蘇科版數(shù)學(xué)七年級上冊4.3《用一元一次方程解決問題》（第5課時(shí)）聽評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級/年級：七年級

教學(xué)主題或章節(jié)：4.3《用一元一次方程解決問題》（第5課時(shí)）

聽課人員信息

聽課人姓名：李華

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對教學(xué)內(nèi)容和方法有明確的安排。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了教材、教具和多媒體等輔助教學(xué)。

2.教學(xué)過程

開始階段，教師通過復(fù)習(xí)導(dǎo)入新課，引導(dǎo)學(xué)生回顧已學(xué)的知識，為新課的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。導(dǎo)入方式有效，能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

展開階段，教師采用講授法和案例分析法進(jìn)行教學(xué)，通過講解和舉例使學(xué)生理解一元一次方程解決問題的方法。同時(shí)，教師鼓勵(lì)學(xué)生積極參與討論，提高學(xué)生的思考和分析能力。

結(jié)束階段，教師對所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)歸納，布置作業(yè)，讓學(xué)生鞏固所學(xué)知識。

3.師生互動

師生交流頻率較高，教師能積極回答學(xué)生的問題，并給予及時(shí)的反饋。學(xué)生參與度較高，能主動提問和回答問題。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性較高，對課堂內(nèi)容感興趣。學(xué)生的專注度也較高，能認(rèn)真聽講和記錄筆記。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)良好，能相互討論和幫助。

5.課堂管理

課堂紀(jì)律良好，學(xué)生遵守課堂紀(jì)律，教師對學(xué)生的行為規(guī)范有明確的要求。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，教學(xué)活動有序進(jìn)行。

6.教學(xué)技術(shù)使用

教師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件和教學(xué)軟件等。這些技術(shù)的使用對教學(xué)效果有明顯的支持作用，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和效果。

三.教學(xué)效果評價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成

本課時(shí)的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，主要包括讓學(xué)生掌握一元一次方程解決問題的方法，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力和解決問題的能力。通過課堂觀察和作業(yè)批改，發(fā)現(xiàn)大部分學(xué)生能夠達(dá)到預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，能夠運(yùn)用一元一次方程解決實(shí)際問題。

2.知識掌握

學(xué)生對知識點(diǎn)的理解和記憶情況較好。他們能夠理解一元一次方程的定義和性質(zhì)，并能正確運(yùn)用相關(guān)公式和解題方法解決實(shí)際問題。對技能的掌握程度較高，學(xué)生能夠獨(dú)立完成練習(xí)題，并能運(yùn)用所學(xué)知識解決實(shí)際問題。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀

本課時(shí)教學(xué)中，教師注重培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力和解決問題的能力，同時(shí)關(guān)注學(xué)生的情感態(tài)度和價(jià)值觀的培養(yǎng)。通過課堂討論和案例分析，學(xué)生能夠認(rèn)識到數(shù)學(xué)在生活中的應(yīng)用和重要性，培養(yǎng)了對數(shù)學(xué)的興趣和信心。同時(shí)，教師鼓勵(lì)學(xué)生之間的合作和交流，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識和溝通能力。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價(jià)

本節(jié)課給我留下了深刻的印象。授課教師準(zhǔn)備充分，教學(xué)計(jì)劃清晰，教學(xué)資源運(yùn)用得當(dāng)。教師在教學(xué)過程中注重學(xué)生的主體地位，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與討論，培養(yǎng)了學(xué)生的思考和分析能力。此外，教師對學(xué)生的關(guān)注度高，能夠及時(shí)回答學(xué)生的問題，并給予耐心指導(dǎo)。總體來說，本節(jié)課的優(yōu)點(diǎn)在于教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)方法得當(dāng)，師生互動良好，學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)積極。

2.改進(jìn)建議

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果總體良好，但仍有一些方面可以改進(jìn)。首先，教師在課堂管理方面可以進(jìn)一步加強(qiáng)，確保所有學(xué)生都能積極參與課堂活動。其次，教師可以更多地運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)，如教學(xué)軟件和網(wǎng)絡(luò)資源，以提高教學(xué)效果和學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。此外，教師可以適當(dāng)增加學(xué)生的實(shí)踐機(jī)會，讓學(xué)生在實(shí)際操作中鞏固所學(xué)知識。

3.后續(xù)跟蹤

為了進(jìn)一步改進(jìn)教學(xué)情況，我建議進(jìn)行后續(xù)聽課跟進(jìn)。通過持續(xù)觀察和評估教師的教學(xué)效果，可以及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題并進(jìn)行改進(jìn)。同時(shí)