第13課教學設(shè)計-七年級上學期體育與健康課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、設(shè)計思路本課為七年級上學期體育與健康課程，以“團隊協(xié)作與溝通”為主題，結(jié)合實際，通過團隊接力比賽，培養(yǎng)學生的團隊合作能力和溝通技巧。課程內(nèi)容與課本中“團隊合作”相關(guān)章節(jié)相呼應(yīng)，通過實踐操作，讓學生在實際活動中體驗合作的重要性，提高體育素養(yǎng)。二、核心素養(yǎng)目標1.發(fā)展健康意識，認識團隊合作對身心健康的重要性。

2.提升運動技能，掌握團隊合作接力比賽的技巧。

3.培養(yǎng)團隊精神，增強集體榮譽感和責任感。

4.增強規(guī)則意識，學會遵守比賽規(guī)則和團隊合作的基本原則。三、學情分析七年級學生正處于青春期，身體發(fā)育迅速，精力充沛，對新鮮事物充滿好奇心。在體育與健康課程中，學生對運動技能的學習興趣較高，但部分學生由于缺乏運動基礎(chǔ)，可能存在運動技能掌握不牢固的問題。在團隊合作方面，學生已有一定的集體意識，但團隊協(xié)作能力和溝通技巧尚需提高。

從知識層面來看，學生對團隊合作的基本概念有一定了解，但對如何在運動中有效協(xié)作、如何通過溝通解決問題等具體操作方法掌握不足。在能力方面，學生的運動技能水平參差不齊，部分學生可能需要更多指導和支持。在素質(zhì)方面，學生的意志品質(zhì)、規(guī)則意識和社會責任感有待加強。

行為習慣方面，部分學生可能存在運動時不遵守規(guī)則、缺乏團隊精神等問題，這可能會影響課程的學習效果。針對這些情況，教師在教學中應(yīng)注重激發(fā)學生的學習興趣，通過多樣化的教學方法和實踐活動，幫助學生提高運動技能，培養(yǎng)良好的團隊合作精神和規(guī)則意識，從而促進學生的全面發(fā)展。四、教學方法與策略1.采用講授法，講解團隊合作的基本原則和接力比賽規(guī)則，確保學生理解理論知識。

2.通過角色扮演和小組討論，讓學生模擬團隊協(xié)作場景，提高溝通能力和解決問題的能力。

3.設(shè)計接力比賽游戲，讓學生在實踐中體驗團隊合作的重要性，增強團隊精神和運動技能。

4.利用多媒體教學，展示團隊協(xié)作的成功案例，激發(fā)學生的學習興趣和參與熱情。五、教學過程1.導入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：通過展示團隊合作在體育賽事中的精彩瞬間，提問學生“什么是團隊合作？它在運動中有什么作用？”

-回顧舊知：引導學生回顧上節(jié)課所學的體育規(guī)則和運動技巧，為今天的課程做好鋪墊。

2.新課呈現(xiàn)（約15分鐘）

-講解新知：詳細講解團隊合作的概念、重要性以及在接力比賽中的應(yīng)用。

-舉例說明：通過展示國內(nèi)外知名接力比賽的精彩片段，分析成功團隊的特點和失敗團隊的問題。

-互動探究：分組討論，讓學生分享自己了解的團隊合作案例，并探討如何在接力比賽中發(fā)揮團隊協(xié)作。

3.實踐操作（約30分鐘）

-分組練習：將學生分成若干小組，每組進行接力比賽的模擬練習。

-教師指導：觀察各小組的練習情況，針對存在的問題進行個別指導，確保每個學生都能掌握接力比賽的技巧。

-團隊協(xié)作訓練：組織學生進行接力比賽前的團隊協(xié)作訓練，如站隊、傳遞接力棒等。

4.比賽實踐（約20分鐘）

-小組接力比賽：各小組進行接力比賽，記錄成績，體驗團隊合作的力量。

-教師點評：比賽結(jié)束后，組織學生進行點評，分享比賽中的心得體會，總結(jié)成功經(jīng)驗和不足之處。

5.鞏固練習（約15分鐘）

-學生活動：讓學生在課余時間，與家人或朋友進行接力比賽，鞏固所學知識和技能。

-教師指導：通過線上或線下方式，解答學生在練習過程中遇到的問題。

6.總結(jié)與反思（約5分鐘）

-教師總結(jié)：對本節(jié)課的教學內(nèi)容進行總結(jié)，強調(diào)團隊合作的重要性。

-學生反思：引導學生反思自己在接力比賽中的表現(xiàn)，總結(jié)經(jīng)驗教訓。

7.布置作業(yè)（約2分鐘）

-設(shè)計接力比賽方案：讓學生結(jié)合所學知識，設(shè)計一場小型接力比賽，包括比賽規(guī)則、評分標準等。

-完成作業(yè)：要求學生在課后完成比賽方案，并在下一節(jié)課上分享自己的設(shè)計方案。

教學過程中，教師應(yīng)關(guān)注學生的個體差異，根據(jù)學生的實際情況調(diào)整教學進度和方法。同時，鼓勵學生積極參與，培養(yǎng)學生的團隊合作精神和溝通能力。六、學生學習效果學生學習效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.知識掌握：

-學生能夠理解并掌握團隊合作的概念、原則以及在接力比賽中的應(yīng)用。

-學生能夠識別和分析接力比賽中團隊協(xié)作的成功與失敗案例，從中學習經(jīng)驗教訓。

-學生能夠回憶和描述接力比賽的基本規(guī)則和技巧，如站隊、傳遞接力棒等。

2.技能提升：

-學生在接力比賽中能夠熟練地完成自己的任務(wù)，提高運動技能。

-學生在團隊合作中學會了如何與他人溝通、協(xié)調(diào)，提高溝通能力和團隊協(xié)作技巧。

-學生在接力比賽中學會了如何面對挑戰(zhàn)和壓力，提升抗壓能力和心理素質(zhì)。

3.態(tài)度轉(zhuǎn)變：

-學生對團隊合作有了更深刻的認識，認識到團隊協(xié)作在運動中的重要性。

-學生在接力比賽中體驗到團隊合作帶來的樂趣，培養(yǎng)了積極向上的心態(tài)。

-學生在面對困難和挫折時，能夠保持積極樂觀的態(tài)度，勇于挑戰(zhàn)自我。

4.規(guī)則意識：

-學生在接力比賽中能夠遵守比賽規(guī)則，尊重對手，體現(xiàn)公平競爭的精神。

-學生在團隊合作中學會了遵守團隊規(guī)則，尊重他人，培養(yǎng)良好的團隊紀律。

-學生在日常生活中，能夠?qū)⒁?guī)則意識融入到學習和生活中，提高自身素質(zhì)。

5.社會責任感：

-學生在接力比賽中，為了團隊榮譽而努力拼搏，培養(yǎng)了集體榮譽感。

-學生在團隊合作中，學會了關(guān)心他人，樂于助人，提高社會責任感。

-學生在遇到困難時，能夠主動承擔責任，勇于擔當，展現(xiàn)出良好的品質(zhì)。

6.身心健康：

-學生在接力比賽中，通過運動鍛煉，提高身體素質(zhì)，增強體質(zhì)。

-學生在團隊合作中，學會釋放壓力，調(diào)節(jié)情緒，有利于身心健康。

-學生在運動過程中，培養(yǎng)了良好的生活習慣，有利于身心健康發(fā)展。七、課堂1.課堂提問：

-通過課堂提問，檢驗學生對團隊合作概念、原則和接力比賽規(guī)則的理解程度。

-設(shè)計開放性問題，鼓勵學生思考團隊合作在實際生活中的應(yīng)用，提高學生的思維能力和創(chuàng)造力。

2.觀察與記錄：

-觀察學生在接力比賽中的表現(xiàn)，包括團隊協(xié)作、溝通技巧、遵守規(guī)則等方面。

-記錄學生在課堂上的參與度、合作態(tài)度以及解決問題的能力。

3.小組討論評價：

-評價學生在小組討論中的發(fā)言質(zhì)量，包括觀點的合理性、邏輯性以及表達清晰度。

-關(guān)注學生在討論中的互動，評估其團隊協(xié)作能力和溝通技巧。

4.接力比賽評價：

-評價學生在接力比賽中的實際表現(xiàn)，包括速度、技巧、團隊配合等方面。

-對比賽過程中的亮點和不足進行點評，鼓勵學生改進。

5.課堂測試：

-設(shè)計針對本節(jié)課知識點的測試題，包括選擇題、填空題和簡答題。

-通過測試，了解學生對知識的掌握程度，及時調(diào)整教學策略。

6.課堂參與度評價：

-觀察學生在課堂上的注意力、積極性以及參與度。

-鼓勵學生積極參與課堂活動，提高課堂學習效果。

7.學生自評與互評：

-引導學生進行自我評價，反思自己在課堂上的表現(xiàn)。

-組織學生進行互評，讓學生相互學習，共同進步。

8.教師評價與反饋：

-教師根據(jù)學生的課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成情況以及測試成績進行綜合評價。

-及時反饋學生的學習效果，針對學生的不足之處提出改進建議。

9.教學反思：

-教師在課后進行教學反思，總結(jié)教學過程中的優(yōu)點和不足。

-根據(jù)反思結(jié)果，調(diào)整教學方法和策略，提高教學效果。八、板書設(shè)計①團隊合作概念

-團隊合作：共同目標、相互依賴、協(xié)同努力

-團隊成員：共同參與、分工協(xié)作、互補優(yōu)勢

②接力比賽規(guī)則

-比賽規(guī)則：起跑線、接力棒傳遞、比賽順序

-遵守規(guī)則：公平競爭、誠信參賽、尊重對手

③團隊協(xié)作技巧

-溝通技巧：有效溝通、傾聽他人、表達觀點

-協(xié)調(diào)技巧：分工明確、配合默契、協(xié)同作戰(zhàn)

④接力比賽技巧

-起跑技巧：起跑姿勢、起跑反應(yīng)、起跑速度

-傳遞技巧：接力棒握法、傳遞時機、傳