10家人的愛（說課稿）2023-2024學年統編版道德與法治一年級下冊學校授課教師課時授課班級授課地點教具課程基本信息1.課程名稱：10家人的愛

2.教學年級和班級：一年級下冊

3.授課時間：2023年4月15日星期五上午第二節課

4.教學時數：1課時核心素養目標分析本節課旨在培養學生的人際交往和社會適應能力，通過學習家人的愛，引導學生理解家庭關系的重要性，培養學生的親情意識。學生將學會表達對家人的關愛，增強家庭責任感，同時培養尊重他人、關愛他人的良好品質，為形成和諧的家庭關系和社會關系打下基礎。教學難點與重點1.教學重點：

-理解家人的愛：通過具體案例和故事，讓學生認識到家人之間的關愛是無私的，是生活中不可或缺的情感紐帶。

-表達關愛：引導學生學會用言語和行動表達對家人的愛，如說一句關心的話、做一件體貼的事。

2.教學難點：

-情感體驗的共鳴：由于學生年齡較小，對情感的理解和體驗有限，難點在于如何讓學生真正體會到家人的愛。

-行動與實踐：如何將學生對家人的愛轉化為具體的行動，難點在于引導學生將情感轉化為實際行動，如幫助家人、關心家人的感受。

-社會交往能力的培養：在家庭中學習如何與人交往，難點在于如何讓學生在家庭這個小社會中學會尊重、理解和關心他人。

-情感表達的方式：對于一年級學生來說，如何恰當地表達自己的情感是一個難點，需要教師通過示范和引導，幫助學生找到合適的表達方式。教學資源-軟硬件資源：多媒體教學設備（電腦、投影儀）、音響設備、實物教具（家庭照片、家庭成員模型等）

-課程平臺：統編版道德與法治一年級下冊教材配套電子資源

-信息化資源：網絡圖片、音頻故事、視頻資料

-教學手段：圖片展示、情景模擬、角色扮演、小組討論教學過程設計1.導入環節（用時5分鐘）

-教師展示一張家庭照片，提問：“同學們，你們能看到照片里有哪些人？他們是誰？”

-學生回答后，教師總結：“這些都是我們家的成員，他們之間有著深厚的愛。”

-引導學生思考：“家人之間是怎樣表達愛的呢？今天我們就來學習一下‘家人的愛’。”

2.講授新課（用時15分鐘）

-教師講述一個關于家人之間互相幫助、關心的小故事，讓學生感受家人的愛。

-提問：“故事中，家人之間是怎樣互相幫助的？”

-學生回答后，教師總結：“家人之間會互相幫助、關心，這就是家人的愛。”

-引導學生思考：“我們在家庭中應該如何表達對家人的愛呢？”

-教師講解表達愛的方式，如說一句關心的話、做一件體貼的事。

3.鞏固練習（用時10分鐘）

-小組討論：教師將學生分成小組，每組討論一個表達愛的方式，如：“我給爸爸媽媽洗腳”、“我給爺爺奶奶捶背”等。

-學生分享：每組選一個代表分享他們小組討論的結果。

-教師點評：針對學生的分享，教師點評并給出建議。

4.課堂提問（用時5分鐘）

-教師提問：“家人之間除了互相幫助、關心，還有哪些表現？”

-學生回答后，教師總結：“家人之間會互相包容、理解，共同度過困難，這也是家人的愛。”

5.情境模擬（用時10分鐘）

-教師創設一個情境：“現在，你是一名小畫家，想為你的家人畫一幅畫，你會畫些什么？”

-學生動手繪畫：學生根據自己家庭的實際情況，畫出自己心中的家人。

-展示與分享：學生展示自己的作品，分享自己畫中的家人和表達的愛。

6.總結與拓展（用時5分鐘）

-教師總結本節課的學習內容：“今天我們學習了家人的愛，知道了家人之間有深厚的感情，我們要學會關愛家人。”

-拓展延伸：教師引導學生思考：“除了家人，我們還能在哪些方面表達愛呢？”

-學生回答后，教師點評并給出建議。

教學雙邊互動：

-在導入環節，教師通過提問激發學生的學習興趣，讓學生積極參與到課堂中來。

-在講授新課環節，教師結合具體案例，引導學生理解家人的愛，并通過提問檢驗學生的學習效果。

-在鞏固練習環節，教師通過小組討論和分享，讓學生將所學知識應用到實際生活中。

-在情境模擬環節，教師創設一個輕松愉快的氛圍，讓學生在繪畫中表達對家人的愛。

-在總結與拓展環節，教師引導學生思考，培養學生的發散思維和創新能力。

教學創新：

-本節課采用情境教學法，通過創設家庭生活情境，讓學生在輕松愉快的氛圍中學習家人的愛。

-運用多媒體教學手段，如圖片、視頻等，豐富教學內容，提高學生的學習興趣。

-引導學生動手繪畫，將情感轉化為具體行動，培養學生的實踐能力。

-鼓勵學生分享自己的作品，培養學生的表達能力和團隊協作能力。

教學過程流程環節符合實際學情，緊扣實際教學過程中需要凸顯的重難點，解決問題及核心素養能力的拓展要求。通過教學雙邊互動，實現教學目標，提升學生的道德素養。學生學習效果學生學習效果主要體現在以下幾個方面：

1.知識掌握方面：

-學生能夠理解和掌握家庭關系的重要性，認識到家人之間的愛是無私的，是生活中不可或缺的情感紐帶。

-學生能夠識別家人表達愛的方式，如言語、行動等，并能夠舉例說明。

-學生能夠區分家人之間的關愛與其他社會關系的不同之處。

2.情感體驗方面：

-學生在情感上能夠產生共鳴，體會到家人的愛，對家庭關系有更深的理解和感受。

-學生能夠表達對家人的關愛，愿意為家人付出實際行動。

3.行動與實踐方面：

-學生能夠將情感轉化為具體的行動，如幫助家人、關心家人的感受，表現出家庭責任感。

-學生在家庭生活中能夠主動承擔一些力所能及的家務，學會分擔家庭負擔。

4.社會交往能力方面：

-學生在家庭這個小社會中學會尊重、理解和關心他人，為形成和諧的家庭關系和社會關系打下基礎。

-學生能夠運用所學知識解決家庭生活中的小矛盾，學會與人溝通和協商。

5.思維能力方面：

-學生在討論和分享中，能夠運用所學知識分析問題，提高解決問題的能力。

-學生在繪畫活動中，能夠發揮想象力，將情感轉化為藝術作品，提高審美能力和創造力。

6.道德素養方面：

-學生能夠樹立正確的家庭觀念，尊重長輩，關愛晚輩，形成良好的道德品質。

-學生能夠理解家庭責任，學會承擔家庭義務，為構建和諧家庭貢獻力量。

7.自我成長方面：

-學生在課堂互動中，能夠積極參與，表達自己的觀點，提高自信心和表達能力。

-學生在實踐活動中，能夠勇于嘗試，不斷進步，培養獨立思考和自主學習的能力。板書設計①家人的愛

-關愛：家庭成員之間的無私情感

-表達：言語、行動、關心、幫助

②家人的特點

-親情：家庭成員之間的血緣關系

-情感：家庭成員之間的深厚感情

-責任：家庭成員之間的相互扶持

③表達愛的方式

-言語