第7課偉大的歷史轉折教案?一、教學目標1.知識與能力目標了解中共十一屆三中全會召開的背景、主要內容和歷史意義，認識到這是新中國成立以來黨的歷史上具有深遠意義的偉大轉折。理解改革開放決策的重要性，掌握改革開放后中國在經濟、政治、思想文化等方面取得的巨大成就。通過分析歷史事件之間的因果關系，培養學生運用歷史唯物主義觀點分析問題和解決問題的能力。2.過程與方法目標引導學生閱讀教材、收集資料，培養自主學習和合作探究的能力。組織學生討論十一屆三中全會的歷史意義，鼓勵學生發表自己的見解，提高學生的語言表達和邏輯思維能力。通過對比改革開放前后中國社會的變化，讓學生學會運用比較法來認識歷史現象。3.情感態度與價值觀目標體會中國共產黨在社會主義建設道路上不斷探索、勇于創新的精神，增強對黨的熱愛之情。認識到改革開放是實現中華民族偉大復興的必由之路，激發學生為國家繁榮富強而努力學習的責任感和使命感。

二、教學重難點1.教學重點中共十一屆三中全會的主要內容和歷史意義。改革開放決策的實施及取得的成就。2.教學難點如何理解十一屆三中全會是新中國成立以來黨的歷史上具有深遠意義的偉大轉折。分析改革開放對中國社會發展產生的深遠影響。

三、教學方法1.講授法：系統地講解重要的歷史事件、人物和概念，使學生掌握基礎知識。2.討論法：組織學生就相關問題進行討論，激發學生的思維，培養學生的合作能力和表達能力。3.史料分析法：引導學生通過分析史料，深入理解歷史事件的背景、過程和影響，提高學生的歷史分析能力。4.多媒體教學法：運用圖片、視頻等多媒體資源，豐富教學內容，增強教學的直觀性和趣味性。

四、教學過程

（一）導入新課（5分鐘）通過播放一段反映改革開放前后中國城市和農村巨大變化的視頻短片，如高樓大廈林立的現代化都市、農民居住條件的改善、人們豐富多彩的生活等，引起學生的興趣，然后提問：同學們，從剛才的視頻中我們看到了中國發生了翻天覆地的變化，你們知道這些變化是從什么時候開始的嗎？是什么原因推動了中國的這些變化呢？從而導入新課第7課偉大的歷史轉折。

（二）新課講授1.十一屆三中全會召開的背景（10分鐘）國內背景引導學生回顧"文化大革命"給中國帶來的嚴重災難，如民主法制遭到踐踏、國民經濟瀕于崩潰的邊緣等，讓學生認識到"文革"后的中國面臨著嚴重的政治、經濟危機，急需進行改革和調整。展示一些"文革"后社會混亂、經濟落后的圖片資料，加深學生的直觀感受。國際背景介紹20世紀70年代以來世界經濟快速發展的形勢，特別是一些發達國家在科技、經濟等方面取得的巨大成就。指出中國在"文革"期間與世界經濟發展的差距進一步拉大，面臨著巨大的國際競爭壓力，促使中國必須實行改革開放，追趕世界發展潮流。2.十一屆三中全會的召開（15分鐘）會議時間、地點：1978年12月，在北京召開。主要內容思想路線：徹底否定"兩個凡是"的方針，重新確立解放思想、實事求是的思想路線。通過舉例說明"兩個凡是"對人們思想的束縛，如一些冤假錯案得不到平反，各項工作無法正常開展等，讓學生理解解放思想、實事求是的重要性。組織學生討論：在現實生活中，如何做到解放思想、實事求是？政治路線：停止使用"以階級斗爭為綱"的口號，作出把黨和國家的工作重心轉移到經濟建設上來，實行改革開放的偉大決策。分析"以階級斗爭為綱"在"文革"期間帶來的嚴重后果，如政治運動頻繁，經濟建設受到嚴重沖擊等。結合當時中國經濟發展的實際情況，說明把工作重心轉移到經濟建設上來的必要性和緊迫性。介紹改革開放決策的具體內涵，包括對內改革和對外開放兩個方面。組織路線：形成了以鄧小平為核心的黨中央領導集體。介紹鄧小平在改革開放過程中的重要貢獻和領導地位，強調黨中央領導集體的團結和穩定對中國改革開放事業的重要保障作用。歷史意義引導學生從思想、政治、組織等方面全面分析十一屆三中全會的歷史意義。思想上：是新中國成立以來黨的歷史上具有深遠意義的偉大轉折，它完成了黨的思想路線、政治路線和組織路線的撥亂反正，是改革開放的開端。從此，中國歷史進入社會主義現代化建設的新時期。政治上：重新確立了馬克思主義的思想路線、政治路線和組織路線，結束了長期以來"左"傾錯誤的束縛，為社會主義現代化建設指明了正確的方向。組織上：形成了以鄧小平為核心的黨中央領導集體，為中國的改革開放事業提供了堅強的領導核心。通過對比改革開放前后中國社會的發展變化，如經濟增長速度、人民生活水平、綜合國力等方面的提升，讓學生深刻體會十一屆三中全會的偉大歷史意義。3.改革開放的起步（15分鐘）對內改革農村改革介紹農村改革的背景："文革"結束后，農村經濟落后，農民生活貧困，人民公社體制嚴重束縛了農村生產力的發展。講述農村改革的主要內容家庭聯產承包責任制：以家庭為單位，向集體承包土地等生產資料和生產任務的農業生產責任制形式。通過展示一些反映農村改革前后變化的圖片或視頻資料，如農民豐收的喜悅場景、農村新貌等，讓學生直觀感受農村改革帶來的巨大變化。分析家庭聯產承包責任制的作用：激發了農民的生產積極性，解放了農村生產力，推動了農業生產的發展，使農村面貌煥然一新。城市改革介紹城市改革的背景：隨著農村改革的成功，城市經濟體制的弊端日益顯現，如企業缺乏活力、經濟效益低下等。講述城市改革的主要內容：重點是國有企業改革，包括把單一的公有制經濟發展為以公有制經濟為主體的多種所有制經濟共同發展；對國有企業實行政企分開，逐步擴大企業的生產經營自主權，實行經營責任制；實行按勞分配為主、多種分配方式并存的制度等。通過案例分析，如某國有企業在改革前后的發展變化，讓學生理解城市改革的必要性和重要性。對外開放介紹對外開放的背景：在經濟全球化趨勢不斷發展的形勢下，中國需要加強與世界各國的經濟交流與合作，引進外資、技術和管理經驗，加快社會主義現代化建設。講述對外開放的過程：1980年，我國在廣東的深圳、珠海、汕頭和福建的廈門建立四個經濟特區；后來，開放了廣州、上海等14個沿海城市，增設了海南經濟特區，設立上海浦東開發區；形成了經濟特區沿海開放城市沿海經濟開放區內地的全方位、多層次、寬領域的對外開放格局。展示中國對外開放格局的示意圖，幫助學生理解對外開放的布局。通過一些數據和實例，如深圳從一個小漁村發展成為現代化大都市，說明對外開放對中國經濟發展的巨大推動作用。4.改革開放的成就（10分鐘）經濟成就展示改革開放以來中國國內生產總值（GDP）增長的數據圖表，讓學生直觀看到中國經濟的快速增長。介紹中國在工業、農業、科技等領域取得的重大成就，如高鐵技術領先世界、航天事業不斷突破、農業生產實現現代化等。政治成就講述中國民主法制建設的不斷推進，如憲法的修訂、各種法律法規的完善等，保障了公民的權利和自由。介紹中國在國際舞臺上地位的不斷提高，積極參與國際事務，為世界和平與發展作出貢獻。文化成就展示中國文化事業蓬勃發展的成果，如文學藝術的繁榮、教育事業的進步、全民健身活動的開展等。強調中國傳統文化在改革開放過程中的傳承與創新，以及中外文化交流的日益頻繁。社會生活成就通過圖片、視頻等資料展示中國人民生活水平的顯著提高，如居住條件的改善、交通出行的便捷、消費方式的多樣化等。講述中國在社會保障、醫療衛生、環境保護等方面取得的進步，體現了社會的全面發展和人民生活質量的提升。

（三）課堂小結（5分鐘）引導學生回顧本節課所學內容，總結中共十一屆三中全會的主要內容、歷史意義以及改革開放的起步和成就。強調十一屆三中全會是新中國成立以來黨的歷史上具有深遠意義的偉大轉折，改革開放是決定當代中國命運的關鍵抉擇，是當代中國發展進步的活力之源。鼓勵學生在今后的學習和生活中，積極關注國家的發展，為實現中華民族偉大復興的中國夢貢獻自己的力量。

（四）課堂練習（5分鐘）1.中共十一屆三中全會重新確立的思想路線是（）A.以經濟建設為中心B.解放思想、實事求是C.堅持四項基本原則D.建設有中國特色的社會主義2.十一屆三中全會后，黨和國家的工作重心轉移到（）A.階級斗爭B.經濟建設C.政治建設D.文化建設3.我國最早設立的四個經濟特區是（）A.深圳、珠海、汕頭、廈門B.深圳、廣州、汕頭、廈門C.深圳、珠海、福州、廈門D.深圳、珠海、汕頭、上海4.改革開放以來，中國取得的經濟成就有哪些？（至少列舉三點）

（五）布置作業（課后完成）1.完成教材課后的練習題。2.以"改革開放給家鄉帶來的變化"為題，寫一篇500字左右的短文，描述家鄉在經濟、生活等方面的變化，并談談自己的感受。3.收集資料，了解改革開放以來中國在科技創新方面取得的成就，制作一份手抄報。

五、教學反思通過本節課的教學，學生對中共十一屆三中全會的背景、主要內容和歷史意義有了較為全面的了解，認識到改革開放對中國社會發展的巨大推動作用。在教學過程中，采用多種教學方法，如講授法、討論法、史料分析法、多媒體教學法等，激發了學生的學習興趣，培養了學生的自主學習能力和合作探究能力。同時，通過引導學生分析歷史事件之間的因果關系，提高了學生運用歷史唯物主義觀點分析問題和解決問題的能力。

然而，在教學過程中也存在一些不足之處。例如，