人教版道德與法治七年級下冊1.2《成長的不僅僅是身體》聽課評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年3月25日

聽課時間：上午第二節課

授課教師姓名：張老師

學科/課程名稱：道德與法治

班級/年級：七年級

教學主題或章節：1.2《成長的不僅僅是身體》

聽課人員信息：

聽課人姓名：李老師

聽課人職務：教研組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備：

張老師教學計劃清晰，對課程內容進行了充分的預設。教學資源準備充分，使用了教材、圖片等多媒體教具，為課堂增添了趣味性。

2.教學過程：

開始階段，張老師通過向學生提問“你們覺得成長是什么？”導入新課，引發學生思考，激發學習興趣。

展開階段，張老師采用了講授、討論等教學方法，讓學生在掌握知識的同時，提高思辨能力。在討論環節，學生積極參與，發表自己的觀點，課堂氛圍活躍。

結束階段，張老師對本節課內容進行了總結，布置了相關的思考題，使學生在課后繼續鞏固所學知識。

3.師生互動：

張老師注重與學生的互動，師生交流頻繁，問題設置具有啟發性，能夠引導學生主動思考。學生參與度高，反應積極。

4.學生學習狀態：

學生在課堂上保持良好的學習積極性和專注度，能夠緊跟老師的教學節奏。學生之間的合作學習情況良好，互相幫助，共同進步。

5.課堂管理：

張老師嚴格控制課堂紀律，學生遵守課堂規則，課堂秩序良好。時間分配合理，課堂節奏控制得當，使教學內容得到有效傳授。

6.教學技術使用：

張老師有效利用了現代教育技術和工具，如多媒體教具、圖片等，使抽象的知識具體化、形象化，提高了教學效果。同時，運用信息技術手段，豐富了教學手段，提高了學生的學習興趣。

三.教學效果評價

1.目標達成：

本節課的教學目標明確且適切，張老師設計的教學活動有助于學生理解成長的不僅僅是身體，還包括心理、社交等多方面的因素。學生通過課堂學習，基本上達到了預期的學習目標，對成長有了更為全面的認識。

2.知識掌握：

學生在本節課中對知識點的理解和記憶情況良好，能夠明確成長的不僅僅是身體，還包括心理、社交等多方面的因素。對于如何處理成長中的困惑和挑戰，學生也有一定程度的掌握。同時，學生能夠運用所學知識，分析現實生活中的一些問題。

3.情感態度價值觀：

本節課的教學使學生認識到成長是一個復雜的過程，需要關注身體、心理、社交等多方面的因素。學生能夠理解成長中的困惑和挑戰是正常的，要學會面對和解決。在課堂討論中，學生表現出對他人成長經歷的尊重和理解，有利于培養學生的同理心和關愛他人的品質。此外，通過本節課的學習，學生對自我成長有了更為積極的態度，有助于他們在今后的成長過程中，更加自信地面對挑戰，實現自我價值。

總體來看，張老師在本節課的教學中，成功地將知識傳授與情感態度價值觀的培養相結合，促進了學生的全面發展。在今后的教學工作中，張老師可以繼續關注學生的個體差異，激發學生的學習興趣，進一步提高教學效果。

四、總結與建議

1.總體評價：

本次聽課對張老師的授課印象深刻，尤其是其對課堂紀律的良好控制，教學方法的靈活運用，以及對學生全面發展的關注。張老師以清晰的教學目標，引導學生積極參與課堂討論，充分發揮了學生的主體作用。此外，張老師對現代教育技術的運用，使得教學內容更具趣味性和生動性。

2.改進建議：

盡管張老師的教學表現出色，但仍有一些細節可以進一步優化。例如，在課堂導入階段，可以更多地運用生活實例，讓學生更直觀地理解成長不僅僅是身體的變化。此外，在課堂時間分配上，可以適當增加學生自主學習的時間，培養學生的獨立思考能力。同時，建議張老師在教學過程中，更多地關注學生的個性化需求，針對不同學生的學習特點，提供更有針對性的指導。

3.后續跟蹤：

為了跟進改進情況，建議在接下來的幾周內，對張老師的課堂進行持續觀察。可以組織定期教研活動，讓張老師和同事們共同探討教學