7權力受到制約和監督第2課時權力運行受監督（教學設計）-部編版道德與法治六年級上冊主備人備課成員教學內容分析1.本節課的主要教學內容：權力運行受監督。本節課內容選自部編版道德與法治六年級上冊第七課“權力受到制約和監督”第2課時。

2.教學內容與學生已有知識的聯系：學生在前節課已學習了權力受到制約和監督的重要性，本節課將在此基礎上，引導學生進一步理解權力運行受監督的必要性和具體表現。通過聯系實際，讓學生認識到監督權力的作用，增強學生的法治意識。核心素養目標培養學生法治意識，使學生認識到權力運行受監督的重要性，增強學生對國家機關及其工作人員的監督意識。通過案例分析，提升學生的思辨能力和判斷力，引導學生學會運用法治思維分析問題，形成正確的權力觀。同時，培養學生的社會責任感和公民素養，使其在日常生活中能夠自覺遵守法律法規，維護社會公平正義。教學難點與重點1.教學重點，

①理解權力運行受監督的必要性，明確權力監督對于維護社會公平正義的作用。

②能夠分析權力監督的具體表現，包括監督的方式、途徑和監督的效果，以及監督與被監督之間的關系。

2.教學難點，

①深入理解權力監督的法律依據和憲法原則，使學生能夠理解權力監督的合理性和合法性。

②培養學生將抽象的法律概念與具體的社會現象相結合的能力，通過案例分析，使學生能夠將理論知識應用于實際情境中。

③引導學生認識到權力監督不僅是國家機關的職責，也是公民的權利和義務，培養學生的公民參與意識和民主監督能力。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設計二次備課教學資源準備1.教材：確保每位學生都有本節課所需的教材或學習資料，包括部編版道德與法治六年級上冊第七課“權力受到制約和監督”第2課時的內容。

2.輔助材料：準備與教學內容相關的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如權力監督的案例、法律條文解讀等，以增強教學的直觀性和生動性。

3.教學工具：準備白板或投影儀等教學工具，以便展示教學內容和輔助材料。

4.教室布置：根據教學需要，布置教室環境，設置分組討論區，確保學生能夠自由交流，同時準備實驗操作臺或討論桌，方便學生進行小組合作學習。教學過程設計一、導入環節（5分鐘）

1.情境創設：播放一段關于權力監督的新聞報道或短片，引導學生關注權力監督的話題。

2.提出問題：針對視頻內容，提問學生：“你們認為權力監督對于社會公平正義有何意義？”

3.學生討論：小組討論，分享各自的觀點，教師巡回指導。

4.學生匯報：各小組代表分享討論成果，教師總結。

5.引出課題：引出本節課的主題——“權力運行受監督”。

二、講授新課（20分鐘）

1.教學目標：讓學生理解權力運行受監督的必要性，明確權力監督的具體表現。

2.內容講解：

a.權力監督的必要性（5分鐘）：通過案例分析，闡述權力監督的重要性，讓學生認識到權力監督對于維護社會公平正義的作用。

b.權力監督的具體表現（15分鐘）：講解權力監督的方式、途徑和效果，包括國家機關的內部監督和外部監督，引導學生分析權力監督的具體案例。

3.互動環節：教師提問，檢查學生對新知識的理解，學生回答。

4.案例分析：展示實際案例，讓學生分析案例中的權力監督現象，并引導學生總結規律。

三、鞏固練習（10分鐘）

1.課堂練習：布置課堂練習題，讓學生鞏固所學知識。

2.小組討論：各小組討論練習題，教師巡視指導。

3.學生展示：各小組展示討論成果，教師點評。

四、課堂提問（5分鐘）

1.提出問題：針對課堂練習題，提問學生，檢查他們對知識的掌握情況。

2.學生回答：學生回答問題，教師點評。

3.總結提升：教師總結本節課的重點內容，強調權力監督的重要性。

五、課堂小結（5分鐘）

1.回顧本節課的主要內容，讓學生對本節課的知識點進行梳理。

2.引導學生思考：如何在實際生活中運用權力監督的知識。

3.鼓勵學生關注社會現象，提高自己的法治意識。

六、課后作業（5分鐘）

1.布置課后作業，讓學生鞏固所學知識。

2.引導學生關注社會現象，提高自己的法治意識。教學資源拓展1.拓展資源：

a.權力監督的歷史背景：介紹權力監督在我國歷史上的發展脈絡，包括古代的監察制度、近代的民主監督實踐等，幫助學生了解權力監督的歷史淵源。

b.權力監督的國際比較：通過對比不同國家和地區的權力監督體系，讓學生了解世界范圍內權力監督的多樣性，拓寬國際視野。

c.權力監督的法律依據：介紹我國憲法、行政法、刑法等相關法律中關于權力監督的規定，讓學生了解權力監督的法律保障。

2.拓展建議：

a.閱讀相關書籍：推薦學生閱讀《權力的監督與制衡》、《法治中國》等書籍，深入了解權力監督的理論和實踐。

b.觀看紀錄片：推薦學生觀看《權力的游戲》、《人民的名義》等紀錄片，通過影視作品了解權力監督的現實案例。

c.參觀法治教育基地：組織學生參觀法院、檢察院等法治教育基地，實地感受權力監督的實際運作。

d.開展小組討論：組織學生以小組為單位，討論權力監督的重要性，分享各自的觀點和看法。

e.撰寫小論文：鼓勵學生結合所學知識，撰寫關于權力監督的小論文，提高學生的寫作能力和思辨能力。

f.關注社會熱點：引導學生關注社會熱點事件，分析事件中涉及的權力監督問題，提高學生的法治素養和社會責任感。

g.參與模擬法庭：組織學生參與模擬法庭活動，讓學生扮演法官、律師、當事人等角色，體驗法治實踐過程。

h.開展社會調查：引導學生進行社會調查，了解民眾對權力監督的看法和需求，為權力監督的改進提供參考。課堂1.課堂評價：

a.提問評價：通過課堂提問，了解學生對知識的掌握程度，及時調整教學策略。例如，在講解權力監督的具體表現時，可以提問：“同學們，你們認為權力監督有哪些途徑？”通過學生的回答，教師可以判斷學生對這一知識點的理解程度。

b.觀察評價：通過觀察學生的課堂參與情況，了解學生的興趣點和學習困難。例如，在小組討論環節，教師可以觀察學生的討論態度、發言積極性等，以便了解學生的互動情況。

c.測試評價：在課程結束后，進行簡短的測試，評估學生對本節課知識的掌握情況。測試可以包括選擇題、判斷題和簡答題，以考察學生對權力監督的理解和運用能力。

d.互動評價：通過課堂互動，了解學生的思考深度和表達能力。例如，在案例分析環節，教師可以鼓勵學生提出不同觀點，并引導學生進行辯論，以此評估學生的思辨能力和溝通能力。

2.作業評價：

a.作業批改：對學生的課后作業進行認真批改，關注作業的正確率和學生的思考過程。例如，在課后作業中，可以要求學生撰寫關于權力監督的小論文，教師需仔細閱讀并給出具體、有針對性的點評。

b.反饋交流：在批改作業過程中，與學生進行交流，了解學生的困惑和不足，并提供相應的指導和建議。例如，對于作業中出現的錯誤，教師可以與學生討論錯誤的原因，并指導學生如何避免類似錯誤。

c.及時反饋：將作業評價結果及時反饋給學生，鼓勵學生改進學習方法，提高學習效果。例如，在課堂上，教師可以將作業評價結果進行展示，讓學生了解自己的進步和不足。

d.鼓勵學生：在作業評價中，注重鼓勵學生的進步和努力，提高學生的學習積極性。例如，對于作業完成較好的學生，教師可以給予口頭表揚或獎勵，激發學生的學習動力。

3.課堂評價的注意事項：

a.評價的客觀性：在評價過程中，教師要確保評價的客觀性，避免主觀因素的影響。

b.評價的全面性：評價內容應涵蓋知識、能力、情感態度等方面，全面了解學生的學習情況。

c.評價的及時性：及時發現問題并進行解決，有助于提高教學效果。

d.評價的激勵性：通過評價，激發學生的學習興趣和積極性，促進學生的全面發展。課后作業1.作業內容：

閱讀教材中關于權力監督的案例，選擇其中一個案例，撰寫一篇短文，分析該案例中權力監督的作用和效果。

作業示例：

案例背景：某市一政府官員因涉嫌受賄被調查。

作業要求：分析該案例中權力監督的作用和效果。

2.作業內容：

結合教材內容，討論以下問題：為什么權力需要受到制約和監督？

作業示例：

1.權力不受制約和監督會導致什么后果？

2.權力監督對于維護社會公平正義有何意義？

3.如何有效實施權力監督？

3.作業內容：

設計一個關于權力監督的漫畫，用圖畫的形式表達權力監督的重要性。

作業示例：

漫畫內容：一位政府官員在辦公室里，桌上堆滿了紅包，一位群眾走進辦公室，官員卻假裝沒看見。

4.作業內容：

查閱相關資料，了解我國憲法中關于權力監督的規定，整理一份簡要的報告。

作業示例：

報告內容：憲法對權力監督的規定概述，包括監督機關、監督程序、監督效果等。

5.作業內容：

以小組為單位，討論以下問題：如何提高權力監督的效率和效果？

作業示例：

1.建立健全權力監督機制，明確監督范圍和程序。

2.加強權力監督的法制建設，確保權力監督的合法性和權威性。

3.提高公民的法治意識，鼓勵公民積極參與權力監督。

4.加強權力監督的宣傳教育，提高全社會的權力監督意識。

答案示例：

1.案例分析：

案例中權力監督的作用和效果體現在以下幾個方面：

a.促進了政府官員廉潔自律，提高了政府工作效率。

b.維護了社會公平正義，保護了人民群眾的合法權益。

c.增強了政府公信力，提升了政府的形象。

2.討論問題：

1.權力不受制約和監督會導致腐敗、濫用職權等問題，損害社會公平正義。

2.權力監督對于維護社會公平正義具有重要意義，可以防止權力濫用，保障人民群眾的權益。

3.提高權力監督的效率和效果需要建立健全監督機制，加強法治建設，提高公民法治意識。

3.漫畫設計：

漫畫標題：《權力的監督》

漫畫內容：一位政府官員在辦公室里，桌上堆滿了紅包，一位群眾走進辦公室，官員卻假裝沒看見。群眾拿起手機，記錄下這一幕。

4.報告內容：

憲法對權力監督的規定概述：

a.憲法規定全國人民代表大會及其常委會行使監督權。

b.憲法規定國務