《習近平新時代中國特色社會主義思想》——初中學生讀本牢堅不可摧的鋼鐵長城筑第二課時軍強才能國安一、教學目標：通過了解國際形勢的變化和挑戰(zhàn)，理解建設一支強大的人民軍隊的必要性和重要性。明確中華民族偉大復興需要人民軍隊提供堅強后盾和安全保障；知道人民軍隊在黨的領導下取得一系列的偉大勝利，認同黨對人民軍隊的絕對領導；結合人民軍隊戰(zhàn)斗歷史，感受人民軍隊的戰(zhàn)斗精神和血性膽魄；了解我國推進國防和軍隊現(xiàn)代化建設戰(zhàn)略安排“三步走”內容，懂得國防和軍隊現(xiàn)代化建設的重要性，自覺關心國防、熱愛國防。教學重點：建設政治過硬和本領高強的人民軍隊。教學難點：新時代為什么要居安思危；建設強大的現(xiàn)代化人民軍隊。二、教學內容分析:新時代為什么要建設強大的人民軍隊？如何才能建設強大的新時代為什么要建設強大的人民軍隊？如何才能建設強大的人民軍隊？ 如何全面推進我國的國防和軍隊現(xiàn)代化？如何全面推進我國的國防和軍隊現(xiàn)代化？學情分析：學習起點——本講內容與《道德與法治》八年級上冊第九課《樹立總體國家安全觀》、八年級下冊第四課《公民義務》、九年級上冊第七課《中華一家親》以及《歷史》八年級下冊第十五課《鋼鐵長城》中有所關聯(lián)。對于八、九年級學生來說，有一定的知識儲備。問題突破——對于長期生活在和平與安定環(huán)境下的初中生來說，他們對于我國發(fā)展過程中所面臨復雜的世界形勢既缺乏切實感受，也缺乏辯證思考。一方面，他們對國家安全面臨的嚴峻形勢缺少憂患意識。對“強國必須強軍”的認識不足。另一方面，一些學生認為維護國家安全只是安全部門的事情，與自己沒有多大關系。對于“軍強才能國安”理解不夠，關心國防、建設國防的意識不足。教學設計思路強國必須強軍——通過兩個環(huán)節(jié)：“居安思危，中華民族復興需要強軍”，“風云變幻，中國走向世界需要強軍”，提升學生對當今世界與中國發(fā)展形勢的判斷能力，增強居安思危的責任感，懂得“強國必須強軍”是中華民族走向復興、中國走向世界的必然選擇。軍強才能國安——通過三個環(huán)節(jié)：“政治過硬守初心”、“本領高強擔使命”、“奮進新時代聚力強軍夢”，引導學生懂得堅持黨對人民軍隊的絕對領導，全面提高人民軍隊的備戰(zhàn)打仗能力、推進國防和軍隊現(xiàn)代化建設，才能維護國家安全與利益，理解“軍強才能國安”的內涵第二課時軍強才能國安教學過程：活動一：政治過硬守初心始終堅持黨對人民軍隊的絕對領導思考：在強軍興軍的偉大征程上，人民軍隊將在古田會議的光芒照耀下繼續(xù)前進。“古田會議的光芒”指什么？1929年12月下旬——中國共產黨紅軍第四軍第九次代表大會（即古田會議）在福建省上杭縣古田鎮(zhèn)召開。大會決議案闡明了軍隊同黨的關系，指出軍隊必須絕對服從黨的領導，必須全心全意地為著黨的綱領、路線和政策而奮斗。2014年10月30日——全軍政治工作會議在古田鎮(zhèn)召開。習近平主席指出：“堅持從思想上，政治上建設部隊，是我軍建設的一條基本原則，是能打仗、打勝仗的政治保證。過去我們是這么做的，現(xiàn)在也必須這么做。”設計意圖：通過兩次“古田會議”內容的呈現(xiàn)，增設提問，在“光芒”的指引下，學生感悟人民軍隊追根溯源、薪火相傳、再上征程的初心和決心。回望源頭，汲取智慧營養(yǎng)；面向未來，思考使命擔當，增強對“黨對人民軍隊的絕對領導”的認識。探究與思考：2020年新冠肺炎疫情發(fā)生后，全軍堅決貫徹習近平主席重要指示，奔赴疫情防控第一線。思考：結合材料思考，人民子弟兵為何能在危難關頭如此高效地投入戰(zhàn)斗、保衛(wèi)人民？設計意圖：利用抗擊新冠肺炎疫情的相關材料，引導學生思考并理解始終堅持黨對人民軍隊的絕對領導，才保證了國家的長治久安。材料內容學生比較熟悉，也讓他們更有認同感。活動二：本領高強擔使命2、全面提高新時代備戰(zhàn)打仗能力“美國人鋼多氣少，我軍鋼少氣多。”--毛澤東“我軍歷來以敢打敢拼聞名于世，過去我們鋼少氣多，現(xiàn)在鋼多了，氣要更多，骨頭要更硬。”--習近平思考：結合材料思考，“鋼”和“氣”分別指的是什么？我們如何繼承偉大的抗美援朝精神？設計意圖：結合圖片與教材文本，讓學生了解繼續(xù)發(fā)揚傳承抗美援朝精神，全面提高新時代備戰(zhàn)打仗能力的具體要求。活動三：奮進新時代聚力強軍夢3、推進國防和軍隊現(xiàn)代化建設到2020年——基本實現(xiàn)機械化，信息化建設取得重大進展，戰(zhàn)略能力有大的提升。到2035年——基本實現(xiàn)國防和軍隊現(xiàn)代化。本世紀中葉——把人民軍隊全面建成世界一流軍隊。設計意圖：利用時間軸呈現(xiàn)全面推進國防和軍隊現(xiàn)代化戰(zhàn)略安排“三步走”，讓學生了解國防和軍隊現(xiàn)代化建設必須同國家現(xiàn)代化進程相適應。思考：結合材料思考，設立全民國防日、開展雙擁活動有什么意義和價值？青少年應