積的變化規律聽評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節課

授課教師姓名：張華

學科/課程名稱：數學

班級/年級：五年級二班

教學主題或章節：積的變化規律

聽課人員信息：

聽課人姓名：李明

聽課人職務：數學教研組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備：

教師的教學計劃清晰，對教學目標、重難點、教學方法等都有明確的規劃。教學資源準備充分，教材、教具、多媒體等一應俱全，有利于教學的順利進行。

2.教學過程：

開始階段，張華老師通過一個有趣的數學故事導入新課，激發了學生的興趣，吸引了他們的注意力。

展開階段，張華老師采用了講授法，結合生動的例子，生動形象地講解了積的變化規律。在講解過程中，張華老師還引導學生進行討論，讓學生在討論中理解并掌握知識點。此外，張華老師還設計了一些實驗，讓學生親自動手操作，進一步鞏固了知識。

結束階段，張華老師對所學內容進行了總結歸納，并布置了相關的作業，讓學生在課后進行鞏固。

3.師生互動：

張華老師注重與學生的交流，課堂上的提問、回答、點評等都體現了師生之間的良好互動。學生參與度較高，反應積極。

4.學生學習狀態：

學生們在課堂上表現出較高的學習積極性和專注度，他們認真聽講，積極回答問題，表現出對知識的渴望。學生之間的合作學習也較為緊密，他們互相討論、互相幫助，共同進步。

5.課堂管理：

張華老師嚴格控制課堂紀律，學生們都遵守課堂紀律，課堂秩序良好。時間分配合理，課堂節奏控制得當，教學過程有條不紊。

6.教學技術使用：

張華老師有效利用了現代教育技術和工具，如多媒體課件、教學軟件等，使教學內容更直觀、更生動，提高了學生的學習興趣和效果。技術對教學效果的支持作用明顯，有助于提高教學質量。

三.教學效果評價

1.目標達成：

本節課的教學目標是讓學生掌握積的變化規律，并能運用該規律解決實際問題。通過課堂觀察和作業批改，發現大部分學生已經達到了這一目標，他們能夠理解并運用積的變化規律進行計算和解決問題。

2.知識掌握：

學生們對積的變化規律的理解和記憶情況較好，他們能夠清楚地表述出規律的內容，并能夠運用到具體的計算中。此外，學生們對相關技能的掌握程度也較高，他們能夠熟練地運用規律進行計算，并在解決問題時能夠靈活運用。

3.情感態度價值觀：

本節課的教學不僅關注學生對知識的掌握，還注重培養學生的情感態度和價值觀。通過教學，學生們對數學產生了濃厚的興趣，他們積極思考、主動探究，表現出對知識的渴望和對學習的熱情。同時，學生們在解決問題時能夠堅持不懈，克服困難，培養了他們的耐心和毅力。此外，學生們在合作學習中學會了合作、交流和分享，提高了他們的團隊意識和溝通能力。

四、總結與建議

1.總體評價：

本節課的整體印象良好，張華老師教學目標明確，教學方法得當，學生們學習積極性高，課堂氛圍活躍。最突出的優點是張華老師對學生的引導和激勵，他能夠及時給予學生反饋，鼓勵他們思考和表達，使學生們在學習中保持積極的態度。

2.改進建議：

盡管本節課的教學效果較好，但仍有一些地方可以改進。首先，張華老師可以更多地給予學生自主學習的機會，培養他們的獨立思考能力。其次，在課堂互動環節，可以進一步增加學生之間的合作機會，促進他們之間的交流和合作。此外，張華老師可以利用多媒體技術為學生提供更多的視覺和聽覺刺激，增加課堂的趣味性。

3.后續跟蹤：

為了進一步了解教學改進情況，建議后續進行聽課跟進。可以通過定期聽課、教師研討會