國家開放大學《教育法學》終結性考試（大作業）參考答案案例分析（50分）【基本要求】（1）根據所給的案例材料，運用本課程所學教育法學理論進行分析論證。（2）要結合實際，說明自己的觀點和認識，理論運用要恰當，邏輯闡述要清楚、觀點陳述要明確。（3）字數不少于800字。【案例簡介】夏某訴某中學人身損害賠償案夏某曾為某中學的初中二年級學生，該校物理教師劉某在上課時，將其叫到講臺旁進行體罰。之后，夏某棄學在家。因表現出行為孤獨、少語、自言自語、沖動等行為，夏某后到瀘州醫學院附屬醫院、華西醫大進行檢查治療，但疾病未愈。夏某家長遂向法院提起訴訟，要求學校承擔賠償責任。由夏某的法定代理人委托的律師事務所，委托自貢聯立司法鑒定中心鑒定，其鑒定結論為：“夏某是在被劉某毆打后誘發精神分裂癥，病情長期未愈，目前仍處于精神病態中，屬四級傷殘。”法院根據體罰行為與其他因素對誘發精神分裂癥的影響程度大小，確定侵權行為應承擔的比例。最終，該中學賠償夏某醫療費、住院伙食補助費、交通費、誤工費、殘疾賠償金、精神撫慰的40％，即51958元。【試分析】1.本案中的涉案主體主要有哪些？答：本案涉及的主要當事人包括：夏某：原告，曾為某中學初中二年級學生，遭受物理教師劉某的體罰后出現精神分裂癥，后棄學在家。劉某：某中學的物理教師，被指控在上課時體罰夏某，導致后者的精神健康問題。夏某家長：作為夏某的法定代理人，向法院提起訴訟，要求學校承擔賠償責任。法院：作為司法機構，負責審理和判決該案。2.當事人違反了什么法律？答：在這個案例中，劉某可能違反了以下法律：學校管理規定：學校一般都有規章制度，明文規定不得對學生進行體罰。劉某的體罰行為可能違反了學校管理規定。學生權益保護法：有關保護學生權益的法規，包括不得對學生進行虐待、體罰等行為，以確保學生的身心健康。3.當事應當承擔什么法律責任？答：劉某：可能需要承擔刑事責任和民事賠償責任。刑事責任方面，可能面臨虐待學生罪的指控。民事賠償方面，應根據法院的判決，賠償夏某的醫療費、住院伙食補助費、交通費、誤工費、殘疾賠償金、精神撫慰的40％，即51958元。學校：學校也可能被判定承擔部分責任，特別是如果學校未能有效管理和監督教職工的行為。4.本案可為我們帶來哪些啟示？答：保障學生權益：學校應制定并嚴格執行規章制度，保障學生的權益，特別是在教育過程中不得使用體罰等不當手段。教育工作者職業道德：教育工作者應該遵循職業道德，以適當的教育手段對待學生，切忌使用侮辱、虐待等不當手段。法律責任追究：法律應當對侵犯學生權益的行為進行嚴肅追究，確保相關當事人承擔法律責任，同時為受害學生提供合理的賠償。心理健康關注：本案提醒我們注意學生心理健康問題。教育機構應當重視學生的心理健康，及時發現和干預可能導致問題的行為，以確保學生在學習環境中得到全面的關愛和支持。法律救濟的重要性：學生及其家長在面對侵權行為時，有權通過法律途徑尋求救濟。法院在本案中通過合理的賠償裁決，為夏某提供了經濟上的支持，同時也向學校和教育工作者傳遞了保障學生權益的信號。學校管理和監督：學校管理和監督機制的建設尤為關鍵。通過建立健全的管理體系，對教育工作者的行為進行監督和評估，有助于防范類似事件的發生。教育法學理論的應用：本案可以從教育法學的角度來分析，例如學校管理規定、學生權益保護法等相關法律法規。在處理類似案件時，應結合教育法學理論，全面考量學校、教師和學生的權利和義務，確保公正公平的法律裁決。司法鑒定的重要性：本案中，司法鑒定起到了重要的作用，對于認定夏某精神分裂癥的原因和程度提供了專業的評估，這也強調了司法鑒定在類似案件中的必要性。綜上所述，這一案例突顯了對學生權益的保護、教育工作者職業道德的重要性，同時也強調了法律責任的明確和司法鑒定的專業性。這些啟示對于建設和諧、安全的教育環境具有指導意義。案例分析（50分）【基本要求】（1）根據所給的案例材料，運用本課程所學教育法學理論進行分析論證。（2）要結合實際，說明自己的觀點和認識，理論運用要恰當，邏輯闡述要清楚、觀點陳述要明確。（3）字數不少于800字。【案例簡介】教室伸懶腰，鉛筆戳傷同學眼王某和陸某是某小學同班同學。某日下午放學前的自由活動時間，數學老師要求王某留在教室訂正作業。王某從自己座位走上講臺拿作業本，在經過坐在前排的陸某身邊時，陸某伸了個懶腰，手中的鉛筆尖正巧戳進了王某的左眼。當時，王某因痛揉了揉眼睛，沒在意，回去也并未告知家人。第二天上課時，班主任發現王某頻繁揉眼睛，問了問王某得知他左眼被戳的事，但也沒有采取任何措施。次日晚上，王某爸爸在家發現王某左眼紅腫、流淚，一問才得知真實情況，即帶兒子到醫院治療。經手術治療后，王某雙眼又并發交感性眼炎，視力急劇下降。醫院鑒定王某的左眼視力為0.06，右眼視力為0.2，且不能矯正，左眼角膜裂傷，外傷性白內障，雙眼交感性眼炎已達六級傷殘。王某病情雖穩定下來，但隨時可能發作，最終可能導致雙目失明。王某在索賠無果的情況下，將同學陸某和學校告上了法庭，要求兩被告賠償11.9萬余元。法院審理后認為，學校和致害學生陸某對王某受傷均有過錯，判決兩被告賠償受傷人王某各項損失74200元，其中陸某承擔90%的責任，學校承擔10%的責任。【試分析】1.本案中的涉案主體主要有哪些？答：王某：受害學生，被鉛筆戳傷左眼，導致雙眼交感性眼炎并伴隨多項嚴重眼部損傷。陸某：同學，伸懶腰時鉛筆戳傷了王某的左眼，是直接致傷者。學校：被告，作為學生活動場所的管理者，被認為在事發后未采取有效措施。2.當事人違反了什么法律？答：學校：存在管理缺失，未能采取有效措施防范學生在教學活動中發生傷害。違反了學生權益保護法，未履行對學生的安全保障責任。陸某：在自由活動時間伸懶腰時，手中的鉛筆尖戳傷同學，可能涉及到過失侵權，違反了對他人人身權的尊重和保護。3.當事人應當承擔什么法律責任？答：學校：被認為承擔了10%的責任，主要因為在事發后未采取措施，應當負有部分賠償責任，主要涉及學生安全管理的法律責任。陸某：被認為承擔了90%的責任，作為直接致傷者，應當承擔主要的侵權責任，需要對王某的損失進行相應的賠償。4.本案對我們有哪些啟示？答：學校安全管理：學校應該建立健全的安全管理體系，特別是在自由活動時間，要確保學生的安全，采取必要的預防措施，避免類似事故的發生。學生個人責任：學生在活動中也要注意自己和他人的安全，避免過于隨意的行為，以減少潛在的傷害風險。及時報告和處理：學生受傷后及時報告和處理是至關重要的。在本案中，如果王某在傷后及時告知學校，可能能夠更早地得到有效的治療，減輕損傷程度。法律救濟和責任分擔：學校和學生都要認識到法律救濟的重要性，對于侵權責任的劃分要公正合理，確保受害者能夠得到合理的賠償。學生健康意識：本案中，王某受傷后未及時告知家人和學校，導致傷勢延誤。學生應具備一定的健康意識，及時報告身體不適或意外傷害，以便及時獲得醫療救治。班主任職責：在王某向班主任反映傷情時，班主任未采取任何措施。班主任作為學生的監護人之一，應該對學生的安全和健康負有更為積極的責任，及時采取合適的措施，確保學生得到及時的醫療幫助。法庭判決的公正性：本案中法院對責任的判定較為合理，將90%的責任歸于致傷的學生陸某，10%的責任歸于學校。這體現了法律的公正分擔責任原則，有助于維護受害者的權益。法律責任教育：通過本案，強調了對學生法律責任的教育。學校應當在教育過程中加強對學生的法律意識培養，使其能夠正確理解并遵守法律規定，減少意外事件的發生。