3我很誠實第二課時（說課稿）-2023-2024學年道德與法治三年級下冊統編版課題：科目：班級：課時：計劃3課時教師：單位：一、教學內容教材：2023-2024學年道德與法治三年級下冊統編版

內容：《我很誠實》第二課時，包括誠信的含義、誠信的重要性、誠信的實踐等。通過具體案例和互動討論，引導學生認識誠信的價值，樹立誠信意識，學會在日常生活中踐行誠信。二、核心素養目標本節課旨在培養學生的法治意識、道德品質和社會責任感。通過學習誠信的含義和重要性，學生能夠理解誠信在個人成長和社會交往中的價值，增強法治觀念，學會遵守法律法規，樹立正確的道德觀念，形成誠實守信的良好習慣，為成為有責任感的公民奠定基礎。三、教學難點與重點1.教學重點，

①理解誠信的含義，包括誠信的內涵和誠信在人際關系中的體現。

②掌握誠信的重要性，認識到誠信對于個人成長和社會發展的積極作用。

③學習如何在日常生活中踐行誠信，包括在言行舉止中展現誠信，以及在遇到誠信沖突時做出正確的選擇。

2.教學難點，

①深刻理解誠信的抽象概念，將其與學生的實際生活經驗相結合，使學生對誠信有更深刻的認識。

②引導學生從具體案例中提煉誠信的價值觀，并能夠將這些價值觀內化為自己的行為準則。

③幫助學生克服在現實生活中可能遇到的誠信困境，培養他們在面對誘惑時堅守誠信的品質。四、教學方法與策略1.采用講授與討論相結合的教學方法，通過教師的講解幫助學生理解誠信的概念，隨后組織小組討論，讓學生分享自己對誠信的理解和體會。

2.設計角色扮演活動，讓學生扮演不同情境下的角色，體驗誠信在不同場景中的重要性，提高學生的實踐能力。

3.使用多媒體資源，如視頻案例和圖片，以直觀的方式展示誠信的故事和場景，增強教學內容的吸引力和感染力。

4.鼓勵學生參與游戲，如誠信接力游戲，通過游戲讓學生在輕松愉快的氛圍中學習和鞏固誠信的知識。五、教學實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發布預習任務：通過班級微信群發布《我很誠實》相關的PPT和視頻資料，要求學生預習誠信的基本概念和重要性。

-設計預習問題：圍繞“什么是誠信？誠信在我們的生活中有哪些作用？”設計問題，引導學生思考誠信的意義。

-監控預習進度：通過在線平臺查看學生提交的預習筆記和問題反饋，確保所有學生都完成了預習任務。

學生活動：

-自主閱讀預習資料：學生閱讀PPT和視頻，理解誠信的基本概念。

-思考預習問題：學生根據預習問題進行思考，記錄下自己的理解和疑問。

-提交預習成果：學生將預習筆記和問題反饋提交至在線平臺。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：通過自主閱讀和思考，培養學生的自主學習能力。

-信息技術手段：利用在線平臺和微信，提高預習效率和互動性。

作用與目的：

-讓學生提前接觸誠信的概念，為課堂學習打下基礎。

-培養學生的預習習慣和獨立思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

-導入新課：通過講述一個誠信的小故事，引出誠信這一課題，激發學生的興趣。

-講解知識點：講解誠信的定義、誠信在人際關系中的作用，以及如何踐行誠信。

-組織課堂活動：設計“誠信角色扮演”活動，讓學生體驗不同情境下的誠信選擇。

-解答疑問：對學生在活動中提出的問題進行解答，確保學生理解。

學生活動：

-聽講并思考：認真聽講，對誠信的內涵和實踐進行深入思考。

-參與課堂活動：積極參與角色扮演，體驗誠信在生活中的應用。

-提問與討論：對不理解的點提出問題，并與同學討論。

教學方法/手段/資源：

-講授法：通過講解，幫助學生理解誠信的概念。

-活動法：通過角色扮演，讓學生在實踐中感受誠信的價值。

-合作學習法：通過小組討論，培養學生的團隊協作能力。

作用與目的：

-幫助學生深入理解誠信的內涵，掌握誠信的實踐方法。

-通過實踐活動，提高學生的道德認知和情感體驗。

3.課后拓展應用

教師活動：

-布置作業：讓學生寫一篇關于誠信的小作文，反思自己在生活中的誠信表現。

-提供拓展資源：推薦一些關于誠信的書籍和視頻，鼓勵學生課后閱讀和觀看。

-反饋作業情況：批改學生的作文，給予個性化的反饋和指導。

學生活動：

-完成作業：認真完成作文，反思自己的誠信行為。

-拓展學習：閱讀推薦材料，進一步了解誠信的相關知識。

-反思總結：對自己的誠信行為進行反思，提出改進計劃。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：通過寫作文和閱讀，鞏固學生的知識并促進自我反思。

-反思總結法：引導學生對自己的學習過程進行反思，提高自我意識。

作用與目的：

-鞏固課堂所學，提高學生的道德實踐能力。

-拓展學生的知識視野，促進學生形成正確的價值觀。六、教學資源拓展1.拓展資源：

-誠信故事集：《誠信的力量》——收集古今中外關于誠信的故事，包括歷史人物、文學作品中的誠信故事，以及現代生活中的誠信案例。

-誠信名言錄：《誠信名言集錦》——匯編古今中外的名人名言，特別是關于誠信的名言，以增強學生對誠信的認識和理解。

-誠信行為指南：《誠信行為手冊》——提供一系列具體的誠信行為規范，如如何保持誠實、如何處理誠信沖突等。

-誠信教育視頻：《誠信在我心》——制作一系列關于誠信教育的視頻，通過動畫、短片等形式，生動展示誠信的重要性。

-誠信實踐活動：《誠信實踐手冊》——設計一系列誠信實踐活動，如誠信簽名活動、誠信承諾書簽署等，讓學生在實踐中體驗誠信。

2.拓展建議：

-閱讀誠信故事集：鼓勵學生閱讀《誠信的力量》，了解不同歷史時期和不同文化背景下誠信的故事，從中汲取誠信的智慧和力量。

-收集誠信名言：引導學生收集《誠信名言集錦》中的名言，并思考這些名言對個人成長的意義。

-學習誠信行為指南：讓學生通過《誠信行為手冊》了解誠信行為的具體規范，并在日常生活中加以實踐。

-觀看誠信教育視頻：組織學生觀看《誠信在我心》系列視頻，通過視覺和聽覺的結合，加深對誠信的理解。

-參與誠信實踐活動：鼓勵學生參與《誠信實踐手冊》中的活動，如誠信簽名活動，讓學生在實際行動中體現誠信。

-誠信辯論賽：組織學生進行關于誠信主題的辯論賽，通過辯論的形式，讓學生深入探討誠信的內涵和重要性。

-誠信主題班會：定期舉行以誠信為主題的班會，讓學生分享自己的誠信故事，共同討論誠信問題。

-誠信手抄報：讓學生制作以誠信為主題的手抄報，通過繪畫和文字的結合，表達對誠信的理解和感悟。

-誠信問卷調查：設計一份關于誠信的問卷調查，讓學生了解自己在誠信方面的表現，并反思如何改進。

-誠信人物訪談：邀請社區中的誠信人物進行訪談，讓學生了解誠信人物的故事，從中學習誠信的品質。

-誠信主題展覽：在學校或社區舉辦誠信主題展覽，展示誠信故事、名言和行為指南，營造誠信氛圍。

-誠信主題演講比賽：舉辦誠信主題的演講比賽，讓學生通過演講的形式，表達對誠信的熱愛和追求。

-誠信主題征文活動：組織學生撰寫關于誠信的征文，鼓勵學生用文字記錄自己的誠信感悟和體驗。七、教學反思與總結今天的課，我覺得挺有意思的，咱們一起探討了“我很誠實”這個話題。先說說教學反思吧，我覺得有幾個點挺關鍵的。

首先，我在導入環節用了小故事，感覺挺有效果的。孩子們對這個故事挺感興趣的，而且通過故事他們能更快地進入今天的主題。但是，我也發現了一些問題，比如有些學生對于誠信的理解還比較表面，可能需要我以后在講解的時候更加深入一些。

接著，我在講解誠信的定義和重要性時，盡量結合了生活中的實例，讓孩子們能夠更好地理解。我發現，當理論與實際相結合時，學生的接受度會更高。不過，我也發現了一些學生對于某些案例的理解并不夠深刻，這可能是因為他們的生活經驗有限，所以我在今后的教學中可能會考慮引入更多貼近他們生活的案例。

在課堂活動中，我安排了角色扮演，讓學生們親自體驗誠信在不同情境下的重要性。這個環節挺受歡迎的，孩子們的參與度很高。不過，我也注意到，在活動中，有些學生表現得比較害羞，不太愿意表達自己的看法。這可能是因為他們對自己的表達能力不夠自信，所以我覺得在今后的教學中，我可以多鼓勵他們，創造一個更加開放和包容的課堂氛圍。

至于情感態度方面，我覺得今天的教學還是有一定成效的。孩子們在討論和活動中，表達了對誠信的認同和尊重。但是，我也發現，有些學生對于誠信的認識還停留在表面，他們可能需要更多的實踐機會來加深理解。

現在來說說教學總結?？傮w來說，我覺得今天的教學效果還是不錯的。學生們在知識上對誠信有了更深入的理解，在技能上學會了如何在生活中踐行誠信，在情感態度上更加認同和尊重誠信。

不過，也存在一些不足。比如，有些學生在課堂上的參與度不高，這可能是因為他們對課堂內容不夠感興趣或者對自己的表達能力不夠自信。所以，我打算在今后的教學中，嘗試不同的教學方法，比如增加小組合作學習，讓每個學生都有機會參與進來，同時也鼓勵他們勇于表達自己的觀點。

另外，我也注意到，有些學生對于誠信的理解還比較片面，可能是因為他們的生活經驗有限。因此，我打算在今后的教學中，多引入一些貼近他們生活的案例，讓他們在具體的情境中感受和理解誠信。

最后，我想說的是，教學是一個不斷反思和改進的過程。今天的教學讓我收獲了很多，也讓我看到了自己的不足。我相信，通過不斷的努力和反思，我能夠成為一名更好的教師，幫助學生們更好地成長。八、板書設計1.誠信的含義

①誠信的定義

②誠信的內涵：誠實、守信、負責

③誠信的表現：言行一致、守