反校園欺凌主題班會(huì)教案?一、班會(huì)主題"拒絕校園欺凌，共建和諧校園"

二、班會(huì)目的1.讓學(xué)生充分認(rèn)識校園欺凌的危害，增強(qiáng)自我保護(hù)意識。2.引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀，培養(yǎng)良好的人際交往能力，學(xué)會(huì)關(guān)心他人、尊重他人。3.使學(xué)生掌握應(yīng)對校園欺凌的方法和技巧，提高學(xué)生在面對欺凌時(shí)的應(yīng)對能力，做到機(jī)智勇敢地保護(hù)自己。4.營造"拒絕校園欺凌"的良好班級氛圍，促使學(xué)生共同努力，構(gòu)建和諧校園。

三、班會(huì)時(shí)間[具體時(shí)長]，建議安排在下午班會(huì)課時(shí)間，確保學(xué)生注意力集中，時(shí)長可根據(jù)實(shí)際情況靈活調(diào)整，一般在40分鐘到1小時(shí)左右較為合適。

四、班會(huì)地點(diǎn)教室

五、參與人員全班同學(xué)

六、班會(huì)準(zhǔn)備1.收集與校園欺凌相關(guān)的視頻、圖片、文字資料等，制作成多媒體課件。2.準(zhǔn)備便利貼、筆等，用于學(xué)生記錄和討論。3.排練校園欺凌情景短劇，讓學(xué)生更加直觀地感受校園欺凌的場景。4.準(zhǔn)備一些小獎(jiǎng)品，如筆記本、中性筆等，用于獎(jiǎng)勵(lì)在討論和活動(dòng)中有出色表現(xiàn)的學(xué)生。

七、班會(huì)流程

（一）導(dǎo)入（5分鐘）1.播放一段輕松愉快的校園生活視頻，內(nèi)容包括同學(xué)們一起上課、做游戲、參加活動(dòng)等場景，時(shí)長約3分鐘。2.視頻播放結(jié)束后，提問學(xué)生："看完這段視頻，大家覺得我們的校園生活是怎樣的？"引導(dǎo)學(xué)生積極發(fā)言，分享自己對校園生活的感受，營造輕松愉快的開場氛圍，時(shí)長約2分鐘。

（二）認(rèn)識校園欺凌（10分鐘）1.展示一些校園欺凌的圖片，圖片內(nèi)容包括肢體沖突、言語侮辱、排擠孤立等場景，讓學(xué)生直觀地感受校園欺凌的表現(xiàn)形式，時(shí)長約3分鐘。2.結(jié)合圖片，詳細(xì)講解校園欺凌的定義：校園欺凌是指在校園內(nèi)外學(xué)生間一方（個(gè)體或群體）單次或多次蓄意或惡意通過肢體、語言及網(wǎng)絡(luò)等手段實(shí)施欺負(fù)、侮辱，造成另一方（個(gè)體或群體）身體傷害、財(cái)產(chǎn)損失或精神損害等的事件，時(shí)長約3分鐘。3.請學(xué)生分享自己身邊是否發(fā)生過類似的校園欺凌事件，或者自己是否聽說過相關(guān)的事情，引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合實(shí)際生活，進(jìn)一步理解校園欺凌，時(shí)長約4分鐘。

（三）校園欺凌的危害（12分鐘）1.從受害者和欺凌者兩個(gè)角度，分析校園欺凌帶來的危害。對受害者的危害展示一些因校園欺凌導(dǎo)致身體受傷的圖片，如淤青、傷口等，講解身體傷害可能帶來的長期影響，如疼痛、殘疾等，時(shí)長約2分鐘。通過案例分析，講述校園欺凌對受害者心理造成的創(chuàng)傷，如自卑、抑郁、焦慮、恐懼等，可能導(dǎo)致受害者學(xué)習(xí)成績下降、社交障礙等問題，時(shí)長約3分鐘。對欺凌者的危害引導(dǎo)學(xué)生思考欺凌者的行為可能導(dǎo)致的后果，如受到學(xué)校紀(jì)律處分、法律制裁等，影響自己的未來發(fā)展，時(shí)長約2分鐘。講解長期實(shí)施欺凌行為可能對欺凌者自身價(jià)值觀和人格發(fā)展產(chǎn)生的負(fù)面影響，使其變得冷漠、暴力、缺乏同情心等，時(shí)長約2分鐘。2.組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，討論校園欺凌還可能對哪些方面造成危害，如家庭、班級氛圍、學(xué)校聲譽(yù)等。每個(gè)小組推選一名代表進(jìn)行發(fā)言，分享小組討論結(jié)果，時(shí)長約3分鐘。3.總結(jié)校園欺凌的危害，強(qiáng)調(diào)其對個(gè)人、家庭和學(xué)校都會(huì)帶來嚴(yán)重的負(fù)面影響，引起學(xué)生對校園欺凌問題的重視，時(shí)長約2分鐘。

（四）校園欺凌情景短劇表演（15分鐘）1.請事先排練好的學(xué)生進(jìn)行校園欺凌情景短劇表演。短劇內(nèi)容圍繞以下情節(jié)展開：課間休息時(shí)，小明在教室里不小心撞到了小剛，小剛不僅沒有原諒小明，反而惡語相向，并推了小明一把。之后，小剛經(jīng)常在其他同學(xué)面前嘲笑小明，給小明起難聽的外號，還聯(lián)合其他同學(xué)一起排擠小明，不讓他參加小組活動(dòng)。小明感到非常委屈和難過，但又不敢反抗，成績也因此受到了影響。直到有一天，小明在老師的幫助下，鼓起勇氣向小剛說明了自己的感受，并尋求幫助。老師了解情況后，對小剛進(jìn)行了批評教育，同時(shí)組織了班會(huì)，引導(dǎo)同學(xué)們認(rèn)識到校園欺凌的危害，讓大家一起幫助小明，共同營造和諧的班級氛圍。2.短劇表演結(jié)束后，提問學(xué)生："看完這個(gè)短劇，大家有什么感受？你認(rèn)為在這個(gè)過程中，哪些行為屬于校園欺凌？"引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合短劇中的情節(jié)，進(jìn)一步分析校園欺凌的行為表現(xiàn)，時(shí)長約5分鐘。3.請學(xué)生討論：如果你是小明，面對這樣的校園欺凌，你會(huì)怎么做？如果你是小剛，你會(huì)如何認(rèn)識自己的錯(cuò)誤并改正？通過角色扮演的方式，讓學(xué)生更加深入地思考應(yīng)對校園欺凌的方法，時(shí)長約5分鐘。4.邀請其他同學(xué)分享自己在短劇中觀察到的細(xì)節(jié)以及自己的想法，鼓勵(lì)學(xué)生積極發(fā)言，從不同角度看待校園欺凌問題，時(shí)長約5分鐘。

（五）應(yīng)對校園欺凌的方法（10分鐘）1.引導(dǎo)學(xué)生思考并討論應(yīng)對校園欺凌的方法，將學(xué)生分成小組進(jìn)行討論，每個(gè)小組圍繞以下幾個(gè)方面展開討論：當(dāng)面對欺凌者時(shí)，如何保持冷靜，避免激怒對方？如果無法避免沖突，應(yīng)該采取哪些有效的自我保護(hù)措施？在遭遇校園欺凌后，應(yīng)該向誰求助？如何預(yù)防校園欺凌的發(fā)生？2.每個(gè)小組推選一名代表進(jìn)行發(fā)言，分享小組討論結(jié)果。教師對學(xué)生的發(fā)言進(jìn)行總結(jié)和補(bǔ)充，形成應(yīng)對校園欺凌的方法指南：保持冷靜：不要被欺凌者的行為激怒，避免沖動(dòng)行事，以免造成更嚴(yán)重的后果。保持冷靜可以讓你更好地思考應(yīng)對策略，時(shí)長約2分鐘。大聲說"不"：明確表達(dá)自己的態(tài)度，讓欺凌者知道你不接受他們的行為。同時(shí)，用堅(jiān)定的語氣和眼神向欺凌者傳達(dá)你的決心，讓他們不敢輕易繼續(xù)，時(shí)長約2分鐘。盡量避免單獨(dú)行動(dòng)：盡量和同學(xué)一起上下學(xué)、參加活動(dòng)等，減少被欺凌的機(jī)會(huì)。如果可能的話，和信任的朋友、同學(xué)結(jié)伴而行，互相照應(yīng)，時(shí)長約2分鐘。及時(shí)尋求幫助：如果遭遇校園欺凌，要及時(shí)向老師、家長報(bào)告，或者向其他可靠的成年人求助。不要害怕報(bào)復(fù)，要相信老師和家長能夠給予你支持和保護(hù)，時(shí)長約2分鐘。記住關(guān)鍵信息：如果可能，盡量記住欺凌者的特征、行為細(xì)節(jié)等信息，以便在需要時(shí)提供給老師或警方，幫助他們更好地處理事件，時(shí)長約1分鐘。自我防衛(wèi)技巧：學(xué)習(xí)一些基本的自我防衛(wèi)技巧，如防身術(shù)、躲避技巧等，在必要時(shí)可以保護(hù)自己。但要注意，使用這些技巧是為了保護(hù)自己，而不是主動(dòng)挑起沖突，時(shí)長約1分鐘。3.強(qiáng)調(diào)應(yīng)對校園欺凌時(shí)要根據(jù)實(shí)際情況靈活選擇合適的方法，同時(shí)要確保自身安全為首要原則，時(shí)長約1分鐘。

（六）校園欺凌案例分析（8分鐘）1.展示一個(gè)校園欺凌的真實(shí)案例，案例內(nèi)容如下：某中學(xué)學(xué)生小李經(jīng)常在學(xué)校欺負(fù)同學(xué)小王，他不僅多次毆打小王，還搶走小王的零花錢，并在班級里散布謠言詆毀小王。小王因?yàn)楹ε滦±睿恢辈桓曳纯梗煽円惨宦淝д伞：髞恚⊥醯募议L發(fā)現(xiàn)了小王的異常，在與老師溝通后，了解了事情的真相。學(xué)校對小李的行為進(jìn)行了嚴(yán)肅處理，并組織了心理輔導(dǎo)幫助小王走出陰影。2.請學(xué)生閱讀案例后，思考以下問題：案例中哪些行為屬于校園欺凌？小王在面對欺凌時(shí)存在哪些問題？如果你是小王的同學(xué)，你會(huì)怎么做？從這個(gè)案例中，我們可以得到哪些啟示？3.讓學(xué)生分組討論這些問題，每個(gè)小組進(jìn)行記錄并推選一名代表發(fā)言。教師引導(dǎo)學(xué)生對案例進(jìn)行深入分析，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，進(jìn)一步加深學(xué)生對校園欺凌的認(rèn)識和理解，時(shí)長約6分鐘。4.教師對學(xué)生的發(fā)言進(jìn)行點(diǎn)評和總結(jié)，強(qiáng)調(diào)在面對校園欺凌時(shí)要勇敢地站出來，互相幫助，共同維護(hù)校園的和諧與安全，時(shí)長約2分鐘。

（七）承諾與行動(dòng)（5分鐘）1.給每位學(xué)生發(fā)放一張便利貼和一支筆，讓學(xué)生在便利貼上寫下自己對"拒絕校園欺凌"的承諾，例如："我承諾不參與校園欺凌行為""我會(huì)關(guān)心愛護(hù)身邊的同學(xué)，不嘲笑、不欺負(fù)他人""如果看到有人遭受校園欺凌，我會(huì)勇敢地說出來并幫助他"等。時(shí)長約2分鐘。2.請學(xué)生將寫好的承諾便利貼貼在教室后面的"反校園欺凌承諾墻"上，形成一個(gè)集體承諾的展示區(qū)域。讓學(xué)生在張貼承諾便利貼的過程中，再次強(qiáng)化自己對拒絕校園欺凌的決心，時(shí)長約2分鐘。3.最后，教師鼓勵(lì)學(xué)生將承諾轉(zhuǎn)化為實(shí)際行動(dòng)，在今后的校園生活中積極踐行，共同為創(chuàng)建和諧校園貢獻(xiàn)自己的力量，時(shí)長約1分鐘。

（八）總結(jié)（5分鐘）1.回顧本次班會(huì)的主要內(nèi)容，包括校園欺凌的定義、危害、應(yīng)對方法以及案例分析等，強(qiáng)調(diào)校園欺凌問題的嚴(yán)重性和危害性，時(shí)長約3分鐘。2.鼓勵(lì)學(xué)生在今后的生活中積極關(guān)注身邊的同學(xué)，發(fā)現(xiàn)校園欺凌行為及時(shí)制止并報(bào)告老師，共同營造一個(gè)安全、和諧、友愛的校園環(huán)境，時(shí)長約2分鐘。

八、班會(huì)延伸1.組織學(xué)生開展"拒絕校園欺凌"主題手抄報(bào)活動(dòng)，讓學(xué)生進(jìn)一步收集資料，深入了解校園欺凌問題，并通過手抄報(bào)的形式進(jìn)行宣傳展示，增強(qiáng)學(xué)生對校園欺凌的認(rèn)識和防范意識。2.在班級設(shè)立"反校園欺凌監(jiān)督崗"，鼓勵(lì)學(xué)生互相監(jiān)督，發(fā)現(xiàn)校園欺凌行為及時(shí)報(bào)告老師，形成班級內(nèi)共同抵制校園欺凌的良好氛圍。3.定期開展心理健康教育課程和心理咨詢活動(dòng)，幫助學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀和人際交往觀念，提高學(xué)生的心理素質(zhì)和應(yīng)對挫折的能力，從根本上預(yù)防校園欺凌行為的發(fā)生。

九、注意事項(xiàng)1.在展示校園欺凌相關(guān)的圖片、視頻和案例時(shí)，要注意選擇合適的內(nèi)容，避免過于血腥、暴力或引起學(xué)生過度不適的畫面，確保內(nèi)容符合學(xué)生的年齡特點(diǎn)和心理承受能力。2.在學(xué)生討論和發(fā)言環(huán)節(jié)，要鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，但也要注意引導(dǎo)學(xué)生理性思考，避免討論過于激烈或偏離主題。對于學(xué)生的觀點(diǎn)和想法，要給予充分的尊重和肯定，營造開放、包容的討論氛圍。3.在角色扮演和情景短劇表演過程中，要提前做好引導(dǎo)和組織工作，確保學(xué)生能夠準(zhǔn)確理解角色和情節(jié)，避免出現(xiàn)混亂或不當(dāng)?shù)男袨楸憩F(xiàn)。同時(shí)，要注意觀察學(xué)生的情緒反應(yīng)，及時(shí)給予心理支持和引導(dǎo)，防止學(xué)生因入戲太深