冀教版歷史七年級下冊第2課《從貞觀之治到開元盛世》聽課評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節課

授課教師姓名：張華

學科/課程名稱：歷史

班級/年級：七年級

教學主題或章節：第2課《從貞觀之治到開元盛世》

聽課人員信息：

聽課人姓名：李明

聽課人職務：歷史教研組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備：

張華教師的教學計劃清晰，對課程內容有深入的把握。教學資源準備充分，使用了冀教版歷史七年級下冊教材，配合多媒體課件和地圖，幫助學生更好地理解課程內容。

2.教學過程：

開始階段，張華教師通過播放一段關于貞觀之治和開元盛世的視頻，激發學生的興趣，有效地導入新課。在展開階段，教師采用了講授和討論相結合的教學方法，引導學生深入探討歷史事件，并通過實驗等方式讓學生親身體驗歷史。在結束階段，教師對課程內容進行了總結歸納，并布置了相關作業，幫助學生鞏固所學知識。

3.師生互動：

張華教師在課堂上與學生交流頻繁，注重引導學生主動參與，鼓勵學生提問和發表見解。學生參與度高，反應積極。

4.學生學習狀態：

學生們在課堂上表現出較高的學習積極性和專注度，能夠認真聽講、做筆記。學生之間的合作學習情況良好，互相幫助，共同進步。

5.課堂管理：

張華教師課堂紀律良好，學生們遵守課堂紀律，教學環境安靜。教師對時間分配合理，能夠控制好課堂節奏，使教學內容順利進行。

6.教學技術使用：

張華教師有效利用了現代教育技術和工具，如多媒體課件、視頻等，使教學內容更加生動形象，提高了學生的學習興趣和效果。

三.教學效果評價

1.目標達成：

張華教師在課前明確了教學目標，包括對貞觀之治和開元盛世的了解、對相關歷史事件的分析能力以及對中國古代歷史的認識。通過課堂觀察和學生的作業表現，可以看出學生們基本達到了預期的學習目標，對貞觀之治和開元盛世有了基本的了解，并能對相關歷史事件進行分析。

2.知識掌握：

學生們在課堂中通過教師的講授和討論，對貞觀之治和開元盛世的歷史背景、重要事件和影響有了較好的理解和記憶。通過課堂提問和作業提交情況來看，學生們能夠準確地回答相關問題，并在作業中對知識進行運用和拓展。

3.情感態度價值觀：

張華教師在教學過程中注重對學生情感態度價值觀的培養。通過對貞觀之治和開元盛世的講述，引導學生認識到和平穩定對社會發展的重要性，以及對外開放和包容對于國家繁榮的推動作用。學生們在課堂討論中能夠表達出對和平、進步和發展的積極態度，體現出對國家歷史文化的自豪感和對未來的期許。

四、總結與建議

1.總體評價：

聽課人員李明對張華教師所授的《從貞觀之治到開元盛世》一課整體印象深刻。最突出的優點在于教師對歷史知識的深入理解和生動講解，以及對學生學習積極性的激發。通過視頻導入、講授和討論相結合的方式，使得學生們在輕松愉快的氛圍中學習到了貞觀之治和開元盛世的歷史背景和重要事件。

2.改進建議：

盡管教學效果良好，但仍有一些細節可以改進。首先，教師可以更多地利用現代教育技術和工具，如多媒體課件、歷史地圖等，以增強學生對歷史知識的理解和記憶。其次，在課堂互動環節，教師可以進一步鼓勵學生提問和發表見解，增加學生之間的互動討論，提高學生的參與度和反應情況。

3.后續跟蹤：

為了進一步提升教學質量，建議學校安排后續聽課跟進，對張華教師的教學情況進行持續關注和支持。同時，學?？梢越處熍嘤柡?/p>