部編版七年級歷史（上）《第2課原始農(nóng)耕生活》聽課評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張華

學(xué)科/課程名稱：歷史

班級/年級：七年級

教學(xué)主題或章節(jié)：第2課原始農(nóng)耕生活

聽課人員信息：

聽課人姓名：李明

聽課人職務(wù)：歷史教研組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

張華教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了詳細(xì)的規(guī)劃。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了教材、圖片等多媒體資源，有助于學(xué)生更好地理解課程內(nèi)容。

2.教學(xué)過程：

開始階段，張華教師通過展示原始農(nóng)耕生活的圖片，引發(fā)學(xué)生的興趣，然后簡要介紹了本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)和內(nèi)容。展開階段，教師主要采用講授法，詳細(xì)介紹了原始農(nóng)耕生活的情況，通過提問和解答學(xué)生的問題，促進(jìn)了學(xué)生的思考和參與。結(jié)束階段，教師進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了相關(guān)的作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識。

3.師生互動(dòng)：

教師與學(xué)生的交流頻率較高，能夠積極回答學(xué)生的問題，并及時(shí)給予反饋。學(xué)生參與度較高，積極提問和回答問題，反應(yīng)積極。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度，能夠認(rèn)真聽講和做筆記。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)情況較好，能夠積極討論和分享學(xué)習(xí)心得。

5.課堂管理：

教師對課堂紀(jì)律把控較好，學(xué)生能夠遵守課堂紀(jì)律。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，教學(xué)過程有序進(jìn)行。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

教師有效利用了多媒體教具和教材，通過展示圖片和播放視頻等方式，豐富了教學(xué)手段，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。技術(shù)對教學(xué)效果的支持作用明顯，有助于學(xué)生更好地理解和記憶課程內(nèi)容。

三.教學(xué)效果評價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成：

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，主要包括了解原始農(nóng)耕生活的情況和理解其對人類社會發(fā)展的意義。從學(xué)生的表現(xiàn)來看，大多數(shù)學(xué)生能夠達(dá)到預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對原始農(nóng)耕生活有一定的理解和認(rèn)識。

2.知識掌握：

學(xué)生對知識點(diǎn)的理解和記憶情況較好。他們對原始農(nóng)耕生活的基本情況有所了解，能夠回答相關(guān)的問題。然而，部分學(xué)生對于一些細(xì)節(jié)和深層次的知識點(diǎn)掌握不足，需要進(jìn)一步加強(qiáng)。學(xué)生對技能的掌握程度有待提高。在課堂討論和互動(dòng)環(huán)節(jié)，學(xué)生的表達(dá)和思考能力得到了鍛煉，但部分學(xué)生在運(yùn)用歷史知識進(jìn)行分析和綜合方面的能力還有待提高。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：

教師在教學(xué)過程中注重培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度和價(jià)值觀。通過介紹原始農(nóng)耕生活的人類智慧和努力，激發(fā)了學(xué)生對歷史的尊重和珍惜。學(xué)生在課堂互動(dòng)中表現(xiàn)出對他人觀點(diǎn)的尊重和合作的態(tài)度，展現(xiàn)了良好的團(tuán)隊(duì)合作精神。然而，部分學(xué)生對于原始農(nóng)耕生活的艱苦性和對自然的依賴程度的理解不夠深入，需要在情感態(tài)度價(jià)值觀的培養(yǎng)方面進(jìn)行更深入的引導(dǎo)和教育。

總體來說，張華教師在本節(jié)課的教學(xué)效果較好，學(xué)生對原始農(nóng)耕生活有一定的理解和認(rèn)識，知識和技能的掌握程度有待提高。在情感態(tài)度價(jià)值觀方面，學(xué)生的全面發(fā)展得到了促進(jìn)。建議教師在今后的教學(xué)中，加強(qiáng)對學(xué)生知識點(diǎn)的深入理解和記憶的引導(dǎo)，提高學(xué)生對歷史知識的運(yùn)用和分析能力。同時(shí)，注重培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度和價(jià)值觀，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價(jià)：

我對張華教師本節(jié)課的整體印象是良好的。教師準(zhǔn)備充分，教學(xué)過程有序，師生互動(dòng)頻繁，學(xué)生參與度較高。教師能夠清晰地傳達(dá)知識，引導(dǎo)學(xué)生思考，達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)。最突出的優(yōu)點(diǎn)是教師對學(xué)生的關(guān)注度較高，能夠積極回答學(xué)生的問題，并及時(shí)給予反饋，有助于學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和自信心的培養(yǎng)。

2.改進(jìn)建議：

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果較好，但仍有一些方面可以改進(jìn)。首先，教師在教學(xué)過程中可以更多地采用多樣化的教學(xué)方法，如小組討論、角色扮演等，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。其次，教師可以加強(qiáng)對學(xué)生知識點(diǎn)的深入理解和記憶的引導(dǎo)，通過提問和討論等方式，促進(jìn)學(xué)生對知識點(diǎn)的深入思考和掌握。此外，教師還可以加強(qiáng)對學(xué)生的情感態(tài)度和價(jià)值觀的教育，通過案例分析和討論等方式，引導(dǎo)學(xué)生形成正確的價(jià)值觀。

3.后續(xù)跟蹤：

為了進(jìn)一步改進(jìn)教學(xué)情況，建議進(jìn)行后續(xù)聽課跟進(jìn)改進(jìn)情況?？梢酝ㄟ^定期聽課和評課的方式，了解教