Unit3AhealthydietStorytime（教學設計）-2024-2025學年譯林版（三起）英語六年級下冊課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、課程基本信息1.課程名稱：Unit3AhealthydietStorytime

2.教學年級和班級：六年級（三）班

3.授課時間：2024年10月26日，星期四，第三節課

4.教學時數：1課時

---

親愛的小六們，今天咱們要來開啟一段關于“健康飲食”的奇妙之旅啦！??在這節課里，我們將通過一個生動有趣的故事，一起探索健康飲食的小秘密。準備好，一起跳進Unit3的“健康飲食”大冒險吧！??二、核心素養目標1.培養學生的跨文化交流意識，通過故事了解不同文化中的飲食觀念。

2.提升學生的語言運用能力，通過角色扮演練習日常飲食詞匯和句型。

3.增強學生的健康意識，認識到均衡飲食對身體健康的重要性。三、學習者分析1.學生已經掌握了哪些相關知識：

同學們已經具備了一定的英語基礎，能夠進行簡單的日常對話。在之前的課程中，我們已經學習了關于食物、身體部位和健康等方面的詞匯。然而，對于健康飲食的概念和不同文化中飲食差異的了解還比較有限。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：

六年級的學生對新鮮事物充滿好奇，對故事和角色扮演等活動表現出濃厚的興趣。他們在語言學習上具有一定的接受能力，能夠通過多種感官參與學習。學習風格上，有的同學偏好視覺學習，有的則是聽覺或動手操作。

3.學生可能遇到的困難和挑戰：

在學習健康飲食這一主題時，部分同學可能對詞匯的準確使用感到困難，尤其是在描述不同文化中的飲食時。此外，理解故事背后的深層含義，如健康飲食的重要性，也可能是一大挑戰。為了克服這些困難，我們需要通過豐富的教學活動和互動來幫助學生深化理解和記憶。四、教學資源-教學課件：Unit3AhealthydietStorytime主題的PPT

-圖片資源：健康飲食相關的圖片，如蔬菜、水果、全谷物等

-視頻資源：與健康飲食相關的英語教學視頻或動畫故事

-教學卡片：包含健康飲食詞匯和句型的卡片

-環境布置：教室布置以健康飲食為主題，如掛上相關的海報

-互動工具：多媒體教學設備，如投影儀、白板

-互聯網資源：在線詞典、健康飲食相關的英文網站和文章五、教學實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發布預習任務：通過在線平臺或班級微信群，發布預習資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預習目標，要求學生了解健康飲食的基本概念和重要性。

-設計預習問題：圍繞“健康飲食”課題，設計問題如“你最喜歡的健康食物是什么？為什么？”引導學生思考。

-監控預習進度：通過在線平臺或學生反饋，監控學生的預習進度，確保每個學生都能提前了解故事背景。

學生活動：

-自主閱讀預習資料：學生按照預習要求，閱讀資料，了解健康飲食的相關信息。

-思考預習問題：學生針對預習問題進行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：通過預習，培養學生自主學習的能力。

-信息技術手段：利用在線平臺和社交媒體，實現預習資源的共享和監控。

作用與目的：

-幫助學生提前了解健康飲食的概念，為課堂學習做好準備。

-培養學生的獨立思考和問題解決能力。

2.課中強化技能

教師活動：

-導入新課：通過展示健康飲食相關的圖片或視頻，引出故事《Ahealthydiet》。

-講解知識點：講解故事中涉及的健康飲食原則，如多吃蔬菜水果，少吃油膩食物。

-組織課堂活動：設計小組討論，讓學生分享自己家的健康飲食習慣。

學生活動：

-聽講并思考：學生認真聽講，思考故事中的健康飲食建議。

-參與課堂活動：學生積極參與小組討論，分享自己的經驗。

教學方法/手段/資源：

-講授法：通過講解，幫助學生理解健康飲食的重要性。

-實踐活動法：通過小組討論，讓學生在實踐中應用所學知識。

作用與目的：

-幫助學生深入理解健康飲食的知識點。

-通過實踐活動，提高學生的溝通能力和團隊協作能力。

3.課后拓展應用

教師活動：

-布置作業：讓學生寫一篇關于自己如何實踐健康飲食的小作文。

-提供拓展資源：推薦一些關于健康飲食的英文書籍和網站。

學生活動：

-完成作業：學生根據布置的作業要求，完成作文。

-拓展學習：學生利用推薦的資源，進一步了解健康飲食。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：通過完成作業和拓展學習，鞏固學生的知識。

-反思總結法：通過寫作和反思，幫助學生總結學習經驗。

作用與目的：

-鞏固學生在課堂上學到的健康飲食知識。

-通過拓展學習，拓寬學生的知識面和視野。六、知識點梳理1.健康飲食的概念與重要性

-健康飲食的定義：指通過合理搭配食物，確保人體獲得所需的各種營養素，保持身體健康的一種飲食習慣。

-健康飲食的重要性：有助于預防疾病，提高生活質量，促進生長發育，增強免疫力等。

2.健康飲食的原則

-平衡膳食：食物種類多樣化，保證蛋白質、脂肪、碳水化合物、維生素、礦物質等營養素的合理攝入。

-適量攝入：根據個人需求，合理控制食物攝入量，避免過量或不足。

-均衡飲食：按照食物金字塔原則，合理分配各類食物的比例，確保營養均衡。

-飲食衛生：保持食物新鮮，注意飲食衛生，預防食源性疾病。

3.健康飲食的要素

-蛋白質：來源于魚、肉、蛋、奶、豆制品等，是人體生長發育和修復組織的重要物質。

-脂肪：來源于植物油、動物油、堅果等，是人體能量來源和細胞構成的重要成分。

-碳水化合物：來源于谷物、根莖、水果等，是人體能量的主要來源。

-維生素：來源于新鮮蔬菜、水果、動物內臟等，參與人體的生理活動，維持身體健康。

-礦物質：來源于谷物、蔬菜、水果、肉類等，維持人體電解質平衡和生理功能。

4.健康飲食的具體建議

-早餐：吃好早餐，保證一天的營養攝入。

-主食：以谷物為主，適量搭配雜糧。

-肉類：多吃魚類、瘦肉，少吃油膩食物。

-蔬菜和水果：每天攝入足夠的蔬菜和水果，保證維生素和礦物質的攝入。

-水分：多喝水，保持身體水分平衡。

-避免不良飲食習慣：減少油炸、高糖、高鹽等食物的攝入，戒煙限酒。

5.健康飲食與疾病預防

-預防肥胖：通過合理膳食和適量運動，保持健康體重。

-預防心血管疾病：合理搭配食物，控制血脂、血糖水平。

-預防癌癥：多吃蔬菜、水果，減少油膩食物和加工食品的攝入。

-預防骨質疏松：適量攝入富含鈣、磷等礦物質的食物。

6.健康飲食與心理健康

-良好的飲食習慣有助于保持心情愉悅，減輕心理壓力。

-避免過度飲食和挑食，保持營養均衡，有助于提高心理健康水平。

7.健康飲食與生活方式

-建立健康的生活方式，包括規律作息、適量運動、保持良好的心態等。

-注意飲食與生活的協調，實現身心健康。

8.健康飲食與家庭

-家庭成員共同關注健康飲食，培養良好的飲食習慣。

-家庭烹飪，注重食物的搭配和營養，提高家庭飲食質量。

9.健康飲食與社會

-關注社會健康問題，積極參與健康飲食宣傳和推廣。

-支持健康飲食產業發展，促進社會健康和諧。

10.健康飲食與可持續發展

-關注食物來源，選擇綠色、有機、可持續發展的食品。

-減少食物浪費，提高食物利用效率。七、反思改進措施反思改進措施（一）教學特色創新

1.創設情境，激發興趣：在教學中，我嘗試通過創設貼近學生生活的情境，比如模擬家庭烹飪場景，讓學生在角色扮演中學習健康飲食的知識，這樣的教學方式不僅提高了學生的參與度，也激發了他們對課程內容的興趣。

2.多媒體輔助教學：利用多媒體技術，如視頻、圖片和動畫，將抽象的健康飲食概念具體化，幫助學生更好地理解和記憶，同時也增加了課堂的趣味性。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.課堂互動不足：在教學過程中，我發現學生參與課堂互動的積極性不夠高，尤其是在小組討論和角色扮演環節，部分學生顯得比較被動。

2.學生個性化關注不足：每個學生的學習能力和興趣點不同，但我發現自己在教學中未能充分關注到這一點，導致部分學生在課堂上的表現不如預期。

3.評價方式單一：目前的評價方式主要依賴于學生的課堂表現和作業完成情況，缺乏對學生實際應用能力的評估。

反思改進措施（三）

1.豐富課堂互動形式：為了提高學生的參與度，我計劃在課堂上增加更多的互動環節，比如小組競賽、游戲化學習等，以激發學生的學習熱情。

2.關注學生個性化需求：我會根據學生的不同特點，設計個性化的學習任務和輔導計劃，確保每個學生都能在課堂上有所收獲。

3.優化評價方式：我將嘗試引入多元化的評價方式，如項目式學習、學生自評和互評等，以更全面地評估學生的學習成果和實際應用能力。

4.加強與學生的溝通：我會定期與學生交流，了解他們的學習感受和需求，以便及時調整教學策略，確保教學效果。

5.深化校企合作：探索與校外營養專家或健康飲食機構的合作，為學生提供更多實踐機會，將理論知識與實際應用相結合。八、典型例題講解例題1：

題目：根據故事《Ahealthydiet》中的內容，選擇正確的句子填空。

Mymotheralwaystellsmetoeatmore_______andfruits.

A.vegetables

B.bread

C.milk

答案：A

解析：根據故事內容，母親建議孩子多吃蔬菜和水果，因此正確答案是A.vegetables。

例題2：

題目：用正確的單詞填空。

1.Ilikeeating_______forbreakfast.

2._______isveryimportantforourhealth.

A.eggs

B.fruits

C.vegetables

答案：1.A2.B

解析：第一題中，雞蛋是早餐的常見選擇，所以填入eggs。第二題強調的是對健康的重要性，水果通常被認為對健康有益，因此填入fruits。

例題3：

題目：根據故事內容，回答問題。

Whatisthemainadvicethemothergivestoherchildabouteatinghabits?

答案：Themotheradvisesherchildtoeatmorevegetablesandfruits,andtoavoideatingtoomuchfastfood.

解析：通過閱讀故事，我們可以找到母親給孩子的建議，即多吃蔬菜和水果，少吃快餐。

例題4：

題目：完成句子。

Ifyouwanttobehealthy,youshould_______.

答案：eatabalanceddietandexerciseregularly.

解析：這句話考查的是健康飲食和運動的關系，根據健康飲食的知識，學生應該能夠填入eatabalanceddietandexerciseregularly。

例題5：

題目：選擇正確的答案完成句子。

Eatingahealthydietcan_______ourbody.

A.hurt

B.help

C.harm

答案：B

解析：健康飲食對身體健康是有益的，因此正確答案是B.help。這個題目旨在讓學生理解健康飲食對身體的好處。板書設計①本文重點知識點：

-健康飲食的定義和重要性

-健康飲食的原則（平衡膳食、適量攝入、均衡飲食、飲食衛生）

-健康飲食的要素（蛋白質、脂肪、碳水化合物、維生素、礦物質）

-健康飲食的具體建議（早餐、主食、肉類、蔬菜和水果、水分）

-健康飲食與疾病預防、心理健康、生活方式、家庭、社會、可持續發展

②關鍵詞：

-Healthydiet

-Balanceddiet

-Nutrients

-Vitamins

-Minerals

-Carbohydrates

-Proteins

-Fats

-Hygiene

-Prevention

-Well-being

-Lifestyle

-Family

-Society

-Sustainability

③重點句子：

-"Ahealthydietisver