一有夢想就會有創造（說課稿）2023-2024學年統編版道德與法治（學生讀本）高年級學校授課教師課時授課班級授課地點教具課程基本信息1.課程名稱：《一有夢想就會有創造》

2.教學年級和班級：高年級

3.授課時間：2023年11月15日

4.教學時數：1課時核心素養目標本節課旨在培養學生的高年級學生應具備的道德與法治核心素養。通過學習，學生將能夠樹立正確的夢想觀念，理解夢想與創造力的關系，提升自我激勵和自我管理的能力，培養創新意識和實踐能力，以及增強社會責任感和公民意識。學生在活動參與中學會尊重他人、合作交流，形成積極向上的人生態度，為成為有夢想、有創造力的社會主義建設者和接班人奠定基礎。學情分析高年級學生在道德與法治課程的學習中，已經具備了一定的道德認知和法治意識，但他們在面對“一有夢想就會有創造”這一主題時，可能存在以下特點：

1.知識層面：學生對夢想的概念有一定了解，但對其與創造力之間的關系認識不足。他們可能對如何將夢想轉化為實際行動有所困惑。

2.能力層面：學生的自我認知和自我激勵能力有待提高，他們在面對挑戰時，可能缺乏堅持和克服困難的勇氣。此外，學生的創新思維和問題解決能力也有待加強。

3.素質層面：學生的社會責任感和公民意識逐漸增強，但在實際生活中，他們可能缺乏將夢想付諸實踐的行動力。

4.行為習慣：部分學生可能存在拖延、缺乏自律等不良習慣，這些習慣可能會影響他們對夢想的追求和創造力的發揮。

5.對課程學習的影響：由于上述特點，學生在學習“一有夢想就會有創造”這一主題時，可能存在以下影響：

a.對夢想的認識不夠深刻，導致學習動力不足；

b.缺乏將夢想與實際相結合的能力，影響課程目標的達成；

c.不良的行為習慣可能阻礙學生在實踐中實現夢想。

針對以上學情，本節課將注重激發學生的學習興趣，培養他們的創新意識和實踐能力，引導他們樹立正確的夢想觀念，為成為有夢想、有創造力的社會主義建設者和接班人奠定基礎。教學方法與手段教學方法：

1.講授法：通過教師生動的講解，幫助學生理解夢想與創造力的概念及其關系。

2.討論法：組織學生分組討論，鼓勵他們分享自己的夢想，并探討如何將夢想轉化為實際行動。

3.案例分析法：選取與夢想相關的成功案例，引導學生分析案例中的創造力和實現夢想的關鍵因素。

教學手段：

1.多媒體演示：利用PPT展示夢想與創造力的相關圖片、視頻，增強視覺效果。

2.教學軟件互動：運用教育軟件進行互動練習，提高學生的參與度和學習興趣。

3.實物教學：引入與夢想相關的實物，如創意產品、發明等，讓學生直觀感受創造力的價值。教學過程一、導入新課

同學們，今天我們要一起探索一個非常有意義的話題：“一有夢想就會有創造”。請你們閉上眼睛，想象一下，你的夢想是什么？這個夢想在你的心中是如何生根發芽的？現在，請睜開眼睛，讓我們一起開啟今天的探索之旅。

二、新課導入

1.夢想與創造力的概念

同學們，我們先來了解一下夢想和創造力的概念。夢想，是我們心中對未來的一種美好愿望，是我們努力奮斗的方向。而創造力，則是指我們在實現夢想的過程中，運用新思維、新方法解決問題、創造新事物的能力。

2.夢想與創造力的關系

三、課文主旨內容探究

1.夢想的力量

同學們，讓我們翻開課本，看看作者是如何描述夢想的力量的。請同學們閱讀第一段，思考一下：作者認為夢想有哪些力量？

學生閱讀并回答：夢想有激勵我們不斷前行的力量，有讓我們克服困難的力量，有讓我們實現自我價值的力量。

2.創造力的表現

學生閱讀并回答：例如，小明從小就夢想成為一名科學家，他通過不斷學習和實踐，最終發明了一種環保產品。

3.夢想與創造力的實踐

在了解了夢想和創造力的概念及關系之后，我們要如何將夢想付諸實踐呢？請同學們閱讀第三段，找出作者給出的建議。

學生閱讀并回答：作者建議我們要勇于追求夢想，勇于嘗試，勇于創新。

四、全文側重點

1.激發學生的夢想意識

本節課的重點之一是激發學生的夢想意識。我們要引導學生認識到，每個人都有自己的夢想，夢想是我們前進的動力。

2.培養學生的創造力

本節課的另一個重點是培養學生的創造力。我們要引導學生學會運用新思維、新方法解決問題，提高他們的創造力。

五、實際教學內容

1.夢想分享

請同學們在課堂上分享自己的夢想，并說出實現夢想的計劃。通過分享，激發同學們的夢想意識，幫助他們明確目標。

2.創造力訓練

為了提高學生的創造力，我們可以進行以下訓練：

a.設定一個與夢想相關的問題，讓學生們分組討論，尋找解決方案。

b.引導學生進行頭腦風暴，激發他們的創新思維。

c.組織學生進行角色扮演，讓他們在模擬情境中運用創造力。

六、課堂總結

同學們，通過今天的學習，我們了解了夢想與創造力的關系，也知道了如何將夢想付諸實踐。希望你們在今后的學習生活中，勇敢地追求夢想，發揮自己的創造力，為實現夢想而努力拼搏。

七、課后作業

1.寫一篇關于自己夢想的短文，談談實現夢想的計劃。

2.選擇一個自己感興趣的話題，進行頭腦風暴，尋找創新性的解決方案。學生學習效果學生學習效果主要體現在以下幾個方面：

1.夢想意識的提升

2.創造力的培養

學生在課堂上通過討論、案例分析和創造力訓練等活動，學會了運用創新思維解決問題。他們在課后能夠獨立思考，提出具有創造性的觀點和解決方案，展現出較強的創新意識和實踐能力。

3.自我激勵和自我管理能力的增強

學生在學習過程中，通過設定目標、制定計劃、克服困難，逐步提升了自我激勵和自我管理的能力。他們能夠更好地規劃自己的學習生活，提高學習效率。

4.社會責任感和公民意識的提高

學生在了解夢想與創造力的關系后，更加關注社會發展和國家命運。他們開始思考如何用自己的創造力和夢想為社會做出貢獻，增強了社會責任感和公民意識。

5.道德觀念的深化

6.團隊合作能力的提升

在課堂討論和角色扮演等活動中，學生學會了與他人合作，共同完成任務。他們學會了傾聽、溝通、協調，提升了團隊合作能力。

7.適應能力和應變能力的提高

學生在面對挑戰和困難時，能夠迅速調整心態，尋找解決問題的方法。他們學會了從失敗中吸取教訓，不斷提高自己的適應能力和應變能力。

8.情緒管理能力的增強

學生在學習過程中，學會了如何調節自己的情緒，保持積極的心態。他們在面對壓力和挫折時，能夠保持冷靜，避免情緒失控。

9.學習興趣的激發

10.價值觀的塑造

學生在學習過程中，逐漸形成了正確的價值觀，包括對夢想的追求、對創造力的尊重、對社會責任的擔當等。這些價值觀將對他們未來的成長產生深遠影響。教學反思與總結今天這節課，我們探討了“一有夢想就會有創造”的主題，讓我感慨良多。在這節課中，我嘗試了多種教學方法，也看到了學生們在學習過程中的成長。以下是我的一些反思和總結。

首先，我覺得今天的教學方法還是起到了一定的效果。我采用了講授法、討論法和案例分析法，希望能夠激發學生的興趣，讓他們在輕松愉快的氛圍中學習。我發現，學生們對于夢想和創造力的概念有了更深入的理解，他們能夠結合自己的實際生活，分享自己的夢想，并探討如何實現這些夢想。這說明我在教學方法上的選擇是正確的。

在教學過程中，我也發現了一些問題。比如，在討論環節，有些學生比較內向，不太愿意主動發言。這讓我意識到，在今后的教學中，我需要更多地鼓勵學生參與討論，特別是那些平時不太愛說話的學生。我可以通過提問、分組討論等方式，讓他們在小組中找到自信，敢于表達自己的觀點。

此外，我在案例分析法上的運用也有些不足。雖然我選取了一些與夢想相關的成功案例，但是可能因為時間關系，我沒有給學生足夠的時間去深入分析和討論。今后，我會在案例選擇上更加精煉，同時給予學生更多的時間去思考和交流。

在教學總結方面，我覺得學生們在這節課上收獲頗豐。他們在知識上，對夢想和創造力的概念有了更清晰的認識；在技能上，學會了如何將夢想轉化為行動，并提出了許多有創意的解決方案；在情感態度上，更加堅定了追求夢想的信念。

當然，也存在一些不足。比如，個別學生在課堂上的注意力不夠集中，有時候會走神。這說明我在課堂管理上還需要加強，比如可以通過一些互動環節來吸引學生的注意力，或者設置一些小獎勵來激勵學生。

針對這些問題，