純合的灰身雄性果蠅，因此親本的基因型為aaXBXB和AAXbY。（2）F2的黑身果蠅同時具有A和B，含有A基因的有AA和Aa兩種基因型，含有B基因的有XBXB、XBXb和XBY三種基因型，因此一共有2×3=6種基因型；F2的黑身果蠅隨機交配，先分析A、a這對等位基因，其中有1/3AA和2/3的Aa，隨機交配后代含A基因的占8/9，再分析B、b這對等位基因，其中雌性為XBXB和XBXb，雄性為XBY，后代不含B的概率為1/2×1/4=1/8，含B基因的概率為7/8，因此后代同時含有A和B，即為黑色的概率為7/8×8/9=7/9。（3）雜合的灰身雄性果蠅的基因型為AaXbY，根據題意可知，若為情況1，突變后果蠅的基因型為aaXbY，純合的黑身雌性果蠅的基因型為AAXBXB，雜交后代全為黑身；若為情況2，突變后果蠅的基因型為DdAaXbY，純合的黑身雌性果蠅的基因型為ddAAXBXB，雜交后代黑身：白身=1：1。【點睛】該題目涉及到伴性遺傳以及基因與染色體的位置關系相關考點，題目有一定難度。10、出生率大于死亡率J食物和空間條件充裕、氣候適宜、沒有敵害等生物競爭【解析】

種群的特征包括種群密度、出生率和死亡率、遷入率和遷出率、年齡組成和性別比例。其中，種群密度是種群最基本的數量特征；出生率和死亡率對種群數量起著決定性作用；年齡組成可以預測一個種群數量發展的變化趨勢。“J”型曲線是指數增長函數，描述在食物充足，無限空間，無天敵的理想條件下生物無限增長的情況。【詳解】（1）決定種群數量變化的直接因素為出生率、死亡率、遷入率和遷出率。野兔最初被引入澳洲時，由于食物充足、氣候適宜，天敵少等原因，使種群的出生率大于死亡率，種群數量迅猛增加。（2）野兔引入澳洲初期，由于食物和空間條件充裕、氣候適宜、沒有敵害等，其種群數量迅速增加，增長模型最接近J型。（3）引入黏液瘤病毒對野兔數量進行控制屬于利用專性寄生的生物