2023一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)上學(xué)了第1課時(shí)數(shù)一數(shù)說課稿西師大版主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容：2023一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)上學(xué)了第1課時(shí)，主要內(nèi)容是數(shù)數(shù)。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：本節(jié)課的數(shù)數(shù)教學(xué)與學(xué)生在日常生活中對(duì)數(shù)字的認(rèn)識(shí)和運(yùn)用緊密相關(guān)。學(xué)生在進(jìn)入一年級(jí)之前，已經(jīng)對(duì)數(shù)字有一定的感知和認(rèn)知，本節(jié)課將在此基礎(chǔ)上，通過具體的數(shù)數(shù)活動(dòng)，幫助學(xué)生建立數(shù)的概念，為后續(xù)的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)抽象、邏輯推理和數(shù)學(xué)建模核心素養(yǎng)。通過數(shù)數(shù)活動(dòng)，學(xué)生能夠抽象出數(shù)的概念，發(fā)展邏輯推理能力，學(xué)會(huì)用數(shù)來描述和解決問題。同時(shí)，通過實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)生能夠?qū)?shù)學(xué)與生活實(shí)際相結(jié)合，提升數(shù)學(xué)建模能力，為未來的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：一年級(jí)學(xué)生在進(jìn)入本節(jié)課之前，已經(jīng)初步接觸了數(shù)字的概念，能夠識(shí)別1到10的數(shù)字，并且能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的數(shù)字組合。他們可能已經(jīng)通過日常生活中的觀察和游戲活動(dòng)，對(duì)數(shù)的順序和簡(jiǎn)單的計(jì)數(shù)有了初步的認(rèn)識(shí)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：一年級(jí)學(xué)生的好奇心強(qiáng)，對(duì)新鮮事物充滿興趣。他們?cè)趯W(xué)習(xí)上表現(xiàn)出活潑好動(dòng)、喜歡動(dòng)手操作的特點(diǎn)。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，有的學(xué)生喜歡通過游戲和互動(dòng)來學(xué)習(xí)，有的則更傾向于觀察和模仿。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：由于一年級(jí)學(xué)生正處于從具體形象思維向抽象邏輯思維過渡的階段，他們可能難以理解數(shù)的抽象概念。此外，部分學(xué)生可能對(duì)計(jì)數(shù)順序感到混淆，尤其是在跨越大數(shù)位數(shù)時(shí)。另外，學(xué)生在數(shù)數(shù)時(shí)可能遇到計(jì)數(shù)速度不快、容易出錯(cuò)等問題。因此，教學(xué)中需要注重直觀演示和操作練習(xí)，幫助學(xué)生建立數(shù)的概念，提高他們的計(jì)數(shù)能力和邏輯思維能力。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)步驟師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《2023一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)》教材，特別是“上學(xué)了第1課時(shí)”的數(shù)數(shù)部分。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與數(shù)數(shù)相關(guān)的圖片，如數(shù)字卡片、動(dòng)物或物品圖片，以及用于展示數(shù)數(shù)順序的圖表。

3.實(shí)驗(yàn)器材：準(zhǔn)備計(jì)數(shù)器、計(jì)數(shù)棒等，以便學(xué)生進(jìn)行實(shí)際操作和體驗(yàn)數(shù)數(shù)過程。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，讓學(xué)生在小組中合作學(xué)習(xí)；在教室中央布置實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)，方便學(xué)生進(jìn)行計(jì)數(shù)和操作活動(dòng)。教學(xué)過程設(shè)計(jì)**導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）**

1.創(chuàng)設(shè)情境：教師出示一幅描繪日常生活的圖片，如超市購物、公園游玩等，引導(dǎo)學(xué)生觀察圖片中的物品，并提問：“你們能數(shù)一數(shù)圖中有多少個(gè)物品嗎？”

2.提出問題：引導(dǎo)學(xué)生思考如何數(shù)數(shù)，以及數(shù)數(shù)的重要性。

**講授新課（15分鐘）**

1.教師展示數(shù)字卡片，從1數(shù)到10，引導(dǎo)學(xué)生跟讀。

2.講解數(shù)的順序：教師通過實(shí)物或圖片，幫助學(xué)生理解數(shù)字的順序，如通過展示蘋果、橘子等水果，引導(dǎo)學(xué)生從1個(gè)蘋果開始，逐漸數(shù)到10個(gè)橘子。

3.教師演示如何使用計(jì)數(shù)器或計(jì)數(shù)棒進(jìn)行數(shù)數(shù)，并邀請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)操作，體驗(yàn)數(shù)數(shù)的過程。

4.引導(dǎo)學(xué)生觀察和比較，發(fā)現(xiàn)數(shù)數(shù)的方法和規(guī)律。

**鞏固練習(xí)（20分鐘）**

1.小組合作：將學(xué)生分成小組，每組發(fā)放數(shù)字卡片和計(jì)數(shù)器，讓學(xué)生在小組內(nèi)互相練習(xí)數(shù)數(shù)。

2.課堂游戲：組織“數(shù)數(shù)接力”游戲，每組輪流數(shù)數(shù)，數(shù)到10個(gè)物品后傳遞給下一組，以此類推，看哪個(gè)小組數(shù)得又快又準(zhǔn)確。

3.教師巡視指導(dǎo)，對(duì)學(xué)生的數(shù)數(shù)進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。

**課堂提問（5分鐘）**

1.提問：“你們剛才數(shù)數(shù)的時(shí)候，遇到了什么困難？”

2.引導(dǎo)學(xué)生分享自己的數(shù)數(shù)經(jīng)驗(yàn)，并討論如何克服困難。

**師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（10分鐘）**

1.教師提問：“數(shù)數(shù)在生活中有哪些用途？”

2.學(xué)生回答，教師點(diǎn)評(píng)并總結(jié)。

3.教師提問：“如果我們要數(shù)一數(shù)教室里有多少個(gè)學(xué)生，我們應(yīng)該怎么做？”

4.學(xué)生分組討論，并派代表回答，教師給予反饋。

**解決問題及核心素養(yǎng)能力的拓展要求（5分鐘）**

1.教師展示一個(gè)實(shí)際問題，如：“如果每個(gè)學(xué)生有5本書，那么30個(gè)學(xué)生一共有多少本書？”

2.學(xué)生獨(dú)立思考并解答，教師給予指導(dǎo)和糾正。

3.引導(dǎo)學(xué)生思考如何將數(shù)數(shù)應(yīng)用到實(shí)際生活中，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)建模能力。

**總結(jié)與反思（5分鐘）**

1.教師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)數(shù)數(shù)的重要性。

2.學(xué)生分享自己的學(xué)習(xí)心得，教師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。

**教學(xué)雙邊互動(dòng)**

-教師通過提問、引導(dǎo)和總結(jié)，與學(xué)生進(jìn)行積極的互動(dòng)。

-學(xué)生通過回答問題、參與游戲和討論，積極參與教學(xué)過程。

**教學(xué)創(chuàng)新**

-利用多媒體資源，如圖片和視頻，增強(qiáng)教學(xué)的趣味性和直觀性。

-設(shè)計(jì)小組合作和課堂游戲，提高學(xué)生的參與度和合作能力。

**教學(xué)過程流程環(huán)節(jié)**

-導(dǎo)入環(huán)節(jié)：激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，提出問題。

-講授新課：講解新知識(shí)，演示操作。

-鞏固練習(xí)：小組合作，課堂游戲。

-課堂提問：引導(dǎo)學(xué)生思考和分享。

-師生互動(dòng)：討論實(shí)際問題，培養(yǎng)數(shù)學(xué)建模能力。

-總結(jié)與反思：總結(jié)學(xué)習(xí)內(nèi)容，分享心得。

**用時(shí)**：45分鐘教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-**數(shù)字故事書**：選擇適合一年級(jí)學(xué)生的數(shù)字故事書，如《數(shù)字寶寶的故事》，通過故事的形式，讓學(xué)生在閱讀中學(xué)習(xí)數(shù)字的順序和數(shù)量。

-**數(shù)字游戲**：利用數(shù)字拼圖、數(shù)字接龍等游戲，讓學(xué)生在游戲中鞏固數(shù)數(shù)技能，提高對(duì)數(shù)字的認(rèn)識(shí)。

-**數(shù)學(xué)繪本**：推薦一些數(shù)學(xué)繪本，如《10只小猴子》等，通過生動(dòng)的插圖和簡(jiǎn)單的文字，幫助學(xué)生理解數(shù)字的概念和數(shù)數(shù)的方法。

-**數(shù)字歌曲**：選擇一些與數(shù)字相關(guān)的歌曲，如《數(shù)鴨子》、《數(shù)字歌》等，通過音樂的方式，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)數(shù)數(shù)。

2.拓展建議：

-**家庭作業(yè)**：布置家庭作業(yè)，讓學(xué)生在家中與家長(zhǎng)一起完成簡(jiǎn)單的數(shù)數(shù)任務(wù)，如數(shù)家里的物品、玩具等，以加強(qiáng)家庭與學(xué)校的互動(dòng)。

-**社區(qū)活動(dòng)**：組織學(xué)生參與社區(qū)活動(dòng)，如公園計(jì)數(shù)活動(dòng)，讓學(xué)生在真實(shí)環(huán)境中應(yīng)用數(shù)數(shù)技能，提高他們的實(shí)踐能力。

-**數(shù)學(xué)角**：在教室設(shè)置一個(gè)“數(shù)學(xué)角”，放置與數(shù)數(shù)相關(guān)的書籍、游戲等資源，鼓勵(lì)學(xué)生在課余時(shí)間自主學(xué)習(xí)和探索。

-**家長(zhǎng)工作坊**：定期舉辦家長(zhǎng)工作坊，向家長(zhǎng)介紹如何在家中與孩子進(jìn)行數(shù)數(shù)練習(xí)，以及如何利用日常生活中的機(jī)會(huì)進(jìn)行數(shù)學(xué)教育。

-**數(shù)字藝術(shù)**：鼓勵(lì)學(xué)生用數(shù)字創(chuàng)作藝術(shù)作品，如用數(shù)字拼貼畫、數(shù)字雕塑等，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和審美能力。

-**數(shù)學(xué)故事會(huì)**：定期舉辦數(shù)學(xué)故事會(huì)，讓學(xué)生分享自己了解的數(shù)學(xué)故事，增進(jìn)對(duì)數(shù)學(xué)文化的了解和興趣。

-**數(shù)數(shù)比賽**：組織數(shù)數(shù)比賽，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，同時(shí)提高他們的數(shù)數(shù)速度和準(zhǔn)確性。

-**數(shù)學(xué)游戲設(shè)計(jì)**：讓學(xué)生設(shè)計(jì)自己的數(shù)學(xué)游戲，如數(shù)數(shù)迷宮、數(shù)字尋