Unit4Grammar教學設計2024-2025學年譯林版英語七年級上冊授課內容授課時數授課班級授課人數授課地點授課時間設計思路本課程設計以譯林版英語七年級上冊Unit4Grammar為核心，圍繞“現在進行時”這一語法點展開。通過創設真實語境，引導學生運用現在進行時描述正在進行的動作，培養學生英語實際運用能力。同時，結合課本內容，設計豐富多樣的教學活動，激發學生學習興趣，提高教學效果。核心素養目標培養學生英語語法的理解和運用能力，提高語言表達的準確性和流暢性。通過本單元的學習，學生能夠識別和運用現在進行時，增強跨文化交流意識，提升自主學習能力和問題解決能力，為后續英語學習打下堅實基礎。教學難點與重點1.教學重點

-重點一：現在進行時的構成。教師需強調現在進行時的基本結構為“am/is/are+動詞ing”，并舉例說明如何將一般現在時的動詞轉換為現在進行時的形式。

-重點二：現在進行時的意義和用法。學生需理解現在進行時表示正在進行的動作或存在的狀態，例如：“Iamreadingabook.”（我正在讀書。）

2.教學難點

-難點一：動詞的時態變化。學生可能難以掌握不規則動詞的現在進行時形式，如“go”變為“going”。教師可以通過制作不規則動詞表，幫助學生記憶和練習。

-難點二：現在進行時的否定和疑問句。學生可能混淆現在進行時的否定和疑問句結構，如：“Iamnotreading.”（我不是在讀書。）和“HowamIreading?”（我在怎么讀書？）教師可以通過示范和練習，幫助學生正確構建句子。教學資源準備1.教材：確保每位學生擁有譯林版英語七年級上冊教材。

2.輔助材料：準備與現在進行時相關的圖片、圖表，以及展示現在進行時用法的視頻片段。

3.教學工具：準備計時器，用于練習現在進行時的口語表達。

4.教室布置：設置小組討論區，方便學生進行角色扮演和小組活動。教學流程1.導入新課（用時5分鐘）

-教師通過展示學生日常活動的圖片，如上課、做作業、運動等，引導學生思考這些動作是否可以用英語表達。

-提問：“HowdoyouexpresstheseactionsinEnglish?”（你們怎么用英語表達這些動作？）

-引出本節課的主題：“Nowwearegoingtolearnaboutthepresentcontinuoustense.”（現在我們來學習現在進行時。）

2.新課講授（用時15分鐘）

-講解現在進行時的構成：“be+動詞ing”。

-舉例說明：“Iamreadingabook.”（我正在讀書。）

-強調不規則動詞的現在進行時形式，如：“go”變為“going”。

-通過PPT展示現在進行時的否定和疑問句結構，如：“Iamnotreading.”（我不是在讀書。）和“HowamIreading?”（我在怎么讀書？）

3.實踐活動（用時10分鐘）

-活動一：角色扮演。學生兩人一組，用現在進行時描述正在進行的動作，如：“Sheisplayingtheguitar.”（她正在彈吉他。）

-活動二：句子完成。教師給出部分句子，學生補全現在進行時的句子，如：“Theyare________intheclassroom.”（他們在教室里______。）

-活動三：聽力練習。播放一段對話，學生聽后回答問題，如：“Whataretheydoing?”（他們在做什么？）

4.學生小組討論（用時10分鐘）

-方面一：動詞變化。學生討論不規則動詞的現在進行時形式，如：“go”變為“going”。

-方面二：句子結構。學生分析現在進行時的否定和疑問句結構，如：“Iamnotreading.”（我不是在讀書。）

-方面三：語境應用。學生討論如何根據語境選擇合適的現在進行時句子，如：“Heis________becauseheislate.”（他______，因為他遲到了。）

5.總結回顧（用時5分鐘）

-教師總結本節課所學內容，強調現在進行時的構成、意義和用法。

-舉例說明現在進行時的應用場景，如描述正在進行的動作或存在的狀態。

-提問學生：“Whatcanweusethepresentcontinuoustensefor?”（我們可以用現在進行時來描述什么？）

-學生回答后，教師進行點評和補充。

-完成教材中的練習題。

-用現在進行時描述自己的一天。

-收集生活中使用現在進行時的例子。

教學流程總用時：45分鐘教學資源拓展1.拓展資源

-**英語歌曲**：選擇包含現在進行時表達的歌曲，如KatyPerry的“I'mNotMissin'You”中的“I'mjustdancin'”等，通過歌曲的韻律和語境來強化學生對現在進行時的理解。

-**英語電影片段**：挑選一些適合初中生的電影片段，其中包含現在進行時的對話，如《哈利·波特》系列中的對話場景，讓學生通過觀看視頻學習實際語境中的現在進行時使用。

-**英語動畫劇集**：推薦適合學生觀看的英語動畫劇集，如《PeppaPig》，其中的對話和情景經常使用現在進行時，幫助學生自然習得。

-**英語繪本故事**：選擇一些繪本故事，其中的角色經常使用現在進行時來描述他們的活動，如《TheGruffalo’sChild》，通過閱讀學習語言點。

2.拓展建議

-**口語練習**：鼓勵學生在家中或與同學一起練習使用現在進行時進行對話，例如描述正在進行的活動或計劃。

-**日記寫作**：指導學生嘗試在日記中使用現在進行時描述自己的日常活動，提高書面表達技能。

-**文化體驗**：組織學生參與或觀察當地的文化活動，如節日慶典，并要求他們用現在進行時記錄下所見所聞。

-**項目式學習**：設計一個小項目，如“一天的活動日志”，讓學生通過實地采訪家庭成員或朋友，記錄他們一天中正在進行的活動，從而加深對現在進行時的理解。

在拓展資源的使用中，教師應關注以下幾點：

-確保資源的難度適合學生當前的水平。

-鼓勵學生在真實語境中使用所學語言。

-通過多種渠道提供反饋，幫助學生糾正錯誤和提高語言能力。課堂1.課堂評價

-**提問與回答**：通過課堂提問，檢查學生對現在進行時語法知識的掌握程度。例如，教師可以提問：“Canyoutellmehowtoformthepresentcontinuoustense?”（你能告訴我如何構成現在進行時嗎？）學生回答后，教師給予即時反饋。

-**觀察學生參與度**：觀察學生在課堂活動中的參與情況，如角色扮演、小組討論等，評估他們的語言運用能力和合作精神。

-**課堂練習**：通過課堂練習，如完成填空題、改寫句子等，檢驗學生對現在進行時結構的實際應用能力。

-**即時測試**：在課程結束時進行簡短的即時測試，包括選擇題、判斷題和簡答題，以評估學生對現在進行時知識的整體理解。

2.作業評價

-**作業批改**：對學生的作業進行細致批改，包括書面作業和口頭作業。書面作業可能包括語法練習、寫作練習等。

-**反饋與指導**：在批改作業時，教師應提供具體的反饋，指出學生的錯誤，并給出改正建議。例如，對于錯誤使用現在進行時的句子，教師可以標注并解釋正確的用法。

-**持續跟進**：對于作業中反復出現的錯誤，教師應進行持續跟進，確保學生能夠理解和改正。

-**鼓勵與激勵**：在作業評價中，教師應鼓勵學生的進步，并激勵他們繼續努力。對于完成出色的作業，可以給予口頭表揚或小獎勵。

課堂評價的具體實施如下：

-**提問與回答**：在課堂上，教師可以設計一系列問題，如：

-“Whatisthepresentcontinuoustenseusedfor?”（現在進行時用來做什么？）

-“Canyougivemeanexampleofasentenceinthepresentcontinuoustense?”（你能給我一個現在進行時的句子例子嗎？）

-“Howdoyouformthenegativeofapresentcontinuoussentence?”（如何構成現在進行時的否定句？）

-**觀察學生參與度**：在角色扮演活動中，教師應觀察學生的發音、語調和互動情況。在小組討論中，教師應確保每個學生都有機會參與，并能夠使用現在進行時進行表達。

-**課堂練習**：通過課堂練習，教師可以設計以下類型的題目：

-填空題：在句子中填入適當的現在進行時動詞形式。

-改寫句子：將一般現在時的句子改寫為現在進行時。

-**即時測試**：設計一份包含以下類型的測試題目：

-選擇題：選擇正確的現在進行時動詞形式。

-判斷題：判斷句子是否使用了正確的現在進行時結構。

-簡答題：用現在進行時描述一個場景或活動。課后作業1.寫作練習

-請用現在進行時描述你周末的計劃。

-例：Iamgoingtotheparkwithmyfriends.Wearegoingtoplaysoccerandhaveapicnic.

2.句子改寫

-將以下一般現在時的句子改寫為現在進行時。

-例：TheywatchTVeveryevening.

-改寫：TheyarewatchingTVeveryevening.

3.完成句子

-請用現在進行時完成以下句子。

-例：Whatareyou________?

-完成句子：Whatareyoudoing?

4.描述活動

-描述以下圖片中的場景，使用現在進行時。

-圖片：孩子們在操場上踢足球。

-例：Thechildrenareplayingsoccerontheplayground.

5.角色扮演

-設計一個對話場景，兩人一組進行角色扮演，使用現在進行時進行對話。

-場景：兩個朋友在公園散步。

-例：

-A:Lookatthelake.Theswansareswimming.

-B:Yes,theyare.It'sabeautifuldaytobeoutside.

答案：

1.Iamgoingtotheparkwithmyfriends.Wearegoingtoplaysoccerandhaveapicnic.

2.TheywatchTVeveryevening.TheyarewatchingTVeveryevening.

3.Whatareyoudoing?

4.Thechildrenareplayingsoccerontheplayground.

5.

-A:Lookatthelake.Theswansareswimming.

-B:Yes,theyare.It'sabeautifuldaytobeoutside.板書設計①現在進行時的構成

-核心知識點：be+動詞ing

-重點詞匯：am,is,are,doing

-重點句子：Iamreadingabook.Sheiscookingdinner.

②現在進行時的意義和用法

-核心知識點：表示正在進行的動作或存在的狀態

-重點詞匯：now,atthemoment,currently

-重點句子：Whatareyoudoingrightnow?Heissleeping.

③現在進行時的否定和疑問句

-核心知識點：否定形式為“be+not+動詞ing”，疑問句將be提前

-重點詞匯：not,aren't,amnot,isnot,arenot

-重點句子：Iamnotreadingabook.AreyouwatchingTV?

④現在進行時的時態變化

-核心知識點：不規則動詞的變化規則

-重點詞匯：go->going,do