2百分數（二）——折扣（說課稿）-2023-2024學年六年級下冊數學人教版主備人備課成員教學內容2百分數（二）——折扣（說課稿）-2023-2024學年六年級下冊數學人教版

教材章節：百分數（二）

內容：本節課主要講解折扣的概念及其計算方法，包括折扣的含義、折扣率、折扣金額的計算，以及在實際生活中的應用。通過實例分析，幫助學生理解折扣與原價的關系，并能熟練運用折扣計算解決實際問題。核心素養目標培養學生數學建模能力，通過折扣問題的解決，讓學生學會將實際問題轉化為數學模型，并運用百分數的知識進行計算。同時，提升學生邏輯推理能力，通過分析折扣與原價的關系，鍛煉學生的邏輯思維。此外，增強學生應用數學的意識，讓學生認識到數學在生活中的廣泛應用，激發學習興趣。教學難點與重點1.教學重點

①理解折扣的概念，并能正確計算出折扣后的價格。

②掌握折扣率的計算方法，能夠根據折扣率求出折扣后的價格。

③能夠將實際問題中的折扣信息轉化為數學表達式，并解決實際問題。

2.教學難點

①理解折扣與原價之間的關系，特別是當折扣率不是整數時，如何進行計算和理解。

②在解決實際問題時，如何將復雜的折扣信息分解，并找到解決問題的有效方法。

③在計算過程中，如何避免計算錯誤，提高計算的準確性和效率。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時步驟師生互動設計二次備課教學資源準備1.教材：確保每位學生都有本節課所需的教材或學習資料，包括人教版六年級下冊數學課本。

2.輔助材料：準備與教學內容相關的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如折扣商品圖片、折扣計算動畫等，以幫助學生直觀理解折扣概念。

3.教學工具：準備計算器或小黑板，以便學生進行折扣計算練習。

4.教室布置：根據教學需要，布置教室環境，如設置分組討論區，方便學生進行合作學習。教學過程1.導入（約5分鐘）

-激發興趣：通過展示商場打折促銷的場景，提問學生：“你們知道什么是折扣嗎？為什么商家會進行打折促銷？”

-回顧舊知：引導學生回顧百分數的概念和計算方法，為學習折扣打下基礎。

2.新課呈現（約20分鐘）

-講解新知：詳細講解折扣的概念、折扣率的計算方法以及折扣金額的計算。

-定義折扣：解釋折扣是指商品原價與折后價之間的差額，通常用百分比表示。

-計算折扣率：講解如何根據折后價和原價計算折扣率，即折扣率=(折后價/原價)×100%。

-計算折扣金額：講解如何根據折扣率和原價計算折扣金額，即折扣金額=原價×折扣率。

-舉例說明：通過具體例子幫助學生理解知識，如“一件衣服原價200元，打八折，求折后價和折扣金額。”

-互動探究：引導學生通過討論、實驗等方式探究知識，如分組討論如何計算不同折扣率下的折扣金額。

3.鞏固練習（約20分鐘）

-學生活動：讓學生動手實踐，加深對知識的理解和應用。可以設計以下練習題：

-計算不同折扣率下的折扣金額。

-根據折扣金額和折扣率求原價。

-解決實際生活中的折扣問題，如計算購物時的實際花費。

-教師指導：及時給予學生指導和幫助，針對學生的錯誤進行糾正，并鼓勵學生積極思考。

4.課堂總結（約5分鐘）

-總結本節課所學內容，強調折扣的概念、計算方法和實際應用。

-提問學生：“今天我們學習了什么？如何運用折扣知識解決實際問題？”

-鼓勵學生在生活中觀察和運用折扣知識。

5.作業布置（約5分鐘）

-布置以下作業，以鞏固學生對折扣知識的掌握：

-完成課后練習題，包括計算折扣金額、求原價和解決實際生活中的折扣問題。

-收集生活中常見的折扣信息，如購物時的折扣活動，并分析其折扣率。

-思考如何合理運用折扣知識，為自己節省購物開支。教學資源拓展1.拓展資源：

-折扣與稅收的關系：介紹不同國家和地區的稅收政策，如增值稅、消費稅等，以及這些稅收政策如何影響商品價格和折扣。

-折扣與金融產品：探討銀行存款利率、貸款利率等金融產品中的折扣概念，如優惠利率、折扣還款等。

-折扣與市場營銷：分析企業在市場營銷中運用折扣策略的案例，如限時折扣、捆綁銷售、會員折扣等。

-折扣與消費者心理：探討折扣對消費者購買行為的影響，如心理賬戶、錨定效應等心理學現象。

2.拓展建議：

-閱讀相關書籍：推薦學生閱讀《消費者行為學》、《市場營銷學》等書籍，了解折扣在市場營銷中的作用。

-觀察生活現象：鼓勵學生觀察生活中的折扣現象，如超市促銷、網絡購物等，分析折扣策略的運用。

-設計折扣活動：讓學生嘗試設計一個簡單的折扣活動方案，如校園二手書市、班級義賣等，運用所學知識進行實踐。

-模擬折扣談判：組織學生進行模擬折扣談判活動，模擬消費者與商家之間的折扣協商過程，提高學生的溝通能力和談判技巧。

-研究折扣歷史：引導學生了解折扣的歷史淵源，如古代商販的折扣策略、現代折扣營銷的發展等，拓寬學生的知識視野。

-制作折扣知識卡片：讓學生制作折扣知識卡片，總結折扣的相關概念、計算方法和實際應用，便于復習和記憶。

-開展小組討論：組織學生就折扣話題進行小組討論，分享各自的觀點和經驗，促進學生對折扣知識的深入理解。

-設計折扣游戲：設計以折扣為主題的數學游戲，如“折扣大挑戰”、“折扣購物車”等，讓學生在游戲中鞏固折扣知識。教學反思與總結今天的這節課，我總體感覺還不錯，學生們對折扣的概念和計算方法掌握得比較快，但是在實際應用和討論環節，還是暴露出了一些問題。下面，我就從教學反思和總結兩個方面來談談我的想法。

首先，在教學過程中，我發現了一些值得肯定的地方。比如，我在導入環節通過實際的商場打折促銷場景，激發了學生的學習興趣，讓他們覺得數學知識原來這么貼近生活。在講解新知的時候，我盡量用簡潔明了的語言，結合具體的例子，幫助學生理解折扣的概念和計算方法。此外，我還設計了一些互動環節，讓學生在討論和實踐中加深對知識的理解。

然而，在教學中也存在一些不足之處。比如，部分學生在計算折扣金額時，容易出錯，尤其是在處理非整數折扣率的情況下。這可能是由于他們對百分數的理解還不夠深入，或者是在計算過程中缺乏耐心和細心。在課堂管理方面，我發現有些學生注意力不集中，需要我及時提醒和調整課堂氛圍。

對于這些不足，我認為可以采取以下改進措施：

1.在講解折扣計算時，可以增加一些練習題，讓學生在課堂上反復練習，加深對計算方法的掌握。同時，針對易錯點，可以進行重點講解和示范。

2.為了提高學生的注意力，可以在課堂上適當增加一些趣味性的元素，如數學游戲、小組競賽等，激發學生的學習興趣。

3.對于計算能力較弱的學生，可以提供一些輔助工具，如計算器、小黑板等，幫助他們更好地完成計算任務。

4.在課堂管理方面，可以嘗試使用一些激勵措施，如積分獎勵、表揚優秀等，鼓勵學生積極參與課堂活動。

具體到這節課的教學效果，我認為學生在知識方面有了明顯的進步。他們能夠理解折扣的概念，掌握計算方法，并能在實際情境中運用這些知識。在技能方面，學生的計算能力和問題解決能力也有所提高。在情感態度方面，學生們對數學學習的興趣更加濃厚，對生活現象的觀察和分析能力也有所增強。

當然，也存在一些需要改進的地方。比如，部分學生的計算速度還不夠快，這在一定程度上影響了他們的學習效率。此外，學生在討論環節的參與度還有待提高，有些學生可能因為害羞或者不自信而不愿意表達自己的觀點。內容邏輯關系①折扣的概念

-折扣的定義：商品原價與折后價之間的差額，通常用百分比表示。

-折扣率的計算：折扣率=(折后價/原價)×100%。

②折扣率的計算方法

-直接計算：直接使用折扣率進行計算。

-逆向計算：根據折扣金額和原價計算折扣