Module7Unit1Hisdogcanhelphim（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年外研版（一起）英語五年級上冊授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間設(shè)計(jì)思路嘿，親愛的五年級小朋友們，今天我們要一起探索Module7Unit1"Hisdogcanhelphim"的奇妙世界！??首先，我會用互動(dòng)游戲的方式引入今天的主角——狗狗，讓孩子們在輕松愉快的氛圍中感受英語的魅力。接下來，我們通過角色扮演，讓孩子們親身體驗(yàn)狗狗如何幫助主人，不僅鍛煉他們的口語表達(dá)能力，還能激發(fā)他們對生活的感悟。最后，我會設(shè)計(jì)一個(gè)有趣的作業(yè)，讓孩子們回家后與家人分享他們的故事，讓英語學(xué)習(xí)變得更加生動(dòng)有趣！????核心素養(yǎng)目標(biāo)分析在本節(jié)課中，我們旨在培養(yǎng)學(xué)生的語言運(yùn)用能力、文化理解和思維品質(zhì)。通過學(xué)習(xí)“Hisdogcanhelphim”，學(xué)生將能夠運(yùn)用英語描述動(dòng)物對人類生活的幫助，增強(qiáng)跨文化交流意識。同時(shí)，通過角色扮演和故事分享，學(xué)生將提升合作學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新思維，培養(yǎng)對生活的觀察力和表達(dá)力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

-重點(diǎn)一：詞匯學(xué)習(xí)。本節(jié)課需要學(xué)生掌握的核心詞匯包括“help”、“can”、“dog”等，通過圖片和情境教學(xué)，讓學(xué)生能夠準(zhǔn)確理解和運(yùn)用這些詞匯。

-重點(diǎn)二：句型結(jié)構(gòu)。學(xué)生需要學(xué)會使用“Hisdogcanhelphim”這樣的句型，并能夠根據(jù)情境變化進(jìn)行適當(dāng)?shù)木湫娃D(zhuǎn)換，如將主動(dòng)語態(tài)改為被動(dòng)語態(tài)。

-重點(diǎn)三：情境運(yùn)用。學(xué)生需能夠在具體情境中運(yùn)用所學(xué)知識，例如描述一個(gè)家庭成員或朋友如何得到寵物狗的幫助。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-難點(diǎn)一：語態(tài)轉(zhuǎn)換。學(xué)生在從主動(dòng)語態(tài)轉(zhuǎn)換為被動(dòng)語態(tài)時(shí)可能會感到困難，需要通過反復(fù)練習(xí)和具體例子來強(qiáng)化這一技能。

-難點(diǎn)二：復(fù)雜情境理解。學(xué)生可能難以理解復(fù)雜的情境描述，特別是涉及多個(gè)行為者和動(dòng)作的句子結(jié)構(gòu)。

-難點(diǎn)三：文化理解。對于不同文化背景下動(dòng)物對人類幫助的不同表現(xiàn)形式，學(xué)生可能需要更多的文化背景知識來深入理解。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.情景教學(xué)法：通過創(chuàng)設(shè)真實(shí)的生活情境，讓學(xué)生在情境中學(xué)習(xí)詞匯和句型，如模擬寵物狗幫助主人的場景。

2.角色扮演法：讓學(xué)生扮演不同的角色，如寵物狗、主人等，通過角色互動(dòng)來練習(xí)對話和表達(dá)。

3.小組討論法：鼓勵(lì)學(xué)生在小組內(nèi)分享對動(dòng)物幫助人類的不同看法，培養(yǎng)合作學(xué)習(xí)和批判性思維。

教學(xué)手段：

1.多媒體輔助：利用PPT展示圖片和視頻，增強(qiáng)視覺沖擊力，幫助學(xué)生更好地理解和記憶。

2.互動(dòng)軟件：使用英語學(xué)習(xí)軟件，提供在線練習(xí)和游戲，提高學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)興趣。

3.實(shí)物教具：引入真實(shí)的寵物玩具或圖片，讓學(xué)生在實(shí)際物品的幫助下進(jìn)行語言練習(xí)。教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課

-詳細(xì)內(nèi)容：上課伊始，我會播放一段關(guān)于寵物狗幫助人類的視頻，讓學(xué)生們觀察并思考寵物對人類生活的影響。接著，我會提問：“Whatcandogsdoforus?”引導(dǎo)學(xué)生說出“Dogscanhelpusinmanyways.”通過視頻和提問，激發(fā)學(xué)生對本節(jié)課主題的興趣，為后續(xù)學(xué)習(xí)做好鋪墊。用時(shí)：5分鐘。

2.新課講授

-詳細(xì)內(nèi)容：

1.詞匯教學(xué)：我會通過PPT展示“help”、“can”、“dog”等核心詞匯，并用圖片和例句幫助學(xué)生理解這些詞匯的意義和用法。例如，展示一張寵物狗幫助主人撿東西的圖片，并說：“Thedogcanhelphisownerpickupthings.”通過視覺和聽覺的結(jié)合，幫助學(xué)生記憶這些詞匯。

2.句型結(jié)構(gòu)教學(xué)：我會用PPT展示“Hisdogcanhelphim”的例句，并引導(dǎo)學(xué)生分析句型結(jié)構(gòu)。然后，我會讓學(xué)生模仿這個(gè)句型，描述其他動(dòng)物如何幫助人類。例如：“Hercatcancatchmice.”通過模仿和練習(xí)，讓學(xué)生掌握句型結(jié)構(gòu)。

3.情境模擬：我會設(shè)計(jì)一個(gè)簡單的情境，如寵物狗幫助主人尋找丟失的物品，讓學(xué)生分組進(jìn)行角色扮演。在角色扮演過程中，學(xué)生需要運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行交流。通過情境模擬，讓學(xué)生在真實(shí)的語境中運(yùn)用所學(xué)知識。

3.實(shí)踐活動(dòng)

-詳細(xì)內(nèi)容：

1.詞匯游戲：我會組織一個(gè)“詞匯接龍”游戲，讓學(xué)生在游戲中復(fù)習(xí)和鞏固本節(jié)課所學(xué)的詞匯。例如，學(xué)生可以說：“Thedogcanhelphim.”接著，下一個(gè)學(xué)生可以說：“Thecatcancatchmice.”通過游戲，提高學(xué)生的詞匯運(yùn)用能力。

2.句型練習(xí)：我會讓學(xué)生根據(jù)PPT上的圖片，用“can”和“help”構(gòu)造句子。例如，看到一張寵物狗在幫助主人推車的圖片，學(xué)生可以說：“Thedogcanhelphisownerpushthecart.”通過練習(xí)，讓學(xué)生熟練掌握句型結(jié)構(gòu)。

3.小組討論：我會將學(xué)生分成小組，讓他們討論并分享自己生活中動(dòng)物幫助人類的例子。例如，學(xué)生可以說：“Mycatcanfindmylostkeys.”通過討論，讓學(xué)生將所學(xué)知識運(yùn)用到實(shí)際生活中。

4.學(xué)生小組討論

-3方面內(nèi)容舉例回答：

1.學(xué)生分享寵物狗幫助主人的例子，如：“Mydogcanhelpmefindmylostbicycle.”

2.學(xué)生討論寵物貓幫助捕捉害蟲的經(jīng)歷，如：“Mycatcancatchbugsinthegarden.”

3.學(xué)生講述寵物鳥在音樂方面的才能，如：“Mybirdcansingbeautifulsongs.”

5.總結(jié)回顧

-詳細(xì)內(nèi)容：在課堂結(jié)束前，我會引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)“help”和“can”這兩個(gè)關(guān)鍵詞。然后，我會讓學(xué)生用所學(xué)知識造句，如：“Mydogcanhelpmecarrymybackpack.”通過總結(jié)回顧，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識，并讓他們在輕松愉快的氛圍中結(jié)束本節(jié)課。用時(shí)：5分鐘。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-寵物救助知識：介紹不同類型的寵物救助機(jī)構(gòu)及其工作內(nèi)容，如動(dòng)物收容所、救援隊(duì)等，讓學(xué)生了解寵物救助的重要性。

-寵物行為訓(xùn)練：提供關(guān)于寵物行為訓(xùn)練的基本知識，包括如何訓(xùn)練寵物聽從指令、如何處理寵物的不當(dāng)行為等。

-寵物健康護(hù)理：介紹寵物日常健康護(hù)理的基本方法，如定期接種疫苗、飲食管理、日常清潔等。

2.拓展建議：

-家庭作業(yè)：讓學(xué)生調(diào)查自己家中的寵物，了解它們的特點(diǎn)和習(xí)慣，并撰寫一篇短文，描述寵物如何幫助家庭成員。

-角色扮演：組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演活動(dòng)，模擬寵物救助現(xiàn)場，讓學(xué)生體驗(yàn)救助過程，并討論如何更好地幫助寵物。

-社區(qū)參與：鼓勵(lì)學(xué)生參與社區(qū)寵物活動(dòng)，如寵物義賣、寵物領(lǐng)養(yǎng)活動(dòng)等，增強(qiáng)學(xué)生的社會責(zé)任感。

3.拓展活動(dòng)：

-寵物繪畫比賽：組織學(xué)生進(jìn)行寵物繪畫比賽，鼓勵(lì)學(xué)生用繪畫的方式表達(dá)對寵物的喜愛和感激之情。

-寵物知識講座：邀請專業(yè)人士來校進(jìn)行寵物知識講座，讓學(xué)生了解更多關(guān)于寵物的知識。

-寵物救助模擬：模擬寵物救助現(xiàn)場，讓學(xué)生分組進(jìn)行角色扮演，體驗(yàn)救助過程，并討論如何提高救助效率。

4.拓展閱讀材料：

-《寵物養(yǎng)護(hù)手冊》：提供一本寵物養(yǎng)護(hù)手冊，讓學(xué)生了解寵物的日常護(hù)理知識。

-《動(dòng)物的故事》：收集一些關(guān)于動(dòng)物救助和保護(hù)的感人故事，讓學(xué)生閱讀并討論。

-《寵物行為心理學(xué)》：介紹寵物行為心理學(xué)的基本知識，讓學(xué)生了解寵物的心理需求。

5.拓展實(shí)踐項(xiàng)目：

-寵物領(lǐng)養(yǎng)活動(dòng)：組織學(xué)生參與寵物領(lǐng)養(yǎng)活動(dòng)，了解領(lǐng)養(yǎng)流程，并討論領(lǐng)養(yǎng)寵物的重要性。

-寵物救助志愿者：鼓勵(lì)學(xué)生加入寵物救助志愿者團(tuán)隊(duì)，參與實(shí)際救助活動(dòng)。

-寵物健康監(jiān)測：讓學(xué)生參與寵物健康監(jiān)測項(xiàng)目，學(xué)習(xí)如何為寵物進(jìn)行健康檢查。內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點(diǎn)知識點(diǎn)：

-詞匯：help,can,dog,owner,find,pickup,carry,etc.

-句型：Subject+can+動(dòng)詞原形+賓語；His/Her/Its+dog/cat/bird/...+can+動(dòng)詞原形+賓語

②本文重點(diǎn)詞：

-help：幫助

-can：能夠

-dog：狗

-owner：主人

-find：找到

-pickup：撿起

-carry：攜帶

③本文重點(diǎn)句：

-Hisdogcanhelphimfindhislostkeys.

-Thecatcancatchmice.

-Shecanhelphermothercookdinner.教學(xué)反思與總結(jié)哎呀，親愛的同事們，今天咱們來聊聊這節(jié)課的教學(xué)反思和總結(jié)。說真的，每上一節(jié)課，我都有新的收獲和感悟，今天就來和大家分享一下。

1.教學(xué)反思：

首先，我得說，導(dǎo)入新課環(huán)節(jié)挺成功的。那個(gè)視頻孩子們都特別喜歡，他們跟著視頻里的狗狗一起笑了，這也讓我看到了他們對新知識的期待。不過，我發(fā)現(xiàn)有些孩子對視頻里的英語指示不太理解，我應(yīng)該在視頻后加上簡單的英語解說，幫助他們更好地理解內(nèi)容。

接著，詞匯教學(xué)環(huán)節(jié)，我用了PPT和圖片，效果還不錯(cuò)。孩子們對“help”和“can”這些詞有了更直觀的認(rèn)識。但是，我發(fā)現(xiàn)有個(gè)別孩子對“can”的用法還是不太掌握，我可能需要再設(shè)計(jì)一些練習(xí)，讓他們在實(shí)際語境中感受這個(gè)詞的用法。

新課講授時(shí)，我嘗試了角色扮演，這確實(shí)激發(fā)了孩子們的興趣。但是，我發(fā)現(xiàn)有些孩子在進(jìn)行角色扮演時(shí)，還是有點(diǎn)緊張，說話聲音很小。我應(yīng)該在課前做一些心理準(zhǔn)備訓(xùn)練，或者設(shè)計(jì)一些輕松的練習(xí)，讓他們在角色扮演前放松一下。

實(shí)踐活動(dòng)環(huán)節(jié)，我設(shè)計(jì)了詞匯游戲和句型練習(xí)，孩子們的參與度很高。但是，我也注意到，有些孩子在進(jìn)行游戲和練習(xí)時(shí)，還是有些迷茫，不知道如何下手。我應(yīng)該在活動(dòng)前給出更明確的指導(dǎo)，或者在活動(dòng)中給予更多的個(gè)別指導(dǎo)。

2.教學(xué)總結(jié)：

在知識方面，孩子們對“can”的用法還需要進(jìn)一步鞏固。在技能方面，角色扮演的緊張情緒需要緩解。在情感態(tài)度方面，我對孩子們的個(gè)別指導(dǎo)還不夠，他們需要更多的關(guān)注和鼓勵(lì)。

針對這些問題，我提出以下改進(jìn)措施和建議：

-在詞匯和句型教學(xué)中，增加更多的練習(xí)和游戲，讓孩子們在輕松的氛圍中鞏固知識。

-在角色扮演前，進(jìn)行心理準(zhǔn)備訓(xùn)練，或者設(shè)計(jì)一些輕松的練習(xí)，幫助孩子們放松。

-在教學(xué)過程中，給予每個(gè)孩子更多的關(guān)注和個(gè)別指導(dǎo)，確保他們都能跟上教學(xué)進(jìn)度。

-在課后，通過家訪或家長會，與家長溝通學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，共同關(guān)注孩子的成長。

教學(xué)是一門藝術(shù)，也是一門科學(xué)。我會繼續(xù)努力，不斷反思和總結(jié)，為孩子們提供更好的教學(xué)體驗(yàn)。畢竟，看著他們一步步成長，是我最大的快樂。??典型例題講解為了幫助學(xué)生更好地理解和掌握“Hisdogcanhelphim”這一單元的知識點(diǎn)，以下是一些典型例題及其解答：

1.例題：

-Mycat___________(sit)onthesofa.

-解答：Mycatcansitonthesofa.

-說明：此題考查學(xué)生對“can”的用法掌握。在描述寵物能夠做的動(dòng)作時(shí)，使用“can”加動(dòng)詞原形。

2.例題：

-What___________(yourbrother)dowithhisdog?

-解答：Whatcanyourbrotherdowithhisdog?

-說明：此題考查學(xué)生對疑問句的構(gòu)成。在詢問某人能夠做什么時(shí)，使用“can”加主語加動(dòng)詞原形。

3.例題：

-Thebird___________(sing)beautifully.

-解答：Thebirdcansingbeautifully.

-說明：此題考查學(xué)生對形容詞副詞的用法。在描述寵物做某事時(shí)的表現(xiàn)時(shí)，可以使用形容詞或副詞來修飾動(dòng)詞。

4.例題：

-My