10雨點(diǎn)兒（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版語(yǔ)文一年級(jí)上冊(cè)課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂弧⒄n程基本信息1.課程名稱：10雨點(diǎn)兒

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：一年級(jí)上冊(cè)

3.授課時(shí)間：2024年11月10日上午第二節(jié)課

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.文本理解：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)簡(jiǎn)單故事的理解能力，提升閱讀興趣。

2.識(shí)字寫字：通過(guò)學(xué)習(xí)生字，增強(qiáng)學(xué)生的識(shí)字量和書寫規(guī)范。

3.朗讀表達(dá)：訓(xùn)練學(xué)生正確、流利、有感情地朗讀課文，發(fā)展口頭表達(dá)能力。

4.文化傳承：了解雨的象征意義，培養(yǎng)學(xué)生的文化認(rèn)同感。

5.思維發(fā)展：通過(guò)問(wèn)題討論，激發(fā)學(xué)生的思維活力，培養(yǎng)初步的分析能力。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的知識(shí)：一年級(jí)上冊(cè)的學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了基本的漢語(yǔ)拼音，能夠拼讀簡(jiǎn)單的詞語(yǔ)，具備一定的識(shí)字基礎(chǔ)。他們對(duì)自然現(xiàn)象有一定的了解，如晴天、陰天等，但對(duì)于雨的特點(diǎn)和雨天的活動(dòng)體驗(yàn)可能較為有限。

2.學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：一年級(jí)學(xué)生對(duì)新鮮事物充滿好奇，對(duì)故事性強(qiáng)的課文內(nèi)容興趣濃厚。他們的學(xué)習(xí)能力體現(xiàn)在對(duì)拼音的掌握和簡(jiǎn)單生字的識(shí)記上。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，大部分學(xué)生偏好通過(guò)故事和圖片來(lái)理解課文內(nèi)容，同時(shí)動(dòng)手操作和游戲化的學(xué)習(xí)方式也能有效激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：部分學(xué)生可能對(duì)生字的識(shí)記感到困難，尤其是在區(qū)分形近字時(shí)容易出錯(cuò)。此外，學(xué)生在朗讀時(shí)可能無(wú)法準(zhǔn)確把握課文中的語(yǔ)氣和情感，導(dǎo)致表達(dá)不夠生動(dòng)。對(duì)于故事情節(jié)的理解，一些學(xué)生可能因?yàn)槟挲g較小而難以深入理解其中的寓意和象征意義。四、教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦）、黑板、粉筆、橡皮擦。

2.課程平臺(tái)：統(tǒng)編版語(yǔ)文一年級(jí)上冊(cè)電子教材。

3.信息化資源：與課文內(nèi)容相關(guān)的圖片、動(dòng)畫、音頻資料。

4.教學(xué)手段：實(shí)物教具（雨具模型、雨滴模具）、教學(xué)卡片、彩色粉筆。五、教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課

詳細(xì)內(nèi)容：教師以一首關(guān)于雨的兒歌《小雨滴》作為導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生的興趣。隨后，教師展示一幅雨天的圖畫，引導(dǎo)學(xué)生觀察并描述畫面中的場(chǎng)景，如雨滴、彩虹、小溪等，從而引出本節(jié)課的主題“雨點(diǎn)兒”。

用時(shí)：5分鐘

2.新課講授

（1）生字詞教學(xué)

詳細(xì)內(nèi)容：教師帶領(lǐng)學(xué)生一起學(xué)習(xí)課文中的生字詞，如“雨”、“滴”、“云”等。通過(guò)圖片、實(shí)物或動(dòng)作演示，幫助學(xué)生理解字義，并指導(dǎo)學(xué)生正確書寫。

（2）課文朗讀

詳細(xì)內(nèi)容：教師范讀課文，讓學(xué)生跟讀，注意讀準(zhǔn)字音，讀通句子。隨后，學(xué)生分組進(jìn)行朗讀練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)。

（3）故事理解

詳細(xì)內(nèi)容：教師引導(dǎo)學(xué)生分角色朗讀課文，讓學(xué)生在朗讀中感受故事情節(jié)，理解雨點(diǎn)兒帶來(lái)的變化和情感。

用時(shí)：10分鐘

3.實(shí)踐活動(dòng)

（1）制作雨滴

詳細(xì)內(nèi)容：教師分發(fā)彩紙、膠水等材料，引導(dǎo)學(xué)生動(dòng)手制作雨滴。在制作過(guò)程中，學(xué)生可以充分發(fā)揮想象力，設(shè)計(jì)出各種有趣的雨滴形狀。

（2）模擬雨天

詳細(xì)內(nèi)容：教師組織學(xué)生模擬雨天，讓學(xué)生扮演不同角色，如雨點(diǎn)兒、小花、小草等。在模擬過(guò)程中，學(xué)生可以自由發(fā)揮，表達(dá)自己對(duì)雨天的感受。

（3）繪制雨后景象

詳細(xì)內(nèi)容：教師引導(dǎo)學(xué)生用彩筆繪制雨后的景象，如花朵盛開、小溪流淌等。在繪畫過(guò)程中，學(xué)生可以發(fā)揮自己的創(chuàng)意，展現(xiàn)對(duì)雨后美景的想象。

用時(shí)：15分鐘

4.學(xué)生小組討論

（1）雨點(diǎn)兒給大自然帶來(lái)了哪些變化？

舉例回答：雨點(diǎn)兒讓小花小草喝飽了水，讓小溪流得更歡快，還帶來(lái)了美麗的彩虹。

（2）你最喜歡雨天的哪個(gè)場(chǎng)景？

舉例回答：我最喜歡雨點(diǎn)兒落在樹葉上的聲音，聽起來(lái)像是在彈奏一首美妙的樂(lè)曲。

（3）如果你是小雨點(diǎn)兒，你會(huì)去哪里？

舉例回答：如果我是小雨點(diǎn)兒，我會(huì)去公園的小湖里，和魚兒們一起嬉戲。

用時(shí)：10分鐘

5.總結(jié)回顧

詳細(xì)內(nèi)容：教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，包括生字詞、課文朗讀、故事理解等。同時(shí)，教師強(qiáng)調(diào)本節(jié)課的重點(diǎn)和難點(diǎn)，如生字詞的識(shí)記、課文朗讀的技巧、故事情節(jié)的理解等。最后，教師鼓勵(lì)學(xué)生在課后繼續(xù)關(guān)注雨天的變化，積累更多關(guān)于雨天的知識(shí)。

用時(shí)：5分鐘

總計(jì)用時(shí)：45分鐘六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-雨天的自然環(huán)境：介紹雨天的天氣特征，如雨水的形成、雨的類型（如毛毛雨、大雨、暴雨等）、雨天的氣候影響等。

-雨的文學(xué)作品：推薦一些與雨相關(guān)的兒童文學(xué)作品，如《雨中的樹》、《雨天的故事》等，通過(guò)閱讀這些作品，幫助學(xué)生更深入地理解雨的文化內(nèi)涵。

-雨天的生活常識(shí)：講解雨天的出行安全、如何防止感冒、雨具的使用等生活小常識(shí)，提高學(xué)生的生活自理能力。

-雨的自然科學(xué)：介紹雨與大氣、水循環(huán)的關(guān)系，以及雨對(duì)生態(tài)環(huán)境的影響，如雨對(duì)植物生長(zhǎng)、土壤水分、水資源管理等的重要性。

2.拓展建議：

-閱讀拓展：鼓勵(lì)學(xué)生閱讀關(guān)于雨的書籍，如科普書籍、童話故事等，通過(guò)閱讀豐富學(xué)生的知識(shí)面，提高閱讀興趣。

-觀察記錄：引導(dǎo)學(xué)生觀察日常生活中的雨，記錄雨前、雨中、雨后的變化，如植物的生長(zhǎng)狀態(tài)、天氣的變化等，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和記錄能力。

-手工制作：指導(dǎo)學(xué)生利用廢舊材料制作雨具，如雨衣、雨靴等，通過(guò)手工制作活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和環(huán)保意識(shí)。

-表達(dá)交流：組織學(xué)生開展關(guān)于雨天的主題討論，讓學(xué)生分享自己對(duì)雨天的感受和故事，提高學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力和交流能力。

-科學(xué)實(shí)驗(yàn)：設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單的科學(xué)實(shí)驗(yàn)，如制作簡(jiǎn)易的雨水收集器，讓學(xué)生親自動(dòng)手，了解雨水收集的原理和方法，激發(fā)學(xué)生對(duì)科學(xué)的興趣。七、內(nèi)容邏輯關(guān)系①生字詞教學(xué)

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：認(rèn)識(shí)并會(huì)寫“雨”、“滴”、“云”等生字。

-重點(diǎn)詞：雨點(diǎn)兒、云朵、雨傘、小溪。

-重點(diǎn)句：雨點(diǎn)兒從云朵里飄落下來(lái)。

②課文朗讀與理解

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：理解課文內(nèi)容，感受雨天的變化和情感。

-重點(diǎn)詞：歡快、濕潤(rùn)、美麗。

-重點(diǎn)句：雨點(diǎn)兒落在樹葉上，沙沙沙，像是在彈琴。

③情景模擬與實(shí)踐活動(dòng)

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：通過(guò)模擬雨天的場(chǎng)景，體驗(yàn)雨天的樂(lè)趣。

-重點(diǎn)詞：嬉戲、流淌、盛開。

-重點(diǎn)句：雨點(diǎn)兒和小魚兒一起嬉戲，小溪流得更歡快了。

④小組討論與分享

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：通過(guò)小組討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和表達(dá)能力。

-重點(diǎn)詞：變化、感受、故事。

-重點(diǎn)句：每個(gè)學(xué)生都可以分享自己對(duì)雨天的獨(dú)特感受和故事。

⑤總結(jié)回顧

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)化記憶。

-重點(diǎn)詞：重點(diǎn)、難點(diǎn)、感受。

-重點(diǎn)句：記住今天的重點(diǎn)內(nèi)容，感受雨天的美好。八、典型例題講解1.例題：

-課文原文：“雨點(diǎn)兒從云朵里飄落下來(lái)。”

-問(wèn)題：請(qǐng)用“飄”字造句。

-答案：樹葉在風(fēng)中飄動(dòng)。

2.例題：

-課文原文：“雨點(diǎn)兒落在樹葉上，沙沙沙，像是在彈琴。”

-問(wèn)題：請(qǐng)用“像……一樣”的句式改寫這句話。

-答案：雨點(diǎn)兒落在樹葉上，沙沙沙，像是在彈奏一首美妙的樂(lè)曲。

3.例題：

-課文原文：“雨點(diǎn)兒和小魚兒一起嬉戲，小溪流得更歡快了。”

-問(wèn)題：請(qǐng)用“更”字造句。

-答案：雨點(diǎn)兒讓小花小草喝得更飽了。

4.例題：

-課文原文：“雨點(diǎn)兒從云朵里飄落下來(lái)，小溪流得更歡快了。”

-問(wèn)題：請(qǐng)找出課文中表示雨后變化的詞語(yǔ)。

-答案：歡快。

5.例題：

-課文原文：“雨點(diǎn)兒落在小草上，小草挺直了腰。”

-問(wèn)題：請(qǐng)用“挺直了腰”這個(gè)詞語(yǔ)造句。

-答案：運(yùn)動(dòng)員們站在領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上，挺直了腰，臉上洋溢著自豪的笑容。

補(bǔ)充說(shuō)明：

1.