2024年高中歷史第二單元中國古代文藝長廊第10課梨園春秋說課稿岳麓版必修3授課內容授課時數授課班級授課人數授課地點授課時間教學內容教材：岳麓版高中歷史必修3第二單元《中國古代文藝長廊》第10課《梨園春秋》。

內容：本課主要講述了我國戲曲藝術的發展歷程，包括戲曲的起源、發展、藝術特色以及著名戲曲劇目等。通過學習，使學生了解戲曲在中國古代文藝中的重要地位，體會戲曲藝術的魅力，培養學生對傳統文化的認同感和自豪感。核心素養目標1.文化傳承與理解：培養學生理解戲曲藝術作為中國傳統文化的組成部分，認識到其歷史價值和文化意義，提升文化自信。

2.思辨能力與創新意識：引導學生通過分析戲曲的發展，培養批判性思維，理解文化創新的重要性，激發創新意識。

3.人文積淀與審美情趣：通過欣賞戲曲作品，豐富學生的人文素養，提高審美鑒賞能力，培養對傳統藝術的尊重和熱愛。學習者分析1.學生已經掌握了哪些相關知識：

學生在進入高中階段之前，可能已經接觸過一些中國傳統戲曲的基本知識，如京劇、越劇等的基本劇目和角色。然而，對于戲曲藝術的歷史發展、藝術特色及其在古代社會中的地位和影響，學生的了解可能較為有限。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：

高中生對傳統文化的興趣普遍存在，但對于戲曲這一較為傳統且形式獨特的藝術形式，部分學生可能存在興趣不高的情況。學生的學習能力方面，高中生的抽象思維能力較強，能夠理解較為復雜的歷史文化現象。學習風格上，學生可能更傾向于通過視覺和聽覺來感受戲曲藝術，因此課堂上的互動和體驗環節對他們來說尤為重要。

3.學生可能遇到的困難和挑戰：

在學習《梨園春秋》這一課時，學生可能遇到的困難包括對戲曲術語的理解、對戲曲藝術發展歷程的整體把握以及對不同戲曲流派的區分。此外，由于戲曲藝術具有一定的地域性和時代背景，學生可能難以將所學知識與實際生活相聯系，這需要教師在教學中加以引導和幫助。教學資源-軟硬件資源：多媒體教學設備（電腦、投影儀、音響）、電子白板。

-課程平臺：學校歷史教學平臺、在線教育資源庫。

-信息化資源：戲曲歷史資料庫、戲曲表演視頻、戲曲音樂音頻、相關歷史圖片和文獻。

-教學手段：實物教具（如戲曲面具、服裝）、PPT課件、課堂討論、角色扮演。教學過程設計一、導入環節（5分鐘）

1.創設情境：播放一段經典京劇選段，讓學生初步感受戲曲的魅力。

2.提出問題：同學們，剛才我們聽到了什么？大家知道這是哪種戲曲嗎？它有什么特點？

3.學生回答后，教師總結：今天我們要學習的是《梨園春秋》，讓我們一起走進戲曲的世界，探尋它的奧秘。

二、講授新課（20分鐘）

1.介紹戲曲的起源與發展（5分鐘）

-講解戲曲的起源，如唐宋時期的參軍戲、宋元雜劇等。

-闡述戲曲在明清時期的發展，如京劇、越劇、黃梅戲等劇種的興起。

2.講解戲曲的藝術特點（10分鐘）

-介紹戲曲的音樂、表演、舞臺設計等藝術特點。

-分析戲曲在人物塑造、情節安排、表現手法等方面的獨特之處。

3.介紹著名戲曲劇目（5分鐘）

-以《牡丹亭》、《長生殿》等著名劇目為例，講解其故事背景、藝術成就。

4.講解戲曲在古代社會中的地位和影響（5分鐘）

-分析戲曲在古代社會中的娛樂功能、教育功能、文化傳承作用等。

三、鞏固練習（15分鐘）

1.課堂討論（5分鐘）

-將學生分成小組，討論以下問題：

a.你最喜歡的戲曲劇種是什么？為什么？

b.你認為戲曲藝術在現代社會中還有哪些價值？

2.角色扮演（5分鐘）

-教師選取一段經典戲曲臺詞，讓學生進行角色扮演，體驗戲曲表演的魅力。

3.課后作業（5分鐘）

-請學生課后查找資料，了解自己感興趣的戲曲劇種，下節課分享。

四、課堂提問與師生互動環節（15分鐘）

1.課堂提問（10分鐘）

-針對教學內容，提出以下問題：

a.請同學們簡要介紹一下戲曲的起源。

b.舉例說明戲曲在古代社會中的地位和影響。

c.你認為現代科技對戲曲藝術的發展有哪些影響？

-學生回答后，教師給予點評和總結。

2.師生互動（5分鐘）

-教師鼓勵學生提問，解答學生在學習過程中遇到的問題。

-教師分享自己學習戲曲的經歷和感悟，激發學生的學習興趣。

五、總結與拓展（5分鐘）

1.總結本節課所學內容，強調戲曲藝術的重要性和價值。

2.拓展：鼓勵學生在課后繼續關注戲曲藝術，了解其他戲曲劇種，提高自己的藝術素養。

教學過程設計總用時：45分鐘拓展與延伸六、拓展與延伸

1.提供與本節課內容相關的拓展閱讀材料：

-《中國戲曲通史》：這本書詳細介紹了中國戲曲的歷史發展、藝術特點和文化價值，適合學生深入了解戲曲的全貌。

-《京劇知識手冊》：通過圖文并茂的方式，介紹了京劇的基本知識，包括劇目、角色、臉譜等，有助于學生直觀地認識京劇。

-《戲曲藝術欣賞》：該書收錄了多位戲曲藝術家的訪談和作品賞析，能夠幫助學生從藝術家的角度理解戲曲。

-《中國戲曲劇種概覽》：這本書介紹了中國各個戲曲劇種的基本情況，包括起源、發展、代表劇目等，適合學生全面了解中國戲曲。

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究：

-學生可以選擇自己喜歡的戲曲劇種進行深入研究，了解其歷史背景、藝術特色和代表劇目。

-鼓勵學生觀看戲曲表演，如京劇、越劇、黃梅戲等，通過實際觀看體驗戲曲藝術的魅力。

-學生可以嘗試學習戲曲的基本唱腔和表演技巧，如京劇的唱念做打，感受戲曲藝術的魅力。

-組織學生進行戲曲知識競賽或辯論賽，提高學生對戲曲文化的興趣和知識水平。

-鼓勵學生參與戲曲社團或興趣小組，與其他同學一起交流學習，共同進步。

-學生可以撰寫戲曲藝術相關的論文或報告，深入分析戲曲在現代社會中的價值和發展趨勢。

-鼓勵學生參與戲曲創作，如編寫劇本、設計舞臺布景等，培養創新能力和實踐能力。內容邏輯關系①本文重點知識點：

-戲曲的起源與發展歷程

-戲曲的藝術特點：音樂、表演、舞臺設計

-戲曲的代表劇目及其藝術成就

-戲曲在古代社會中的地位和影響

②本文重點詞句：

-“戲曲”：中國傳統文化的瑰寶，以音樂、舞蹈、表演為主要表現手段的綜合藝術形式。

-“唐宋參軍戲”：唐代參軍戲是戲曲的早期形式，宋元雜劇標志著戲曲的成熟。

-“唱念做打”：戲曲表演的基本功，包括唱腔、念白、身段、武打。

-“生、旦、凈、末、丑”：戲曲中的五大行當，分別代表著不同的角色類型。

-“臉譜”：戲曲中的一種化妝方式，通過不同顏色和圖案來表現角色的性格和命運。

③內容邏輯關系闡述：

-從戲曲的起源與發展入手，闡述戲曲在各個歷史時期的演變過程，展示其歷史脈絡。

-通過分析戲曲的藝術特點，如音樂、表演、舞臺設計等，揭示戲曲藝術的獨特魅力。

-介紹戲曲的代表劇目及其藝術成就，展現戲曲在文學、音樂、舞蹈等方面的豐富內涵。

-探討戲曲在古代社會中的地位和影響，強調其在文化傳承、娛樂功能等方面的作用。反思改進措施反思改進措施（一）教學特色創新

1.融入多媒體教學：在講授戲曲知識時，運用多媒體展示戲曲圖片、視頻和音頻資料，讓學生直觀感受戲曲的藝術魅力，提高學生的學習興趣。

2.開展角色扮演活動：鼓勵學生參與戲曲角色扮演，親身體驗戲曲表演，加深對戲曲角色和情節的理解，增強課堂互動性。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.學生對戲曲藝術的理解不夠深入：由于戲曲藝術具有濃厚的地方特色和歷史底蘊，部分學生對戲曲的了解僅停留在表面，難以深入理解其文化內涵。

2.課堂互動不足：在教學過程中，教師與學生之間的互動較少，導致學生的參與度不高，課堂氛圍較為沉悶。

3.教學評價方式單一：目前主要采用傳統的筆試評價方式，難以全面評估學生的學習成果，不利于激發學生的學習積極性。

反思改進措施（三）

1.深化戲曲文化教育：針對學生對戲曲藝術理解不夠深入的問題，可以在教學中增加戲曲文化背景的介紹，如歷史典故、地方特色等，幫助學生更好地理解戲曲。

2.加強課堂互動：通過提問、小組討論、角色扮演等方式，增加課堂互動，提高學生的參與度和積極性，營造活躍的課堂氛圍。

3.豐富教學評價方式：結合筆試、課堂表現、課后