人民版道德與法治九年級上冊2.3《用生命踐責》聽課評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節課

授課教師姓名：張華

學科/課程名稱：道德與法治

班級/年級：九年級一班

教學主題或章節：2.3《用生命踐責》

聽課人員信息：

聽課人姓名：李明

聽課人職務：道德與法治教研組組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備：

張華教師的教學計劃清晰，對教學內容進行了充分的預習。教學資源準備充分，使用了教材、教具和多媒體等輔助教學。

2.教學過程：

開始階段，張華教師通過播放一則關于公民責任的短視頻導入新課，引起了學生的興趣和關注。

展開階段，張華教師采用了講授和小組討論相結合的方式進行教學。在講授環節，教師對教材內容進行了詳細解讀，引導學生理解生命的價值和責任的重要性。在小組討論環節，教師給出了討論題目，學生分組進行討論，并分享了討論成果。

結束階段，張華教師對課堂內容進行了總結，強調了生命的價值和責任的重要性。布置了與本節課相關的作業，要求學生進行思考和反思。

3.師生互動：

張華教師與學生的交流頻率較高，能夠及時回應學生的問題和疑問。學生參與度較高，積極回答問題，與教師互動良好。

4.學生學習狀態：

學生在課堂上表現出較高的學習積極性和專注度，能夠認真聽講和參與討論。學生之間的合作學習情況良好，能夠積極分享自己的想法和觀點。

5.課堂管理：

張華教師對課堂紀律進行了有效的管理，學生能夠遵守課堂紀律，保持安靜和專注。時間分配合理，課堂節奏控制得當，教學過程有序進行。

6.教學技術使用：

張華教師有效利用了現代教育技術和工具，如多媒體課件和視頻等，這些技術對教學效果起到了很好的支持作用，使課堂更加生動有趣。

三.教學效果評價

1.目標達成：

本節課的教學目標明確且適切，旨在引導學生理解生命的價值和責任的重要性，培養學生的公民責任感。通過課堂觀察和學生的表現，可以看出學生已經達到了預期的學習目標。

2.知識掌握：

學生對教材中的知識點有了較好的理解和記憶。他們能夠明確生命的價值，理解責任的重要性，并能夠舉例說明公民應該如何用生命踐責。同時，學生也在討論中展示了對相關技能的掌握程度，能夠進行有效的思考和表達。

3.情感態度價值觀：

本節課的教學對于學生的全面發展起到了積極的促進作用。通過教學，學生對生命的價值和責任有了更深入的理解，能夠更加尊重生命，關心社會，勇于承擔責任。這有助于培養學生的道德素養和社會責任感，使他們在未來的生活中能夠成為有擔當的公民。

四、總結與建議

1.總體評價：

本節課給我留下了深刻的印象。張華教師的教學計劃明確，教學資源準備充分，教學過程有序進行。師生互動頻繁，學生參與度高，學習狀態積極。最突出的優點是教師能夠有效地利用現代教育技術和工具，使課堂更加生動有趣，提高了學生的學習興趣和效果。

2.改進建議：

盡管本節課的教學效果較好，但仍有一些地方可以改進。首先，教師在講授環節可以更加注重啟發式教學，引導學生主動思考和探索，提高他們的分析和解決問題的能力。其次，教師可以增加一些實際案例的分析，讓學生更加深入地理解生命的價值和責任的重要性。此外，教師還可以在課堂管理方面進一步加強，確保學生能夠保持專注和積極參與。

3.后續跟蹤：

為了進一步了解改進情況，我建議進行后續聽課跟進。可以通過定期聽課、教師座談會等方式，了解教師的教學進展和面臨的困惑，并提供相應的支持