14圓明園的毀滅教學實錄-2024-2025學年五年級語文上冊統編版一、課程基本信息

1.課程名稱：《14圓明園的毀滅》

2.教學年級和班級：2024-2025學年五年級（1）班

3.授課時間：2024年10月15日

4.教學時數：1課時

本節課內容選自五年級語文上冊統編版教材第14課《圓明園的毀滅》，主要包括圓明園的昔日輝煌和毀滅的過程，以及毀滅的原因和影響。通過學習，使學生了解圓明園的歷史地位和文化價值，培養學生的愛國情懷和文化遺產保護意識。二、教學目標

1.讓學生了解圓明園的歷史背景、建筑特色和藝術價值，掌握圓明園被毀滅的基本過程和原因。

2.培養學生通過文本信息進行推理、分析和概括的能力，提高語文閱讀理解水平。

3.引導學生結合課文內容，思考文化遺產保護的重要性，激發學生熱愛祖國文化、增強民族自豪感的情感。三、學習者分析

1.學生已經掌握了基本的語文閱讀技巧，能夠理解課文內容，對歷史故事有一定的興趣和了解，對文化遺產有初步的認識。

2.五年級學生的學習興趣廣泛，他們善于通過故事了解歷史，喜歡探索和討論。在能力上，他們具備了一定的邏輯思維和分析能力，能夠通過教師的引導進行深入的學習。在學習風格上，學生傾向于互動式和體驗式的學習，對直觀展示和歷史場景再現反應積極。

3.學生可能遇到的困難和挑戰包括：對圓明園的歷史背景了解不深，難以理解其藝術價值和毀滅的影響；對抽象的歷史概念和事件理解不夠，需要通過具體事例和直觀材料來輔助學習；可能在分析課文時缺乏批判性思維，需要教師的引導來培養這方面的能力。四、教學方法與手段

教學方法：

1.講授法：通過講述圓明園的歷史背景、建筑特色和毀滅過程，引導學生了解相關知識。

2.討論法：組織學生分組討論，探討圓明園毀滅的原因和影響，培養學生的批判性思維。

3.情景教學法：通過模擬圓明園的昔日場景，讓學生身臨其境地感受其輝煌與毀滅。

教學手段：

1.多媒體展示：使用圖片、視頻等資料，直觀展示圓明園的景觀和毀滅后的狀況。

2.互動式白板：利用白板技術，讓學生參與板書和繪圖，增強互動性。

3.網絡資源：提供相關網站和電子書籍，鼓勵學生在課后進行拓展閱讀。五、教學過程設計

1.導入新課（5分鐘）

-展示圓明園的圖片和視頻，引導學生思考其歷史價值和文化意義。

-提問：“你們知道圓明園嗎？它曾經是什么樣子？”以此引出本節課的主題《圓明園的毀滅》。

2.新知學習（25分鐘）

-閱讀理解：學生自讀課文，教師隨后講解課文背景，幫助學生理解課文內容，提取關鍵信息，如圓明園的布局、藝術珍品等。

-文本分析：教師引導學生分析課文中的描寫手法和修辭技巧，如何表現圓明園的美麗與毀滅的慘烈。

-課堂提問：教師就課文內容提問，檢查學生對課文的理解程度。

3.互動討論（15分鐘）

-小組討論：學生分小組討論圓明園毀滅的原因和對中國文化遺產的影響。

-全班分享：各小組匯報討論成果，全班交流，教師總結并引導學生深入思考。

4.實踐應用（10分鐘）

-角色扮演：學生扮演歷史見證者、文化遺產保護者等角色，模擬圓明園毀滅的場景，討論如何保護文化遺產。

-情景模擬：教師設置情景，如“如果你是圓明園的講解員，你會如何向游客介紹圓明園的歷史？”學生進行模擬講解。

5.總結與反思（5分鐘）

-總結本節課的學習內容，強調文化遺產保護的重要性和愛國情懷。

-學生分享本節課的學習心得，教師給予反饋，提出改進建議。

6.作業布置（5分鐘）

-布置作業：要求學生撰寫一篇關于圓明園的短文，內容包括圓明園的歷史、毀滅的原因以及對保護文化遺產的思考。

7.課堂延伸（10分鐘）

-學生自由活動：鼓勵學生利用課后時間參觀博物館或查找更多關于圓明園的資料，深入了解中國歷史文化。

-家長參與：建議學生與家長分享課堂學習內容，共同探討文化遺產保護的話題。六、教學反思

這節課通過多種教學手段，讓學生對圓明園的歷史和文化價值有了更深刻的認識。看到學生們在討論環節積極參與，表達自己的觀點，我感到很欣慰。但也有學生對于文化遺產保護的理解還不夠深入，我需要在今后的教學中加強對這方面的引導。另外，作業布置環節可以更加細化，讓學生有更具體的寫作方向，這樣能更好地鞏固課堂所學。七、結語

同學們，今天我們一起走進了圓明園的歷史，感受了它曾經的輝煌與毀滅的痛苦。希望大家能夠記住這段歷史，從中吸取教訓，珍惜我們現在所擁有的文化遺產。每一個人都有責任去保護和傳承我們的歷史，讓后人能夠繼續學習和欣賞我們先祖的智慧結晶。今天的課程就到這里，希望大家能夠將所學運用到生活中，用實際行動來保護我們的文化遺產。下節課我們將繼續學習新的內容，希望大家提前預習，我們下次課再見。八、作業布置與反饋

作業布置：

親愛的同學們，為了幫助大家更好地鞏固今天課堂上學習的知識，我為大家布置以下作業：

1.閱讀課文《圓明園的毀滅》，結合今天的學習內容，撰寫一篇短文，題目為《我心中的圓明園》，內容包括圓明園的歷史背景、建筑特色、藝術價值以及毀滅的原因和影響。字數要求300-500字。

2.收集有關圓明園的圖片、文獻資料，制作一份關于圓明園的手抄報，要求內容豐富、版面設計美觀。

3.結合本節課的學習，與家長進行一次交流，分享圓明園的歷史以及保護文化遺產的重要性，記錄家長的觀點和感受。

作業反饋：

在批改大家提交的作業時，我發現以下優點和需要改進的地方：

優點：

1.大部分同學能夠認真完成作業，做到書寫工整、語言流暢。

2.許多同學在撰寫短文時，能夠結合課文內容進行深入思考，表達自己的觀點。

3.手抄報制作方面，同學們能夠充分利用圖片和文字，展現出圓明園的歷史風貌。

需要改進的地方：

1.部分同學在撰寫短文時，對圓明園的歷史背景和藝術價值描述不夠詳細，需要加強對課文內容的理解。

2.少數同學在作業中存在錯別字和語法錯誤，今后要注意細心審題和檢查作業。

3.在與家長交流環節，部分同學未能充分記錄家長