10《清新空氣是個寶》我身邊的空氣好嗎（說課稿）-2023-2024學年道德與法治二年級下冊統編版授課內容授課時數授課班級授課人數授課地點授課時間設計意圖本節課《清新空氣是個寶》旨在二年級學生中培養環保意識，讓他們了解空氣質量與生活健康的關系。通過學習，學生能認識到空氣污染的嚴重性，提高他們對環境保護的重視程度，從而養成良好的環保習慣，為構建美好家園貢獻力量。核心素養目標1.培養學生的環保意識，認識到空氣污染對健康的危害。

2.提升學生的觀察能力，學會觀察和評價周圍環境的空氣質量。

3.增強學生的實踐能力，通過實際行動參與環境保護活動。重點難點及解決辦法重點：

1.理解空氣質量與健康的關系。

2.認識空氣污染的來源及危害。

難點：

1.如何觀察和評價周圍環境的空氣質量。

2.如何將環保意識轉化為實際行動。

解決辦法：

1.通過實例分析，幫助學生理解空氣質量與健康的關系。

2.組織實地考察，讓學生親自觀察空氣質量，提高觀察能力。

3.設計環保活動，引導學生將環保意識轉化為實際行動，如垃圾分類、節約用電等。教學資源1.軟硬件資源：多媒體教學設備（電腦、投影儀）、錄音機、實物空氣檢測儀。

2.課程平臺：班級微信群、校園網絡平臺。

3.信息化資源：空氣質量實時數據、環保視頻、環保小冊子。

4.教學手段：圖片展示、案例分析、小組討論、實地考察。教學過程設計**用時：45分鐘**

**一、導入環節（5分鐘**）

1.**情境創設**：播放一段城市污染嚴重的視頻，引導學生觀察并思考，引出問題：“同學們，你們認為這樣的空氣環境對我們的生活有什么影響？”

2.**提出問題**：引導學生討論：“我們身邊的空氣環境是怎樣的？我們應該如何保護我們賴以生存的空氣？”

3.**用時**：5分鐘

**二、講授新課（25分鐘**）

1.**空氣質量與健康**：

-講解空氣質量的含義及重要性，強調清新空氣對健康的重要性。

-介紹空氣污染的常見類型，如PM2.5、PM10等，以及它們對人體的危害。

-**用時**：5分鐘

2.**空氣污染的來源**：

-分析空氣污染的主要來源，如工業排放、汽車尾氣、生活廢氣等。

-通過圖片展示和案例分析，讓學生了解不同來源的污染對空氣質量的影響。

-**用時**：10分鐘

3.**保護空氣質量**：

-講解如何從個人做起，保護空氣質量，如減少開車、植樹造林、節約用電等。

-介紹學校和家庭中的環保措施，鼓勵學生參與環保活動。

-**用時**：10分鐘

**三、鞏固練習（10分鐘**）

1.**小組討論**：分組討論如何在學校和家庭中實踐環保行動，每個小組選出代表進行分享。

2.**實踐操作**：布置課后小任務，讓學生回家后與家長一起做一次空氣質量檢測。

3.**用時**：10分鐘

**四、課堂提問（5分鐘**）

1.**提問環節**：針對本節課的內容，提出幾個問題，如：“如何判斷空氣質量的好壞？”“我們應該如何減少空氣污染？”等。

2.**學生回答**：鼓勵學生積極回答問題，并對學生的回答進行點評和總結。

3.**用時**：5分鐘

**五、師生互動環節（10分鐘**）

1.**角色扮演**：教師扮演環保宣傳員，學生扮演聽眾，進行環保知識問答。

2.**互動游戲**：設計一個與空氣質量相關的互動游戲，讓學生在游戲中學習和鞏固知識。

3.**用時**：10分鐘

**六、總結與拓展（5分鐘**）

1.**總結**：對本節課的內容進行總結，強調保護空氣質量的重要性。

2.**拓展**：鼓勵學生在生活中繼續關注空氣質量問題，并提出自己的環保建議。

3.**用時**：5分鐘

**七、布置作業**

1.完成課后小任務，記錄家庭空氣質量檢測數據。

2.準備一篇關于空氣質量的調查報告，下節課分享。

3.**用時**：2分鐘

**教學雙邊互動**

在整個教學過程中，教師應積極與學生互動，關注學生的反應，適時調整教學節奏和方法。鼓勵學生提問、參與討論，培養他們的批判性思維和合作能力。同時，教師應運用多種教學手段，如多媒體、實物展示、游戲等，激發學生的學習興趣，提高教學效果。教學資源拓展1.**拓展資源**：

-空氣質量日報：提供每天空氣質量指數（AQI）的實時數據，讓學生了解當地及全國空氣質量狀況。

-環保紀錄片：推薦一些環保主題的紀錄片，如《地球脈動》中關于空氣質量的部分，增強學生的環保意識。

-環保書籍：介紹一些適合二年級學生閱讀的環保書籍，如《我們的地球》、《小樹苗與大樹》等，幫助學生從故事中學習環保知識。

2.**拓展建議**：

-**空氣質量監測**：鼓勵學生在家中或學校附近尋找空氣質量監測設備，記錄并分析空氣質量數據。

-**環保手工制作**：利用廢棄物品制作環保創意作品，如空氣過濾器、節能燈具等，提高學生的環保實踐能力。

-**環保主題活動**：組織校園內的環保主題活動，如植樹節、地球日活動等，讓學生親身參與環保行動。

-**社區調查**：指導學生調查自己所在社區的空氣污染問題，如工業排放、交通污染等，并提出改進建議。

-**環保日記**：鼓勵學生每天記錄自己的環保行為，如節約用電、減少使用一次性塑料制品等，培養良好的環保習慣。

-**網絡課程資源**：利用網絡資源，如在線環保課程、環保知識問答等，拓寬學生的知識面。

-**家庭環保教育**：與家長合作，開展家庭環保教育活動，如制定家庭環保公約、共同參與垃圾分類等，形成良好的家庭環保氛圍。反思改進措施反思改進措施（一）教學特色創新

1.情境教學法：在導入環節，我采用了情境教學法，通過播放污染嚴重的視頻，激發學生的興趣，使他們更容易進入學習狀態。

2.互動式教學：在課堂教學中，我注重師生互動，鼓勵學生提問和參與討論，這樣不僅提高了學生的參與度，也培養了他們的思考能力。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.學生參與度不均：在課堂討論中，部分學生積極性較高，而部分學生參與度較低，這可能是因為他們對空氣污染的了解程度不同，或者是對課堂氛圍的適應問題。

2.教學深度不足：雖然課程內容符合二年級學生的認知水平，但在講解空氣質量與健康的關系時，我發現部分學生對復雜的環境科學概念理解不夠深入。

3.實踐活動設計：課后實踐活動的多樣性不足，學生在實際操作中可能難以將課堂知識應用于生活。

反思改進措施（三）改進措施

1.優化分組討論：針對學生參與度不均的問題，我將優化分組討論的策略，確保每個小組都有不同層次的學生，以促進知識的共享和互補。

2.深化概念講解：為了提高學生對空氣質量與健康關系的理解，我將采用更直觀的教學手段，如模擬實驗、案例研究等，幫助學生更深入地理解抽象概念。

3.豐富實踐活動：我將設計更多樣化的實踐活動，如環保手工藝制作、社區環保