2023七年級地理上冊第四章世界的氣候第三節影響氣候的主要因素說課稿（新版）湘教版科目授課時間節次--年—月—日（星期——）第—節指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節名稱）2023七年級地理上冊第四章世界的氣候第三節影響氣候的主要因素說課稿（新版）湘教版教材分析湘教版七年級地理上冊第四章第三節“影響氣候的主要因素”，本節課通過分析影響氣候的主要因素，使學生了解氣候的形成與變化，培養學生的地理思維能力和觀察能力。教材內容與實際生活緊密相連，有助于學生運用所學知識解釋生活中的地理現象。核心素養目標1.培養學生運用地理視角觀察、分析和解釋自然現象的能力。

2.提升學生理解和運用地理信息解決問題的能力。

3.增強學生對氣候變化和環境保護的意識和責任感。教學難點與重點1.教學重點：

-明確氣候的概念及其形成原因。

-理解影響氣候的主要因素，包括緯度、海陸位置、地形、洋流等。

-舉例說明不同地理位置的氣候特點。

2.教學難點：

-深入理解地形對氣候的影響，如山脈對風向和降水的影響。

-掌握海陸位置對氣候的影響，如大陸性氣候和海洋性氣候的區別。

-分析洋流對氣候的調節作用，如北大西洋洋流對歐洲氣候的影響。

-運用地理信息系統（GIS）分析氣候數據，理解氣候分布的規律。教學資源-硬件資源：地球儀、地圖冊、教學投影儀、電腦、網絡連接設備。

-軟件資源：地理信息系統（GIS）軟件、氣候模擬軟件、教學PPT。

-課程平臺：學校地理教學平臺、在線地理資源庫。

-信息化資源：氣候數據圖表、氣候模式動畫、氣候相關視頻資料。

-教學手段：課堂討論、小組合作學習、角色扮演、實地考察。教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

-教師展示世界地圖，引導學生觀察不同地區的氣候特點。

-提問：同學們，你們知道為什么世界各地會有不同的氣候嗎？

-引導學生思考氣候的形成與哪些因素有關，為新課的學習做鋪墊。

2.講授新知（20分鐘）

-教師講解影響氣候的主要因素，包括緯度、海陸位置、地形、洋流等。

-通過PPT展示不同地理位置的氣候特點，如赤道地區的熱帶雨林氣候、溫帶海洋性氣候等。

-以實例分析地形對氣候的影響，如喜馬拉雅山脈對印度季風的影響。

-講解海陸位置對氣候的影響，如大陸性氣候和海洋性氣候的區別。

-通過動畫演示洋流對氣候的調節作用，如北大西洋洋流對歐洲氣候的影響。

-學生分組討論，分析家鄉的氣候特點及其成因。

3.鞏固練習（10分鐘）

-教師發放練習題，包括選擇題、填空題和簡答題。

-學生獨立完成練習，教師巡視指導。

-集體訂正練習，講解易錯題。

4.課堂小結（5分鐘）

-教師總結本節課的重點內容，強調影響氣候的主要因素。

-學生分享自己的學習心得，討論如何運用所學知識解釋生活中的地理現象。

5.作業布置（5分鐘）

-布置課后作業，要求學生查找家鄉的氣候資料，分析其成因。

-鼓勵學生關注氣候變化問題，思考如何保護環境，減緩氣候變化。

-布置預習下一節課的內容，為下一節課的學習做好準備。教學資源拓展1.拓展資源：

-氣候變遷的歷史記錄：介紹不同地質時期氣候變遷的實例，如冰河時期和間冰期的氣候變化，以及人類活動對氣候的影響。

-氣候帶的分布：展示不同氣候帶的特征，如熱帶雨林氣候帶、溫帶海洋性氣候帶、寒帶氣候帶等，以及它們在全球的分布情況。

-氣候模型與預測：介紹氣候模型的基本原理和預測方法，以及它們在氣候變化研究中的應用。

-氣候災害與應對：介紹常見的氣候災害，如干旱、洪水、臺風等，以及相應的應對措施和減災策略。

-國際氣候合作：介紹國際社會在氣候變化問題上的合作，如《巴黎協定》等國際協議的內容和目標。

2.拓展建議：

-學生可以查閱圖書館或網絡資源，了解氣候變遷的歷史和未來趨勢。

-組織學生進行小組討論，研究不同氣候帶的植被、動物和人類活動的關系。

-利用氣候模型軟件，讓學生模擬不同氣候條件下的氣候變化，增強學生的實踐操作能力。

-安排實地考察活動，如參觀氣象站或進行戶外氣候觀測，讓學生親身體驗氣候變化的實際影響。

-鼓勵學生參與社區服務，如參與植樹造林活動，提高學生對環境保護的認識和參與度。

-組織學生觀看與氣候變化相關的紀錄片或電影，增強學生的視覺感受和情感共鳴。

-邀請環境科學家或氣象專家來校講座，讓學生了解最新的氣候變化研究成果和應對策略。

-建議學生關注國際氣候變化的最新動態，如全球氣候會議的成果和各國減排承諾的進展。板書設計①影響氣候的主要因素

-緯度位置

-海陸位置

-地形

-洋流

②氣候類型

-熱帶雨林氣候

-溫帶海洋性氣候