2024秋九年級物理上冊第13章探究簡單電路13.2電路的組成和連接方式第2課時(shí)電路的連接方式教學(xué)實(shí)錄（新版）粵教滬版科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）2024秋九年級物理上冊第13章探究簡單電路13.2電路的組成和連接方式第2課時(shí)電路的連接方式教學(xué)實(shí)錄（新版）粵教滬版教材分析2024秋九年級物理上冊第13章探究簡單電路13.2電路的組成和連接方式第2課時(shí)電路的連接方式教學(xué)實(shí)錄（新版）粵教滬版。本課時(shí)通過實(shí)驗(yàn)和演示，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識電路的連接方式，包括串聯(lián)和并聯(lián)，使學(xué)生掌握基本的電路連接知識，為后續(xù)學(xué)習(xí)電路原理打下基礎(chǔ)。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析、實(shí)驗(yàn)操作能力，提高科學(xué)探究素養(yǎng)；發(fā)展邏輯思維和抽象思維能力，強(qiáng)化科學(xué)知識的應(yīng)用意識；培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神和嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的科學(xué)態(tài)度。學(xué)情分析九年級學(xué)生正處于青春期，好奇心強(qiáng)，對物理現(xiàn)象充滿興趣。在知識層面，學(xué)生對電路的基本概念有一定了解，但缺乏系統(tǒng)性的電路知識。在能力方面，學(xué)生的動手操作能力較強(qiáng)，但分析問題和解決問題的能力有待提高。在素質(zhì)方面，學(xué)生的合作意識和團(tuán)隊(duì)精神較好，但部分學(xué)生存在依賴心理，缺乏獨(dú)立思考的習(xí)慣。

本節(jié)課涉及電路的組成和連接方式，學(xué)生需要通過實(shí)驗(yàn)和觀察來理解電路的基本原理。由于學(xué)生對電路知識掌握不系統(tǒng)，可能導(dǎo)致對電路連接方式的理解不夠深入。此外，學(xué)生的動手操作能力雖然較強(qiáng)，但若缺乏正確的指導(dǎo)，可能會出現(xiàn)操作不規(guī)范、實(shí)驗(yàn)結(jié)果不準(zhǔn)確等問題。因此，在教學(xué)過程中，教師需注重引導(dǎo)學(xué)生觀察、思考，并通過小組合作的方式，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和解決問題的能力。同時(shí)，要關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，針對不同層次的學(xué)生給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和幫助，確保每位學(xué)生都能在課堂上有所收獲。教學(xué)資源1.軟硬件資源：電路實(shí)驗(yàn)箱、電源、電阻、開關(guān)、導(dǎo)線、燈泡、電流表、電壓表、電池等實(shí)驗(yàn)器材。

2.課程平臺：多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、計(jì)算機(jī)）。

3.信息化資源：電路連接方式教學(xué)視頻、電路圖庫、在線實(shí)驗(yàn)平臺。

4.教學(xué)手段：實(shí)物演示、小組合作探究、課堂討論、實(shí)驗(yàn)操作指導(dǎo)。教學(xué)過程設(shè)計(jì)一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.創(chuàng)設(shè)情境：展示家庭電路圖，提問學(xué)生家中電器是如何連接的，引出電路連接方式的概念。

2.提出問題：電路連接方式有哪些？它們各自有什么特點(diǎn)？

3.引導(dǎo)學(xué)生思考：如何通過實(shí)驗(yàn)來探究電路的連接方式？

二、講授新課（20分鐘）

1.介紹電路的基本組成：電源、導(dǎo)線、用電器、開關(guān)。

2.講解串聯(lián)電路和并聯(lián)電路的特點(diǎn)：

a.串聯(lián)電路：電流只有一條路徑，各用電器之間相互影響。

b.并聯(lián)電路：電流有多條路徑，各用電器之間互不影響。

3.通過實(shí)物演示，展示串聯(lián)電路和并聯(lián)電路的連接方法。

4.講解電路連接方式的實(shí)驗(yàn)操作步驟：

a.準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)器材：電源、電阻、開關(guān)、導(dǎo)線、燈泡等。

b.連接電路：按照串聯(lián)或并聯(lián)的方式連接電路。

c.檢查電路連接是否正確。

d.通電實(shí)驗(yàn)，觀察燈泡的亮暗情況。

5.分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果，總結(jié)串聯(lián)電路和并聯(lián)電路的特點(diǎn)。

三、鞏固練習(xí)（10分鐘）

1.分組討論：請學(xué)生分組討論，分析以下問題：

a.如何判斷一個(gè)電路是串聯(lián)還是并聯(lián)？

b.串聯(lián)電路和并聯(lián)電路在實(shí)際應(yīng)用中的優(yōu)缺點(diǎn)是什么？

2.學(xué)生代表發(fā)言，分享討論成果。

四、課堂提問（5分鐘）

1.提問：串聯(lián)電路和并聯(lián)電路在生活中的應(yīng)用有哪些？

2.學(xué)生回答，教師點(diǎn)評。

五、師生互動環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.教師提問：如何根據(jù)電路的連接方式，設(shè)計(jì)一個(gè)電路，實(shí)現(xiàn)以下功能？

a.當(dāng)開關(guān)關(guān)閉時(shí)，燈泡不亮。

b.當(dāng)開關(guān)打開時(shí)，燈泡亮起。

2.學(xué)生分組討論，設(shè)計(jì)電路方案。

3.學(xué)生展示設(shè)計(jì)方案，教師點(diǎn)評。

六、創(chuàng)新教學(xué)環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.教師展示一個(gè)簡單的電路創(chuàng)新作品，如音樂門鈴、自動開關(guān)燈等。

2.提問：這個(gè)作品是如何實(shí)現(xiàn)的？電路連接方式是什么？

3.學(xué)生回答，教師點(diǎn)評。

七、課堂小結(jié)（5分鐘）

1.教師總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)串聯(lián)電路和并聯(lián)電路的特點(diǎn)。

2.提醒學(xué)生注意電路連接的安全性。

八、課后作業(yè)（5分鐘）

1.完成課后練習(xí)題，鞏固所學(xué)知識。

2.思考：如何將所學(xué)電路知識應(yīng)用到實(shí)際生活中？

教學(xué)時(shí)間：45分鐘學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.知識掌握：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠準(zhǔn)確地理解和掌握串聯(lián)電路和并聯(lián)電路的基本概念、特點(diǎn)以及連接方式。他們能夠識別電路圖中的串聯(lián)和并聯(lián)連接，并能夠根據(jù)實(shí)際需求設(shè)計(jì)簡單的電路。

2.實(shí)驗(yàn)操作能力：學(xué)生在實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)中，通過親手操作電路實(shí)驗(yàn)，提高了動手實(shí)踐能力。他們學(xué)會了正確使用電路實(shí)驗(yàn)器材，掌握了電路連接的基本步驟，能夠獨(dú)立完成實(shí)驗(yàn)操作。

3.觀察與分析能力：學(xué)生在觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和結(jié)果時(shí)，能夠提出問題，分析電路連接方式對電路性能的影響。他們學(xué)會了從實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)中提取信息，形成合理的結(jié)論。

4.解決問題的能力：學(xué)生在面對電路設(shè)計(jì)問題時(shí)，能夠運(yùn)用所學(xué)知識，結(jié)合實(shí)際情況，提出解決方案。他們能夠分析電路中的潛在問題，并嘗試不同的連接方式來解決問題。

5.團(tuán)隊(duì)合作與交流能力：在小組討論和合作實(shí)驗(yàn)中，學(xué)生學(xué)會了與他人溝通、協(xié)作。他們能夠表達(dá)自己的觀點(diǎn)，傾聽他人的意見，共同完成任務(wù)。

6.安全意識：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生認(rèn)識到電路連接的安全性至關(guān)重要。他們學(xué)會了在實(shí)驗(yàn)過程中注意安全，避免觸電等危險(xiǎn)情況的發(fā)生。

7.創(chuàng)新意識：在創(chuàng)新教學(xué)環(huán)節(jié)中，學(xué)生被鼓勵提出自己的電路設(shè)計(jì)方案。他們能夠發(fā)揮想象力，將所學(xué)知識應(yīng)用于實(shí)際，嘗試設(shè)計(jì)出具有創(chuàng)新性的電路作品。

8.綜合應(yīng)用能力：學(xué)生在課后作業(yè)中，能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識應(yīng)用于解決實(shí)際問題。他們能夠?qū)㈦娐分R與其他學(xué)科知識相結(jié)合，提高綜合應(yīng)用能力。教學(xué)反思與總結(jié)今天這節(jié)課，我覺得整體上還是比較順利的。首先，我想談?wù)劷虒W(xué)反思。

在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我嘗試通過家庭電路圖這個(gè)學(xué)生熟悉的場景來引入新知識，我覺得這個(gè)方法挺有效的，學(xué)生們很快就進(jìn)入了學(xué)習(xí)狀態(tài)。但是，我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對于電路圖的理解還不夠深入，他們在回答問題時(shí)有些猶豫，這說明我在導(dǎo)入環(huán)節(jié)可能需要更細(xì)致地引導(dǎo)學(xué)生去觀察和思考。

在講授新課的時(shí)候，我盡量用簡單易懂的語言來解釋串聯(lián)和并聯(lián)電路的概念，并且通過實(shí)物演示來加強(qiáng)學(xué)生的直觀理解。我覺得這個(gè)方法還是不錯(cuò)的，學(xué)生們在實(shí)驗(yàn)過程中表現(xiàn)得非常積極，他們能夠動手操作，這對我來說是一個(gè)很大的鼓勵。但是，我也注意到，在講解電路連接方式的時(shí)候，有些學(xué)生還是顯得有些迷茫，這可能是因?yàn)樗麄儗﹄娐返幕靖拍钫莆盏貌粔蚶喂獭?/p>

在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我設(shè)計(jì)了小組討論和問題解答，希望學(xué)生們能夠通過合作學(xué)習(xí)來加深對知識的理解。我發(fā)現(xiàn)，學(xué)生們在討論時(shí)非常投入，他們的思維非常活躍，能夠提出很多有見地的問題。但是，我也發(fā)現(xiàn)，有些學(xué)生在討論中不太敢于發(fā)言，這可能是因?yàn)樗麄兊淖孕判牟蛔恪?/p>

課堂提問環(huán)節(jié)，我盡量讓每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會回答問題，希望能夠激發(fā)他們的思考。但是，我也注意到，有些學(xué)生的回答還不夠準(zhǔn)確，這說明我在講解知識時(shí)可能需要更加細(xì)致。

當(dāng)然，也存在一些問題和不足。比如，有些學(xué)生對于電路的基本概念掌握得不夠牢固，這需要我在今后的教學(xué)中加強(qiáng)基礎(chǔ)知識的教學(xué)。另外，我在課堂管理上還需要更加細(xì)致，尤其是在學(xué)生討論環(huán)節(jié)，要確保每個(gè)學(xué)生都有參與的機(jī)會。

針對這些問題，我提出以下改進(jìn)措施和建議：

1.在今后的教學(xué)中，我會更加注重基礎(chǔ)知識的教學(xué)，確保學(xué)生能夠牢固掌握電路的基本概念。

2.在課堂管理上，我會更加細(xì)致，確保每個(gè)學(xué)生都有參與的機(jī)會，特別是那些不太敢于發(fā)言的學(xué)生。

3.我會設(shè)計(jì)更多樣化的教學(xué)活動，如角色扮演、小組競賽等，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

4.我會加強(qiáng)對學(xué)生的個(gè)別輔導(dǎo)，針對不同學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，提供個(gè)性化的指導(dǎo)。

我相信，通過不斷地反思和改進(jìn)，我的教學(xué)水平會不斷提高，學(xué)生們也會在物理學(xué)習(xí)的道路上越走越遠(yuǎn)。課堂課堂評價(jià)是教學(xué)過程中不可或缺的一環(huán)，它有助于我們了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題并進(jìn)行解決。以下是我對課堂評價(jià)的幾個(gè)方面的具體實(shí)施：

1.提問評價(jià)：

在課堂上，我會通過提問的方式來評價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。我會設(shè)計(jì)一些與課本內(nèi)容相關(guān)的問題，讓學(xué)生回答。通過這些問題，我可以了解學(xué)生對知識的掌握程度，以及他們的思考能力。例如，在講解串聯(lián)電路和并聯(lián)電路時(shí)，我會提問：“同學(xué)們，你們能告訴我串聯(lián)電路和并聯(lián)電路的區(qū)別在哪里嗎？”通過學(xué)生的回答，我可以評估他們對電路連接方式的理解程度。

2.觀察評價(jià)：

在課堂上，我會密切觀察學(xué)生的參與情況，包括他們的注意力、參與度、實(shí)驗(yàn)操作等。例如，在實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)，我會觀察學(xué)生是否能夠按照要求正確連接電路，是否能夠獨(dú)立完成實(shí)驗(yàn)操作。通過觀察，我可以發(fā)現(xiàn)學(xué)生在操作過程中可能存在的問題，并及時(shí)給予指導(dǎo)。

3.測試評價(jià)：

為了更全面地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，我會定期進(jìn)行小測驗(yàn)。這些測驗(yàn)會涵蓋本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，如電路的組成、連接方式等。通過測試，我可以了解學(xué)生對知識的掌握程度，以及他們的學(xué)習(xí)效果。

4.作業(yè)評價(jià)：