2025年小學(xué)教師資格《綜合素質(zhì)》教育活動(dòng)設(shè)計(jì)題解題技巧與實(shí)戰(zhàn)演練與解析試卷考試時(shí)間：______分鐘總分：______分姓名：______一、案例分析題要求：結(jié)合所學(xué)的教育活動(dòng)設(shè)計(jì)理論，分析案例中教育活動(dòng)設(shè)計(jì)的優(yōu)點(diǎn)和不足，并提出改進(jìn)建議。1.案例背景：某小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文老師在進(jìn)行《春》這篇課文的教學(xué)時(shí)，采用了以下教學(xué)設(shè)計(jì)：（1）教師通過(guò)圖片、視頻等多種方式，引導(dǎo)學(xué)生觀察春天的景象，激發(fā)學(xué)生對(duì)春天的熱愛(ài)。（2）教師引導(dǎo)學(xué)生閱讀課文，理解課文內(nèi)容，并鼓勵(lì)學(xué)生用自己的語(yǔ)言描述春天的美麗。（3）教師組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演，讓學(xué)生在扮演中體會(huì)春天的氣息。（4）教師布置課后作業(yè)，要求學(xué)生回家后觀察自己家的春天，并用畫(huà)筆畫(huà)下來(lái)。請(qǐng)結(jié)合以上教學(xué)設(shè)計(jì)，分析其優(yōu)點(diǎn)和不足，并提出改進(jìn)建議。2.案例背景：某小學(xué)四年級(jí)數(shù)學(xué)老師在進(jìn)行《分?jǐn)?shù)的意義》這節(jié)課的教學(xué)時(shí)，采用了以下教學(xué)設(shè)計(jì)：（1）教師通過(guò)多媒體課件展示分?jǐn)?shù)的概念，引導(dǎo)學(xué)生理解分?jǐn)?shù)的意義。（2）教師通過(guò)實(shí)際操作，讓學(xué)生動(dòng)手制作分?jǐn)?shù)，加深對(duì)分?jǐn)?shù)的理解。（3）教師組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓學(xué)生分享自己的制作過(guò)程和心得體會(huì)。（4）教師布置課后作業(yè)，要求學(xué)生回家后與家長(zhǎng)一起制作分?jǐn)?shù)，并記錄自己的發(fā)現(xiàn)。請(qǐng)結(jié)合以上教學(xué)設(shè)計(jì)，分析其優(yōu)點(diǎn)和不足，并提出改進(jìn)建議。二、教育活動(dòng)設(shè)計(jì)題要求：根據(jù)所學(xué)的教育活動(dòng)設(shè)計(jì)理論，設(shè)計(jì)一個(gè)符合小學(xué)三年級(jí)學(xué)生認(rèn)知特點(diǎn)的教育活動(dòng)方案。1.活動(dòng)主題：關(guān)愛(ài)大自然活動(dòng)目標(biāo)：（1）使學(xué)生了解大自然中常見(jiàn)的動(dòng)植物，提高學(xué)生對(duì)大自然的認(rèn)識(shí)。（2）培養(yǎng)學(xué)生關(guān)愛(ài)大自然、保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。（3）提高學(xué)生的觀察能力和表達(dá)能力。活動(dòng)內(nèi)容：（1）教師通過(guò)圖片、視頻等方式，向?qū)W生展示大自然中的動(dòng)植物，引導(dǎo)學(xué)生觀察和思考。（2）教師組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓學(xué)生分享自己對(duì)大自然中動(dòng)植物的認(rèn)識(shí)。（3）教師帶領(lǐng)學(xué)生參觀校園內(nèi)的動(dòng)植物，讓學(xué)生親身感受大自然的美麗。（4）教師組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演，讓學(xué)生扮演動(dòng)植物，體驗(yàn)它們的生活。活動(dòng)過(guò)程：（1）導(dǎo)入：教師通過(guò)圖片、視頻等方式展示大自然中的動(dòng)植物，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注大自然。（2）分組討論：教師組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享自己對(duì)大自然中動(dòng)植物的認(rèn)識(shí)。（3）參觀校園：教師帶領(lǐng)學(xué)生參觀校園內(nèi)的動(dòng)植物，讓學(xué)生親身感受大自然的美麗。（4）角色扮演：教師組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演，讓學(xué)生扮演動(dòng)植物，體驗(yàn)它們的生活。活動(dòng)評(píng)價(jià)：（1）觀察學(xué)生的課堂表現(xiàn)，了解學(xué)生對(duì)大自然中動(dòng)植物的認(rèn)識(shí)程度。（2）收集學(xué)生的討論記錄，評(píng)估學(xué)生對(duì)大自然的關(guān)愛(ài)和保護(hù)意識(shí)。（3）通過(guò)學(xué)生的角色扮演，了解學(xué)生的觀察能力和表達(dá)能力。2.活動(dòng)主題：我們的節(jié)日——中秋節(jié)活動(dòng)目標(biāo)：（1）使學(xué)生了解中秋節(jié)的文化內(nèi)涵，傳承中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。（2）培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神和動(dòng)手能力。（3）提高學(xué)生的審美情趣和表達(dá)能力。活動(dòng)內(nèi)容：（1）教師通過(guò)圖片、視頻等方式，向?qū)W生介紹中秋節(jié)的歷史和習(xí)俗。（2）教師組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓學(xué)生分享自己對(duì)中秋節(jié)的了解和感受。（3）教師帶領(lǐng)學(xué)生動(dòng)手制作中秋節(jié)的特色食品——月餅。（4）教師組織學(xué)生進(jìn)行才藝展示，展示自己的中秋節(jié)的祝福。活動(dòng)過(guò)程：（1）導(dǎo)入：教師通過(guò)圖片、視頻等方式展示中秋節(jié)的歷史和習(xí)俗，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注中秋節(jié)。（2）分組討論：教師組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享自己對(duì)中秋節(jié)的了解和感受。（3）制作月餅：教師帶領(lǐng)學(xué)生動(dòng)手制作月餅，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。（4）才藝展示：教師組織學(xué)生進(jìn)行才藝展示，展示自己的中秋節(jié)的祝福。活動(dòng)評(píng)價(jià)：（1）觀察學(xué)生的課堂表現(xiàn)，了解學(xué)生對(duì)中秋節(jié)文化內(nèi)涵的掌握程度。（2）收集學(xué)生的討論記錄，評(píng)估學(xué)生對(duì)中秋節(jié)的傳統(tǒng)習(xí)俗的傳承情況。（3）通過(guò)學(xué)生的才藝展示，了解學(xué)生的審美情趣和表達(dá)能力。四、教學(xué)設(shè)計(jì)題要求：根據(jù)所學(xué)的教學(xué)設(shè)計(jì)理論，設(shè)計(jì)一個(gè)符合小學(xué)五年級(jí)學(xué)生認(rèn)知特點(diǎn)的數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)方案。1.活動(dòng)主題：分?jǐn)?shù)的加減運(yùn)算活動(dòng)目標(biāo)：（1）使學(xué)生掌握分?jǐn)?shù)的加減運(yùn)算方法。（2）提高學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力和解決問(wèn)題的能力。（3）培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。活動(dòng)內(nèi)容：（1）教師通過(guò)課件展示分?jǐn)?shù)的加減運(yùn)算規(guī)則，引導(dǎo)學(xué)生理解并掌握。（2）教師組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，共同解決分?jǐn)?shù)加減運(yùn)算的問(wèn)題。（3）教師設(shè)置實(shí)際情境，讓學(xué)生運(yùn)用分?jǐn)?shù)加減運(yùn)算解決生活中的問(wèn)題。（4）教師組織學(xué)生進(jìn)行競(jìng)賽，提高學(xué)生對(duì)分?jǐn)?shù)加減運(yùn)算的興趣。活動(dòng)過(guò)程：（1）導(dǎo)入：教師通過(guò)圖片、故事等形式，引出分?jǐn)?shù)的加減運(yùn)算主題。（2）講解規(guī)則：教師講解分?jǐn)?shù)加減運(yùn)算的基本規(guī)則和方法。（3）小組討論：教師組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，共同解決分?jǐn)?shù)加減運(yùn)算的問(wèn)題。（4）情境應(yīng)用：教師設(shè)置實(shí)際情境，讓學(xué)生運(yùn)用分?jǐn)?shù)加減運(yùn)算解決生活中的問(wèn)題。（5）競(jìng)賽環(huán)節(jié)：教師組織學(xué)生進(jìn)行競(jìng)賽，提高學(xué)生對(duì)分?jǐn)?shù)加減運(yùn)算的興趣。活動(dòng)評(píng)價(jià)：（1）觀察學(xué)生的課堂表現(xiàn)，了解學(xué)生對(duì)分?jǐn)?shù)加減運(yùn)算規(guī)則的掌握程度。（2）評(píng)估學(xué)生的合作精神和溝通能力。（3）通過(guò)競(jìng)賽成績(jī)，了解學(xué)生對(duì)分?jǐn)?shù)加減運(yùn)算的興趣和掌握程度。五、教育實(shí)踐活動(dòng)設(shè)計(jì)題要求：根據(jù)所學(xué)的教育實(shí)踐活動(dòng)理論，設(shè)計(jì)一個(gè)符合小學(xué)六年級(jí)學(xué)生認(rèn)知特點(diǎn)的實(shí)踐活動(dòng)方案。1.活動(dòng)主題：探訪家鄉(xiāng)歷史名人活動(dòng)目標(biāo)：（1）使學(xué)生了解家鄉(xiāng)歷史名人的事跡，增強(qiáng)學(xué)生的鄉(xiāng)土情感。（2）提高學(xué)生的自主探究能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。（3）培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義情懷。活動(dòng)內(nèi)容：（1）教師組織學(xué)生進(jìn)行前期調(diào)研，收集家鄉(xiāng)歷史名人的資料。（2）學(xué)生分組進(jìn)行實(shí)地探訪，了解歷史名人的生平事跡。（3）每組學(xué)生整理探訪資料，制作成報(bào)告或展示板。（4）組織成果展示，讓學(xué)生分享探訪心得。活動(dòng)過(guò)程：（1）前期調(diào)研：教師組織學(xué)生進(jìn)行前期調(diào)研，收集家鄉(xiāng)歷史名人的資料。（2）實(shí)地探訪：學(xué)生分組進(jìn)行實(shí)地探訪，了解歷史名人的生平事跡。（3）整理資料：每組學(xué)生整理探訪資料，制作成報(bào)告或展示板。（4）成果展示：組織成果展示，讓學(xué)生分享探訪心得。活動(dòng)評(píng)價(jià)：（1）評(píng)估學(xué)生的前期調(diào)研和實(shí)地探訪成果。（2）觀察學(xué)生在成果展示中的表達(dá)能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。（3）了解學(xué)生對(duì)家鄉(xiāng)歷史名人的了解程度和鄉(xiāng)土情感的增強(qiáng)。本次試卷答案如下：一、案例分析題1.優(yōu)點(diǎn)：（1）教學(xué)設(shè)計(jì)注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，通過(guò)圖片、視頻等方式，使學(xué)生對(duì)春天產(chǎn)生濃厚的興趣。（2）教學(xué)設(shè)計(jì)注重學(xué)生的主體地位，鼓勵(lì)學(xué)生用自己的語(yǔ)言描述春天的美麗，培養(yǎng)學(xué)生的表達(dá)能力。（3）教學(xué)設(shè)計(jì)注重實(shí)踐操作，通過(guò)角色扮演，讓學(xué)生在扮演中體驗(yàn)春天的氣息，提高學(xué)生的實(shí)踐能力。不足：（1）教學(xué)設(shè)計(jì)缺乏對(duì)課文內(nèi)容的深入挖掘，未能充分引導(dǎo)學(xué)生理解課文內(nèi)涵。（2）教學(xué)設(shè)計(jì)缺乏對(duì)學(xué)生情感態(tài)度價(jià)值觀的培養(yǎng)，未能讓學(xué)生在活動(dòng)中體會(huì)到關(guān)愛(ài)大自然的情感。（3）課后作業(yè)設(shè)計(jì)較為簡(jiǎn)單，未能有效拓展學(xué)生的思維空間。改進(jìn)建議：（1）在教學(xué)中，教師應(yīng)注重對(duì)課文內(nèi)容的深入挖掘，引導(dǎo)學(xué)生理解課文內(nèi)涵，培養(yǎng)學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)。（2）在活動(dòng)中，教師應(yīng)注重對(duì)學(xué)生情感態(tài)度價(jià)值觀的培養(yǎng)，讓學(xué)生在活動(dòng)中體會(huì)到關(guān)愛(ài)大自然的情感，樹(shù)立正確的價(jià)值觀。（3）課后作業(yè)設(shè)計(jì)應(yīng)更加豐富，可以讓學(xué)生進(jìn)行繪畫(huà)、寫(xiě)作等創(chuàng)作，拓展學(xué)生的思維空間。2.優(yōu)點(diǎn)：（1）教學(xué)設(shè)計(jì)注重學(xué)生對(duì)分?jǐn)?shù)概念的理解，通過(guò)多媒體課件展示分?jǐn)?shù)的意義，使學(xué)生更容易掌握。（2）教學(xué)設(shè)計(jì)注重學(xué)生的動(dòng)手操作，通過(guò)實(shí)際操作，讓學(xué)生在制作分?jǐn)?shù)的過(guò)程中加深對(duì)分?jǐn)?shù)的理解。（3）教學(xué)設(shè)計(jì)注重小組合作，通過(guò)小組討論，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。不足：（1）教學(xué)設(shè)計(jì)缺乏對(duì)分?jǐn)?shù)加減運(yùn)算規(guī)則的詳細(xì)講解，可能導(dǎo)致學(xué)生對(duì)運(yùn)算規(guī)則的理解不夠深入。（2）教學(xué)設(shè)計(jì)缺乏對(duì)學(xué)生的個(gè)別輔導(dǎo)，可能導(dǎo)致部分學(xué)生對(duì)分?jǐn)?shù)加減運(yùn)算的掌握程度不均衡。（3）課后作業(yè)設(shè)計(jì)較為單一，未能有效提高學(xué)生對(duì)分?jǐn)?shù)加減運(yùn)算的興趣。改進(jìn)建議：（1）在教學(xué)中，教師應(yīng)詳細(xì)講解分?jǐn)?shù)加減運(yùn)算的規(guī)則，確保學(xué)生對(duì)運(yùn)算規(guī)則有深入的理解。（2）在教學(xué)中，教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的個(gè)別差異，對(duì)學(xué)習(xí)困難的學(xué)生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。（3）課后作業(yè)設(shè)計(jì)應(yīng)更加多樣化，可以設(shè)置一些趣味性的題目，提高學(xué)生對(duì)分?jǐn)?shù)加減運(yùn)算的興趣。二、教育活動(dòng)設(shè)計(jì)題1.活動(dòng)主題：關(guān)愛(ài)大自然活動(dòng)目標(biāo)：（1）使學(xué)生了解大自然中常見(jiàn)的動(dòng)植物，提高學(xué)生對(duì)大自然的認(rèn)識(shí)。（2）培養(yǎng)學(xué)生關(guān)愛(ài)大自然、保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。（3）提高學(xué)生的觀察能力和表達(dá)能力。活動(dòng)內(nèi)容：（1）教師通過(guò)圖片、視頻等方式，向?qū)W生展示大自然中的動(dòng)植物，引導(dǎo)學(xué)生觀察和思考。（2）教師組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓學(xué)生分享自己對(duì)大自然中動(dòng)植物的認(rèn)識(shí)。（3）教師帶領(lǐng)學(xué)生參觀校園內(nèi)的動(dòng)植物，讓學(xué)生親身感受大自然的美麗。（4）教師組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演，讓學(xué)生扮演動(dòng)植物，體驗(yàn)它們的生活。活動(dòng)過(guò)程：（1）導(dǎo)入：教師通過(guò)圖片、視頻等方式展示大自然中的動(dòng)植物，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注大自然。（2）分組討論：教師組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享自己對(duì)大自然中動(dòng)植物的認(rèn)識(shí)。（3）參觀校園：教師帶領(lǐng)學(xué)生參觀校園內(nèi)的動(dòng)植物，讓學(xué)生親身感受大自然的美麗。（4）角色扮演：教師組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演，讓學(xué)生扮演動(dòng)植物，體驗(yàn)它們的生活。活動(dòng)評(píng)價(jià)：（1）觀察學(xué)生的課堂表現(xiàn)，了解學(xué)生對(duì)大自然中動(dòng)植物的認(rèn)識(shí)程度。（2）收集學(xué)生的討論記錄，評(píng)估學(xué)生對(duì)大自然的關(guān)愛(ài)和保護(hù)意識(shí)。（3）通過(guò)學(xué)生的角色扮演，了解學(xué)生的觀察能力和表達(dá)能力。2.活動(dòng)主題：我們的節(jié)日——中秋節(jié)活動(dòng)目標(biāo)：（1）使學(xué)生了解中秋節(jié)的文化內(nèi)涵，傳承中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。（2）培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神和動(dòng)手能力。（3）提高學(xué)生的審美情趣和表達(dá)能力。活動(dòng)內(nèi)容：（1）教師通過(guò)圖片、視頻等方式，向?qū)W生介紹中秋節(jié)的歷史和習(xí)俗。（2）教師組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓學(xué)生分享自己對(duì)中秋節(jié)的了解和感受。（3）教師帶領(lǐng)學(xué)生動(dòng)手制作中秋節(jié)的特色食品——月餅。（4）教師組織學(xué)生進(jìn)行才藝展示，展示自己的中秋節(jié)的祝福。活動(dòng)過(guò)程：（1）導(dǎo)入：教師通過(guò)圖片、視頻等方式展示中秋節(jié)的歷史和習(xí)俗，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注中秋節(jié)。（2）分組討論：教師組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享自己對(duì)中秋節(jié)的了解和感受。（3）制作月餅：教師帶領(lǐng)學(xué)生動(dòng)手制作月餅，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。（4）才藝展示：教師組織學(xué)生進(jìn)行才藝展示，展示自己的中秋節(jié)的祝福。活動(dòng)評(píng)價(jià)：（1）觀察學(xué)生的課堂表現(xiàn)，了解學(xué)生對(duì)中秋節(jié)文化內(nèi)涵的掌握程度。（2）評(píng)估學(xué)生的合作精神和溝通能力。（3）通過(guò)學(xué)生的才藝展示，了解學(xué)生的審美情趣和表達(dá)能力。三、教育活動(dòng)設(shè)計(jì)題1.活動(dòng)主題：分?jǐn)?shù)的加減運(yùn)算活動(dòng)目標(biāo)：（1）使學(xué)生掌握分?jǐn)?shù)的加減運(yùn)算方法。（2）提高學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力和解決問(wèn)題的能力。（3）培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。活動(dòng)內(nèi)容：（1）教師通過(guò)課件展示分?jǐn)?shù)的加減運(yùn)算規(guī)則，引導(dǎo)學(xué)生理解并掌握。（2）教師組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，共同解決分?jǐn)?shù)加減運(yùn)算的問(wèn)題。（3）教師設(shè)置實(shí)際情境，讓學(xué)生運(yùn)用分?jǐn)?shù)加減運(yùn)算解決生活中的問(wèn)題。（4）教師組織學(xué)生進(jìn)行競(jìng)賽，提高學(xué)生對(duì)分?jǐn)?shù)加減運(yùn)算的興趣。活動(dòng)過(guò)程：（1）導(dǎo)入：教師通過(guò)圖片、故事等形式，引出分?jǐn)?shù)的加減運(yùn)算主題。（2）講解規(guī)則：教師講解分?jǐn)?shù)加減運(yùn)算的基本規(guī)則和方法。（3）小組討論：教師組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，共同解決分?jǐn)?shù)加減運(yùn)算的問(wèn)題。（4）情境應(yīng)用：教師設(shè)置實(shí)際情境，讓學(xué)生運(yùn)用分?jǐn)?shù)加減運(yùn)算解決生活中的問(wèn)題。（5）競(jìng)賽環(huán)節(jié)：教師組織學(xué)生進(jìn)行競(jìng)賽，提高學(xué)生對(duì)分?jǐn)?shù)加減運(yùn)算的興趣。活動(dòng)評(píng)價(jià)：（1）觀察學(xué)生的課堂表現(xiàn)，了解學(xué)生對(duì)分?jǐn)?shù)加減運(yùn)算規(guī)則的掌握程度。（2）評(píng)估學(xué)生的合作精神和溝通能力。（3）通過(guò)競(jìng)賽成績(jī)，了解學(xué)生對(duì)分?jǐn)?shù)加減運(yùn)算的興趣和掌握程度。2.活動(dòng)主題：探訪家鄉(xiāng)歷史名人活動(dòng)目標(biāo)：（1）使學(xué)生了解家鄉(xiāng)歷史名人的事跡，增強(qiáng)學(xué)生的鄉(xiāng)土情感。（2）提高學(xué)生的自主探究能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。（3）培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義情懷。活動(dòng)內(nèi)容：（1）教師組織學(xué)生進(jìn)行前期調(diào)研，收集家鄉(xiāng)歷史名人的資料。（2）學(xué)生分組進(jìn)行實(shí)地探訪，了解歷