1、第四單元打開工具箱 蘇教版蘇教版 二年級下冊科學單元優質課件二年級下冊科學單元優質課件11 擰螺絲12 做個小溫室10 認識工具1 10 0 認識工具認識工具情境創設情境創設工具箱，家里放，小朋友，喜歡上。 釘釘子，夾鐵絲，鋸木頭，擰螺絲。赤手空拳干不成，全靠工具來幫忙。情境創設情境創設工具箱里的工具你們都知道是什么嗎？這些工具能幫助我們做什么事情的？接下來我們一起學習認識工具。自主探究自主探究認識常見的工具 螺絲刀扳手鋼卷尺 羊角錘 老虎鉗小組交流小組交流上21世紀教育網 下精品教學資源這些工具到底有什么用途呢？自主探究自主探究常見工具的用途鋼卷尺測量物體的長度扳手擰緊或松開螺母螺絲刀擰緊或

2、松開螺絲自主探究自主探究常見工具的用途拔釘子老虎鉗連接鐵絲夾斷鐵絲 自主探究自主探究常見工具的用途釘釘子羊角錘拔釘子新課講解新課講解常見工具的用途工具名稱用途老虎鉗用來起釘子或夾斷釘子或鐵絲。也可以連接鐵絲。羊角錘拔釘子，釘釘子。螺絲刀擰轉螺絲。扳手擰轉螺栓、螺釘、螺母和其他螺紋緊持螺栓或螺母的開口或套孔固件的工具。鋼卷尺測量較長物體的尺寸或距離。小組交流小組交流上21世紀教育網 下精品教學資源日常生活中我們還知道哪些工具？知識拓展知識拓展認識常見的工具斧子手鋸折尺砍伐樹木切割物體裁剪小組交流小組交流思考：通過認識這些工具及用途，你們怎么想？ 不同的工具它們的用途是不一樣的，我們的日常生活處處

3、離不開它們。自主探究自主探究用合適的工具完成不同的任務。在木塊上量出10厘米的長度，做上記號。在記號處釘上釘子，再試著拔出來。注意：使用時別傷到同伴和自己自主探究自主探究用合適的工具完成不同的任務注意：使用時別傷到同伴和自己連接鐵絲夾斷鐵絲小組交流小組交流思考：通過認識實際操作，你們怎么想？小組交流小組交流上21世紀教育網 下精品教學資源我們日常用的工具是怎樣產生的？自主探究自主探究錘子的發展過程人類祖先直接用石頭砸東西。 后來有了加木柄石錘。 有了堅硬的鐵錘。 如今有了用 木頭、橡膠等材料制成的專用錘。拓展思維拓展思維錘子 鐵錘軟面錘 橡膠錘 塑料錘木錘 軟面錘主要用來打擊不允許留下痕跡或易

4、損壞的部位。錘子的分類及其用途 根據軟面錘頭部使用材料的不同，可分為橡膠錘、塑料錘和木錘。拓展思維拓展思維各種錘子的用途錘子名稱用途鐵錘主要用作鋼板原始損壞的粗校正，使損壞部位大致恢復到原型。橡膠錘彈性大，擊打后對錘的物體損傷小。例如：家具安裝、鋪地磚等。塑料錘擊打后對所錘物體損傷小。例如：野營帳篷用錘。木錘主要用于敲擊安裝或鑲貼的飾面板。防止錘面腐蝕污染。小組交流小組交流思考：通過學習錘子的發展過程，你怎么想？ 工具的先進說明人們的進步是人們智慧的體現 。自主探究自主探究敲木酥糖刻石雕鋪地磚他們分別用的什么錘子？為什么？認一認木錘鐵錘 橡膠錘自主探究自主探究想一想所用工具木錘鐵錘橡膠錘原因錘

5、面不會腐蝕，干凈衛生。敲打起來對所敲物損壞小。易使酥糖成型。石頭堅硬，鐵錘易使其變形，能夠輕松雕刻出想要的樣子。彈性大，擊打后對錘的物體損傷小。不至于破壞地板磚。知識加油站知識加油站人類勞動工具的發展過程：第一個發展階段是生產工具的石器時代或者說是生產工具的非金屬時代。第二個發展階段是青銅時代。第三個發展階段，即鐵器時代，或者說叫古典機具時代。第四個是現代的機器時代。小組交流小組交流思考：通過了解，你們怎么想？工具的發展見證了人類文明發展的過程。不管什么階段人類生活離不開工具。自主探究自主探究小記者在行動 我們做一個“尋找”行動的小記者，去采訪別人，問問他們使用過哪些工具，這些工具都是干什么的

6、？并記錄下來，回來后和同學們小組交流。 鞏固練習鞏固練習1.日常生活中可以用螺絲刀釘釘子。（ ）2.羊角錘的用途只有釘釘子。（ ）3.老虎鉗可以夾斷鐵絲，不能干其他的事情。（ ）4.刻石雕除了可以用鐵錘，還能用橡膠錘或者木錘。（ ）5.現代錘子有鐵錘、橡膠錘、木錘和塑料錘等材料制成的專用錘。（ ）判斷對錯 延伸拓展延伸拓展工具在我們的生活中廣泛使用，你能說一說各種工具的用途嗎？1.分小組：4人一起；2.組內談論，將討論結果寫下；3.組內代表發言。可以上網查也可以和同學們在一起討論。課堂總結課堂總結各種各樣的工具為我們的生活提供了方便。合適的工具提高我們的工作效率。板書設計板書設計認識工具認識工

7、具的樣子。不同的工具有不同的用途。同一個工具又有不同用途。錘子發展到現在根據材料不同有了專用錘。作業布置作業布置在自己家找一找，看看自己可以發現多少多種工具，它們都是干什么用的？并說一說為什么要用這個工具？1 11 1 擰螺絲擰螺絲情境創設情境創設從不切菜也叫刀，嘴形不一有大小，木把穿著紅衣服，干活打轉在鐵槽。螺絲刀打一日常工具情境創設情境創設我們知道螺絲刀的用途就是擰轉螺絲，具體我們要怎樣做呢?接下來我們一起來學習擰螺絲。自主探究自主探究這些螺絲的特點，分一分類自主探究自主探究從長度上認一認長螺絲短螺絲自主探究自主探究從粗細上認一認細螺絲粗螺絲自主探究自主探究從螺帽的形狀上認一認六角螺絲圓帽

8、螺絲自主探究自主探究從材質上認一認鐵螺絲銅螺絲鋼螺絲自主探究自主探究從螺絲頂頭形狀認一認平頭螺絲尖頭螺絲自主探究自主探究從螺帽的花紋上認一認一字螺絲十字螺絲小組交流小組交流上21世紀教育網 下精品教學資源擰螺絲的工具都有什么呢？知識拓展知識拓展內三角扳手一字螺絲刀十字螺絲刀鉗子扳 手 內六角扳手小組交流小組交流上21世紀教育網 下精品教學資源這些螺絲對應的擰螺絲的工具是什么呢？知識拓展知識拓展螺絲的名稱擰螺絲的工具一字螺絲一字螺絲刀十字螺絲十字螺絲刀六角螺絲扳手或鉗子內三角螺絲內三角扳手內六角螺絲內六角扳手小組交流小組交流我們認識了這么多螺絲和擰螺絲的工具，我們一起來做個板凳吧。想一想我們需要

9、什么工具呢？螺絲、一字螺絲刀、十字螺絲刀、木條、木板等新課講解新課講解做板凳的步驟1、先觀察螺絲是哪種螺絲，然后選用合適的螺絲和螺絲刀。2、把螺絲刀和刀頭插進螺絲的一字或十字，插緊。3、擰動螺絲刀 。（注意擰動的方向：左松右緊）小組交流小組交流思考：為什么選擇尖頭螺絲？ 小組交流小組交流思考：為什么一字螺絲和十字螺絲分別要用一字螺絲刀和十字螺絲刀？ 小組交流小組交流思考：通過實踐操作，你們怎么想？不同的螺絲要用不同的螺絲刀對應使用，一字螺絲用一字螺絲刀，十字螺絲用十字螺絲刀。實踐內容實踐內容做板凳通過前面的知識放學后我們動手做一做小板凳吧，第二天帶到學校來看看哪位同學做得又漂亮又結實。我們大家

10、再一起討論。新課講解新課講解認一認螺絲和對應的扳手 外六角螺絲和十字形扳手 內六角螺絲和L形扳手小組交流小組交流上21世紀教育網 下精品教學資源日常中我們常見的螺絲和對應擰螺絲的工具有哪些呢？知識拓展知識拓展日常物品螺絲的名稱擰螺絲的工具玩具、手表、眼睛框、照相機一字或十字螺絲一字螺絲刀或十字螺絲刀家具、機械設備外六角螺絲扳手或鉗子電腦機箱內三角螺絲內三角扳手機械設備內六角螺絲內六角扳手知識加油站知識加油站 一字螺絲和十字螺絲的區別：一字螺絲要比十字螺絲被人們更先發明出來。一字螺絲被發明出來之后，螺絲刀才被人們發明出來。因為易損壞所以一字螺絲基本都是一次性的。十字的螺絲不容易被擰壞。十字螺絲在

11、沒有螺絲刀的情況下，是完全沒有辦法擰開的。擰十字螺絲的時候，十字螺絲能更好的咬住螺絲刀，十字螺絲就不容易被損壞。所以十字螺絲更耐用一些。自主探究自主探究小記者在行動 我們做一個“尋找”行動的小記者，去采訪別人，問問他們知道哪些螺絲，這些螺絲適用的地方和使用的螺絲刀？并記錄下來，回來后和同學們小組交流。 鞏固練習鞏固練習1.螺絲的種類按照材質分為鐵螺絲和同銅螺絲。（ ）2.十字螺絲用一字螺絲刀或十字螺絲刀都可以擰開。（ ）3.制作小板凳我們用到的工具有螺絲、一字螺絲刀、木條、木板。（ ）4.內六角螺絲需要用十字形扳手。（ ）5.不同的螺絲需要對應的工具來擰。（ ）判斷對錯 延伸拓展延伸拓展螺絲在

12、我們的生活中廣泛使用，你能說一說哪種螺絲使用哪種螺絲刀嗎？1.分小組：4人一起；2.組內談論，將討論結果寫下；3.組內代表發言。可以上網查也可以和同學們在一起討論。課堂總結課堂總結為了方便人們的生活，不同的螺絲需要不同的螺絲刀來擰。 板書設計板書設計擰螺絲螺絲有好多的種類。不同螺絲需要不同的擰螺絲工具。不同用途的物體需要不同的螺絲來固定。作業布置作業布置在自己家或者自己常去的地方找一找，看看自己可以發現多少不同形狀的螺絲？并說一說為什么要用這樣的螺絲來固定物體？12 12 做個小溫室做個小溫室情境創設情境創設 我們冬天吃的西瓜 ，它生長在哪里？溫室情境創設情境創設西瓜本來是在夏天的時候生長的，

13、由于有溫室，所以冬天我們也可以見到西瓜，那么你們知道什么是溫室嗎？接下來我們一起學習做個小溫室。自主探究自主探究溫室，又稱暖房，有防寒、保溫和透光等功能，人們常利用溫室培植反季節蔬菜、水果等。 什么是溫室？小組交流小組交流 溫室的用途是什么呢？知識拓展知識拓展溫室的形狀及特點知識拓展知識拓展溫室的形狀及特點知識拓展知識拓展溫室的形狀及特點小組交流小組交流思考：關于溫室的特點你怎么想？小組交流小組交流 通過觀察溫室和它的特點，建造溫室需符合什么條件？需要什么材料呢？知識拓展知識拓展建造溫室的條件所需的基本材料透光性、保溫性、耐久性、安全性、控制性鋼結構或竹木、塑料或玻璃、螺絲、螺絲刀、熱阻較小的

14、溫室透光材料、熱阻較大的溫室圍護材料等小組交流小組交流思考：我們怎么做個小溫室呢？小組交流小組交流制作溫室的材料和工具都有什么呢？自主探究自主探究材料或工具用途木棒支撐溫室，是溫室的框架主題結構。打包帶設計時作為主體結構，用途跟木棒相同。雙面膠設計時充當構件連接的工具。透明膠設計時充當構件連接的工具。橡皮筋設計時固定主體機構，跟鐵絲用途相同。鐵絲固定木棒。塑料薄膜罩住整體的構造，保溫用。訂書機設計時充當螺絲工具使用。剪刀剪開打包帶分成條。尖嘴鉗剪斷鐵絲和擰鐵絲的工具。小盆栽用作溫室植物。做溫室自主探究自主探究 做溫室步驟 1、選擇合適的材料和工具。2、設計小溫室的形狀。3、按照設計進行制作。實

15、踐操作實踐操作做溫室 根據前面所學的知識，回家后來制造溫室吧，看看誰做的溫室又漂亮又結實。來后我們評一評哪位同學做的好，我們再一起小組交流。注意：使用工具時注意安全。小組交流小組交流思考：在制作溫室過程中我們應注意哪些問題？ 小組交流小組交流 同學們，在制作溫室的過程中，你們有哪些收獲？和同學們一起交流一下吧！自主探究自主探究室外和溫室植物實驗 在溫室內外各放一盆長得差不多的多肉植物。一段時間后觀察它們生長狀況有什么不同?自主探究自主探究小組交流生長情況溫室內溫室外小結生長情況溫室內溫室內的植物生長速度較快且顏色翠綠溫室外溫室外的植物生長速度慢且顏色暗綠小結溫室的保溫作用可以促使植物快速生長。

16、小組交流小組交流思考：通過實驗你們怎么想？ 溫室內的溫度高，濕度大 ，可以給植物提供更好的生長條件。知識加油站知識加油站 溫室的種類多：如玻璃溫室、塑料聚碳酸脂溫室；單棟溫室、連棟溫室；單屋面溫室、雙屋面溫室；加溫溫室、不加溫溫室等。溫室結構應密封保溫，但又應便于通風降溫。現代化溫室中具有控制溫濕度、光照等條件的設備，用電腦自動控制創造植物所需的最佳環境條件。自主探究自主探究小記者在行動 我們做一個“尋找”行動的小記者，去采訪別人，問問他們溫室的結構和作用，回來后和同學們小組交流。 鞏固練習鞏固練習1.溫室的功能是防寒、保暖、透光。（ ）2.制作溫室時不必設計可以根據所學知識直接制作。（ ）3.人們利用溫室種植反季的蔬菜和水果。（ ）4.通過溫室實驗我們知道溫室植物跟外界植物一樣的。（