部編人教版歷史七年級上冊第6課《動蕩的春秋時期》聽課評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節課

授課教師姓名：張華

學科/課程名稱：歷史

班級/年級：七年級

教學主題或章節：部編人教版歷史七年級上冊第6課《動蕩的春秋時期》

聽課人員信息

聽課人姓名：李明

聽課人職務：歷史教研組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備

教師的教學計劃清晰，對課程內容進行了詳細的梳理。教學資源準備充分，使用了教材、圖片、地圖等多種資源。

2.教學過程

開始階段，張華老師通過提問方式導入新課，引導學生回顧上一課的內容，激發學生的學習興趣。展開階段，張華老師采用了講授法，生動形象地講述了春秋時期的歷史事件，同時運用了討論法，讓學生分組討論春秋時期的社會特點。結束階段，張華老師對課堂內容進行了總結，布置了相關作業。

3.師生互動

張華老師注重師生互動，課堂提問頻繁，學生參與度高，反應積極。在討論環節，學生分組進行討論，老師巡回指導，提高了學生的交流與合作能力。

4.學生學習狀態

學生們在課堂上保持良好的學習積極性和專注度，對歷史事件表現出濃厚興趣。在合作學習環節，學生們能夠積極投身于小組討論，表現出良好的團隊合作精神。

5.課堂管理

張華老師對課堂紀律把控得當，學生們遵守課堂紀律，課堂秩序良好。時間分配合理，課堂節奏控制得當，教學活動順利進行。

6.教學技術使用

張華老師有效利用了現代教育技術和工具，如多媒體課件、圖片、地圖等，使抽象的歷史事件變得更加生動形象，提高了教學效果。同時，運用信息技術手段，展示了春秋時期的社會特點，有助于學生更好地理解歷史。

三.教學效果評價

1.目標達成

本節課的教學目標明確且適切，張華老師根據課程標準和學生實際情況，設定了以下目標：（1）了解春秋時期的歷史背景、重要事件和特點；（2）掌握春秋時期諸侯爭霸的相關知識；（3）培養學生的分析、綜合、評價等歷史學科素養。通過課堂觀察和作業反饋，大部分學生達到了預期的學習目標，對春秋時期的歷史有了較為全面的了解。

2.知識掌握

學生對春秋時期的基本知識點有了較好的理解和記憶，能夠說出春秋時期的歷史背景、重要事件和特點。在課堂討論中，學生們能夠運用所學知識分析歷史問題，對諸侯爭霸的原因、過程和影響有一定的認識。但部分學生對一些細節知識的掌握仍有欠缺，如諸侯國名稱、地理位置等，需要在課后加強鞏固。

3.情感態度價值觀

本節課的教學有助于促進學生的全面發展。張華老師通過講述春秋時期的歷史事件，引導學生認識到了誠信、團結、勇敢等品質的重要性，使學生在情感態度上更加尊重和熱愛祖國的歷史。同時，通過討論春秋時期的爭霸過程，教育學生要有合作精神，學會與人相處。在課堂活動中，學生們表現出對歷史的興趣，有助于培養學生的終身學習能力。

四、總結與建議

1.總體評價

本節課的整體印象良好，張華老師教學基本功扎實，對春秋時期的歷史把握準確，教學目標明確。最突出的優點是：（1）課堂氛圍活躍，學生參與度高；（2）教學方法靈活多樣，注重師生互動；（3）教學資源豐富，有效利用了現代教育技術。

2.改進建議

針對存在的問題，提出以下具體改進措施：（1）在課堂導入環節，可以更加生動有趣，吸引學生的注意力；（2）在講授過程中，注意語言表達的準確性，避免出現知識性錯誤；（3）在課堂管理方面，加強對學生的引導和監督，確保課堂紀律良好；（4）針對不同層次的學生，制定分層教學策略，提高教學效果。

3.后續跟蹤

需要后續聽課跟進改進情況。計劃采取以下支持措施幫助教師成長：（1）歷史學科教研活動，加強教師之間的交流與合作；（2）邀