一年級數(shù)學(xué)上冊611-20各數(shù)的認(rèn)識綜合與實(shí)踐數(shù)學(xué)樂園配套教學(xué)設(shè)計新人教版學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點(diǎn)教具設(shè)計意圖嗨，親愛的同學(xué)們！今天我們要一起探索數(shù)學(xué)樂園，走進(jìn)11-20這些數(shù)字的奇妙世界。我會用各種有趣的方法，讓你們輕松認(rèn)識這些數(shù)字寶寶，感受數(shù)學(xué)的樂趣。讓我們一起在游戲中學(xué)習(xí)，在快樂中成長吧！????核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生數(shù)感、符號意識和空間觀念，通過實(shí)際操作和游戲活動，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中認(rèn)識11-20各數(shù)，提高學(xué)生的動手操作能力和解決問題的能力。同時，通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊協(xié)作精神和溝通能力，激發(fā)學(xué)生對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣，為后續(xù)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)打下堅實(shí)的基礎(chǔ)。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：正確認(rèn)識11-20各數(shù)，并能進(jìn)行簡單的加減運(yùn)算。

難點(diǎn)：理解11-20各數(shù)的組成，以及如何進(jìn)行數(shù)的分解和組合。

解決辦法：

1.通過實(shí)物操作，如使用計數(shù)器、小棒等，幫助學(xué)生直觀感受數(shù)的組成。

2.設(shè)計游戲活動，如“數(shù)數(shù)接力”、“數(shù)字捉迷藏”，讓學(xué)生在游戲中自然地接觸和認(rèn)識這些數(shù)字。

3.利用故事情境，如“小熊的生日派對”，讓學(xué)生在故事中學(xué)習(xí)數(shù)的加減，提高興趣。

4.對于理解困難的學(xué)生，個別輔導(dǎo)，耐心講解，逐步引導(dǎo)，直至他們能夠獨(dú)立完成數(shù)的分解和組合。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.采用情境教學(xué)法，通過創(chuàng)設(shè)“數(shù)學(xué)樂園”的情境，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

2.實(shí)施探究式學(xué)習(xí)，鼓勵學(xué)生動手操作，發(fā)現(xiàn)和總結(jié)規(guī)律。

3.運(yùn)用合作學(xué)習(xí)，小組討論，培養(yǎng)團(tuán)隊協(xié)作能力和交流溝通技巧。

教學(xué)手段：

1.利用多媒體展示11-20各數(shù)的圖像和動畫，增強(qiáng)直觀感受。

2.播放相關(guān)的數(shù)學(xué)故事視頻，提高學(xué)生的興趣和參與度。

3.使用教學(xué)軟件進(jìn)行互動練習(xí)，鞏固所學(xué)知識，提升學(xué)習(xí)效率。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時5分鐘）

1.播放《數(shù)鴨子》兒歌，引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)1-10的數(shù)字，激發(fā)學(xué)生對新數(shù)字學(xué)習(xí)的興趣。

2.展示一幅有趣的數(shù)學(xué)樂園圖片，提問：“你們在樂園里看到了哪些數(shù)字？想不想一起去探索這些數(shù)字的奧秘？”

3.引導(dǎo)學(xué)生說出11-20的數(shù)字，并簡要介紹今天的學(xué)習(xí)內(nèi)容。

二、新課講授（用時15分鐘）

1.講解11-20各數(shù)的組成，通過實(shí)物操作或多媒體展示，讓學(xué)生直觀感受數(shù)的組成。

-例如：展示11個蘋果，引導(dǎo)學(xué)生說出“11個蘋果”，然后逐漸增加蘋果數(shù)量，讓學(xué)生觀察和總結(jié)數(shù)的組成規(guī)律。

2.教授11-20各數(shù)的加減法，通過實(shí)際操作和游戲活動，讓學(xué)生掌握加減法的基本運(yùn)算。

-例如：進(jìn)行“數(shù)字捉迷藏”游戲，讓學(xué)生在游戲中練習(xí)加減法。

3.講解11-20各數(shù)的讀寫方法，讓學(xué)生能夠正確書寫和讀出這些數(shù)字。

-例如：展示數(shù)字卡片，讓學(xué)生跟讀并模仿書寫。

三、實(shí)踐活動（用時15分鐘）

1.分組進(jìn)行“數(shù)數(shù)接力”游戲，讓學(xué)生在游戲中鞏固11-20各數(shù)的認(rèn)識。

-例如：每組學(xué)生依次說出一個數(shù)字，下一個學(xué)生接著說，直到說出20為止。

2.進(jìn)行“數(shù)字大冒險”活動，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)數(shù)的加減法。

-例如：設(shè)置一個起點(diǎn)和終點(diǎn)，學(xué)生在途中遇到加減法問題，需要正確解答才能繼續(xù)前進(jìn)。

3.創(chuàng)設(shè)“小熊的生日派對”情境，讓學(xué)生在故事中學(xué)習(xí)數(shù)的加減，提高興趣。

-例如：小熊邀請了11位朋友，后來又邀請了9位朋友，問一共有多少位朋友參加派對？

四、學(xué)生小組討論（用時10分鐘）

1.討論如何正確書寫11-20各數(shù)，分享書寫技巧。

-例如：學(xué)生A：“我寫數(shù)字時先寫橫杠，再寫豎杠。”學(xué)生B：“我寫數(shù)字時會先畫一個圈，再畫一個點(diǎn)。”

2.討論如何快速記憶11-20各數(shù)，分享記憶方法。

-例如：學(xué)生C：“我通過聯(lián)想，把11想象成‘一’加‘一’，12想象成‘一’加‘二’。”學(xué)生D：“我通過唱歌來記憶數(shù)字，比如‘一十一，一二二，一三三，一直到二十。’”

3.討論如何運(yùn)用所學(xué)知識解決實(shí)際問題，分享解題思路。

-例如：學(xué)生E：“如果我有11個蘋果，再買9個蘋果，我一共有多少個蘋果？”學(xué)生F：“先算出11加9等于20，所以我一共有20個蘋果。”

五、總結(jié)回顧（用時5分鐘）

1.回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)11-20各數(shù)的認(rèn)識、加減法和讀寫方法。

2.強(qiáng)調(diào)本節(jié)課的重點(diǎn)和難點(diǎn)，如數(shù)的組成、加減法和讀寫方法。

3.鼓勵學(xué)生在課后繼續(xù)練習(xí)，鞏固所學(xué)知識。

總用時：45分鐘學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.**數(shù)的認(rèn)識與理解能力提升**：學(xué)生在學(xué)習(xí)11-20各數(shù)的過程中，通過實(shí)物操作、游戲和情境教學(xué)，對數(shù)字有了更直觀的認(rèn)識。他們能夠準(zhǔn)確地說出和書寫這些數(shù)字，并在實(shí)際情境中理解數(shù)字的含義。

2.**加減法操作技能增強(qiáng)**：學(xué)生在實(shí)踐活動和小組討論中，通過“數(shù)字捉迷藏”、“數(shù)數(shù)接力”等游戲，練習(xí)了11-20各數(shù)的加減法。他們能夠快速、準(zhǔn)確地完成簡單的加減運(yùn)算，提高了數(shù)學(xué)運(yùn)算技能。

3.**數(shù)學(xué)思維能力發(fā)展**：學(xué)生在解決“小熊的生日派對”等情境問題中，不僅應(yīng)用了所學(xué)數(shù)字知識，還鍛煉了邏輯思維和問題解決能力。他們學(xué)會了如何將實(shí)際問題轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)問題，并找到解決方案。

4.**自主學(xué)習(xí)能力提高**：通過小組討論和合作學(xué)習(xí)，學(xué)生學(xué)會了如何與他人交流想法，分享學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。他們能夠在自主探索中學(xué)習(xí)，提高了自主學(xué)習(xí)的能力。

5.**學(xué)習(xí)興趣和參與度增強(qiáng)**：通過創(chuàng)設(shè)“數(shù)學(xué)樂園”的情境，學(xué)生被數(shù)學(xué)的趣味性所吸引，積極參與到課堂活動中。他們對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣得到了激發(fā)，愿意主動探索和學(xué)習(xí)。

6.**情感態(tài)度價值觀培養(yǎng)**：在課堂活動中，學(xué)生體驗(yàn)到了數(shù)學(xué)的樂趣，學(xué)會了合作、分享和尊重他人。他們對待數(shù)學(xué)的態(tài)度更加積極，對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)有了更深的情感投入。

7.**動手操作能力提升**：通過使用計數(shù)器、小棒等實(shí)物進(jìn)行操作，學(xué)生不僅學(xué)會了數(shù)的組成，還鍛煉了動手操作的能力，這對于他們?nèi)蘸蟮臄?shù)學(xué)學(xué)習(xí)和生活實(shí)踐都是有益的。

8.**數(shù)感培養(yǎng)**：學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，通過不斷地數(shù)數(shù)、操作和練習(xí)，對數(shù)的概念有了更深刻的理解，數(shù)感得到了培養(yǎng)。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.創(chuàng)設(shè)情境教學(xué)，將數(shù)學(xué)知識與實(shí)際生活相結(jié)合，如通過“小熊的生日派對”情境，讓學(xué)生在解決問題的過程中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，這樣的教學(xué)方式能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的參與度。

2.運(yùn)用多媒體教學(xué)手段，通過動畫、圖片等形式展示數(shù)字和運(yùn)算過程，使抽象的數(shù)學(xué)知識更加具體、生動，有助于學(xué)生理解和記憶。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.在小組討論環(huán)節(jié)，部分學(xué)生參與度不高，可能是因?yàn)樗麄儗τ谀承?shù)學(xué)概念的理解不夠深入，或者缺乏表達(dá)自己想法的勇氣。

2.在實(shí)踐活動中的互動性不夠強(qiáng)，部分學(xué)生可能因?yàn)楹π呋蛘卟皇煜げ僮鞑襟E，沒有積極參與到游戲中。

3.教學(xué)評價方式較為單一，主要依靠課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，缺乏對學(xué)生綜合能力的全面評估。

反思改進(jìn)措施（三）

1.針對小組討論中參與度不高的問題，可以嘗試引入激勵機(jī)制，如設(shè)立“最佳發(fā)言人”獎項(xiàng)，鼓勵學(xué)生積極參與討論。同時，在討論前提供一些引導(dǎo)性問題，幫助學(xué)生更好地表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

2.為了增強(qiáng)實(shí)踐活動的互動性，可以設(shè)計更多團(tuán)隊協(xié)作的游戲，讓學(xué)生在游戲中互相幫助，共同完成任務(wù)。此外，可以提前給學(xué)生一些操作指導(dǎo)，讓他們在游戲中更加自信。

3.在教學(xué)評價方面，可以引入多元化的評價方式，如學(xué)生自評、互評和教師評價相結(jié)合，關(guān)注學(xué)生的課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成情況以及實(shí)際操作能力等多方面。同時，可以定期舉辦數(shù)學(xué)知識競賽或展示活動，讓學(xué)生在活動中展示自己的學(xué)習(xí)成果，提高他們的自信心和學(xué)習(xí)動力。教學(xué)評價1.**課堂評價**

-提問：通過課堂提問，檢驗(yàn)學(xué)生對11-20各數(shù)的認(rèn)識程度和加減法運(yùn)算的掌握情況。例如，提問學(xué)生“11和9相加等于多少？”來檢查他們對加法運(yùn)算的理解。

-觀察：在課堂上觀察學(xué)生的參與度和互動情況，注意哪些學(xué)生積極參與，哪些學(xué)生可能需要額外關(guān)注。

-小組活動評價：通過觀察學(xué)生在小組討論和實(shí)踐活動中的表現(xiàn)，評估他們的合作能力和解決問題的能力。

2.**作業(yè)評價**

-作業(yè)批改：對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改，重點(diǎn)關(guān)注他們對11-20各數(shù)的書寫是否規(guī)范，加減法運(yùn)算是否正確。

-作業(yè)反饋：在批改作業(yè)后，及時給予學(xué)生反饋，指出他們的錯誤和不足，并提供改進(jìn)建議。

-定期測試：定期進(jìn)行小測驗(yàn)，檢驗(yàn)學(xué)生對11-20各數(shù)的記憶和加減法運(yùn)算的熟練程度。

3.**形成性評價**

-學(xué)生自評：鼓勵學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程進(jìn)行反思，評價自己在課堂上的參與度、作業(yè)完成情況以及學(xué)習(xí)進(jìn)步。

-同伴互評：在小組活動中，讓學(xué)生互相評價，這樣不僅能提高學(xué)生的溝通能力，還能幫助他們從不同的角度看待問題。

-教師評價：教師根據(jù)學(xué)生的課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成情況和測試結(jié)果，給出綜合評價。

4.**總結(jié)性評價**

-期末考試：通過期末考試來評估學(xué)生對11-20各數(shù)的全面掌握情況，包括數(shù)字的讀寫、加減法運(yùn)算以及實(shí)際應(yīng)用能力。

-學(xué)習(xí)檔案：建立學(xué)生的學(xué)習(xí)檔案，記錄學(xué)生在整個學(xué)期的學(xué)習(xí)過程和進(jìn)步情況。

5.**評價反饋**

-及時反饋：無論是課堂評價還是作業(yè)評價，都應(yīng)確保及時反饋給學(xué)生，以便他們能夠及時調(diào)整學(xué)習(xí)方法和策略。

-鼓勵性反饋：在評價中注重鼓勵性語言，幫助學(xué)生建立自信，鼓勵他們繼續(xù)努力。內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點(diǎn)知識點(diǎn)：

-數(shù)字11-20的讀寫方法

-11-20各數(shù)的組成

-11-20各數(shù)的加減法運(yùn)算

②關(guān)鍵詞句：

-“一十一、十二、十三……二十”表示數(shù)字的讀寫順序。

-“一個十和幾個一組成”描述11-20各數(shù)的組成方式。

-“11加9等于20”展示11-20各數(shù)加減法的基本運(yùn)算。

③邏輯關(guān)系闡述：

①數(shù)字的讀寫：

-從“一十一”到“二十”，逐步展示數(shù)字的讀寫順序，強(qiáng)調(diào)“一”和“十”的交替出現(xiàn)。

-通過實(shí)物或圖片展示，幫助學(xué)生記憶每個數(shù)字的