14剪對稱魚形（教案）湘美版（2012）美術(shù)一年級下冊科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）14剪對稱魚形（教案）湘美版（2012）美術(shù)一年級下冊教材分析親愛的同學(xué)們，今天我們要一起探索湘美版一年級下冊美術(shù)課本中的“剪對稱魚形”這一章節(jié)。這節(jié)課，我們將運用剪刀和彩紙，通過剪裁出一條生動有趣的對稱魚形。這不僅是一次美術(shù)創(chuàng)作，更是一次動手實踐和審美體驗的過程。讓我們一起走進這個充滿樂趣和創(chuàng)意的世界吧！????核心素養(yǎng)目標分析1.創(chuàng)意思維：激發(fā)學(xué)生對對稱圖形的想象力和創(chuàng)造力，提高藝術(shù)表現(xiàn)力。

2.實踐能力：通過動手操作，提升學(xué)生的動手能力和實踐技能。

3.觀察與審美：培養(yǎng)學(xué)生對自然和藝術(shù)作品的觀察力，提高審美鑒賞能力。

4.文化理解：了解傳統(tǒng)剪紙藝術(shù)，增強對中華傳統(tǒng)文化的認同感和自豪感。重點難點及解決辦法重點：掌握對稱魚形的剪裁技巧和構(gòu)圖方法。

難點：對稱魚形的精確剪裁和對整體美觀性的把握。

解決辦法：

1.重點：通過示范教學(xué)，詳細講解剪裁步驟，強調(diào)對稱性的重要性，并逐步引導(dǎo)學(xué)生實踐。

2.難點：設(shè)置小組合作環(huán)節(jié)，讓學(xué)生互相幫助，共同解決問題。同時，提供多樣化的魚形圖案供學(xué)生參考，鼓勵學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)意。在作品完成后，組織學(xué)生進行互評，提升審美鑒賞能力。教學(xué)資源準備1.教材：確保每位學(xué)生人手一本湘美版一年級下冊美術(shù)課本。

2.輔助材料：收集與對稱魚形相關(guān)的圖片和視頻，制作成PPT，用于課堂展示和講解。

3.實驗器材：準備彩色卡紙、剪刀、膠水等基本手工材料，確保安全使用。

4.教室布置：劃分小組討論區(qū)，布置操作臺，確保每個小組有足夠的空間進行手工制作。教學(xué)過程設(shè)計一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.播放一段關(guān)于魚兒在水中游動的視頻，引導(dǎo)學(xué)生觀察魚的外形特征。

2.提問：“同學(xué)們，你們知道魚兒有什么特點嗎？”

3.學(xué)生回答后，教師總結(jié)：“魚兒有對稱的身體，今天我們就來學(xué)習(xí)如何剪出對稱的魚形?！?/p>

二、講授新課（15分鐘）

1.展示對稱魚形的圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察其特點。

2.講解對稱圖形的概念和剪裁方法。

3.分步驟示范剪對稱魚形的技巧，強調(diào)對稱性的重要性。

4.提示學(xué)生在剪裁過程中保持耐心和細心。

三、鞏固練習(xí)（15分鐘）

1.將學(xué)生分成小組，每組發(fā)放一張彩色卡紙和一把剪刀。

2.學(xué)生按照示范步驟，嘗試剪出對稱魚形。

3.教師巡視指導(dǎo)，解答學(xué)生在剪裁過程中遇到的問題。

4.學(xué)生展示自己的作品，互相交流心得。

四、課堂提問（5分鐘）

1.提問：“同學(xué)們，你們覺得對稱魚形剪出來后，還能做什么呢？”

2.學(xué)生回答后，教師總結(jié)：“我們可以將剪好的魚形拼貼成各種圖案，發(fā)揮我們的想象力。”

五、師生互動環(huán)節(jié)（10分鐘）

1.教師邀請幾名學(xué)生上臺展示自己的作品，并請其他學(xué)生評價。

2.教師提問：“同學(xué)們，你們覺得這些作品有哪些優(yōu)點和不足？”

3.學(xué)生回答后，教師總結(jié)：“在創(chuàng)作過程中，我們要注重對稱性和美觀性，同時也要發(fā)揮自己的創(chuàng)意?！?/p>

六、解決問題及核心素養(yǎng)能力的拓展要求（5分鐘）

1.教師提出問題：“如果我們要剪出一個更大的對稱魚形，應(yīng)該怎么做？”

2.學(xué)生討論并回答，教師總結(jié)：“我們可以將多個小魚形組合在一起，形成一個大的對稱魚形?！?/p>

3.教師引導(dǎo)學(xué)生思考：“通過今天的學(xué)習(xí)，我們學(xué)到了什么？”

4.學(xué)生回答后，教師總結(jié)：“我們學(xué)會了剪對稱圖形的技巧，提高了動手能力和審美能力?！?/p>

七、總結(jié)與作業(yè)布置（5分鐘）

1.教師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強調(diào)對稱圖形的重要性。

2.布置作業(yè)：請學(xué)生回家后，嘗試用其他形狀的紙張剪出對稱圖形，并發(fā)揮創(chuàng)意進行裝飾。

教學(xué)雙邊互動，注重培養(yǎng)學(xué)生的動手能力、審美能力和創(chuàng)新意識。通過小組合作、師生互動等方式，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)新知識，提高核心素養(yǎng)。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.技能提升：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生掌握了剪對稱魚形的技巧，能夠獨立完成對稱圖形的剪裁。這一技能不僅有助于學(xué)生在美術(shù)創(chuàng)作中發(fā)揮創(chuàng)意，還能在其他手工活動中得到應(yīng)用，如制作賀卡、裝飾品等。

2.觀察力增強：在觀察對稱魚形的圖片和示范過程中，學(xué)生的觀察力得到了鍛煉。他們能夠細致地注意到魚形的對稱性，以及細節(jié)處的處理，這對于日常生活中的觀察和審美鑒賞能力的提升具有重要意義。

3.創(chuàng)意激發(fā)：學(xué)生在剪對稱魚形的過程中，需要發(fā)揮自己的想象力，設(shè)計出獨特的魚形圖案。這一過程激發(fā)了學(xué)生的創(chuàng)意思維，培養(yǎng)了他們的藝術(shù)表達能力。

4.合作能力：在小組合作環(huán)節(jié)，學(xué)生學(xué)會了如何與他人溝通、協(xié)作，共同完成任務(wù)。這不僅提高了他們的團隊協(xié)作能力，還增強了班級凝聚力。

5.審美鑒賞能力：通過對作品的評價和討論，學(xué)生學(xué)會了如何從審美角度欣賞和評價他人的作品。這種能力對于他們在日常生活中對美的感知和追求有著積極的促進作用。

6.安全意識：在實驗器材的使用過程中，學(xué)生學(xué)會了正確使用剪刀等工具，提高了安全意識。這對于他們在今后的學(xué)習(xí)和生活中避免意外傷害具有重要意義。

7.文化認同感：通過學(xué)習(xí)傳統(tǒng)剪紙藝術(shù)，學(xué)生對中國傳統(tǒng)文化有了更深入的了解，增強了民族自豪感和文化認同感。

8.自主學(xué)習(xí)能力：在完成作業(yè)的過程中，學(xué)生需要獨立思考、解決問題。這一過程培養(yǎng)了他們的自主學(xué)習(xí)能力，為今后的學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ)。

9.專注力提升：在剪對稱魚形的過程中，學(xué)生需要集中注意力，細心操作。這一過程有助于提高他們的專注力，對于學(xué)習(xí)其他知識技能也有積極影響。

10.情感態(tài)度與價值觀：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生體驗到了成功的喜悅，增強了自信心。同時，他們學(xué)會了欣賞他人的作品，培養(yǎng)了謙遜、包容的品格。板書設(shè)計①知識點：對稱圖形的定義

-對稱圖形：一個圖形沿一條直線對折，直線兩旁的部分能夠完全重合的圖形。

-對稱軸：使圖形兩部分重合的那條直線。

②詞句：對稱、軸對稱、對稱軸、對稱圖形的特點

③知識點：剪對稱魚形的步驟

-步驟一：畫輪廓線

-步驟二：確定對稱軸

-步驟三：剪裁

-步驟四：翻轉(zhuǎn)和拼接

④詞句：輪廓線、對稱軸、剪裁技巧、翻轉(zhuǎn)、拼接

⑤知識點：對稱魚形的創(chuàng)意設(shè)計

-創(chuàng)意點：魚形的不同形狀、顏色搭配、圖案裝飾

⑥詞句：創(chuàng)意設(shè)計、形狀、顏色、圖案

⑦知識點：剪紙藝術(shù)簡介

-起源：中國民間傳統(tǒng)藝術(shù)

-特點：以剪紙為材料，通過剪裁展現(xiàn)圖案美

⑧詞句：剪紙藝術(shù)、民間傳統(tǒng)、圖案美

⑨知識點：安全注意事項

-使用剪刀時要小心，避免受傷。

-保持桌面整潔，防止紙張飛散。

⑩詞句：安全注意事項、剪刀使用、桌面整潔典型例題講解例題1：請畫出一個軸對稱的圖形，并標出對稱軸。

解答步驟：

1.選擇一個簡單的圖形，如圓形。

2.畫出圖形。

3.找到圖形的對稱軸，可以是水平線、垂直線或斜線。

4.標出對稱軸。

答案：以圓形為例，畫出一個圓形，并畫一條通過圓心的直線作為對稱軸。

例題2：請剪出一個對稱的魚形圖案，并說明剪裁的步驟。

解答步驟：

1.畫出魚形的輪廓線。

2.確定對稱軸，可以是魚身的中心線。

3.沿著對稱軸將圖形對折，確保兩邊完全重合。

4.在對折的一側(cè)剪裁出魚形的輪廓。

5.展開紙張，檢查對稱性，必要時進行調(diào)整。

6.沿著剪裁線剪出魚形。

答案：剪出對稱的魚形圖案，步驟包括畫輪廓線、確定對稱軸、對折、剪裁、檢查對稱性。

例題3：如何將兩個對稱的魚形圖案組合成一個更大的圖案？

解答步驟：

1.選擇兩個相同的對稱魚形圖案。

2.確定一個組合的起點，可以是兩個魚形的頭部。

3.將一個魚形翻轉(zhuǎn)180度，使其與另一個魚形頭部相對。

4.將翻轉(zhuǎn)后的魚形與另一個魚形組合，使它們背部相對。

5.確保組合后的圖案整體對稱。

答案：將兩個對稱的魚形圖案組合，步驟包括選擇魚形、確定起點、翻轉(zhuǎn)、組合、檢查對稱性。

例題4：請設(shè)計一個對稱的魚形圖案，并在圖案中添加一些裝飾。

解答步驟：

1.設(shè)計魚形的輪廓，確保對稱性。

2.在魚形的邊緣添加裝飾線條。

3.在魚身的某個區(qū)域添加裝飾圖案，如花紋或水滴。

4.確保裝飾圖案在另一側(cè)有對稱的對應(yīng)圖案。

答案：設(shè)計對稱的魚形圖案，并在其中添加裝飾線條和圖案，保持整體對稱。

例題5：如何將剪好的對稱魚形圖案制作成一個裝飾品？

解答步驟：

1.將剪好的魚形圖案涂上顏色。

2.在魚形圖案的背后貼上一塊硬紙板或塑料板。

3.在硬紙板或塑料板的邊緣固定一條繩子或吊環(huán)。

4.將魚形圖案掛起來，或者將繩子穿過一個小孔，用于佩戴。

答案：制作裝飾品，步驟包括涂色、貼板、固定繩子或吊環(huán)。反思改進措施反思改進措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.創(chuàng)設(shè)情境教學(xué)：在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，通過視頻展示和提問，激發(fā)學(xué)生的興趣，讓他們在輕松愉快的氛圍中進入學(xué)習(xí)狀態(tài)。

2.小組合作學(xué)習(xí)：在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，通過小組合作，培養(yǎng)學(xué)生的團隊協(xié)作能力和溝通能力，同時也能讓他們在互相學(xué)習(xí)中取長補短。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.教學(xué)時間分配：在講授新課環(huán)節(jié)，由于內(nèi)容較多，可能導(dǎo)致時間分配不夠合理，學(xué)生吸收新知識的效率不高。

2.學(xué)生動手能力：部分學(xué)生在動手操作環(huán)節(jié)顯得較為生疏，需要更多的時間去適應(yīng)和掌握剪裁技巧。

3.評價方式單一：課堂評價主要以教師評價為主，缺乏學(xué)生的自我評價和同伴評價，不利于學(xué)生全面發(fā)展。

反思改進措施（三）改進措施

1.優(yōu)化教學(xué)時間分配：在課前做好教學(xué)計劃，合理分配講授新課和鞏固練習(xí)的時間，確保學(xué)生有足夠的時間消化吸收新知識。

2.加強學(xué)生動手能力培養(yǎng)：在課前準備環(huán)節(jié)，提前讓學(xué)生熟悉剪刀等工具的使用方法，課堂上多給予學(xué)生動手操作的機會，