名師工作室方案?一、工作室概況（一）工作室名稱[具體名師工作室名稱]

（二）工作室性質本工作室是在[主管單位名稱]領導下，由教學經驗豐富、教學成果突出的名師領銜，聯合一批骨干教師共同組成的學習型、研究型、實踐型的教師專業發展共同體。

（三）工作室宗旨以先進的教育理念為指導，以促進教師專業成長為目標，聚焦課堂教學改革，加強教學研究與實踐探索，發揮名師的示范、引領、輻射作用，培養一批具有較高教育教學水平和創新能力的骨干教師，推動區域教育教學質量的提升。

（四）工作室目標1.教師專業成長目標工作室成員在教育教學理念、教學方法、教學技能等方面得到顯著提升，三年內至少有[X]名成員在市、省級教學競賽中獲獎。每位成員每年至少撰寫[X]篇高質量的教育教學論文，其中至少有[X]篇在省級以上刊物發表。幫助工作室成員形成個人教學風格和特色，打造一批在區域內有一定影響力的骨干教師。2.教學研究目標圍繞學科教學中的熱點、難點問題開展研究，每年至少完成[X]項市級以上課題研究。通過教學實踐與研究，探索出一套適合本學科的高效課堂教學模式，形成具有推廣價值的教學成果。3.示范輻射目標定期開展送教下鄉、教學觀摩、專題講座等活動，每年受益教師不少于[X]人次。利用網絡平臺，分享工作室的教學資源和研究成果，輻射帶動更多教師共同成長。

二、工作室成員（一）主持人簡介[主持人姓名]，[性別]，[出生年月]，[學歷]，[職稱]，現任教于[所在學校名稱]。從事教育教學工作[X]年，是[學科名稱]學科帶頭人，在教育教學方面取得了顯著成績。主持或參與多項省、市級課題研究，發表多篇教育教學論文，多次在市、省級教學競賽中獲獎。

（二）成員構成工作室成員由來自[地區名稱]不同學校的[X]名骨干教師組成，涵蓋了[學科名稱]學科的各個學段。成員們均具有扎實的專業知識和豐富的教學經驗，在各自學校發揮著骨干引領作用。

三、工作室運行機制（一）工作制度1.例會制度每月召開一次工作室例會，總結上月工作，安排本月任務，討論解決工作中遇到的問題。例會內容包括教學研討、課題研究進展匯報、成員成長交流等。2.學習制度定期組織工作室成員開展業務學習，學習內容包括教育教學理論、學科前沿知識、教學技能培訓等。鼓勵成員自主學習，閱讀教育教學專著，撰寫讀書筆記，并定期進行交流分享。3.考勤制度工作室成員應按時參加工作室組織的各項活動，不得無故缺席。如有特殊情況需要請假，需提前向主持人請假并說明原因。建立成員考勤檔案，對成員的出勤情況進行記錄和考核。4.考核制度制定工作室成員考核方案，從師德師風、教育教學業績、教學研究成果、示范輻射作用等方面對成員進行考核。考核結果分為優秀、合格、不合格三個等級，考核優秀的成員給予表彰和獎勵，不合格的成員進行誡勉談話，限期整改。

（二）活動方式1.集中研修每學期組織[X]次集中研修活動，邀請專家學者進行專題講座，開展教學觀摩、課例研討、教學反思等活動。集中研修活動圍繞教育教學中的熱點、難點問題展開，通過專家引領、同伴互助、自我反思等方式，促進成員的專業成長。2.課題研究工作室成員圍繞學科教學中的實際問題，自主申報課題，開展課題研究。主持人負責課題研究的指導和協調工作，定期組織課題研討活動，檢查課題研究進展情況，確保課題研究順利進行。3.網絡研修利用網絡平臺建立工作室網站，上傳工作室的工作動態、教學資源、研究成果等資料，方便成員之間的交流與學習。定期開展網絡研修活動，通過在線研討、視頻會議等形式，加強成員之間的溝通與協作，拓展研修空間。4.送教下鄉工作室成員定期深入農村學校、薄弱學校開展送教下鄉活動，通過示范課、專題講座、教學研討等形式，幫助農村教師提升教育教學水平。送教下鄉活動要注重與農村學校的實際需求相結合，切實解決農村教師在教學中遇到的問題。

四、工作室工作內容（一）師德師風建設1.組織工作室成員學習師德規范，開展師德師風專題研討活動，引導成員樹立正確的教育觀、價值觀和職業道德觀。2.通過榜樣示范、案例分析等方式，加強成員的師德修養，培養成員愛崗敬業、教書育人、為人師表的高尚情操。

（二）教育教學研究1.聚焦課堂教學改革，開展教學方法、教學模式、教學評價等方面的研究與實踐，探索適合本學科的高效課堂教學策略。2.定期開展教學觀摩活動，組織成員觀摩優秀教師的示范課、公開課，學習借鑒先進的教學經驗和教學方法。3.開展課例研討活動，成員每人每學期至少提供[X]節研討課，通過集體備課、磨課、評課等環節，不斷優化教學設計，提高課堂教學質量。

（三）課題研究1.圍繞學科教學中的熱點、難點問題，結合工作室成員的教學實際，確定課題研究方向，組織成員申報各級各類課題。2.加強課題研究過程管理，定期組織課題研討活動，指導成員撰寫課題研究方案、開題報告、中期報告和結題報告，確保課題研究順利進行。3.積極推廣課題研究成果，將課題研究成果應用于教學實踐，通過教學實踐檢驗成果的有效性和可行性。

（四）教師培訓與指導1.制定工作室成員培訓計劃，定期組織成員參加各類培訓活動，包括專家講座、學術交流、教學技能培訓等，提升成員的專業素養和業務能力。2.建立工作室成員師徒結對制度，主持人與成員、成員與成員之間相互結對，通過聽課、評課、指導備課、指導課題研究等方式，加強對青年教師的培養與指導。3.定期對工作室成員的教學工作進行檢查和指導，幫助成員解決教學中遇到的問題，提高教學水平。

（五）示范輻射1.定期開展送教下鄉活動，將先進的教育教學理念和方法帶到農村學校、薄弱學校，促進城鄉教育均衡發展。2.舉辦教學觀摩活動、專題講座等，面向全市教師開放工作室，分享工作室的教學資源和研究成果，輻射帶動更多教師共同成長。3.利用網絡平臺，建立工作室微信公眾號、QQ群等，及時發布工作室的工作動態、教學資源、研究成果等信息，方便廣大教師學習交流。

五、工作室經費預算與管理（一）經費預算工作室經費主要來源于[主管單位名稱]的專項撥款，預計每年經費預算為[X]元。具體預算如下：1.專家講座費：[X]元2.培訓活動費：[X]元3.課題研究費：[X]元4.資料費：[X]元5.差旅費：[X]元6.其他費用：[X]元

（二）經費管理1.工作室經費實行專款專用，嚴格按照財務制度進行管理。2.經費使用由主持人審批，各項開支必須符合規定的用途和標準，并提供合法有效的票據。3.定期對工作室經費使用情況進行公示，接受成員和相關部門的監督。

六、工作室保障措施（一）組織保障成立名師工作室領導小組，由[主管單位領導姓名]擔任組長，負責工作室的指導和管理工作。領導小組定期對工作室的工作進行檢查和指導，協調解決工作室運行過程中遇到的問題。

（二）制度保障建立健全工作室各項規章制度，明確工作室成員的職責和權利，規范工作室的工作流程和管理辦法，確保工作室工作有序開展。

（三）時間保障工作室成員所在學校要為成員參加工作室活動提供時間保障，確保成員能夠按時參加工作室組織的各項活動。

（四）硬件保障為工作室配備必要的辦公設備和教學資源，如電腦、打印機、圖書資料等，為工作室的工作開展提供硬件支持。

七、工作室預期成果（一）教師專業成長成果1.工作室成員在教育教學理念、教學方法、教學技能等方面得到顯著提升，形成一批具有較高教育教學水平和創新能力的骨干教師。2.工作室成員在市、省級教學競賽中獲獎，在省級以上刊物發表教育教學論文，個人教學風格和特色更加鮮明。

（二）教學研究成果1.圍繞學科教學中的熱點、難點問題開展研究，形成一批高質量的課題研究成果，為學科教學改革提供理論支持和實踐經驗。2.通過教學實踐與研究，探索出一套適合本學科的高效課堂教學模式，形成具有推廣價值的教學成果，在區域內發揮示范引領作用。

（三）示范輻射成果1.定期開展送教下鄉、教學觀摩、專題講座等活動，受益教師人數逐年增加，促進城鄉教育均衡發展。2.利用網絡平臺，分享工作室的教學資源和研究成果，輻射帶動更多教師共同成長，在更大范圍內發揮工作室的示范輻射作用。

八、注意事項1.工作室成員要充分認識工作室的重要性，積極參與工作室的各項活動，認真完成工作室布置的各項任務。2.工作室成員之間要加強溝通與協作，相互學習，相互促進，形成良