2023三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)6多位數(shù)乘一位數(shù)2筆算乘法第1課時(shí)不進(jìn)位乘法配套教學(xué)實(shí)錄新人教版學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教材分析2023三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)6多位數(shù)乘一位數(shù)2筆算乘法第1課時(shí)不進(jìn)位乘法配套教學(xué)實(shí)錄新人教版。本節(jié)課內(nèi)容是學(xué)生在學(xué)習(xí)了一位數(shù)乘兩位數(shù)和一位數(shù)乘三位數(shù)乘法的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步學(xué)習(xí)多位數(shù)乘一位數(shù)的乘法計(jì)算方法，重點(diǎn)學(xué)習(xí)不進(jìn)位乘法的計(jì)算方法，為后續(xù)學(xué)習(xí)進(jìn)位乘法打下基礎(chǔ)。教學(xué)設(shè)計(jì)緊扣教材內(nèi)容，貼近學(xué)生生活實(shí)際，注重培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)算能力和數(shù)學(xué)思維。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用數(shù)學(xué)語(yǔ)言表達(dá)、解釋和解決問(wèn)題的能力，提高學(xué)生的邏輯思維和抽象思維能力。通過(guò)不進(jìn)位乘法的計(jì)算練習(xí)，增強(qiáng)學(xué)生的計(jì)算策略意識(shí)和數(shù)感，促進(jìn)學(xué)生形成良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣。同時(shí)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生在合作學(xué)習(xí)中的人際交往能力。學(xué)情分析三年級(jí)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)科的興趣較為濃厚，但在多位數(shù)乘一位數(shù)的計(jì)算上，存在一定的學(xué)習(xí)困難。首先，學(xué)生在知識(shí)層面上，對(duì)多位數(shù)乘一位數(shù)的概念理解較為模糊，對(duì)計(jì)算方法掌握不牢固，容易在計(jì)算過(guò)程中出現(xiàn)錯(cuò)誤。其次，在能力方面，學(xué)生的計(jì)算速度和準(zhǔn)確性有待提高，部分學(xué)生可能因?yàn)槿狈τ行У挠?jì)算策略而感到困惑。此外，學(xué)生在數(shù)學(xué)思維上，對(duì)于多位數(shù)乘一位數(shù)的計(jì)算問(wèn)題，缺乏系統(tǒng)化的思考和分析能力。

在素質(zhì)方面，學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)，但在合作學(xué)習(xí)中，部分學(xué)生表現(xiàn)出依賴性強(qiáng)，缺乏獨(dú)立思考和解決問(wèn)題的意識(shí)。行為習(xí)慣上，學(xué)生在課堂紀(jì)律方面表現(xiàn)良好，但部分學(xué)生在作業(yè)完成上存在拖延現(xiàn)象，影響學(xué)習(xí)效果。

這些學(xué)情分析對(duì)課程學(xué)習(xí)的影響主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：首先，教學(xué)過(guò)程中需要注重對(duì)概念和計(jì)算方法的清晰講解，幫助學(xué)生建立正確的數(shù)學(xué)認(rèn)知。其次，通過(guò)設(shè)計(jì)多樣化的練習(xí)活動(dòng)，提高學(xué)生的計(jì)算速度和準(zhǔn)確性。再者，鼓勵(lì)學(xué)生在合作學(xué)習(xí)中發(fā)揮主觀能動(dòng)性，培養(yǎng)獨(dú)立思考和解決問(wèn)題的能力。最后，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)習(xí)效率。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：通過(guò)清晰講解多位數(shù)乘一位數(shù)的概念和計(jì)算步驟，幫助學(xué)生建立知識(shí)框架。

2.案例分析法：通過(guò)具體案例，引導(dǎo)學(xué)生分析多位數(shù)乘一位數(shù)的計(jì)算過(guò)程，提高解決問(wèn)題的能力。

3.練習(xí)法：設(shè)計(jì)多樣化的練習(xí)題，讓學(xué)生在練習(xí)中鞏固知識(shí)，提升計(jì)算技能。

教學(xué)手段：

1.多媒體演示：利用PPT展示多位數(shù)乘一位數(shù)的計(jì)算過(guò)程，直觀展示計(jì)算步驟。

2.教學(xué)軟件輔助：運(yùn)用數(shù)學(xué)教學(xué)軟件進(jìn)行互動(dòng)練習(xí)，提高學(xué)生的參與度和興趣。

3.小組合作學(xué)習(xí)：組織學(xué)生分組討論，培養(yǎng)合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

1.教師通過(guò)提問(wèn)：“同學(xué)們，你們已經(jīng)學(xué)會(huì)了兩位數(shù)和三位數(shù)乘一位數(shù)的計(jì)算方法，那么當(dāng)多位數(shù)乘以一位數(shù)時(shí)，我們應(yīng)該如何計(jì)算呢？”來(lái)激發(fā)學(xué)生的好奇心，引出本節(jié)課的主題。

2.展示生活中常見(jiàn)的多位數(shù)乘一位數(shù)的實(shí)例，如計(jì)算商品的價(jià)格、計(jì)算面積等，讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系。

3.引導(dǎo)學(xué)生回顧已學(xué)知識(shí)，為學(xué)習(xí)新內(nèi)容做好鋪墊。

二、新課講授（用時(shí)15分鐘）

1.講解多位數(shù)乘一位數(shù)的基本概念和計(jì)算步驟，結(jié)合實(shí)例進(jìn)行講解，如：123×4=492。

2.強(qiáng)調(diào)計(jì)算過(guò)程中的注意事項(xiàng)，如對(duì)齊數(shù)位、逐位相乘等。

3.通過(guò)多媒體展示多位數(shù)乘一位數(shù)的計(jì)算過(guò)程，讓學(xué)生直觀地了解計(jì)算方法。

三、實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)15分鐘）

1.學(xué)生獨(dú)立完成以下練習(xí)題，鞏固所學(xué)知識(shí)：

-456×3=

-789×2=

-123×5=

2.教師選取部分學(xué)生的練習(xí)結(jié)果進(jìn)行展示，引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)誤原因，共同總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。

3.設(shè)計(jì)一個(gè)多位數(shù)乘一位數(shù)的實(shí)際問(wèn)題，讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決，如計(jì)算某件商品的價(jià)格。

四、學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

1.教師提出以下問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小組討論：

-如何提高多位數(shù)乘一位數(shù)的計(jì)算速度？

-在計(jì)算過(guò)程中，如何避免出錯(cuò)？

-如何將多位數(shù)乘一位數(shù)的計(jì)算方法應(yīng)用于實(shí)際生活？

2.學(xué)生分組討論，教師巡視指導(dǎo)，確保每個(gè)小組都能積極參與。

3.各小組匯報(bào)討論成果，教師點(diǎn)評(píng)并總結(jié)。

五、總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

1.教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)多位數(shù)乘一位數(shù)的計(jì)算方法和注意事項(xiàng)。

2.提出以下問(wèn)題，讓學(xué)生思考：

-多位數(shù)乘一位數(shù)的計(jì)算方法有哪些？

-如何提高計(jì)算速度和準(zhǔn)確性？

-多位數(shù)乘一位數(shù)的計(jì)算在生活中有哪些應(yīng)用？

3.教師總結(jié)本節(jié)課的重難點(diǎn)，如多位數(shù)乘一位數(shù)的計(jì)算方法、注意事項(xiàng)等，并鼓勵(lì)學(xué)生在課后繼續(xù)練習(xí)。

教學(xué)用時(shí)：45分鐘學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.知識(shí)掌握方面：

-學(xué)生能夠熟練掌握多位數(shù)乘一位數(shù)的基本概念和計(jì)算方法。

-學(xué)生能夠正確進(jìn)行多位數(shù)乘一位數(shù)的筆算，包括對(duì)齊數(shù)位、逐位相乘等步驟。

-學(xué)生能夠識(shí)別和解決多位數(shù)乘一位數(shù)的實(shí)際問(wèn)題，如計(jì)算商品價(jià)格、計(jì)算面積等。

2.能力提升方面：

-學(xué)生在計(jì)算速度和準(zhǔn)確性上有所提高，能夠快速完成多位數(shù)乘一位數(shù)的計(jì)算。

-學(xué)生在邏輯思維和抽象思維能力上得到鍛煉，能夠通過(guò)分析問(wèn)題和解決問(wèn)題來(lái)加深對(duì)多位數(shù)乘一位數(shù)的理解。

-學(xué)生在數(shù)感方面得到增強(qiáng)，能夠更好地理解和運(yùn)用數(shù)位、數(shù)級(jí)等概念。

3.學(xué)習(xí)習(xí)慣方面：

-學(xué)生養(yǎng)成了良好的計(jì)算習(xí)慣，如認(rèn)真審題、仔細(xì)檢查等。

-學(xué)生在合作學(xué)習(xí)中能夠積極參與，學(xué)會(huì)傾聽(tīng)他人意見(jiàn)，共同解決問(wèn)題。

-學(xué)生在課后能夠主動(dòng)復(fù)習(xí)鞏固所學(xué)知識(shí)，提高自主學(xué)習(xí)能力。

4.應(yīng)用能力方面：

-學(xué)生能夠?qū)⒍辔粩?shù)乘一位數(shù)的計(jì)算方法應(yīng)用于實(shí)際生活，如購(gòu)物、計(jì)算家庭開(kāi)支等。

-學(xué)生在解決實(shí)際問(wèn)題時(shí)，能夠靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，提高問(wèn)題解決能力。

-學(xué)生在參與數(shù)學(xué)競(jìng)賽或活動(dòng)時(shí)，能夠運(yùn)用多位數(shù)乘一位數(shù)的知識(shí)展示自己的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。

5.情感態(tài)度方面：

-學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)科的興趣和自信心得到提升，愿意主動(dòng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)。

-學(xué)生在遇到困難時(shí)，能夠保持積極的心態(tài)，勇于嘗試和挑戰(zhàn)。

-學(xué)生在團(tuán)隊(duì)合作中，能夠相互鼓勵(lì)、共同進(jìn)步，培養(yǎng)良好的團(tuán)隊(duì)精神。教學(xué)反思與總結(jié)今天的這節(jié)課，我對(duì)自己的教學(xué)進(jìn)行了反思和總結(jié)。

首先，我覺(jué)得在教學(xué)過(guò)程中，我采取了一些有效的教學(xué)方法。比如，我在導(dǎo)入新課的時(shí)候，通過(guò)提問(wèn)和展示生活中的實(shí)例，激發(fā)了學(xué)生的興趣，讓他們覺(jué)得數(shù)學(xué)不是那么枯燥無(wú)味。在講授新課的時(shí)候，我盡量用通俗易懂的語(yǔ)言，結(jié)合具體的例子，幫助學(xué)生理解多位數(shù)乘一位數(shù)的計(jì)算方法。我覺(jué)得這些方法在一定程度上提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，也讓他們更容易接受新知識(shí)。

然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些不足。比如，在講解計(jì)算步驟的時(shí)候，有的學(xué)生還是不太明白，我在講解的過(guò)程中可能沒(méi)有做到足夠詳細(xì)。此外，我在實(shí)踐活動(dòng)中的練習(xí)題設(shè)計(jì)，可能沒(méi)有完全考慮到不同層次學(xué)生的需求，導(dǎo)致一些基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生在練習(xí)中遇到了困難。

在教學(xué)策略方面，我發(fā)現(xiàn)自己在引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小組討論的時(shí)候，可能沒(méi)有做到充分調(diào)動(dòng)每個(gè)學(xué)生的積極性。有的學(xué)生在討論中顯得比較沉默，可能是因?yàn)樗麄儗?duì)問(wèn)題沒(méi)有自己的想法，或者是不敢表達(dá)。這讓我意識(shí)到，在今后的教學(xué)中，我需要更加注重培養(yǎng)學(xué)生的表達(dá)能力和批判性思維。

在課堂管理方面，我發(fā)現(xiàn)自己在處理學(xué)生的一些小問(wèn)題時(shí)，有時(shí)候顯得過(guò)于嚴(yán)厲。這可能會(huì)讓學(xué)生感到緊張，不利于他們發(fā)揮自己的學(xué)習(xí)潛力。因此，我需要更加耐心和細(xì)致地引導(dǎo)學(xué)生，讓他們?cè)谳p松愉快的環(huán)境中學(xué)習(xí)。

對(duì)于本節(jié)課的教學(xué)效果，我認(rèn)為是不錯(cuò)的。從學(xué)生的課堂表現(xiàn)來(lái)看，他們對(duì)多位數(shù)乘一位數(shù)的計(jì)算方法有了基本的掌握。在實(shí)踐活動(dòng)和小組討論中，他們也積極參與，表現(xiàn)出了對(duì)數(shù)學(xué)的興趣。

當(dāng)然，也存在一些問(wèn)題。比如，部分學(xué)生的計(jì)算速度和準(zhǔn)確性還有待提高，這需要在今后的教學(xué)中繼續(xù)加強(qiáng)練習(xí)。同時(shí)，我也發(fā)現(xiàn)了一些學(xué)生在解決實(shí)際問(wèn)題時(shí)，缺乏創(chuàng)新思維，這需要在教學(xué)中注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維。

針對(duì)這些問(wèn)題，我提出以下改進(jìn)措施和建議：

1.在講解計(jì)算步驟時(shí)，我會(huì)更加注重細(xì)節(jié)，確保每個(gè)學(xué)生都能理解。

2.在設(shè)計(jì)練習(xí)題時(shí)，我會(huì)考慮不同層次學(xué)生的需求，確保每個(gè)學(xué)生都能得到適當(dāng)?shù)木毩?xí)。

3.在小組討論中，我會(huì)更加注重引導(dǎo)學(xué)生表達(dá)自己的想法，鼓勵(lì)他們積極參與討論。

4.在課堂管理方面，我會(huì)更加耐心和細(xì)致，營(yíng)造一個(gè)輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍。

5.我會(huì)在今后的教學(xué)中，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和問(wèn)題解決能力。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《數(shù)學(xué)家的故事》中的“乘法的起源與發(fā)展”，通過(guò)了解乘法的歷史，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到數(shù)學(xué)知識(shí)的發(fā)展與創(chuàng)新。

-視頻資源：《生活中的數(shù)學(xué)》系列視頻，選取與多位數(shù)乘一位數(shù)相關(guān)的實(shí)例，如購(gòu)物計(jì)算、工程測(cè)量等，讓學(xué)生感受數(shù)學(xué)在現(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用。

-實(shí)踐活動(dòng)：《家庭賬本》制作，學(xué)生利用所學(xué)知識(shí)，記錄家庭一周的消費(fèi)情況，計(jì)算總支出，體驗(yàn)數(shù)學(xué)在家庭生活中的作用。

2.拓展要求：

-鼓勵(lì)學(xué)生利用課后時(shí)間閱讀《數(shù)學(xué)家的故事》，了解乘法的起源與發(fā)展，激發(fā)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)歷史的興趣。

-觀看《生活中的數(shù)學(xué)》系列視頻，關(guān)注視頻中的多位數(shù)乘一位數(shù)實(shí)例，思考如何將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際生活。

-完成家庭賬本制作活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐過(guò)程中鞏固所學(xué)知識(shí)，提高計(jì)算能力。

-教師可提供以下指導(dǎo)與幫助：

-推薦閱讀材料：《數(shù)學(xué)家的故事》等數(shù)學(xué)科普書(shū)籍，幫助學(xué)生了解數(shù)學(xué)知識(shí)的歷史背景。

-提供視頻資源鏈接，方便學(xué)生觀看相關(guān)視頻。

-在班級(jí)微信群或?qū)W習(xí)小組中分享學(xué)習(xí)心得，促進(jìn)學(xué)生之間的交流與討論。

-針對(duì)學(xué)生提出的問(wèn)題，及時(shí)解答疑問(wèn)，幫助學(xué)生更好地理解所學(xué)知識(shí)。

-組織學(xué)生分享自己的家庭賬本制作過(guò)程，展示學(xué)習(xí)成果，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-學(xué)生在課堂上的參與度較高，能夠積極回答問(wèn)題，對(duì)多位數(shù)乘一位數(shù)的概念和計(jì)算方法表現(xiàn)出濃厚的興趣。

-部分學(xué)生在計(jì)算過(guò)程中出現(xiàn)錯(cuò)誤，但在教師的引導(dǎo)下能夠及時(shí)糾正，表現(xiàn)出良好的學(xué)習(xí)態(tài)度。

-學(xué)生在課堂練習(xí)中能夠認(rèn)真對(duì)待，努力完成每一道題目，體現(xiàn)了對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的認(rèn)真態(tài)度。

2.小組討論成果展示：

-小組討論環(huán)節(jié)中，學(xué)生們能夠積極參與，各抒己見(jiàn)，共同探討多位數(shù)乘一位數(shù)的計(jì)算技巧。

-學(xué)生們能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際情境，如計(jì)算商品價(jià)格、計(jì)算家庭開(kāi)支等，體現(xiàn)了知識(shí)的遷移能力。

-小組討論成果展示時(shí)，學(xué)生們能夠清晰、有條理地表達(dá)自己的觀點(diǎn)，展現(xiàn)了良好的溝通能力和表達(dá)能力。

3.隨堂測(cè)試：

-隨堂測(cè)試結(jié)果顯示，大部分學(xué)生能夠正確完成多位數(shù)乘一位數(shù)的計(jì)算題目，顯示出對(duì)所學(xué)知識(shí)的掌握程度。

-部分學(xué)生在計(jì)算速度和準(zhǔn)確性上仍有待提高，需要在今后的學(xué)習(xí)中加強(qiáng)練習(xí)。

-測(cè)試中，學(xué)生能夠靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題，體現(xiàn)了知識(shí)的應(yīng)用能力。

4.學(xué)生自評(píng)與互評(píng)：

-學(xué)生在課后填寫(xiě)了學(xué)習(xí)反饋表，對(duì)自己在課堂上的表現(xiàn)進(jìn)行了自我評(píng)價(jià)，同時(shí)也對(duì)其他同學(xué)的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行了互評(píng)。

-學(xué)生們普遍認(rèn)為自己在多位數(shù)乘一位數(shù)的計(jì)算上有所進(jìn)步，但也意識(shí)到自己在某些方面還存在不足，如計(jì)算速度較慢、容易出錯(cuò)等。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：

-針對(duì)課堂表現(xiàn)，教師對(duì)學(xué)生的積極參與和良好學(xué)習(xí)態(tài)度給予了肯定，同時(shí)也指出了部分學(xué)生