…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2025年冀教新版選修3歷史上冊月考試卷722考試試卷考試范圍：全部知識點；考試時間：120分鐘學校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四總分得分評卷人得分一、選擇題(共5題，共10分)1、2017年4月底，日本右翼勢力將希特勒自傳《我的奮斗》中部分內(nèi)容編進日本教材，遭到日本民眾和德國輿論的反對。日本右翼勢力的做法違背了A.經(jīng)濟全球化的發(fā)展趨勢B.區(qū)域集團化的擴展C.和平與發(fā)展成為時代主題D.軍國主義色彩的傳統(tǒng)2、有學者在《第一次世界大戰(zhàn)史綱》中指出，在20世紀初的歐洲，民族主義使人們對人類任何一部分的權利和利益漠不關心除了民族，其他一切均不在話下，而民族就是唯一和全部，就是人類思想和行動的最高指南。作者意在A.強調(diào)民族主義是一戰(zhàn)爆發(fā)的根本原因B.批判極端民族主義C.說明民族利益應該與國家利益一致D.強調(diào)戰(zhàn)后民族自決的重要性3、對下圖反映的信息理解準確的是。

A.國際聯(lián)盟在巴黎和會上誕生B.英法操縱國際聯(lián)盟C.美國無法實現(xiàn)操縱國際聯(lián)盟的計劃D.國際聯(lián)盟不能維護戰(zhàn)后和平4、《大西洋憲章》宣稱，“尊重各民族自由選擇其所賴以生存的政府形式的權利”“各民族中的主權和自治權有橫遭剝奪者，兩國俱欲設法予以恢復”“使全世界所有人類悉有自由生活，無所恐懼，亦不虞匱乏的保證”。在現(xiàn)代國際文件中，該憲章首次提出的主張是A.維持世界和平B.保障民族自決C.尊重國家主權D.消除世界貧困5、1919年英國首相勞合·喬治致美國總統(tǒng)威爾遜的備忘錄中曾說：“我想象不到將來有比這更能引起戰(zhàn)爭的原因了：已明確證實自己素以世界上最充沛、最強大的民族之一的德意志民族，居然被一群小國所包圍，這些國家中的多數(shù)從來就沒能為自己建立過穩(wěn)定的政府，而每個國家中又都存在著大批吵著要與他們的祖國統(tǒng)一的德意志人。”勞合喬治講這段話的意圖是A.聯(lián)合美國提防德國的再度崛起B(yǎng).否定美國有關民族自決的提議C.反對過分削弱德國D.警告美國不要插手歐洲事務評卷人得分二、材料分析題(共7題，共14分)6、（歷史選修3：20世紀的戰(zhàn)爭與和平）

材料1979年12月；為從陸路南下印度洋，蘇聯(lián)大舉入侵阿富汗，遭到當?shù)厝嗣竦膴^起抵抗。1981年，一些抵抗組織聯(lián)合成立了阿富汗圣戰(zhàn)者伊斯蘭聯(lián)盟，并開始接受美國；巴基斯坦和埃及等國的軍事援助，在全國開展抵抗蘇軍入侵的斗爭。1985年，戈爾巴喬夫當選蘇共中央總書記后，即開始尋求阿富汗問題的政治解決。1988年4月，阿富汗納吉布拉政權與巴基斯坦簽訂了由蘇美兩國予以保證的解決阿富汗問題的日內(nèi)瓦協(xié)議。5月15日，蘇聯(lián)和阿富汗發(fā)表聯(lián)合聲明：根據(jù)日內(nèi)瓦協(xié)議，蘇軍從今天開始撤離阿富汗，撤軍將在9個月內(nèi)完成。從阿富汗撤軍標志著蘇聯(lián)不再對東歐等社會主義國家的國內(nèi)政治過度干預。蘇聯(lián)撤軍后，阿富汗抵抗組織形成了代表不同種族、部落、家族的相互斗爭的勢力集團。本來各個勢力集團長期沖突不止，加上外國勢力的插手后就加深了這種仇恨。“9·11”事件后，阿富汗再次成為全球關注的一個焦點。

——摘編自陳少晶《美國從越南和蘇聯(lián)從阿富汗撤軍問題比較》（1）根據(jù)材料并結合所學知識；分析蘇聯(lián)從阿富汗撤軍的原因。

（2）根據(jù)材料并結合所學知識，說明蘇聯(lián)從阿富汗撤軍的影響。7、（歷史選修3：20世紀的戰(zhàn)爭與和平）

材料中美大使級會談始于1955年的日內(nèi)瓦；1958年遷往華沙。1961-1968年共舉行32次會談。肯尼迪政府（1961-1963年）批評前政府在解決亞洲；中東及歐洲危機中過分崇尚武力，看到共產(chǎn)主義滲透而導致的第三世界民族主義崛起已對美國和“自由世界”構成的嚴重成脅，而蘇聯(lián)則要盡力保持其在國際共產(chǎn)主義運動中的領導地位。此時中國正在進行的原子彈計劃讓肯尼迪政府認為將使中國“在心理上得分”。華盛頓和北京都看到談判渠道存在的價值和對雙方的重要性，它是危機處理的有效機制。是兩國宣傳各自主張的有效講壇。通過六十年代的大使級會談。美國政府逐漸接受了蔣介石集團是不可能成功反攻大陸的。而中共政權將在大陸存在下去。70年代初在與中方的會談中，基辛格和尼克松利用了中美大使級會談的遺產(chǎn)。親歷60年代會談的王炳南認為，大使級會談使一方對另一方的態(tài)度、做法、底線有所了解。

——摘編自夏亞峰《重評1961-1968年的中美大使級會談》（1）根據(jù)材料并結合所學知識；分析20世紀60年代中美大使級會談的背景。

（2）根據(jù)材料并結合所學知識，說明20世紀60年代中美大使級會談的意義。8、材料越南戰(zhàn)爭期間，美國國內(nèi)的反戰(zhàn)運動達到前所未有的規(guī)模，遍及美國各州，包括青年學生、婦女、士兵、宗教人士等多個社會階層參與其中，反戰(zhàn)形式也包含游行、靜坐、演唱會等多種形式。反戰(zhàn)運動后期，不少參與者開始思考國家、人類與戰(zhàn)爭的深層次關系。越南戰(zhàn)爭造成越南160萬人死亡，美國超過5.8萬人喪生，耗資4000多億美元。在愈演愈烈的反戰(zhàn)運動的影響下，和平成為國際社會的主要呼聲。美國越發(fā)陷入進退兩難的尷尬境地，最終不得不回到談判桌上，用和平手段實現(xiàn)停戰(zhàn)，并在1973年結束越南戰(zhàn)爭的協(xié)定上簽字。越南戰(zhàn)爭期間，美國國內(nèi)的反戰(zhàn)運動達到前所未有的規(guī)模，遍及美國各州，包括青年學生、婦女、士兵、宗教人士等多個社會階層參與其中，反戰(zhàn)形式也包含游行、靜坐、演唱會等多種形式。反戰(zhàn)運動后期，不少參與者開始思考國家、人類與戰(zhàn)爭的深層次關系。越南戰(zhàn)爭造成越南160萬人死亡，美國超過5.8萬人喪生，耗資4000多億美元。在愈演愈烈的反戰(zhàn)運動的影響下，和平成為國際社會的主要呼聲。美國越發(fā)陷入進退兩難的尷尬境地，最終不得不回到談判桌上，用和平手段實現(xiàn)停戰(zhàn)，并在1973年結束越南戰(zhàn)爭的協(xié)定上簽字。——梁志明《越南戰(zhàn)爭》

（1）根據(jù)材料概括越南戰(zhàn)爭期間美國反戰(zhàn)運動的特征。

（2）根據(jù)材料并結合所學知識，分析越南戰(zhàn)爭對國際形勢的影響。9、【歷史選修3：20世紀的戰(zhàn)爭與和平】材料：1946年，當“冷戰(zhàn)”這個概念流行起來的時候，東亞已經(jīng)是烽火遍地了。如果以熱戰(zhàn)為標準。東亞則是獨一無二的。不論是列強在二戰(zhàn)后期基于外交協(xié)調(diào)的各種安排，還是戰(zhàn)爭結束時基于軍事占領的現(xiàn)實造成的局面，都沒有阻止一個個東亞國家由于內(nèi)部矛盾采取行動和發(fā)生戰(zhàn)爭，其中包括內(nèi)戰(zhàn)（中國）反殖民主義戰(zhàn)爭與沖突（越南與法國、印度尼西亞與荷蘭）直至大國之間的大規(guī)模地區(qū)戰(zhàn)爭（朝鮮戰(zhàn)爭）也有新興國家之間規(guī)模不大的沖突。以往的論著都將這些事件同美蘇爆發(fā)冷戰(zhàn)緊密聯(lián)系，以致忽視甚至無視東亞地區(qū)內(nèi)的各種力量的極端重要性。這并不符合歷史進程的真實情況，至少在東亞陸地部分的主要地區(qū)是這樣，在那里美蘇也可以說是被各種當?shù)亓α考右岳玫耐獠恳蛩亍！幾耘＼姟稄拈_羅到萬隆：戰(zhàn)后東亞秩序的緣起（1943﹣1955）》

（1）根據(jù)材料；概括戰(zhàn)后初期東亞秩序發(fā)展的基本特點。

（2）根據(jù)材料并結合所學知識，簡析戰(zhàn)后初期東亞秩序特點形成的原因。10、【歷史一選修3：20世紀的戰(zhàn)爭與和平】材料英布戰(zhàn)爭，1899﹣1902年英國同荷蘭移民后裔布爾人建立的德蘭士瓦共和國和奧蘭治自由邦為爭奪南非領土和鉆石資源而進行的一場戰(zhàn)爭，又稱南非戰(zhàn)爭，1809年秋，英國軍隊開始在德蘭士與奧蘭治邊境集結，布爾人10月11日對英宣戰(zhàn)，布爾民兵由此向南部非洲英軍主動發(fā)起攻擊，為征服只有數(shù)十萬人口的布爾人，英國先后投入四十多萬人，戰(zhàn)爭持續(xù)了三年多，共陣亡兩萬兩千余人。最終英國在國際輿論壓力下，與布爾人簽訂和約，戰(zhàn)爭結來。戰(zhàn)爭促使了南非聯(lián)邦的形成，南非的種族問題也越來越復雜化。戰(zhàn)爭也推動了日不落帝國在海外擴張的終結，從此英國開始在全球范圍內(nèi)進行戰(zhàn)略收縮，將本身的戰(zhàn)略重點轉回歐洲，集中營、迷彩服、游擊戰(zhàn)術、“全民戰(zhàn)爭”等現(xiàn)象與理論都在此次戰(zhàn)爭中出現(xiàn)，戰(zhàn)爭理論家甚至認為“英布戰(zhàn)爭”是世界現(xiàn)代史的開端。英布戰(zhàn)爭，1899﹣1902年英國同荷蘭移民后裔布爾人建立的德蘭士瓦共和國和奧蘭治自由邦為爭奪南非領土和鉆石資源而進行的一場戰(zhàn)爭，又稱南非戰(zhàn)爭，1809年秋，英國軍隊開始在德蘭士與奧蘭治邊境集結，布爾人10月11日對英宣戰(zhàn)，布爾民兵由此向南部非洲英軍主動發(fā)起攻擊，為征服只有數(shù)十萬人口的布爾人，英國先后投入四十多萬人，戰(zhàn)爭持續(xù)了三年多，共陣亡兩萬兩千余人。最終英國在國際輿論壓力下，與布爾人簽訂和約，戰(zhàn)爭結來。戰(zhàn)爭促使了南非聯(lián)邦的形成，南非的種族問題也越來越復雜化。戰(zhàn)爭也推動了日不落帝國在海外擴張的終結，從此英國開始在全球范圍內(nèi)進行戰(zhàn)略收縮，將本身的戰(zhàn)略重點轉回歐洲，集中營、迷彩服、游擊戰(zhàn)術、“全民戰(zhàn)爭”等現(xiàn)象與理論都在此次戰(zhàn)爭中出現(xiàn)，戰(zhàn)爭理論家甚至認為“英布戰(zhàn)爭”是世界現(xiàn)代史的開端。——摘編自《英布戰(zhàn)爭一最后一場紳士間戰(zhàn)爭》

（1）根據(jù)材料并結合所學知識；概括英布戰(zhàn)爭爆發(fā)的背景。

（2）根據(jù)材料并結合所學知識，說明英布戰(zhàn)爭爆發(fā)的影響。11、材料：為維持國際和平與安全，防止世界大戰(zhàn)的再次爆發(fā)，聯(lián)合國各會員國依據(jù)《聯(lián)合國憲章》第43條等條款的規(guī)定提供軍隊供安理會支配，這是聯(lián)合國集體安全機制的關鍵環(huán)節(jié)。戰(zhàn)后安理會創(chuàng)建聯(lián)合國軍隊進展遲緩的殘酷現(xiàn)實，嚴重挫傷了國際社會對于聯(lián)合國組織的熱切期待和信心。面對這一困局，杜魯門政府一度打算促請聯(lián)合國大會?通過決議，敦促有關各方設法加速憲章第43條的實施，“以促此項軍隊早日實現(xiàn)，至少使蘇聯(lián)之孤立態(tài)度暴露于舉世各國之前”。由于英、法兩國的反應均表現(xiàn)消極，中國出于穩(wěn)定中蘇關系及協(xié)調(diào)大國關系等考慮，也不愿在此事上過分刺激蘇聯(lián)，加之此舉不符合憲章有關條文的規(guī)定，還有可能導致國內(nèi)外輿論對美國的聯(lián)合國政策產(chǎn)生負面評判，杜魯門政府最終擱置了這一設想。聯(lián)合國軍隊始終沒有建立起來。——摘編自韓長青《聯(lián)合國軍隊構想的緣起及命運》

（1）根據(jù)材料并結合所學知識；簡析聯(lián)合國軍隊構想產(chǎn)生的背景。

（2）根據(jù)材料并結合所學知識，說明聯(lián)合國軍隊創(chuàng)建失敗的原因。12、【歷史選修3：20世紀的戰(zhàn)爭與和平】閱讀材料，完成下列要求。材料近代西方國家按照荷蘭慣例（即荷蘭依據(jù)自己海軍艦炮的射程，確定從陸地起算3海里之外算是“公海”）等做法將領海范囷限制在3海里或12海里以內(nèi)，但這并未為許多沿海國家所接受。20世紀四五十年代，智利等拉美國家提出200海里領海權主張，1970年智利等8個拉美國家通過《蒙得雄的亞海洋法宣言》，隨后21個拉美闃家通過《拉丁美洲國家關于海洋法宣言》，宣布簽字國在200海里海域內(nèi)享有主權和專屬經(jīng)濟區(qū)的管轄權。1971年舉行利馬會議，9個拉美國家表明其反對海洋霸權主義的立場和主張。在拉美國家和第三世界國家長期努力下，1982年，聯(lián)合國制定通過了《聯(lián)合國海洋法公約》，除美、英、聯(lián)邦德國和日本等少數(shù)國家沒有簽字外，159個國家與組織在公約上簽字。該公約確認國際海底及其自然資源是人類共同繼承的財產(chǎn)，規(guī)定沿海國家擁有12海里的領海寬度，沿海國家有權建立200海里的專屬經(jīng)濟區(qū)。近代西方國家按照荷蘭慣例（即荷蘭依據(jù)自己海軍艦炮的射程，確定從陸地起算3海里之外算是“公海”）等做法將領海范囷限制在3海里或12海里以內(nèi)，但這并未為許多沿海國家所接受。20世紀四五十年代，智利等拉美國家提出200海里領海權主張，1970年智利等8個拉美國家通過《蒙得雄的亞海洋法宣言》，隨后21個拉美闃家通過《拉丁美洲國家關于海洋法宣言》，宣布簽字國在200海里海域內(nèi)享有主權和專屬經(jīng)濟區(qū)的管轄權。1971年舉行利馬會議，9個拉美國家表明其反對海洋霸權主義的立場和主張。在拉美國家和第三世界國家長期努力下，1982年，聯(lián)合國制定通過了《聯(lián)合國海洋法公約》，除美、英、聯(lián)邦德國和日本等少數(shù)國家沒有簽字外，159個國家與組織在公約上簽字。該公約確認國際海底及其自然資源是人類共同繼承的財產(chǎn)，規(guī)定沿海國家擁有12海里的領海寬度，沿海國家有權建立200海里的專屬經(jīng)濟區(qū)。——摘編自張建華《世界現(xiàn)代史（1900—2000>》

（1）依據(jù)材料；概括分析近代以來海洋法演變的原因及其特點。

（2）依據(jù)材料，分析《聯(lián)合國海洋法公約》產(chǎn)生的歷史意義。評卷人得分三、論述題(共2題，共4分)13、閱讀如下圖示。

史料展示了經(jīng)濟全球化歷程的兩種發(fā)展狀況，結合所學，任選一種發(fā)展狀況進行論證。14、閱讀材料；完成下列要求。

世界歷史上重要的條約或會議。

。時間。

會議或條約。

簡介。

1648年。

《威斯特伐利亞和約》

結束了歐洲三十年戰(zhàn)爭；確定了國際關系中應遵守國家主權；國家領土與國家獨立等原則；形成了歷史上第一個具有現(xiàn)代意義的國際關系體系—威斯特伐利亞體系。

1919年。

《凡爾賽和約》

共15部分；包括440個條款和一項議定書，第一部分為國際聯(lián)盟盟約。條約圍繞戰(zhàn)后處置德國問題，協(xié)調(diào)了列強在歐洲；近東和非洲的資本主義世界秩序。

1945年4月。

《聯(lián)合國憲章》

共分19章111條。憲章規(guī)定；聯(lián)合國及其成員國應遵循各國主權平等；各國以和平方式解決國際爭端、在國際關系中不使用武力或武力威脅以及聯(lián)合國不得干涉各國內(nèi)政等原則。

1968年7月。

《不擴散核武器條約》

宗旨是防止核擴散；推動核裁軍和促進和平利用核能的國際合作。截至2002年4月，《不擴散核武器條約》締約國共有187個。

2019年5月。

亞洲文明對話大會。

聚焦“亞洲文明交流互鑒與命運共同體”主題；共商文明發(fā)展；合作大計，達成廣泛共識并發(fā)表《亞洲文明對話大會2019北京共識》

——據(jù)吳于廑、齊世榮《世界史》等材料列舉了人類歷史上一些重要的會議和條約，其中蘊含著全球治理的諸多啟示。從材料中提煉一個啟示，并結合所學的世界近現(xiàn)代史知識予以說明。（要求：觀點明確，史論結合，言之成理。）評卷人得分四、簡答題(共2題，共18分)15、20世紀的戰(zhàn)爭與和平。

材料遠東國際法庭法官既為由日本投降書上簽字受降各國所派遣；法官們的席次當然應該以受降簽字國的先后為序，即以美；中、英、蘇、澳、加、法、荷為序。但庭長不喜歡這個安排。由于他想使與他親近的英、美法官坐他的兩側，便提議應按聯(lián)合國安全理事會的五強為中心安排，即以美、英、蘇、中、法為序。但是有人指出：按照聯(lián)合國憲章，安全理事會五個常任理事國是以中、法、蘇、英、美（按照國名英文字母先后）為序的。這樣，中國和法國法官將坐在他的兩旁。于是庭長又提議：可以用一般按國名英文字母先后為序的辦法。但馬上發(fā)展，居中的將是中、加等國的法官，英、美法官離庭長更遠了。

1946年5月2日正式開庭的前一天；庭長宣布，經(jīng)過盟軍最高統(tǒng)帥同意，坐席安排是，庭長右側為美；中、法等國法官，左側為英、蘇等國法官。這樣，英、美兩國法官居中。中國法官表示：“這個安排是荒謬的，它既非按照受降簽字的次序，又非按照聯(lián)合國安理會五強排列的次序，亦非按照一般國際會議以國名字母先后排列的次序，用意何在，殊屬費解。”說畢便憤然離開。

第二天；遠東國際法庭正式開庭。開庭前庭長宣布，最高統(tǒng)帥已經(jīng)同意，法官行列和坐席的順序以受降簽字國的順序為準。

——摘編自梅汝璈《遠東國際軍事法庭》

（1）根據(jù)材料并結合所學知識；概括指出遠東國際軍事法庭建立的背景；說明遠東國際軍事法庭庭長先后提出的法官座次安排的理由。

（2）說明中國法官抗爭的原因，并加以簡要評價。16、20世紀的戰(zhàn)爭與和平。

材料我想；如果您真的關心世界人民的幸福的話，那么您就會正確地理解我的意思：人人都需要和平，無論是還沒有喪失理智的資本家，還是不僅能夠珍惜自己個人的生命而且更能珍惜人民生命的共產(chǎn)黨人，都是如此，我們共產(chǎn)黨人從問世之日起，一般來說是反對國家間的任何戰(zhàn)爭和捍衛(wèi)和平事業(yè)的，我們始終把戰(zhàn)爭視為災難，而不是把它當成兒戲，當成達到某種目的的手段，更不是把它當做目的本身。我們的目的是明確的，而達到目的的手段就是勞動。戰(zhàn)爭是我們的敵人，對各國人民來說是災難。

如果您真的關心和平和本國人民的幸福；那么這也只能算是您作為總統(tǒng)應盡的義務，而我作為部長會議生席也應對自己的人民表示關懷。此外，維護全球和平應是我們其同美心的事業(yè)，如果在現(xiàn)代條件下爆發(fā)戰(zhàn)爭，那么這就不僅僅是美蘇之間的戰(zhàn)爭，因為美；蘇之間其實并不互相謀求什么，但戰(zhàn)爭將是全球性的，殘酷的、毀滅性的。

——1962年10月26日赫魯曉夫致肯尼迪的信（摘錄）（1）根據(jù)材料并結合所學知識；概括赫魯曉夫致信肯尼迪的背景。

（2）根據(jù)材料并結合所學知識，說明蘇聯(lián)對現(xiàn)代條件下的戰(zhàn)爭所持的態(tài)度及其積極影響。參考答案一、選擇題(共5題，共10分)1、C【分析】【分析】

【詳解】

希特勒發(fā)動了第二次世界大戰(zhàn)，給人類造成了巨大的災難，我們應該牢記歷史，防止法西斯勢力沉渣泛起，而把希特勒的作品編入日本教材加以宣傳，顯然違背了當今和平和發(fā)展的主題，所以正確答案為C。材料中沒有體現(xiàn)ABD的內(nèi)容，均排除。2、B【分析】【分析】

【詳解】

從材料的內(nèi)容可以看出，作者是從民族關系的角度來分析一戰(zhàn)的背景，是批判一種極端的民族主義的做法，B選項正確。A選項錯誤，一戰(zhàn)爆發(fā)的根本原因是帝國主義各國政治經(jīng)濟發(fā)展的不平衡；C選項錯誤，作者并未說明民族利益應該與國家利益一致；D選項錯誤，作者并未強調(diào)戰(zhàn)后民族自決的重要性。故正確答案為B選項。3、C【分析】【詳解】

注意觀察漫畫中的文字：“希望注定要無情破滅”“1919”“凡爾賽宮”“國際聯(lián)盟”。“希望注定要無情破滅”實際上點明了漫畫的主題，對考生理解漫畫起著指向性作用。國際聯(lián)盟于1920年初正式成立，總部設在瑞士的日內(nèi)瓦，A項不正確；B項、D項不能反映出漫畫的主題；美國原本希望通過國際聯(lián)盟達到稱霸世界的目的，但由于英法的反對，其目的并沒有達到，美國并沒有加入國際聯(lián)盟，美國的希望破滅。正確的選項為C。4、D【分析】【詳解】

注意審題；題目要求回答《大西洋憲章》首次提出的主張。一般認為，首次提出維持世界和平主張的是國際聯(lián)盟，排除A；保障民族自決最早來自1918年1月美國總統(tǒng)威爾遜提出的十四點和平原則排除B項；由“使全世界所有人類悉有自由生活，無所恐懼，亦不虞匱乏的保證”，選D。

【考點定位】世界近現(xiàn)代史·世界反法西斯同盟的形成：《大西洋憲章》5、C【分析】【詳解】

據(jù)材料“我想象不到將來有比這更能引起戰(zhàn)爭的原因了最強大的民族之一的德意志民族，居然被一群小國所包圍”并結合所學知識可知，這反映了一戰(zhàn)后英國反對過分削弱德國，認為過分削弱德國會引發(fā)新的戰(zhàn)爭，故C正確；當時英國并未聯(lián)合美國提防德國，故A排除；材料與民族自決無關，故B排除；材料主旨不是反映英國警告美國不要插手歐洲事務，而是反對過分削弱德國，故D排除。二、材料分析題(共7題，共14分)6、略

【分析】【詳解】

（1）由材料“蘇聯(lián)大舉入侵阿富汗；遭到當?shù)厝嗣竦膴^起抵抗”“在全國開展抵抗蘇軍入侵的斗爭”可以得出蘇聯(lián)入侵阿富汗是非正義的，遭到阿富汗人民的頑強抵抗；由材料“1985年，戈爾巴喬夫當選蘇共中央總書記后，即開始尋求阿富汗問題的政治解決”結合時代背景可知此時蘇聯(lián)在美蘇爭霸中處于守勢，且此時蘇聯(lián)出現(xiàn)嚴重的經(jīng)濟問題，無力繼續(xù)戰(zhàn)爭；由材料“一些抵抗組織聯(lián)合成立了阿富汗圣戰(zhàn)者伊斯蘭聯(lián)盟，并開始接受美國；巴基斯坦和埃及等國的軍事援助”可知蘇軍的撤軍也是各方共同努力的結果。

（2）由材料“從阿富汗撤軍標志著蘇聯(lián)不再對東歐等社會主義國家的國內(nèi)政治過度干預”可知蘇聯(lián)的霸權主義受到打擊，放松了對東歐的控制；由材料“阿富汗抵抗組織形成了代表不同種族、部落、家族的相互斗爭的勢力集團”可知阿富汗陷入了長期的混亂；結合“9·11”事件可知阿富汗成為恐怖主義的發(fā)源地之一；蘇聯(lián)的撤軍也標志著阿富汗重新贏得國家獨立。【解析】（1）原因：侵略戰(zhàn)爭的非正義性；阿富汗人民頑強抵抗；戰(zhàn)爭給蘇聯(lián)造成巨大經(jīng)濟負擔；蘇聯(lián)在美蘇爭霸中處于守勢；各方力量的共同努力。

（2）影響：蘇聯(lián)的霸權主義受到打擊；蘇聯(lián)加快戰(zhàn)略收縮，放松對東歐的控制；阿富汗重新蠃得國家獨立：阿富汗陷入長期混亂：阿富汗成為恐怖主義的發(fā)源地之一。7、略

【分析】（1）本小問可以從材料“肯尼迪政府批評前政府及歐洲危機中過分崇尚武力第三世界民族主義崛起蘇聯(lián)則要盡力保持其在國際共產(chǎn)主義運動中的領導地位”并結合所學知識得出中國在新興第三世界國家中影響力增強；對兩極格局形成沖擊；肯尼迪政府政策趨于緩和；中蘇關系破裂；中國大力發(fā)展兩彈一星。

（2）本小問可以從材料“看到談判渠道存在的價值和對雙方的重要性，它是危機處理的有效機制。是兩國宣傳各自主張的有效講壇”及所學知識得出使中美保持接觸，相互了解；有利于雙方危機問題的處理；根據(jù)材料“美國政府逐漸接受了蔣介石集團是不可能成功反攻大陸的。而中共政權將在大陸存在下去。”得出使美國政府逐漸接受新中國是中國唯一合法政府的現(xiàn)實；根據(jù)材料“70年代初在與中方的會談中，基辛格和尼克松利用了中美大使級會談的遺產(chǎn)。”得出為70年代中美關系改善做了鋪墊。【解析】（1）中國在新興第三世界國家中影響力增強；對兩極格局形成沖擊；肯尼迪政府政策趨于緩和；中蘇關系破裂；中國大力發(fā)展兩彈一星。

（2）使中美保持接觸，相互了解；有利于雙方危機問題的處理；使美國政府逐漸接受新中國是中國唯一合法政府的現(xiàn)實；為70年代中美關系改善做了鋪墊。8、略

【分析】【詳解】

（1）根據(jù)材料“美國國內(nèi)的反戰(zhàn)運動達到前所未有的規(guī)模；遍及美國各州，包括青年學生；婦女、士兵、宗教人士等多個社會階層參與其中，反戰(zhàn)形式也包含游行、靜坐、演唱會等多種形式”可以總結出美國反戰(zhàn)運動的特征是規(guī)模大，遍及全國；參與階層多，人數(shù)多；斗爭形式多樣；根據(jù)材料“反戰(zhàn)運動后期，不少參與者開始思考國家、人類與戰(zhàn)爭的深層次關系。”可總結出當時人們把反戰(zhàn)提高到人類命運、國家發(fā)展的高度。

（2）根據(jù)材料“越南戰(zhàn)爭造成越南160萬人死亡，美國超過5.8萬人喪生，耗資4000多億美元。用和平手段實現(xiàn)停戰(zhàn)”可以總結出戰(zhàn)爭給美國和越南帶來沉重災難；使追求和平成為國際社會的主流呼聲。從國際關系看，越南戰(zhàn)爭削弱了美國的霸主地位，也沖擊了兩極格局。【解析】（1）規(guī)模大；遍及全國；參與階層多，人數(shù)多；斗爭形式多樣；把反戰(zhàn)提高到人類命運；國家發(fā)展的高度。

（2）沖擊了兩極格局；美國的霸主地位被削弱；給越南帶來沉重災難；追求和平成為國際社會的主流呼聲。9、略

【分析】【詳解】

（1）特點：根據(jù)“如果以熱戰(zhàn)為標準；東亞則是獨一無二的”得出以熱戰(zhàn)為主；根據(jù)“都沒有阻止一個個東亞國家由于內(nèi)部矛盾采取行動和發(fā)生戰(zhàn)爭，其中包括內(nèi)戰(zhàn)（中國）反殖民主義戰(zhàn)爭與沖突（越南與法國；印度尼西亞與荷蘭）直至大國之間的大規(guī)模地區(qū)戰(zhàn)爭（朝鮮戰(zhàn)爭）也有新興國家之間規(guī)模不大的沖突”得出局面復雜，沖突激烈，戰(zhàn)爭性質(zhì)多樣。

（2）原因：根據(jù)“反殖民主義戰(zhàn)爭與沖突（越南與法國、印度尼西亞與荷蘭）”得出列強對東亞國家的侵略，民族矛盾尖銳；根據(jù)“東亞地區(qū)內(nèi)的各種力量的極端重要性”得出東亞地區(qū)內(nèi)部革命力量的增長；根據(jù)“美蘇爆發(fā)冷戰(zhàn)緊密聯(lián)系”得出美蘇在東亞的爭奪（或冷戰(zhàn)）；結合所學，東亞秩序形成的根本原因是意識形態(tài)與國家利益的沖突。【解析】（1）特點：以熱戰(zhàn)為主；局面復雜；沖突激烈；戰(zhàn)爭性質(zhì)多樣。

（2）原因：列強對東亞國家的侵略，民族矛盾尖銳（或民族意識覺醒）；東亞地區(qū)內(nèi)部革命力量的增長；美蘇在東亞的爭奪（或冷戰(zhàn)）；意識形態(tài)與國家利益的沖突。10、略

【分析】【詳解】

（1）背景：根據(jù)“英國同荷蘭移民后裔布爾人建立的德蘭士瓦共和國和奧蘭治自由邦為爭奪南非領土和鉆石資源而進行的一場戰(zhàn)爭”得出荷蘭和英國的殖民擴張；南非在軍事戰(zhàn)略和經(jīng)濟價值上的重要地位；根據(jù)“1899﹣1902年”，結合所學可知，第二次工業(yè)革命的開展，英國傳統(tǒng)優(yōu)勢地位下降，資本主義進入到帝國主義階段，矛盾激化。

（2）結合19世紀末20世紀初的國際形勢特征我們可知，英國人和布爾人戰(zhàn)爭最后導致的影響，對英國：根據(jù)“戰(zhàn)爭也推動了日不落帝國在海外擴張的終結，從此英國開始在全球范圍內(nèi)進行戰(zhàn)略收縮，將本身的戰(zhàn)略重點轉回歐洲”得出推動了日不落帝國在海外擴張的終結，英國在全球范圍內(nèi)進行戰(zhàn)略收縮，戰(zhàn)略重點轉回歐洲；對南非：根據(jù)“戰(zhàn)爭促使了南非聯(lián)邦的形成，南非的種族問題也越來越復雜化”得出促使了南非聯(lián)邦的形成，加劇了南非的種族問題；對世界：對戰(zhàn)爭理論：根據(jù)“集中營、迷彩服、游擊戰(zhàn)術、‘全民戰(zhàn)爭‘等現(xiàn)象與理論都在此次戰(zhàn)爭中出現(xiàn)”得出深刻影響了20世紀以來的戰(zhàn)爭格局；根據(jù)所學，英布戰(zhàn)爭推動了第二次工業(yè)革命后世界殖民地體系的最終形成和民族解放運動的興起。【解析】（1）荷蘭和英國的殖民擴張；南非在軍事戰(zhàn)略和經(jīng)濟價值上的重要地位；第二次工業(yè)革命的開展；英國傳統(tǒng)優(yōu)勢地位下降；資本主義進入到帝國主義階段，矛盾激化。

（2）對英國：推動了日不落帝國在海外擴張的終結，英國在全球范圍內(nèi)進行戰(zhàn)略收縮，戰(zhàn)略重點轉回歐洲；對南非：促使了南非聯(lián)邦的形成，加劇了南非的種族問題；對世界：推動了世界殖民地體系的最終形成和民族解放運動的興起；對戰(zhàn)爭理論：深刻影響了20世紀以來的戰(zhàn)爭格局。11、略

【分析】【詳解】

（1）背景；根據(jù)材料“為維持國際和平與安全，防止世界大戰(zhàn)的再次爆發(fā)杜魯門政府一度打算促請聯(lián)合國大會通過決議”并結合所學知識從二戰(zhàn)結束；聯(lián)合國建立、世界和平與安全、美國霸權等方面簡析聯(lián)合國軍隊構想產(chǎn)生的背景。

（2）原因，根據(jù)材料“戰(zhàn)后安理會創(chuàng)建聯(lián)合國軍隊進展遲緩的殘酷現(xiàn)實，嚴重挫傷了國際社會對于聯(lián)合國組織的熱切期待和信心英、法兩國的反應均表現(xiàn)消極，中國出于穩(wěn)定中蘇關系及協(xié)調(diào)大國關系等考慮，也不愿在此事上過分刺激蘇聯(lián)，加之此舉不符合憲章有關條文的規(guī)定”并結合所學知識從進展遲緩、冷戰(zhàn)爆發(fā)、國家利益分歧等方面說明聯(lián)合國軍隊創(chuàng)建失敗的原因。【解析】（1）背景：世界反法西斯戰(zhàn)爭的結束；聯(lián)合國的建立；維護世界和平與安全成為國際共識；二戰(zhàn)后；美國企圖建立世界霸權。

（2）原因：進展遲緩，挫傷了國際社會的信心；冷戰(zhàn)的爆發(fā)，美蘇兩極對峙格局的形成；各主要國家之間存在利益分歧及矛盾。12、略

【分析】【詳解】

（1）本題依據(jù)材料“按照荷蘭慣例將領海范圍限制在3海里或12海里以內(nèi)；但這并未為許多沿海國家所接受。20世紀40；50年代，智利等拉美國家提出200海里在拉美國家和第三世界國家長期努力下，1982年，聯(lián)合國制定通過了《聯(lián)合國海洋法公約》”并結合所學知識即可從西方殖民擴張、二戰(zhàn)后第三世界國家爭取海洋權益和反對霸權主義等方面概括分析近代以來海洋法演變的原因。再從主體范圍由部分國家轉變?yōu)榇蠖鄶?shù)國家、主要內(nèi)容涉及領域逐步擴大等方面概括其特點。

（2）本題依據(jù)材料“確認國際海底及其自然資源是人類共同繼承的財產(chǎn)，規(guī)定沿海國家擁有十二海里的領海寬度，沿海國家有權建立200海里的專屬經(jīng)濟區(qū)”并結合所學知識即可從海洋法律秩序、海洋的和平利用和海洋的國際合作、國際經(jīng)濟政治秩序、第三世界聯(lián)合反霸斗爭的重大勝利等方面分析《聯(lián)合國海洋法公約》產(chǎn)生的歷史意義。【解析】（1）演變原因：近代海洋法是西方殖民擴張的產(chǎn)物；二戰(zhàn)后第三世界國家爭取海洋權益和反對。

霸權主義推動。特點：主體范圍由部分國家轉變?yōu)榇蠖鄶?shù)國家；主要內(nèi)容涉及領域逐步擴。

大；形式從按照慣例到國際法確定。

（2）影響：為海洋建立法律秩序；有助于海洋的和平利用和海洋的國際合作；有助于實現(xiàn)公正公。

平的國際經(jīng)濟政治秩序；是第三世界聯(lián)合反霸斗爭的重大勝利；利于廣大發(fā)展中國家維護。

主權和海洋權益。三、論述題(共2題，共4分)13、略

【分析】【分析】

【詳解】

材料中“經(jīng)濟全球化歷程的三次浪潮和挫折”體現(xiàn)出經(jīng)濟全球化的兩種發(fā)展狀況分別是經(jīng)濟全球化的三次高潮和經(jīng)濟全球化的三次挫折。首先，提出觀點是經(jīng)濟全球化的三次高潮。然后論證，根據(jù)材料中“第一次浪潮發(fā)生在16世紀”可知新航路的開辟是推動第一次經(jīng)濟全球化高潮的主要因素。根據(jù)材料中“第二波浪潮發(fā)生在1815—1913年期間”，而這一時間段剛好是兩次工業(yè)革命時期，因而19世紀初至20世紀初，第一、二次工業(yè)革命成為全球化發(fā)展的強大動力，經(jīng)濟全球化出現(xiàn)第二次高潮。材料中提到“第三波浪潮出現(xiàn)在二戰(zhàn)后特別是冷戰(zhàn)初期”，而這一時間段則正好是第三次科技革命，因而第三次科技革命推動了第三波全球化浪潮。最后得出結論：世界大戰(zhàn)、經(jīng)濟危機、“冷戰(zhàn)”對峙等影響經(jīng)濟全球化，使之出現(xiàn)波動。【解析】觀點：經(jīng)濟全球化經(jīng)歷了三次挫折。

論證：17—18世紀；殖民戰(zhàn)爭頻繁，從三次英荷戰(zhàn)爭到英法戰(zhàn)爭，國際貿(mào)易受挫，全球化一度陷入停頓。1914—1945年，爆發(fā)兩次世界大戰(zhàn)，1929—1933年資本主義世界經(jīng)濟危機，各國實施貿(mào)易保護主義，經(jīng)濟全球化陷入低潮。20世紀50年代中期以后，美蘇爭霸，兩極格局對峙，全球化受阻。

結論：近代以來，世界戰(zhàn)爭、經(jīng)濟危機和冷戰(zhàn)對峙使全球化不斷受挫。14、略

【分析】【詳解】

根據(jù)材料主旨可以得出論點構建公平公正、合理有序的政治秩序是有效治理地區(qū)性、全球性問題的關鍵。論證過程可以結合材料信息從正反兩面進行。論證：1648年《威斯